金钟一小四年级下册语文教学计划.docx
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金钟一小四年级下册语文教学计划
金钟一小2013--2014年学年度第二学期
四
（2）班语文教学计划
科任教师：
肖世荣
一、学生情况分析
经过上学期本班师生教与学工作后，本学科教学工作取得了一定的成绩。
本学期是四年级要完成由中年级向高年级的过渡阶段。
在本学期学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
本班共有人，女生人。
相当部分学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但也有部分孩子基础知识差，班上又有部分学生是留守儿童，学习习惯不够好，心浮气躁，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。
总的看来，教学的着眼点不仅停留在语文教学上，更不能只看孩子们的学习成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，做好孩子们的思想品德教育，从而促进他们的全面健康发展。
二、本册教材基本结构
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
依次是：
走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。
语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：
口语交际、习作、我的发现、日积月累。
第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。
第三单元和第六单元各安排一次综合性学习。
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。
此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。
本册学生要教材知识内容以及要求：
（一）识字与写字
本册教材共要求认识200个字，会写200个字。
累计认识2600个字，会写2000个字。
（二）阅读
课文分精读和略读两种类型。
精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。
精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。
与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。
（三）口语交际
口语交际的要求方面，注意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。
口语交际教学要注重培养学生倾听、表达和应对能力，特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。
（四）习作
本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔.
（五）综合性学习
综合性学习不是标准化的学习，它是个性化的、创造性的学习活动。
对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容，还体现了一个根本的指导思想：
强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。
这不仅表现在学习方式的选择上，也表现在学习内容的安排与组织上。
（六）课外阅读
推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中外古今寓言及科普读物，增补一些经典诗文背诵任务。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
三、教学目标
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施
（一）识字、写字教学在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。
引导学生运用已有的识字能力，在阅读中遇到不认识的字，自己查字典解决。
（二）阅读教学本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。
（三）口语交际的教学本册口语交际教学，要注重彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听、表达和应对能力。
特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。
（四）习作教学本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习作训练。
8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。
其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。
习作教学要注意以下几点：
1、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣。
2、感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯。
3、让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
4、习作交流和评价，重在鼓励。
5、指导好本班学生参加学校举行年级组作文竞赛。
五、辅导后进生转化的设想
1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。
3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。
4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。
5、针对他们的不同情况，运用不同的教育方法，寻找一切教育契机，激励他们的学习兴趣，培养他们良好的自信心和健全的人格。
六、法制教育渗透教学
本册安排了3个“法制教育渗透点”分别在：
1、第9课《自然之道》渗透内容《中华人民共和国野生动物保护法》
第十六条禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。
因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。
第十七条国家鼓励驯养繁殖野生动物。
驯养繁殖国家重点保护野生动物的，应当持有许可证。
许可证的管理办法由国务院野生动物行政主管部门制定。
2、第9课《黄河是怎样变化的》渗透内容《中华人民共和国环境保护法》第二十条各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理使用化肥、农药及植物生长激素。
3、第30课《文成公主进藏》渗透内容《中华人民共和国民族区域自治法》
第九条上级国家机关和民族自治地方的自治机关维护和发展各民族的平等、团结、互助的社会主义民族关系。
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
第10条民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
第五十三条民族自治地方的自治机关提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，对本地方内各民族公民进行爱国主义、共产主义和民族政策的教育。
教育各民族的干部和群众互相信任，互相学习，互相帮助，互相尊重语言文字、风俗习惯和宗教信仰，共同维护国家的统一和各民族的团结。
七、教学时间安排
周次
起止时间
教学内容
课文
课时
周课时
总课时
备注
机动
调整
1
2014.3.3—3.7
1、古诗词三首
2
1
3
7
2、桂林山水
2
1
3
3、记金华的双龙洞
2
2
2
3.10—3.14
4*七月的天山
1
1
2
7
单元检测
口语交际.习作一
语文园地一
3
2
5
3
3.17---3.21
5中彩那天
3
1
4
7
6*万年牢
2
1
3
4
3.24---3.28
7尊严
2
2
7
单元检测
8*将心比心
1
1
语文园地二
3
1
4
5
3.31---4.4
9自然之道
2
2
7
渗透法制教育
10*黄河是怎样变化的
1
1
2
11蝙蝠和雷达
2
1
3
6
4.7---4.11
12*大自然的启示
1
1
2
7
单元检测
语文园地三
3
2
4
7
4.14—4.18
13夜莺的歌声
2
1
3
7
14*小英雄雨来
2
2
4
8
4.21---4.25
15一个中国孩子的呼唤
3
1
4
7
16*和我们一样享受春天
1
2
3
9
4.28---5.2
17触摸春天
语文园地四
2
2
2
2
4
半期测试
10
5.5---5.9
18*永生的眼睛
2
1
3
7
19生命生命
2
1
3
20*花的勇气
1
1
11
5.12---5.16
语文园地五
3
1
4
7
21乡下人家
2
1
3
12
5.19—5.23
22*牧场之国
1
1
2
7
23古诗词三首
3
1
4
24*麦哨
1
1
13
5.26---5.30
25两个铁球同时着地
2
1
3
7
单元检测
语文园地六
3
1
4
14
6.3---6.6
26*全神贯注
3
1
4
7
o27鱼游到了纸上
2
1
3
15
6.9---6.13
c28*父亲的菜园
2
1
3
7
单元检测
语文园地七
3
1
4
16
6.16---6.20
29寓言两则
2
1
3
7
渗透法制教育
30*文成公主进西藏
1
1
31普罗米修斯
2
1
3
17
6.23---6.27
32渔夫的故事
2
1
3
7
单元检测
语文园地八
3
1
4
18
6.30---7.4
期末总复习
19
7.7---7.11
期末检测
周次
日期
教学内容
教学课时
备注
1
2月22日—2月28日
始业教育大扫除
2
3月1日—3月7日
1古诗词三首
2
2桂林山水
2
3记金华的双龙洞
2
机动
3
3月8日—3月14日
4*七月的天山
1
语文园地一
4
单元检测
2
4
3月15日—3月21日
5中彩那天
2
6*万年牢
1
7尊严
2
机动
5
3月22日—3月28日
8*将心比心
1
语文园地二
4
单元检测
6
3月29日—4月4日
9自然之道
2
10*黄河是怎样变化的
1
11蝙蝠和雷达
2
机动
7
4月5日—4月11日
12*大自然的启示
2
语文园地三
4
单元检测
8
4月12日—4月18日
13夜莺的歌声
2
14*小英雄雨来
2
15一个中国孩子的呼唤
2
机动
9
4月19日—4月25日
16*和我们一样享受春天
1
语文园地四
4
单元检测
10
4月26日—5月2日
17触摸春天
2
18*永生的眼睛
1
19生命生命
2
机动5.1放假
11
5月3日—5月9日
20*花的勇气
1
语文园地五
4
机动
12
5月10日—5月16日
21乡下人家
2
22*牧场之国
1
23古诗词三首
3
机动
13
5月17日—5月23日
24*麦哨
1
语文园地六
4
单元检测
14
5月24日—5月30日
25两个铁球同时着地
2
26*全神贯注
1
27鱼游到了纸上
2
机动
15
5月31日—6月6日
28*父亲的菜园
1
语文园地七
4
单元检测
16
6月7日—6月13日
29寓言两则
2
30*文成公主进西藏
1
31普罗米修斯
2
机动
17
6月14日—6月20日
32渔夫的故事
1
语文园地八
4
单元检测
18
6月21日—6月27日
复习
19
6月28日—7月4日
周 次
日期
教学内容
课时
1
3.4～3.8
1.古诗三首（3）
2..桂林山水（3）
6
2
3.1～3.15
3.记金华双龙洞（3）
4.七月的天山
（1）
6机动1
3
3.18～3.22
语文园地一（3）5.中彩那天（3）
6
4
3.25～3.29
6.万年牢
（1）
7.尊严（3）
8.将心比心
（1）
6机动2
5
4.1～4.7（4.5.6休）
语文园地二（3）
9.自然之道（3）
6
6
4.8～4.12
10.黄河是怎样变化的
（1）
11.蝙蝠和雷达
（3）12.大自然的启示
（1）
5机动
（2）
7
4.15～4.19
语文园地三
（3）13.夜莺的歌声（3）
7
8
4.22～4.28
14.小英雄雨来
（1）
15.一个中国孩子的呼声（3）
16.和我们一样享受春天
（1）
语文园地四（3）
9机动
（1）
9
5.5（劳动节）
17.触摸春天（3）
3
10
5.6～5.10
18.永生的眼睛
（1）
19.生命生命（3）
20.花的勇气
（1）
语文园地五（3）
6
11
5.13～5.17
21.乡下人家（3）
22.牧场之国
（1）
23.古诗三首（3）
6
12
5.20～5.24
24.麦哨
（1）
语文园地六（3）
3机动
（1）
13
5.27～5.31
25.两个铁球同时着地（3）
26.全神贯注
（1）
6机动
（2）
14
6.3～6.7（无双休日）
27.鱼游到了纸上（3）28.父亲的菜园
（1）
语文园地七（3）
8机动
（1）
15
6.16
29.寓言两则（3）
30.文成公主进藏
（1）
6机动
（2）
16
6.17～6.21
31.普罗米修斯（3）
32、渔夫的故事
（1）
6机动
（2）
17
6.24～6.28
期末复习
18
7.1~7.5
期末考试
升级会员 