山东省滨州市中考英语说明 人教新目标版.docx

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山东省滨州市中考英语说明人教新目标版

2010年滨州市英语中考说明

英语

英语科考试以《英语课程标准》（实验稿）为依据，遵循国家教育部中考会议精神，结合现行教材的内容和要求以及我市初中英语教学实际,对学生所学语言知识和语言运用能力进行全面考查。

本说明就考试的依据、命题范围、命题原则及考试的内容和形式都作了明确规定,是2010年中考命题和师生复习备考的重要依据。

一、考试内容和要求

（一）语言技能

⒈听

⑴能根据语调和重音理解说话者的意图；

⑵能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；

⑶能借助语境克服生词障碍、理解大意；

⑷能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；

⑸能在听的过程中用适当方式做出反应；

⑹能针对所听语段的内容记录简单信息。

⒉说

⑴能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；

⑵能与他人沟通信息，合作完成任务；

⑶能在口头表达中进行适当的自我修正；

⑷能有效地询问信息和请求帮助；

⑸能根据话题进行情景对话；

⑹能用英语表演短剧；

⑺能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

⒊读

⑴能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

⑵能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

⑶能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；

⑷能读懂常见体裁的阅读材料；

⑸能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

⑹能利用字典等工具书进行学习；

⑺除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。

⒋写

⑴能根据写作要求，收集、准备素材；

⑵能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；

⑶能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

⑷能简单描述人物或事件；

⑸能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

（二）语言知识

⒈语音

⑴了解语音在语言学习中的意义；

⑵了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；

⑶在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；

⑷根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；

⑸根据读音拼写单词和短语。

⒉词汇

⑴了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；

⑵理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；

⑶运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；

⑷学会使用1500~1600个的单词和200~300个习惯用语或固定搭配。

⒊语法

⑴了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；

⑵在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；

⑶理解和掌握描述人和物的表达方式；

⑷理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；

⑸初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

⑹理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。

⒋功能

⑴在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；

⑵在日常人际交往中有效地进行表达。

⒌话题

⑴熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；

⑵熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。

（三）情感态度

⒈有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流；

⒉有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；

⒊有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；

⒋能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；

⒌能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；

⒍能在英语交流中注意并理解他人的情感；

⒎遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；

⒏在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿；

⒐对祖国文化能有更深刻的了解；

⒑乐于接触并了解异国文化。

（四）学习策略

⒈认知策略

⑴根据需要进行预习；

⑵在学习中集中注意力；

⑶在学习中积极思考；

⑷在学习中善于记要点；

⑸在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；

⑹借助联想学习和记忆词语；

⑺对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；

⑻注意发现语言的规律并能运用规律举一反三；

⑼在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正；

⑽必要时，有效地借助母语知识理解英语；

⑾尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。

⒉调控策略

⑴明确自己学习英语的目标；

⑵明确自己的学习需要；

⑶制定简单的英语学习计划；

⑷把握学习的主要内容；

⑸注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足；

⑹积极探索适合自己的英语学习方法；

⑺经常与教师和同学交流学习体会；

⑻积极参与课内外英语学习活动。

⒊交际策略

⑴在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；

⑵善于抓住用英语交际的机会；

⑶在交际中，把注意力集中在意思的表达上；

⑷在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流；

⑸交际中遇到困难时，有效地寻求帮助；

⑹在交际中注意到中外交际习俗的差异。

⒋资源策略

⑴注意通过音像资料丰富自己的学习；

⑵使用简单工具书查找信息；

⑶注意生活中和媒体上所使用的英语；

⑷能初步利用图书馆或网络上的学习资源。

（五）文化意识

⒈了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；

⒉恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语；

⒊了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼；

⒋了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；

⒌了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；

⒍了解英语国家的饮食习俗；

⒎对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应；

⒏用恰当的方式表达赞扬、请求等意义；

⒐初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等；

⒑了解常见动植物在英语国家中的文化涵义；

⒒了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义；

⒓了解英语国家中传统的文娱和体育活动；

⒔了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；

⒕加深对中国文化的理解。

二、考试形式及试题结构

（一）考试形式

考试采用听力测试和笔试两种形式进行，全部实行闭卷书面作答的方式答题。

（二）试卷结构

⒈试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分组成，满分120分，考试时间120分钟。

第Ⅰ卷为选择题，共70分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分。

两卷中均含有听力测试。

听力题占30分，笔试题占90分。

⒉按试题易、中、难的分布结构，易、中、难比例为6：

3：

1。

三、题型示例

第Ⅰ卷（选择题共70分）

一、听力选择（共25小题，计25分）

（一）听句子，选择最佳答语或图片。

每个句子读两遍。

例：

1.A.It’scloudy.B.I’mfine.C.Wecanread.

2.A.It’snew.B.It’scold.C.It’sblack.

（二）听对话，选择最佳答案。

每段对话和问题读两遍。

例：

请听第一段对话，完成11-12小题。

11.WhenisJack’sfather’sbirthday?

A.ThisSunday.B.ThisThursday.C.ThisSaturday.

12.WhataretheygoingtodoforJack’sfather’sbirthday?

A.They’regoingtohaveaparty.B.They’regoingtohaveapicnic.

C.They’regoingtohaveabigdinner.

（三）听短文，选择最佳答案。

短文和问题读两遍。

例：

21.HowoldwasLiangliang?

A.3B.4C.5

22.WheredidLianglianglive?

A.InabigcityB.Inasmalltown.C.Inthecountryside

该题需要听录音做选择题，共三部分。

第1—10小题：

测试单句理解、单词辨音能力和听句子做出反应的能力；第11—20小题：

测试对短对话中有关信息的捕捉能力和对较长对话中有关信息的辨别能力；第21—25小题：

测试在听的过程中对篇章的细节和主旨大意的把握能力。

该题考查学生在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力，既考查学生听句辨义的能力，在一定语境中理解和正确应答的能力，还考查学生抓住主要观点获取信息并根据所听到的信息进行归纳和判断的能力。

要求学生既要获取与话题中心相关的具体事实信息，又要理解主旨要义；既能对于说话背景、说话者之间的关系做出简单推断，又能理解说话者的意图、观点和态度。

二、单项填空（共15小题，计15分）

从A、B、C、D中选出能填入各句空白处的最佳答案。

例：

26.－DoyouknowTaiwan,Jenny?

－Yes,ofcourse.Taiwanis______island.ItbelongstoChina.

A.aB.anC.theD.不填

27.－Whatalovelycard!

Wheredidyoubuyit?

－Imadeitby______.

A.meB.himselfC.myselfD.itself

第26—40小题：

测试语法、词汇、习语、固定搭配和交际用语等。

该题考查学生对语法、词汇、习惯用语、固定搭配和交际用语等知识的运用能力。

要求学生掌握基础语法、词汇知识，并注意对词义的理解、词组的搭配、习惯用法、交际用语和语法知识的正确运用。

三、完形填空（共10小题，计10分）

阅读短文，从每小题所给的四个选项中选出能够填入每个空白处的最佳答案。

例：

“Jane,pleaseletmeborrowadollar,”Jennyaskedastheystoodintheschoollunchline.“Ihaveoneinmyjacket,butIdon’twantto41andlosemyplace.”

“OK,”agreedJane.

JanewaitedalldayforJennyto42backthedollarsheborrowed,butJennyalwaysseemedtobe43.“She’sjustforgotten,”thoughtJane.“Idon’twanttomakeherangry.”Still,hermoneydidn’tgo44.Someclassmates,likeJenny,were45fivedollarsaweek.

41.A.stayB.waitC.leaveD.take

42.A.returnB.lendC.takeD.pay

43.A.busyB.happyC.freeD.sad

44.A.upB.onC.farD.back

45.A.losingB.gettingC.findingD.asking

在一段文章中留有10个空白,通过阅读,从41～50小题所给的选择项中选出最佳答案。

该部分考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。