教师考试题doc.docx
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教师考试题doc
一、填空题（每空1分，共20分）
1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。
答案：
教育指导思想 培养人
2、终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。
答案：
20 60
3、我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。
答案：
培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 建设者和接班人
4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。
答案：
各种活动 学科
5、在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。
答案：
间接（书本）知识 间接知识和直接知识
6、自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。
答案：
教为主导，学为主体 学会学习
7、一堂好课的标准有：
______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。
答案：
教学目的明确 教学结构紧凑
8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。
答案：
主体性 实践性
9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。
答案：
自愿性 广泛性
10、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。
答案：
畅快教育 教育思想
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教师资格考试_考试大
一、填空题（每空1分，共20分）
1、教育国际化即教育要面向世界。
也就是说现代教育从______ 、教育制度、______到教育管理都要面向世界。
答案：
教育目标 教育内容
2、社会生活条件（环境）包括社会______和社会自然条件。
它在人的身心发展中起影响作用。
答案：
物质生活条件、精神生活条件 决定性
3、结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的______，而是处于学科核心地位的______。
答案：
经验 知识结构
4、“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得______，而______是可以自然得到发展的。
答案：
知识 能力
5、在教学过程中______是最重要的人的因素、______是顺利进行教学的客观依据和物质保证。
答案：
教师和学生 教学内容和教学手段
6、掌握学习教学模式是根据______的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是______。
答案：
卡罗尔“学校学习模式” 阿莫纳什维利
7、讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授______的一种教学方法，它包括 ______、讲渎、讲演等教学方式。
答案：
知识信息 讲述、讲解
8、学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的______和______。
答案：
深度 广度
9、各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的______与教学过程的______之中。
答案：
教学内容 各个环节
10、近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、______ 、主体性 和______ 。
答案：
全面性 不平衡性
二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。
每小题1分，共15分）
1、强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（ ）。
A、陶行知 B、杜威 C、康德 D、马卡连柯 答案：
B
2、提倡终身教育的是法国的（ ）。
A、郎格郎 B、斯金纳 C、布鲁姆 D、赞可夫 答案：
A
3、教育理论来源于（ ）。
A、社会实践 B、生产劳动 C、教育实践 D、科学实验 答案：
C
4、教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的（ ）。
A、能动性 B、可控性 C、超前性 D、相对独立性 答案：
D
5、儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（ ）。
A、阶段性 B、可变性 C、顺序性 D、稳定性 答案：
C
6、教育方针的核心内容是（ ）。
A、教育大纲 B、教育目标 C、培养目标 D、教育目的 答案：
D
7、范例教学认为教学的主体是（ ）。
A、学生 B、教师 C、教材 D、教学手段 答案：
A
8、研究教育规律的各门学科的总称是（ ）。
A、教育学科 B、教育理论 C、教育规律 D、教育科学 答案：
D
9、“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
A、自觉积极性 B、启发性 C、巩固性 D、因材施教 答案：
D
10、教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（ ）。
A、巩固性谈话 B、自发性谈话 C、指导性谈话 D、接交性谈话 答案：
B
11、中小学用得最多的课的类型是（ ）。
A、新授课 B、复习课 C、技能课 D、综合课 答案：
D
12、培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（ ）。
A、中心任务 B、教育任务 C、一般任务 D、基本任务 答案：
A
13、提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（ ）。
A、孔子 B、墨子 C、荀子 D、朱熹 答案：
A
14、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（ ）。
A、引导法 B、榜样法 C、谈话法 D、讨论法 答案：
B
15、由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响 称之为（ ）。
A、校外教育 B、配合教育 C、家庭教育 D、社区教育 答案：
C转贴于：
教师资格考试_考试大三、解释题（每题4分，共20分）
1，遗传素质 答案：
从上代那里继承下来的与生具有的生理特征。
2，教科书 答案：
是教学大纲的具体化，是依据大纲要求编写的教学用书。
3，教学模式 答案：
在一定的教学思想理论指导下，设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型的教学活动的基本结构，它以简化的形式，稳定地表现出来。
4，活动课程 答案：
是学校正式课程的一部分，是学校在课堂教学任务之外，依据教学计划的要求组织学生开展的以活动为中心的一种课程形式。
5，尝试教学法 答案：
在教师指导下，学生自学课本，通过尝试练习，自己去发现解题方法，掌握教学知识的一种教学方法。
四、判断题（每题1分，共10分）
1、（ ）只有进入现代社会，教育才具有文化功能。
答案：
×
2、（ ）小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。
答案：
×
3、（ ）素质教育是使学生得到充分发展的教育。
答案：
√
4、（ ）“教学过程最优化”就是“最优的”、“最理想的”、“最好的”意思。
答案：
×
5、（ ）引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。
答案：
×
6、（ ）教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。
答案：
×
7、（ ）学生思考和解决问题的顺序一般为具体←→抽象；个别←→一般。
答案：
√
8、（ ）思想品德在个体发展中起着导向作用。
答案：
√
9、（ ）德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。
答案：
×
10、（ ）学生的“自我中心”，是溺爱型家庭教育的结果。
答案：
√
五、简答题（每题5分，共15分）
1、如何全面理解我国现阶段的教育目的？
答案要点：
（1）要培养社会主义事业的建设者和接班人。
（2分）
（2）要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展，同时个性也获得发展。
（1.5分）
（3）要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。
（1.5分）
2、如何指导学生进行自我教育？
答案要点：
（1）激发学生自我教育的动机（1.5分）
（2）教会学生用多种方式方法进行自我教育（2分）
（3）养成自我教育的习惯（1.5分）
3、教师劳动的特点有哪些？
答案要点：
（1）创造姓（1分）
（2）示范性（1分）
（3）长期性（1分）
（4）劳动方式的个体性和劳动成果的整体性。
（2分）
六、论述题（每题10分，共20分）
1、什么叫教与学辩证统一管律？
在教学中应如何遵循这一规律，以提高教学质量？
答案要点：
教与学辩证统一规律是指在教学过程中教与学两者相互依存，缺一不可，他们之间既相互矛盾，又相互作用，辩证统一。
（2.5分）
（1）教师在教学中起主导作用。
（2）学生在教学中起主体作用。
（3）教师主导作用与学生主体作用的辩证统一。
以上每小点2.5分，无说明者每点扣1.5分，说明不当适当扣分。
2、当前我国教学改革有什么趋势？
结合实际谈谈认识和打算。
答案要点：
（1）实施素质教育——我国当前教学改革的主题（2分，未作解释或解释不当扣1分）
（2）坚持整体改革和实验——我国当前教学改革的基本策略。
（2分，未作解释或解释不当扣1分）
（3）建立合理的课程结构——我国当前教学改革的重心。
（2分，未作解释或解不当扣1分）
联系实际谈认识和打算（4分，所谈认识和打算不切题意适当扣分）
2007年教师资格证考试全真模拟试题
（1）
教师资格考试
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2007-10-15
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一、选择题：
本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（ ）
A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》
2．教育“生物起源论”的代表人物是（ ）
A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺
3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ ）
A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）
A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想
5．广义的教育制度是指（ ）
A．学校教育制度 B．高等教育制度 C．社会教育制度 D．国民教育制度
6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）
A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新
7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ ）
A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法
8．尊重信任学生是教师的（ ）
A．知识素养之一 B．能力素养之一 C．思想品德素养之一 D．基本任务之一
9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）
A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育
10．整个教学工作的中心环节是（ ）
A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定
11．心理现象就其产生方式是（ ）
A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动
12，下列选项中哪种是一般能力?
（ ）
A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感
13．狼孩的心理障碍主要原因是（ ）
A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激
14．勤奋和懒惰属下列哪种特性?
（ ）
A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣
15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?
（ ）
A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍
16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?
（ ）
A．广度 B．强度 C．时间 D．空间
17．直观时运用变式方法的目的是（ ）
A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征
18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?
（ ）
A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
19．个性结构的核心成分是（ ）
A．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣
20．听觉中枢位于（ ）
A．额叶 B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶
二、填空题：
本大题共18个小题，每空1分，共36分。
把答案填在题中横线上。
21．教育学是研究教育现象及其______科学。
近代最早一部系统论述教育问题的专著是______。
22．马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。
欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。
23．我国颁布的第一个现代学制是______学制，我国实行的第一个现代学制是______学制。
24．我国普通中学教育的任务是：
为社会主义事业培养各行各业的______和为高一级学校输送______。
25．学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。
26．教师的根本任务是______。
教师在教育过程中起______作用。
27．教学的基本组织形式是______，特殊形式是______。
28．德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。
29．课外校外教育的组织形式有______活动、______活动、个人活动。
30．“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______的条件反射。
31．思维的基本形式是概念______、______。
32．注意的品质特征有注意广度______、______注意转移等。
33．感觉阈限可分为______与______两种。
34．神经系统的活泼型与______，安静型与______气质类型相对应。
35．智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。
36．耶克斯－多德森定律表明：
动机水平______，最有利于激发______。
37．智力技能的特点有：
动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。
38．1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、______和______等几方面。
三、简答题：
本大题共8个小题，每小题6分，共48分。
39．为什么教育在人的身心发展中起主导作用？
40．班主任如何组织和培养班集体？
41．教学过程有哪些基本规律？
42．我国社会主义教育目的基本点是什么？
43．意志行动形成有哪些特点？
44．操作技能有哪几个阶段？
45．什么是联想？
联想有哪些主要规律？
46．性格结构是由哪些特征组成的?
四、论述题：
本大题共2个小题，每小题13分，共26分。
47．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。
48．根据感知规律怎样提高直观的效果？
参考答案
一、选择题：
每小题2分，共40分。
1．C 2．D 3．A 4．A 5．D 6．C 7．D
8．C 9．D 10．B 11．B 12．A 13．D 14．B
15．D 16．C 17．D 18．A 19．C 20．C
二、填空题：
每空1分，共30分。
21．规律 《大教学论》 22．生产劳动 雅典 23．壬寅 癸卯
24．劳动后备力量 合格新生 25．对象 主体 26．教书育人 主导
27．班级授课制 个别 28．德育要求 品德基础 29．群众性 小组
30．第一 第二信号系统 31．判断 推理 32．注意的稳定 注意的分配
33．绝对感觉阈限 差别感觉阈限 34．多血质 粘液质 35．抽象概括能力 创造能力
36．中等（或适中） 学习动机 37．观念性 内隐性 简缩性 38．心理 社会适应
三、简答题：
39～46每小题6分，共48分。
39．答案要点：
（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。
（1.5分）
（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。
这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。
（1.5分）
（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
（1.5分）
（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。
（1.5分）
40．答案要点：
（1）确立班集体的奋斗目标。
（1.5分）
（2）选择和培养班干部。
（1.5分）
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。
（1.5分）
（4）组织多样的教育活动。
（1.5分）
41．答案要点：
（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（1.5分）
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
（1.5分）
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。
（1.5分）
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
（1.5分）
42．答案要点：
（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。
（2分）
（2）使学生德、智、体等方面全面发展。
（2分）
（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
（2分）
43．答案要点：
（1）人特有的自觉确定目的的行动（1分）；
（2）意识的调节支配作用（1分）；（3）克服内部与外部困难（1分）；（4）以随意运动为基础（1分）。
有简要说明可得满分，无说明扣2分。
44．答案要点：
操作技能形成有：
（1）操作定向（1分）；
（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟练（1分）等四个阶段。
有简要说明可得满分，无说明扣2分。
45．答案要点：
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；（2分）联想的主要规律有：
（1）接近律
（2）相似律（3）对比律（4）因果律（4分）。
规律部分无说明扣2分。
46．答案要点：
性格结构的特征主要有：
（1）性格的态度特征（1分）；
（2）性格的情绪特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有简要说明可得满分，无说明扣2分。
四、论述题：
本题2个小题，每题13分，共26分。
47．答案要点：
（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；
情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；
意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；
行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。
（4分）
（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。
因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。
知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。
其中，知是基础，行是关键。
因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。
有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。
（3分）
（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。
由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。
（3分）
（4）联系实际。
（3分）
48．答案要点：
（1）直观形象与言语的正确结合；
（2）注意客观刺激的适当强度；
（3）注意刺激对象与背景的差别；
（4）活动的刺激物容易被知觉；
（5）直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性；
（6）变式方法的采用。
（1）～（5）每个要点2分；（6）要点3分。
无分析说明扣4～5分。
2007年教师资格证考试全真模拟试题
（2）
教师资格考试
2007-10-15
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一、选择题：
本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 （ ）
A．柏拉图 B．昆体良 C．夸美纽斯 D．苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 （ ）
A．《教育论》 B．《教育漫话》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》
3．“现代教育派”的代表人物是 （ ）
A．洛克 B．杜威 C．斯宾塞 D．夸美纽斯
4．教学的基本组织形式 （ ）
A．课堂教学 B．个别教学 C．小组教学 D．现场教学
5．我国实行的第一个现代学制是 （ ）
A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬戌癸丑学制
6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 （ ）
A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想
7．决定教育性质的因素是 （ ）
A．生产力发展水平 B．社会意识形态 C．政治经济制度 D．民族文化传统
8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 （ ）
A．历史性 B．阶级性 C．永恒性 D．继承性
9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 （ ）
A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求
10．教学工作的中心环节是 （ ）
A．备课 B．上课 C．个别辅导 D．布置作业
11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 （ ）
A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?
（ ）
A．开端 B．中间 C．终端 D．外部
13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 （ ）
A．暂时遗忘 B．永久遗忘 C．干扰遗忘 D．逆向遗忘
14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是 （ ）
A．知觉 B．嗅觉 C．嗅觉适应 D．嗅觉感受性
15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?
（ ）
A．线条透视 B．空气透视 C．运动视差 D．视轴辐合
16．注意的两个最基本的特点是 （ ）
A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．紧张性与集中性 D．紧张性与选择性
17．“一题多解，演绎推理”是 （ ）
A．再现思维 B．求同思维
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