数据统计和分析结果见excel实验报告文档.docx
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数据统计和分析结果见excel实验报告文档
实验报告
课程名称计算机应用基础
实验项目名称EXCEL综合实验
班级与班级代码XXXXXXX
实验室名称(或课室)实验楼-
专业XXXXXXXXXXXXXXX
任课教师XXXXX
学号:
XXXXXXXX
姓名:
XXXXXXX
实验日期:
2011年1月3日星期一
广东商学院教务处制
姓名论文成绩
评语:
优
一般
差
评分
实验报告格式正确性和实验报告内容的完整度(10分)
正确+完整
大部分正确+较完整
错误较多或只完成少部分
Excel数据清单结构正确性和数据的合理性(10分)
正确+合理
较正确+较合理
不够正确或不够合理
数据格式设置(自定义+条件格式+自动套用格式)(10分)
全面
大部分
小部分
应用公式和函数进行数据计算(10分)
三处及以上且应用正确
两处且应用正确
一处且应用正确
应用分类汇总操作进行数据统计(15分)
排序且汇总正确
部分错误
错误较多
应用自动筛选和高级筛选筛选纪录(15分)
应用两次条件及以上且正确
应用一次条件且正确
有错误
应用数据库统计函数统计数据(15分)
完全正确
部分错误
错误较多
应用图表对比数据(15分)
图表美观,操作较丰富
操作较简单
图表有错误
指导教师(签名)
年月日
说明:
指导教师评分后,学年论文交院(系)办公室保存。
一、实验目的
考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力,包括:
1.Excel工作簿的建立、保存、打开;
2.各类数据的输入和编辑;
3.工作表的各种基本操作;
4.工作表的格式化设置;
5.利用公式和函数进行数据的计算;
6.综合应用各种数据管理操作,如排序、筛选、汇总、统计等;
7.图表的创建和编辑。
二、实验原理
Excel是一个强大的电子表格处理软件,主要具有电子表格、公式和函数、数据管理、图表四大管理功能。
三、实验设备
硬件:
Pentium4以上的微型计算机
软件:
WindowsXP、Excel2003或以上版本。
四、结果预测
充分利用Excel的电子表格功能,利用Excel能达到解决实际的数据计算、数据管理和数据统计的目的。
五、实验步骤+实验结果
计算机作业步骤
第一步虚拟生成如下数据,将“sheet1”重命名为“广东商学院学生成绩表”
第二步分别为“计算机基础”,“大学英语”,“高等数学”,“管理学”,“地质学”项目生成一组范围为50—100的随机数据。
如图:
复制单元格D3,右击单元格E3,单击“选择性粘贴”,选择“公式”,如图所示:
(重复到“高等数学”,“地质学”,“管理学”)
选定(D3:
H41)为编辑状态,按“F9”选定一组满意的数值。
第三步在“总成绩”单元格输入公式“=D3+E3+F3+G3+H4”计算出总成绩,下拉单元格。
第四步单击“专业”,再单击“升序”或“降序”排列,选择一种。
第五步单击表格的任一单元格,点击数据,选择高级筛选,具体操作如图所示:
第六步输入公式“=(IF(D3<60,0,1+(D3-60)*0.1)+IF(E3<60,0,1+(E3-60)*0.1)+IF(F3<60,0,1+(F3-60)*0.1)+IF(G3<60,0,1+(G3-60)*0.1)+IF(H3<60,0,1+(H3-60)*0.1))/5”,计算出绩点。
具体如图所示:
第七步判断是否可以取得奖学金,在K3单元格输入公式“=IF(J3>=2.8,"是","否")”,结果如图所示:
第八步设置条件格式,将分数低于60分的显示为红色,选定数值区域,单击“格式”,结果如图所示:
最后,单击“确定”。
第九步设置标题:
合并及居中、隶书、字号18号、字体颜色深红。
结果:
第十步右击鼠标,在插入列,编辑“编号”,单击单元格,再右击,设置“单元格格式”,选择“文本”,输入“001,002·····”拖动单元格,填充.
第十一步分类汇总,分别汇总出各科和总成绩的平均值,再把平均值以小数点以后保留一位的形式表示出来。
选定区域,在右击,选定“设置单元格格式”,单击“数值”,选择保留一位,如下所示:
第十二步为行政管理和物流管理绘制表格,单击“插入”,“图表”,“条形图”,结果如图所示:
在sheet2生成另一新表“某企业销售营业额”,虚拟生成如下数据:
1、将日期设置成“Jan-10”格式,如图所示:
2、分别在单元格
六、实验分析+结论+实验总结
通过这次实验,我更加熟悉EXCEL的操作系统。
不理解的地方通过查找书本和请教同学,完成了实验报告。
虽然有很多不足,但是通过这次实验,为我以后EXCEL的应用奠定了基础。