爱与责任师德演讲稿幼儿园.docx
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爱与责任师德演讲稿幼儿园
爱与责任师德演讲稿幼儿园
篇一：
幼儿教师爱与责任师德演讲稿
爱与责任师
我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有
值得炫耀的成绩。
在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活,
成为我生命中的一部分。
有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我
们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。
我是一名老师，所以拥有这样称号的我，
应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。
记得刚刚来幼儿园的
时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。
这是我新的开始，看到孩子们
陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他
们。
我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，
是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。
陶行知先生说：
“没有爱就没有教
育。
”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了
我们幼儿教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们
才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。
爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实
际上是我们教师最大的乐趣。
做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱幼儿。
因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。
我们还要平等地对待和尊重
幼儿，这也是幼儿的权利与成长的需要。
我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱
和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分
的发展，让他们拥有幸福、快乐的生活。
做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康
的发展。
幼儿是在不断的学习中成长的。
教师要在教育工作中努力为幼儿创设和提供各种丰
富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发幼儿主
动学习的态度、兴趣，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人
格的积极健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是教师的重大责任。
做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的
个体、未来社会成员来培养，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。
这也是对幼儿
和社会做出的承诺。
记得去年冬天的一个早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。
做操时我感觉特别的冷于
是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：
“老师你很冷吗?
”我点点头说：
“是呀老师好冷，”“老
师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用?
”还没等我说完我的手已在他的小手中了。
突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到
我手里，“李老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的
小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。
此时此刻，我的眼
眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是
无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量
让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久?
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？
曾有位名人说到：
“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。
”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师
工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可
以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕
重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对学生的爱，简称
为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
我在
幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年
的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关
爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍
感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。
相信对孩子的好永远都不
可能是一种错误！
篇二：
爱与责任师德演讲稿用心托举起明天的太阳人们总是会用很多华丽的辞藻来形容老师，用很多优美的语句来赞扬老师，但是我想，
其实我们没有那么伟大，我们只是在用心工作，用爱心、耐心、信心、关心、细心支撑我们，
完成人民赋予我们的责任。
记得刚开始接小班时，我和同事说，我想原来的孩子，想得想哭，看到那些孩子我就从
心理面喜欢，可是这一批我没有感觉。
现在我知道了日久生情不是只在情侣间，每天的朝夕
相处，让这34个孩子真真正正的成为了我的亲人、我的孩子，是爱心让我与孩子们亲近如家
人，看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑容，看到他们在操场上自由奔跑、闪
动，听到他们主动热情的与你打招呼，大声的向你喊着“王老师，我喜欢你！
”的时候，我觉
得，这样的生活真的很好！
选择从事这个工作的时候，妈妈曾跟我说，早晚你会厌倦每天无休无止的叽叽喳喳，你
会遗憾你的满腔抱负无处施展，你会后悔的。
两年多的工作下来，说完全没有那是不可能的，
我也曾苦恼过、迷茫过，甚至曾经动摇过、退却过，然而，周守清的妈妈说：
“大半夜三点来
排队，为了上这个幼儿园，值啊。
周守清是个非常活泼好动的孩子，用通俗的话说就是“皮”，
用她妈妈的话说在家里上窜下跳，沙发垫乱扔，曾经还从茶几上往下跳，把后脑勺磕出了一
个3厘米的口子。
来了幼儿园以后，第一天他就把整瓶洗洁精倒在了身上，之后大事小事接
连不断。
面对这样一个让家长老师人人触头的孩子，我没有严厉的苛责，而是耐心的说服教
育，我知道他还小，可能有些道理还不懂，但是正是因为小，我相信这张白纸更容易被图上
缤纷绚丽的色彩，果然，皇天不负有心人，周守清做事情会想到“这样不对”，他也能够尝试
着尽量控制自己的行为，不做有违规则的事了。
我想，为了家长这一声值得，付出再多的心
血也是值得的。
有人说当幼儿园老师多轻松啊，每天不就是哄孩子玩嘛，可是，只有我们自己知道，为
了让孩子喜欢幼儿园愿意上幼儿园，我们连续一周每天加班到九点只为了布置一个他们可能
会很喜欢的环境；只有我们自己知道，为了让孩子更喜欢这节课，我们要反复备课、做教具、
提炼问题，只为了这短短的十分钟能对他们的发展有所助益；只有我们自己知道为了让孩子
们安全的度过在幼儿园的每一天，我们每天都把心提在嗓子眼，恨不得自己三个头、六个臂、
十二双眼睛，只为了能时时刻刻关注到每个孩子的一举一动，以免他们发生危险。
只有我们
自己知道，虽然有时也会感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：
我是老师，
我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写一本最美丽的书。
这强烈的意识不断激励我以
真诚去拥抱每一个孩子。
与他们朝夕相处，我始终想着两句话，“假如我是孩子，假如是我的
孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
我既然选
择了这个职业，就要无怨无悔。
是的，没有鲜花，没有掌声，“起始于辛劳，收结于平淡。
”这就是我们教育工作者的人
生写照。
然而，虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的
太阳。
同仁们，让我们携起手来，用我们的爱心、信心、耐心去换取孩子的开心、家长的放
心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
篇三：
爱与责任师德演讲稿零落成泥，只为香如故
玛电学校司应晓
法国作家雨果有句名言：
“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广
阔的是人的心灵”。
我敬畏教师这个职业，不是因为我现在是一名教师，因为我到现在还记得
我小学时的老师，一路走来，慈祥的老师教给我的是自信；严肃的老师教给我的是严谨；宽
容的老师教给我的是大度；严厉的老师教给我责任。
今天，我已为人师，希望若干年后我也
能给我的学生留下这样的印象。
即便零落成泥，只要香如故，我也就无愧于教师这个职业。
教师这个职业是需要爱的职业，冰心老人曾经说过这样一句话：
“爱是教育的基础，是老
师教育的源，有爱便有了一切。
”当无爱时，这个职业就如同清泉遇到了沙漠，终究是枯竭的。
当我第一次看到刘长明时，我认为这是我教过的最糟糕的学生。
每天脏兮兮的出现在教室，
每次教上来的作业本都散发着让人难以忍受的恶臭，往他身边一走就是一股臭气，他每次站
起来回答问题都是头一低，一句话也不说。
无论我怎样悉心引导，他依然如故。
终于我无法
忍受气愤之时对他说：
“刘长明，记住：
出去了，别说我是你老师！
”有时我常想：
他什么时
候能回老家上学就好了！
然而当我看到他的父母——一对老实巴交的、从贵州来这里打工的
民工夫妇，我告诉自己不能这样想！
他这么“脏”是有原因的，虽然仍然是那么脏，那么臭，
我决不像以前那样凶巴巴地看着他，对待他。
我经常在班级中给我的学生们讲，要想改变自
己的命运，自己要努力，要舍得付出努力！
我想我更多的是说给刘长明听的。
希望他能理解
我——他的老师对他的期盼。
2010年年底，一个冬天的早晨，刘长明报告给我一个“好”消
息：
他要转学了，因为他们一家都要回贵州老家。
我以前多么希望他能离开我的班呀！
可他
真的要走了，我的心里却空落落的，一点儿也高兴不起来。
我把他叫到我的办公室，对他说：
“回老家，要坚持上学！
”他点点头答应了。
他没有跟我说再见，更没有给我鞠躬，一转身，
高高兴兴地离开办公室走了。
时间总是能帮助我们忘记一切不愉快的事情。
随着这一届孩子的毕业，我又新带了一批
孩子。
我慢慢地忘记了刘长明。
我新带的这批孩子没有一个像刘长明的。
2012年12月，孩
子们过圣诞，过平安夜，流行送苹果，那届孩子给我送了很多苹果。
一天中午，一个孩子到
我办公室送给我一个袋子，她说：
“老师，这是刘长明送给你的。
”我很诧异，也很幸福：
“他，
回来了？
怎么没进来？
”“他不敢进来，不好意思见您，他让我们给你带进来，他，已经工作
了。
”我打开刘长明送给我的礼物，是一个用精美包装纸包裹得很好的苹果，和一袋“心心相
印”的果冻。
那一刻，我的心流泪了，眼泪终于忍不住夺眶而出。
这就是我最“糟糕”的学
生，“糟糕”到“无颜”见我！
其实是我无颜见他。
新带的这届孩子里，有一个叫郑梦波的，教什么都学不会，因为他，班级总体成绩总是
不高。
我想不论他考得多差，我都要留他在班里，我决不让他离开这个班级，也不厌弃他，
鼓励他好好学习，相信自己。
他虽然学习成绩不好，但与班里的孩子相处融洽，每天看着他
高兴地来到学校，高兴地离开学校，我在想只要孩子们是快乐和幸福的，我的那点辛苦又算
什么呢？
爱是理解，爱是信任，爱是包容。
爱有时是一个鼓励的眼神，有时是一句温馨的叮嘱，
有时可能就是一句严厉的批评。
不论是哪种形式呈现的爱，只要是发自内心，总会有收到回
报之时。
在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放
弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春
风化雨暖人心。
我想，我和我的战友们应该用一种宽阔的胸怀去容纳我们教育教学生涯中的
每个孩子，在教育教学中，不再出现令我伤心和自惭的“刘长明”。
在烟波浩渺中，在浮华喧
嚣里，给自己一处净土，给自己方寸空间，我愿——零落成泥，只为香如故。
篇四：
爱与责
任师德演讲稿爱与责任师德演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师：
大家好!
三尺讲台，十年耕耘。
有人把教师喻为春蚕，有人教师喻为蜡烛;有人把教师颂为传播知
识的天使，也有人把教师称作人类灵魂的工程师!
其实这一切溢美之词的背后，孩子王的职业
依然是个平凡得不能再平凡的岗位，少有鲜花与掌声，没有豪车与大宅，更没有惊天动地的
辉煌。
在讲台之上，我们为未来播洒希望和梦，还有这份沉甸甸的责任和浓浓的爱。
回首过去，已经踏上教师这个岗位第八年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。
八年前，
我选择了教师这个职业，带着这么多年来我对小学教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中
开始了我的梦想之旅，我心中布满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连
我自己也说不清楚，但是我唯一可以肯定的就是我满心喜悦的去迎接这布满了挑战的工作，
投身于小学教育这一片多姿多彩的世界中。
师恩如山，是学生对老师的感激;责任如山，却是我真真切切的体会。
现在的孩子在家是
父母的掌上明珠，是上下几代人的希望，更是祖国的未来，如此重担扛在肩上，怎能不感觉
责任如山~!
为了这份责任，课堂上我激情澎湃，抛砖引玉;课间我与同学一起嬉戏，打成一片，
了解他们的思想;课余空闲我刻苦钻研教材教法，学习新的教学理念，在不断的学习中提高自
已业务水平，因为我知道这份责任不仅仅是爱的升华，更是汗水的结晶。
小时侯，我就听过
这么一个美丽的寓言，说的是古时候欧洲有个国王要举行一次最隆重的授奖典礼，全国所有
的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。
国王对大家说：
今天我要
奖赏的是对人类最有贡献的人!
接着画家、医生、诗人、学者......都走上领奖台要求国王授
奖，可国王看着他们都摇了摇头。
最后，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银
发的老教师走来了，国王走下宝座，满怀敬意的走到老教师跟前向他鞠了一躬，说：
没有你
的辛勤劳动，既没有学者诗人，也不会有画师医生......顿时，广场上发出了一阵雷鸣般的
掌声。
从那时起，我就特别向往教师这个职业，希望自己长大以后也能成为一名受人尊敬的教
师。
不经意间，八年的时光在平凡和平静中悄然逝去，我在这片净土成长、立业、成家。
虽
然没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这
里。
我只是想在这平凡和朴实中，可是,只有我们自己知道,老师——爱+责任。
我们要做的事
很平凡,真的!
今年我带了二个教学班，其中有一个班是毕业班，又是三个村庄的混合班，同
学们形象的给它取了个名字叫三国鼎立。
这个班由于地源原因，这些学生基础差，底子薄;
任教教师中途换了一次又一次，是麻丘镇出了名的烫手山芋。
刚接手时，校长语重心长地对
我说：
小朱啊，这个担子不轻啊!
为了校长的嘱托，为了全高新区的统考，更为了身上的这份
责任，我丝毫不敢怠慢，备课、上课、批改作业、辅导差生、制定教学计划，可谓是霜染韶
华头，一心为孩童~!
从教八年，我深知教学是门良心活。
何为良心?
那就是爱与责任，没有爱就没有教育!
大
家都道我们麻丘处在城乡接合部，留守儿童特别多，对于这样一个群体，更需要老师们的关
爱。
我的另一个教学班是三年级，有一个叫熊衍顺的学生，是一个留守儿童，平时胆小自卑，
总是一个人躲在角落里，成绩很差，还经常遭别人嘲笑。
为了改变他，上课时我经常设置一
些容易题让他回答，答对了就在全班表扬他，在他的作业本上写一些鼓励的话，课余时间经
常跟他聊天，并且指名让他成为我的课代表，帮我发作业本，让他感受到老师的关爱和集体
的温暖。
经过一段时间，这同学学习成绩直线上升，性格也开朗了，每次上数学课，那小眼
睛睁得大大的，小手举得笔直笔直，我每次看到这各情况，心里无比欣慰，仿佛看到了一颗
太阳正在苒苒升起~!
是啊，这就是爱的神奇啊，孩子是鲜花，教师是绿叶，因为有爱，因为身负责任，我们
才一生与花相伴!
为了让孩子红花映的更鲜艳、更红,我们甘愿当绿叶,为了让绿色带给人间带
给大地,我们甘愿当小草,为了那无悔的选择,为了那一片纯净的天空,奉献自己,永无止境!
我
相信，我们的选择没有错，无悔选择做一名小学教师。
永恒地去坚持这样一个真理吧：
爱，
是教育的起点!
让爱与责任成为一个无声的诺言!
谢谢大家~!
篇五：
爱与责任师德演讲稿爱与责任师德演讲稿
李效花
人们都说：
“爱是一种奉献。
”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。
其实爱除了是
一种奉献以外，它还是一种责任。
做为一名教师，师德是教师工作的精髓。
可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概
括其内涵。
“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。
从爱学生的角度讲，就是教师
要做学生的良师益友。
俗话说：
“教学是一个良心活儿？
”这句话简单明了地道出了何谓师德，
那就是爱与责任，这正是师德之魂。
生活中有很多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师
德的光辉：
汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援
人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下
自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位
上展示着师爱的伟大；谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四
个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。
他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如
最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。
那么，做为新时代的教师我们应该怎样做呢？
首先，老师要爱自己的学生记得有位教育家曾说过：
爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭
和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，
还要爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距
离。
爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任老师，喜
欢老师，也喜欢上老师的课。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的
严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又
注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学
生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生
能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
其次，爱自己的职业
经常会听到这句话：
“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工作者的最高精
神境界。
忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，
不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，
为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民
教师的称号。
篇二：
幼儿教师爱与责任师德演讲稿
篇一：
爱与责任师德演讲稿
爱与责任师
我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。
在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。
有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。
我是一名老师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。
记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。
这是我新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。
我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。
陶行知先生说：
“没有爱就没有教育。
”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。
爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱幼儿。
因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。
我们还要平等地对待和尊重幼儿，这也是幼儿的权利与成长的需要。
我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的生活。
做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的发展。
幼儿是在不断的学习中成长的。
教师要在教育工作中努力为幼儿创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发幼儿主动学习的态度、兴趣，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是教师的重大责任。
做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。
这也是对幼儿和社会做出的承诺。
记得去年冬天的一个早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。
做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：
“老师你很冷吗?
”我点点头说：
“是呀老师好冷，”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用?
”还没等我说完我的手已在他的小手中了。
突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“李老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。
此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久?
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？
曾有位名人说到：
“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。
”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触
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