人音版小学音乐二年级下册教案新.docx

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人音版小学音乐二年级下册教案新

人音版小学音乐二年级下册教案

备课时间：

年2月28日第1课时授课时间周星期总课时1

课题

春天来了

课型

唱歌课

教

学

目

标

知识目标：

通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

能力目标：

演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

情感目标：

通过各种音乐活动感受春天的美。

教学重点

学会唱歌曲《郊游》。

能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学难点

通过各种音乐活动感受春天的美。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、唱歌教学。

四、小结

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

1、谈话导入新课。

揭示课题。

2、老师在电子琴上弹奏旋律。

3、教师有感情地范唱歌词。

4、学唱歌词。

检查学生的练习情况。

指出学生在本节课学习上的优点。

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

学生跟老师唱歌词。

学生分小组自由练习。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

学会唱本课的歌曲。

板书设计：

春天来了

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年2月28日第2课时授课时间周星期总课时2

课题

春天来了

课型

复习课

教

学

目

标

知识目标：

进一步学会唱《郊游》。

能力目标：

让学生感受国歌的情绪特点。

情感目标：

让学生知道每个人都应热爱自己的祖国。

教学重点

进一步学会唱《郊游》。

教学难点

让学生感受国歌的情绪特点。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、复习歌曲《郊游》。

四、小结。

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

（1）2/4

0XXX|XX.X||X．X|X.XX||

1、谈话导入课题。

2、教师在电子琴上弹奏旋律。

3、复习歌曲《郊游》的歌词。

指出学生在本节课学习上的优点。

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

指名独唱。

全班评议。

分小组进行比赛，评出优胜组。

男、女对抗。

全班齐唱。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

让学生能熟练地演唱歌曲《郊游》。

板书设计：

春天来了

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年2月28日第1课时授课时间周星期总课时3

课题

难忘的歌

课型

聆听课

教

学

目

标

知识目标：

学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏变化。

能力目标：

训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。

情感目标：

启发学生热爱祖国的情感。

教学重点

学会聆中歌曲《儿童团放哨歌》。

教学难点

学会聆中歌曲《儿童团放哨歌》。

教学用具

录音机、电子琴。

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、欣赏教学。

四、小结。

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

（1）2/4

0XXX|XX.X||X．X|X.XX||

谈话导入新课，揭示课题。

教师放录音，带领学生聆听《猜花》。

指导学生讨论。

指出学生在本节课学习上的优点。

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

学生分小组讨论。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

培养学生的聆听能力。

板书设计：

难忘的歌

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

2011年3月7日第2课时授课时间周星期总课时4

课题

难忘的歌

课型

唱歌课

教

学

目

标

知识目标：

学会唱歌曲《卖报歌》。

能力目标：

能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。

情感目标：

激发学生对唱歌的情感，教育学生生命在于运动。

教学重点

学会唱歌曲《卖报歌》。

教学难点

能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、唱歌教学。

四、小结

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

1、谈话导入新课。

揭示课题。

2、老师在电子琴上弹奏旋律。

3、教师有感情地范唱歌词。

4、学唱歌词。

检查学生的练习情况。

指出学生在本节课学习上的优点。

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

学生跟老师唱歌词。

学生分小组自由练习。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

学会唱本课的歌曲。

板书设计：

难忘的歌

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年3月7日第2课时授课时间周星期总课时5

课题

童趣

课型

复习课

教

学

目

标

知识目标：

进一步学会唱《童趣》。

能力目标：

能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。

情感目标：

激发学生对唱歌的情感，教育学生生命在于运动。

教学重点

进一步学会唱《童趣》。

教学难点

能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、复习歌曲《大家来唱歌》。

四、小结

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

（1）2/4

0XXX|XX.X||

X．X|X.XX||

1、谈话导入课题。

2、教师在电子琴上弹奏旋律。

3、复习歌曲《早操歌》的歌词。

指出学生在本节课学习上的优点。

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

指名独唱。

全班评议。

分小组进行比赛，评出优胜组。

男、女对抗。

全班齐唱。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

让学生能熟练地演唱歌曲《童趣》。

板书设计：

童趣

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年3月7日第2课时授课时间周星期总课时6

课题

童趣

课型

聆听课

教

学

目

标

知识目标：

学会聆听歌曲《童趣》。

能力目标：

培养学生的欣赏能力。

情感目标：

让学生感受体验2/4、3/4拍。

教学重点

学会聆中歌曲《童趣》。

教学难点

让学生感受体验2/4、3/4拍。

教学用具

录音机、电子琴。

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、欣赏教学。

四、小结。

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

（1）2/4

0XXX|XX.X||

X|X.0X||

谈话导入新课，揭示课题。

教师放录音，带领学生聆听歌曲。

指导学生讨论。

指出学生在本节课学习上的优点。

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

学生分小组讨论。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

培养学生的聆听能力。

板书设计：

童趣

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年3月12日第1课时授课时间周星期总课时7

课题

快乐的舞蹈

课型

唱歌课

教

学

目

标

知识目标：

学会唱歌曲《快乐的舞蹈》。

能力目标：

能以欢快、跳跃的声音演唱。

情感目标：

培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点

学会唱歌曲《快乐的舞蹈》。

教学难点

能以欢快、跳跃的声音演唱。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、唱歌教学。

四、小结

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

1、谈话导入新课。

揭示课题。

2、老师在电子琴上弹奏旋律。

3、教师有感情地范唱歌词。

4、学唱歌词。

检查学生的练习情况。

指出学生在本节课学习上的优点。

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

学生跟老师唱歌词。

学生分小组自由练习。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

学会唱本课的歌曲。

板书设计：

快乐的舞蹈

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年3月12日第2课时授课时间周星期总课时8

课题

快乐的舞蹈

课型

复习课

教

学

目

标

知识目标：

进一步学会唱《快乐的舞蹈》。

能力目标：

能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。

情感目标：

培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点

进一步学会唱《快乐的舞蹈》。

教学难点

能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

（1）2/4

0XXX|XX.X||

X．X|X.0X||

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

三复习歌曲。

四、小结。

1、谈话导入课题。

2、教师在电子琴上弹奏旋律。

3、复习歌曲《美丽的朝霞》的歌词。

指出学生在本节课学习上的优点。

指名独唱。

全班评议。

分小组进行比赛，评出优胜组。

男、女对抗。

全班齐唱。

让学生能熟练地演唱歌曲《快乐的舞蹈》。

板书设计：

快乐的舞蹈

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年3月18日第1课时授课时间周星期总课时9

课题

兽王

课型

聆听课

教

学

目

标

知识目标：

学会聆听歌曲《兽王》。

能力目标：

培养学生的欣赏能力。

情感目标：

体会乐曲表现的情景和气氛。

教学重点

学会聆中歌曲《兽王》。

教学难点

体会乐曲表现的情景和气氛。

教学用具

录音机、电子琴。

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、欣赏教学。

四、小结。

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

谈话导入新课，揭示课题。

教师放录音，带领学生聆听《歌唱早晨》。

指导学生讨论。

指出学生在本节课学习上的优点。

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

板书设计：

兽王

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年3月18日第2课时授课时间周星期总课时10

课题

兽王

课型

唱歌课

教

学

目

标

知识目标：

学会唱歌曲《兽王》。

能力目标：

了解我国是一个多民族的大家庭。

情感目标：

启发学生应与他人友好相处。

教学重点

学会唱歌曲《兽王》。

教学难点

了解我国是一个多民族的大家庭。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

老师在电子琴上弹奏旋律。

1、基本发声练习。

2、基本节奏练习。

（1）2/4

0XXX|XX.0|

X．X|X.XX||

全体学生和老师互相问好。

学生跟着老师练习。

学生跟着琴声轻声哼唱旋律。

缓和课堂气氛。

打开学生的喉咙。

培养学生的节奏感。

三、唱歌教学。

四、小结

1、谈话导入新课。

揭示课题。

2、老师在电子琴上弹奏旋律。

3、教师有感情地范唱歌词。

检查学生的练习情况。

指出学生在本节课学习上的优点。

学生跟老师唱歌词。

学唱歌词。

学生分小组自由练习。

学会唱本课的歌曲。

板书设计：

兽王

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年3月25日第1课时授课时间周星期总课时11

课题

第六课《愉快的劳动》

课型

唱歌课

教

学

目

标

知识目标：

通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。

有感情地演唱本课歌曲。

能力目标：

能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。

情感目标：

认识和节奏，能准确地读拍。

并能在实践活动中运用。

教学重点

在实践中掌握音与音之间的音高关系。

教学难点

认识和节奏，能准确地读拍。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、唱歌教学。

四、小结

一、组织教学：

老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

提出问题：

二、表演《小渔篓》：

“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？

1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动：

（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。

）

1、让孩子们划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。

自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。

板书设计：

第六课《愉快的劳动》

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年3月25日第1课时授课时间周星期总课时12

课题

第六课《愉快的劳动》

课型

唱歌课

教

学

目

标

知识目标：

通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。

有感情地演唱本课歌曲。

能力目标：

能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。

情感目标：

认识和节奏，能准确地读拍。

并能在实践活动中运用。

教学重点

在实践中掌握音与音之间的音高关系。

教学难点

认识和节奏，能准确地读拍。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、唱歌教学。

四、小结

一、组织教学：

随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。

二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：

导入新课：

1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。

2、复听歌曲，边听边做动作表演。

3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。

三、聆听《太阳出来喜洋洋》：

1、完整地聆听歌曲。

（直接播放歌曲）

“今天来了这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢?

用你手中的彩笔画一画。

”

2、复听歌曲。

让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画?

3、再次复听。

让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、编创与活动：

1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画?

2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。

1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。

“呀！

小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?

我们一起边听边用动作来表演，好吗？

”

2、复听歌曲，边听边做动作表演。

3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。

1、完整地聆听歌曲。

（直接播放歌曲）

2、复听歌曲。

让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画?

3、再次复听。

让

可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》

让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自我表现能力。

板书设计：

第六课《愉快的劳动》

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年4月20日第1课时授课时间周星期总课时13

课题

第七课《小音乐家》

课型

唱歌课

教

学

目

标

知识目标：

1.通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的"静"。

能用有感情的声音演唱。

能力目标：

能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。

情感目标：

能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

教学重点

能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

教学难点

能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、唱歌教学。

四、小结

聆听《天鹅》教学基本要求

1.完整地聆听乐曲。

提示：

乐曲使你想到了什么?

2.复听乐曲。

请学生随音乐哼唱前面一段（即主题）旋律。

记住这一优美的旋律

3.随着乐曲做天鹅的动

聆听《月亮河边的孩子》教学基本要求

1.完整地聆听全曲。

1.完整地聆听歌曲录音。

3.听教师范唱，轻声跟唱。

再听琴跟唱。

4.听琴填唱歌词，有感情地轻声演唱全曲。

5.编创动作边唱边表演。

提示学生从一开始跟唱歌曲就要有情感表现，而不是在歌曲学会以后再加以处理。

从小养成有感情地歌唱的良好习惯。

1、学生自由说一说。

2、学生随音乐哼唱前

面一段旋律。

3.随着乐曲做天鹅的动

4、

听教师范唱，轻声跟唱。

再听琴跟唱

有感情地轻声演唱全曲。

听教师弹一遍，学生再轻声跟唱

感受歌曲的旋律，体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。

培养学生从小养成有感情地歌唱的良好习惯。

板书设计：

第七课《小音乐家》

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

备课时间：

年4月25日第1课时授课时间周星期总课时14

课题

第八课《静静的》

课型

唱歌课

教

学

目

标

知识目标：

1.通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的"静"。

能用有感情的声音演唱。

能力目标：

能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。

情感目标：

.通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的"静"。

能用有感情的声音演唱。

教学重点

能用有感情的声音演唱。

教学难点

.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

练习法听唱法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学。

二、常规训练。

三、唱歌教学。

小结

1、复听歌曲。

提示：

这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿?

2、再听歌曲。

可让学生用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表现。

3、[编创与活动]

4、表演《小小摇篮曲》

（1.）完整地聆听歌曲录音。

教师用动作提示。

（2.）听教师范唱，轻声跟唱。

5、听琴填唱歌词，有感情地轻声演唱全曲。

6、编创动作边唱边表演。

表演《月光光》1.完整地聆听歌曲录音。

提示：

这首歌曲是"静"的吗?

为什么?

让学生分析，月光下原本是"静的"，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的"静"被打破了，夜晚变得热闹了。

让学生感受歌曲的三拍子。

可让学生用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表现。

完整地聆听歌曲录音。

学生边听边轻轻拍手，感受歌曲的旋律，体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。

先听教师弹一遍，学生再轻声跟唱。

.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。

通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的"静"。

能用有感情的声音演唱。

板书设计：

第八课《静静的》

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反