高中生物学史知识点梳理归纳整理完整版.docx
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高中生物学史知识点梳理归纳整理完整版
的
4.1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层
结构构成。
提出假说:
生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层
结构构成的静态统一结构
5.1970年,科学家用荧光标记人和鼠的细胞膜并让两种细胞融合,
流动性
6.1972年,桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型,强调膜的流动
性和膜蛋白分布的不对称性,并为大多数人所接受。
(三)酶的发现史
具有化学性消化作用。
2.巴斯德:
法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发酵是由于
酵母菌的存在,没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精。
3.李比希:
德国人,化学家。
认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质,
但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
4.毕希纳:
德国人,化学家。
他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,
并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。
奖。
物催化作用。
(四)光合作用的发现史
1.1648一1653年,比利时医生海尔蒙特做了盆栽柳树称重实验,得
气中的物质参与了有机物的形成。
2.1771年,英国的普里斯特利发现植物可以恢复因蜡烛燃烧而变污
浊的空气。
3.1773年,荷兰的英格豪斯证明只有植物的绿色部分在光下才能更
新污浊的空气。
4.1845年,德国的梅耶发现植物把光能转化成了化学能储存起来。
5.1864年,德国科学家萨克斯证明光合作用产生了淀粉。
6.1880年,美国生物学家恩格尔曼利用好氧细菌证明氧气是光合作
用的产物。
合作用释放的氧气来自水。
标记CO2发现了卡尔文循环。
必修二
(五)遗传定律的发现史
表论文《植物杂交试验》,提出了遗传学的分离定律、自由组合定律
和遗传因子学说。
2.约翰逊:
丹麦人,植物学家。
1909年,他给孟德尔的“遗传因子”
重新起名为“基因”,并提出了表现型和基因型的概念。
3.魏斯曼:
德国人,动物学家。
他预言在精子和卵细胞成熟的过程中
存在减数分裂过程,后来被其他科学家的显微镜观察所证实。
由此提出了遗传因子(基因)位于染色体上的假说。
5.摩尔根:
美国人,遗传学家,胚胎学家。
他用果蝇做了大量实验,
明基因在染色体上呈线性排列,为现代遗传学奠定了细胞学基础。
(六)遗传物质的发现史
1.1928年,格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行体内转化实验,
提出细菌中有转化因子。
2.1944年,美国科学家艾弗里和同事进行肺炎双球菌体外转化实验,
蛋白质不是遗传物质。
遗传物质。
(七)DNA分子双螺旋结构的发现史
的。
发现:
腺膘呤与胸腺嘧啶的数量相等,鸟膘呤与胞嘧啶的数量相等。
旋结构分子模型。
5.1962年,沃森、克里克和威尔金斯三人因这一成果而共同获得了
诺贝尔生理学或医学奖。
制机制。
遗传密码。
(八)生物进化史
1.拉马克(1744~1829):
法国人,博物学家,生物进化论的先驱。
因是用进废退和获得性遗传。
2.达尔文(1809~1882):
英国人,博物学家,生物进化论的主要奠
基人。
1859年,他出版了科学巨著《物种起源》,书中充分论证了
致命的打击,为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。
3.后人提出现代生物进化理论
必修三
(九)内环境与稳态
概念,并推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。
2.坎农(1871~1945):
美国人,生理学家。
1926年,他提出了“稳
作、协调统一而实现的。
3.目前普遍认为:
神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的
主要调节机制
(十)促胰液素的发现
1.在19世纪,学术界普遍认为:
胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋
传给胰腺,使胰腺分泌胰液。
胰腺分泌胰液为神经调节。
2.法国学者沃泰默的论文,声称在小肠和胰腺之间存在着一个顽固的
局部反射。
实验是这样的:
①直接将稀盐酸溶液注入狗的上段小肠时,会引起胰液分泌。
②直接把稀盐酸溶液注入狗的血液循环,则不能引起胰液分泌。
是一个顽固的神经反射,因为他认为,小肠的神经是难以切除得干净、
彻底的。
3.1902年1月。
当英国科学家贝利斯和斯他林看到沃泰默的论文,
并大胆地跳出"神经反射"这个传统概念的框框,设想:
这可能是一个
新现象--"化学调节"。
也就是说,在盐酸的作用下,小肠粘膜可能产
生了一个化学物质,当其被吸收入血液后,随着血流被运送到胰腺,
引起胰液分泌。
下来,刮下粘膜,加砂子和稀盐酸研碎,再把浸液中和、过滤,做成
粗提取液,注射到同一条狗的静脉中去,结果,引起了比前面切除神
个被发现的激素。
经支配的“巴甫洛夫小胃”,并创造了一系列研究消化生理的慢性实
活动方面,建立了条件反射学说。
(十一)植物生长素的发现史
1.1880年,达尔文通过实验推想,胚芽鞘的尖端可能会产生某种物
响。
鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。
芽鞘的弯曲生长,是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成
的。
的物质,并把这种物质命名为生长素。
(十二)种群与生态系统研究史
2.林德曼(1915~1942):
美国人,生态学家。
他通过对一个结构相
选修三
1.张明觉(1908~1991):
美籍华人,生于山西岚县,生理学家。
他
品研究的科学家之一,被科学界誉为“试管婴儿之父”和“避孕药之
父”。
贝尔生理学或医学奖。
3.斯图尔德(F.C.Steward)用胡萝卜韧皮部的细胞培养成了胡萝卜
胞核具有全能性。