安徽专用届中考语文 专题复习三 优秀范文分类精选 二 全国最新优秀范文赏析主题一写人叙事.docx

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安徽专用届中考语文专题复习三优秀范文分类精选二全国最新优秀范文赏析主题一写人叙事

二、全国最新优秀范文赏析

主题一写人叙事

一、我与家人

1.（2017山西）题目:

______一直都在

温暖一直都在

生活是一股涓涓溪流，虽然波澜不惊，却滋润万物;日子是一朵悠悠白云，虽无色彩斑斓，却诗意浓浓;人生是一株青青小草，虽不天长地久，却梦想参天。

春夏秋冬，日出日落，看似单调重复，但今年的鲜花、今日的朝阳，已不同于往昔。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

我们在成长，我们在成熟，我们在变得智慧。

因为每一年、每一日，温暖的爱一直都在其中。

一杯牛奶，奶面上打着一层细腻的泡沫。

喝一口，嘴唇会挂上白色的小胡子，一口奶从嘴里暖到心里。

走在上学路上的我精神倍儿爽!

两片苏打饼干，中间夹上我最爱喝的黄桃酸奶，就放在电脑桌旁，等我网上阅读疲惫时便可信手拈来。

三枚鸡蛋，敲开，用筷子搅匀，再拿筛子把所有泡沫都筛去，就成了最细腻的蛋羹。

文火慢煮，出锅时再浇上一层辣油，入口丝滑。

这是我写作业到深夜时最美味的夜宵。

四两白灼虾，不必剪去虾头，只需把虾线挑出，再用火一煮。

做虾的过程并不烦琐，但是装盘要精心，蘸虾用的料酒要拿姜丝泡过，再加一点点酱油、黄油，这样才最好吃。

假如我能在学校的文体活动中获奖，往往就能享受到这样的待遇。

五香米煮饭，在煮的过程中，放进两三根腊肠，等米饭好了，肠也熟了，肠中的油也浸到了米饭里，再烫一盘生菜，我放学回来便能吃光这碗米饭。

六片雪花牛肉和挂面一起煮熟，然后放上紫菜、撒上虾皮，再在保温桶底放上一小勺猪油，将挂面汤倒进桶里。

这便是那年冬天我跌伤腿住进医院时享受到的美味，至今还回味无穷。

七个鸡翅，用刀子把肉切开，放在油中炸，出锅后再撒上椒盐。

金黄的鸡翅比外卖的还要诱人。

这便是我假日在体育馆忘情地观看篮球赛时，给力鼓掌的精气神。

八颗草莓，去掉叶子，洗净，放在盘中，再淋上巧克力浆，放入冰箱稍稍冰镇一会儿，草莓巧克力都是冰的。

草莓的酸与巧克力的甜混在一起，使你吃了一个还想再来一个。

这是酷暑同学们来我家玩时的最爱。

九块红烧肉，摆成一个九宫格，桂皮、花椒、料酒什么的都放得足足的，如果拿馒头夹着吃，那感觉就像皇帝在享受满汉全席。

其实，我的每一天、每一年何尝不都有这样的感觉呢？

！

母爱是无言的，但却是有滋有味的，让我一辈子回味在心头。

我将如何报答母亲这无微不至的深恩呢？

只有勤奋刻苦，让自己的梦想开花，让自己的年华展示生命的翠绿，点缀祖国的未来！

旁批

←开篇运用排比和比喻的修辞手法，充满诗意，为下文作铺垫。

←点明主题，我们的成长和成熟离不开温暖的爱，引出下文。

←描写细致，画面感强，富有生活气息。

←对美食做法的细节刻画，语言细腻，体现出隐藏其中的温暖的爱。

也表现出“我”平时对母亲做饭的过程观察细致。

←用九种食物串联全文，描写刻画细致入微，同时与“我”的生活巧妙融合，充分表现了这种温暖的爱无处不在，细微深沉。

←全篇设置悬念，结尾揭示了“温暖的爱”来自于母亲。

照应题目，总结全文，深化主题，升华情感。

【名师点评】文章构思巧妙，语言平实细腻。

虽然写的是常见的题材“母爱”，但能另辟蹊径，选取日常生活中母亲用心、细心、精心准备的一日三餐作为素材，用一至九这样一条数字线索串联起来。

文章将无微不至的母爱融入母亲每一次精心做饭的细节刻画中，充分表现了母爱的深沉与博大，同时也不着痕迹地表现了自己的感恩之情。

文章开篇设置悬念，结尾揭示温暖的爱来自于母亲，总结全文，深化主题，升华情感。

2.（2017湘潭）题目:

写给_______的一封信

写给月亮的一封信

亲爱的月亮:

你好!

曾记否，那年我三岁。

夏夜，蝉鸣，虫儿飞。

我与外公外婆在桂树下乘凉，你在夜空中温柔地洒下淡淡月光，穿过了叶缝，轻轻地泻在外婆的白发上，泻在外婆的眉眼间，泻在外婆摇动着的蒲扇上。

我坐在外婆膝上，头倚在她肩上，抬头看你，你甜甜地笑，好像也在看我。

外婆一面为我驱赶蚊虫，一面轻声吟唱:

“月亮粑粑，头里坐着个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，头里坐着个奶奶……”我咯咯地笑，月影摇晃，你也在跟着笑。

后来少年长成，我离了乡间，离了外公外婆，离了你。

我再也没有时间，在某个夜晚长久地仰望你了。

此后，夜空总是很多云，总是很多雨，遮住了星星也遮住了你。

你的光芒连同我的童年一起尘封在记忆的云层之后，我很少抬头看你。

我只好从书本中读你，读林清玄的“温一壶月光下酒”，读温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，读李白的“月下飞天镜，云生结海楼”，读辛弃疾的“被疏梅料理成风月”……偶尔读着读着，抬头寻你，你被云层遮挡，我心中一片惘然。

电话响了，那头传来颤巍巍的声音，是外婆:

“这个周末……来不来陪我们?

住一晚也好……”我条件反射地想张口拒绝，但考虑到太久没去看她，便答应了。

那头传来外婆喜出望外的声音:

“真的?

那我现在去买菜，来吃晚饭吧!

”赶到外婆那儿，已是傍晚。

外婆张罗了满满一桌子菜，我胡乱吃了几口，便去房里看书。

外婆在一旁陪着我，秒针嗒嗒地转。

夜渐渐深了，外婆怕打扰我，一直没说一句话。

当陪伴成了单向的，也变成了等待。

外婆忽然起身出去，拿了个台灯进来，轻轻说：

“光线太暗，我给你插个台灯。

”插线口在桌子底下，外婆二话不说便跪了下去，爬到桌底，佝偻着背。

我连忙说:

“我来！

”她艰难回答:

“没事，马上好！

”桌底光线暗，她艰难摸索着，摸到插口，使劲儿插了进去。

一点点光晕染开来，我湿了眼眶。

抬头看窗外，你嵌在夜空里，发着青烟般的光，慈爱地看着我。

你的光落到外婆发间，她的发，如你的光一样白。

外婆好不容易爬起来，满足地看着我，笑得慈爱。

原来，每一个夜晚你都不曾缺席，云层遮住了你的形状，却遮不住你如水的光。

外婆老了，但她的爱如你的光，从未老去，伴我走过无数漫漫长夜。

灯影，孤月，长夜静。

这年我十五岁，谢谢你，月亮。

你的仰望者

2017年6月16日

旁批

←题目巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。

←使用短句，描绘了一幅生动的夏夜图。

←运用拟人的修辞手法描写月亮，侧面描写外婆对“我”的爱。

←语言优美，夏天的夜晚，外婆摇着蒲扇，一边为“我”驱赶蚊虫、一边轻唱儿歌，十分温馨。

←实际写“我”离开故乡后，很少联系、陪伴外婆而产生的内心情感。

←外婆长时间没有见到“我”，十分开心激动，“我”却显得有点儿心不在焉，似乎并不是非常情愿。

←写出“我”的内心感悟。

←通过一系列动作描写和细节描写，表现了外婆对“我”一如既往的爱。

也写出“我”内心的复杂情感。

←点明主题，是“我”一直忽略了外婆的爱。

←从表达形式与内容上呼应开头，深化主题和情感。

【名师点评】文章运用象征手法，借向月亮抒情来歌颂外婆对“我”不变的爱，巧妙地将外婆的爱与月亮月光的相通之处糅合起来，感情真挚，富有创新性。

3.（2017重庆B卷）题目:

我，不只属于我

我，不只属于我

那夜，雷声阵阵，闷热难耐，我翻来覆去难以入眠。

雷声细作时几声叹息过后，听见爸妈在谈些什么。

我轻轻地下了床，悄悄地躲在他们房前的墙角偷听。

门虚掩着，里外都没有开灯，他们自然看不到我。

只听爸爸小声地说道：

“我的腰疼又犯了，你给揉揉。

”

“不是给你两百块让你看医生吗？

你没有去？

”妈妈的话里带些怜惜。

“我给艳儿了，她说明天要买学习资料”，我的脸一下子发热，我准备明天去给同学买生日礼物，可又不敢对他们讲，于是对爸爸撒谎了！

“老毛病，揉揉就好了，没事的。

”

“你呀，就是舍不得钱喽，身体要紧哦。

”妈妈埋怨道。

“是啊，物价涨得好快，可我的工资一点没见涨啊，我想给妈买辆轮椅，奶奶应该到外面去晒晒太阳。

”奶奶瘫痪了，天天在家里待着，她对我说过，她想到外面转转，呼吸一下新鲜空气。

妈妈也应声说道：

“上次去问不是要两千多吗？

还差点儿啊，艳儿自从上中学后花费可是不小啊。

上周又花了一百多，不知道她在干什么，咱们一家的生活费不过三百多啊！

”

“是啊！

这个孩子什么都好，就是不明白钱的来之不易。

给她说多了，又怕影响她的学习。

哎哟……”

这一两年来，餐桌上很少有肉了，也许久没有看到爸妈他们添置新衣服了，病痛的爸爸也舍不得去看医生……不谙世事的我自然不知道到家里的经济的困难，而且还滋生了攀比的心理，看到同学们的苹果手机等高档商品时，竟然没有考虑家里的经济承受能力，开口就要。

校门口的零食店是我常去的地方，漂亮的背胶图画我有时一口气买十几张，课桌里一大摞漫画书……

窗外，电闪如昼，雷声大作，我已经听不到他们的声音了。

我小心地回到房间，趴在床上哭了，哭声和着雷声，料想他们也听不到。

翌日，我早早起床，给爸妈做好了早餐，把两百块钱压在饭桌上……我知道，我不只属于我自己，我还属于爱我的爸爸妈妈……

来到校门口，整整自己的衣服，我目不斜视，径自走了进去，任凭校门两旁的商店老板对我热情地招呼。

朝阳初现后，阳光洒满了整个校园，一片生气！

旁批

←环境描写，烘托气氛。

←通过动作描写“我”偷听爸妈的谈话，引起读者的好奇心。

←由父母的对话和“我”的心理描写，记叙了家庭经济的困难和“我”由于撒谎而羞愧的心理。

←认识到家庭的困难后，“我”开始反思自己的行为。

←环境描写，侧面烘托出“我”得知家庭的实际经济条件后内心的巨大震撼。

←“我”痛改前非，把撒谎骗来的钱还给父母，给父母做早饭。

表达了“我”的愧疚和对父母的爱，点明主题。

←环境描写，侧面烘托出“我”决定不再乱花钱，要从一名懵懂少年蜕变成懂事的孩子。

【名师点评】文章的环境描写是点睛之处，具有渲染气氛和反映人物内心活动的作用。

同时，该作文也具有现实的教育意义。

4.（2017滨州）题目:

那一刻，我流泪了

那一刻，我流泪了

我知道，若没有离别，成长也就无所附丽。

——题记

一个雨夜，罹患癌症的爷爷去了。

看着被抬到木板上已经僵硬的爷爷，我竟然毫不害怕，我就那样呆呆地看着，仿佛爷爷是安详地睡着了。

但其实我知道，爷爷不会再醒来了。

那一年，我上小学六年级。

那一年，当那个嘻嘻哈哈只知道玩的小丫头刚刚明白生死是怎么回事的时候，原本无所不能如超人般的爷爷就已病卧床榻。

那一年是我最后一次在六一儿童节登台演出，我撒着娇要爷爷去看，爷爷摸着我的头答应。

却没想到爷爷病情急剧恶化，六一儿童节那天，爷爷已无法下地走路，我明白有些东西无法去改变，却也不想留下遗憾。

于是，我穿好舞服，轻声对爷爷说：

“爷爷，我跳舞给你看。

”爷爷点头。

我打开配乐，跟随音乐起舞，跟随我的舞裙一起旋转的还有往事——吃鱼时不顾妈妈反对，坚持给我挑刺的宠我的爷爷；洪水过后，一手擎着我的小自行车，一手抱起我过河的大力士般的爷爷；每天清晨用那粗糙的大手轻柔地给我梳小辫的爷爷……一舞终了，我早已泪流满面，爷爷慈爱却虚弱的笑容渐渐变得模糊，模糊……从前再也回不去了，如今只剩下恐慌，从小呵护我的爷爷即将离我而去，一无所有的感觉将我吞噬。

爷爷却努力抬起手臂，一下一下摩挲着我的头，宠溺地说：

“乖孙女，就哭这一次吧，别再哭了，你要好好的啊！

爷爷会在天上看着你的！

”那一刻，所有的语言都变得苍白，我一边流泪，一边点头。

两天后，我最挚爱的爷爷去世了，但那夜我没有再大声哭泣，因为我知道爷爷在天上看着我，因为我知道爷爷希望我坚强，哭一次就够了。

那一次的流泪已然让我瞬间长大，让我明白：

只要我好好的，爷爷就会在天堂微笑。

我会把对爷爷的感情永存心底，丢下悲伤，带着他的期盼坚定地走下去，学会坚强，学会成长。

旁批

←巧用题记，开篇点题，奠定全文的情感基调。

←回忆爷爷去世时的场景。

←年幼的“我”尚不懂生离死别。

←通过一系列对往事的回忆和细节描写，表达“我”对爷爷的不舍和爱。

←虽然爷爷去世了，但他对“我”的爱会一直陪伴“我”好好成长。

【名师点评】1.开篇巧用题记，提示文章内容的同时奠定了文章略带伤感的基调。

2.采用倒叙的顺序，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；同时便于调动