备考中考历史复习专题15 北魏孝文帝改革.docx
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备考中考历史复习专题15北魏孝文帝改革
备考2019年中考历史复习专题：
15
北魏孝文帝改革
一、单
1.
采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，这反映的是哪一历史事件？
（
）
A、周平王迁都洛邑B、商鞅变法C、张骞通西域D、北魏孝文帝改革
+
2.和下图中人物有关的事件是（）
A、焚书坑儒B、罢黜百家C、迁都洛阳D、淝水之战
+
3.
魏主曰：
“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。
此间用开之地，
非可文治，移风易俗，信为甚难。
崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
”为了改变这种局面，魏主决定（）
A、推行移风易俗的政策B、迁都洛阳C、采取措施统一中原
D、实行重文轻武的政策
+
4.
商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。
他们变法和改革的共同作
用是（）
A、促进了民族融合B、学习了汉族先进的文化C、为统一全国奠定了基础
D、都促进了社会经济的发展
+
5.北魏孝文帝改革以后，北方主要的通用语言是（）
A、鲜卑语B、汉语C、氐族语D、羌族语
+
6.
近几年，网上热议“中国会不会因北京持续雾霾而迁都”的问题。
网友吴铭说，
有迁都的可能性，我国历史上就曾因种种原因而发生多次迁都，如商王盘庚、
周平王、北魏孝文帝、明成祖等统治时期都迁都过。
其中，北魏孝文帝迁都（
）
A、长安B、洛阳C、应天D、燕京
+
7.
“说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉通婚、学习汉族礼法。
”这些内容与下列哪位
历史人物有关（）
A、管仲B、商鞅C、秦孝公D、北魏孝文帝
+
8.
“由平城迂都到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，讲汉语，穿汉服。
”材料反映的是（
）
A、齐国管仲改革B、秦国商鞅变法C、楚国吴起改革D、北魏孝文帝改革
+
9.下图反映了北魏经过改革以后出现的“胡人汉服”
的社会风尚。
这次改革的领导人是（）
A、商鞅B、秦始皇C、汉武帝D、孝文帝
+
10.
西晋灭亡后民族大交融成为一种历史趋势。
在这一历史趋势中起到“催化剂”
作用的历史人物是（）
A、孝文帝B、司马懿C、司马炎D、诸葛亮
+
11.
我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族交融的产物
。
极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是（）
A、张骞通西域B、人口大量南迁C、江南的开发D、孝文帝改革
+
12.5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。
此举（）
A、促进了民族交融B、确立了三国鼎立局面C、加快了江南地区开发
D、实现了南北方的统一
+
13.
某同学学习某次改革时整理出以下关键词：
“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、
以孝治国等”，请判断该同学学习的是哪一次改革（）
A、商鞅变法B、管仲改革C、孝文帝改革D、王安石变法
+
14.
某同学在学习北魏孝文帝改革时，制作了一张学习卡片。
根据卡片的内容分
析，孝文帝改革产生了怎样的作用（）
A、推动经济发展B、促进民族交融C、加强中央集权D、实现南北统一
+
15.完成下图迁都壮举的是（）
A、秦始皇B、孝文帝C、唐玄宗D、明太祖
+
16.如下表所示内容的直接作用是（）
序号
孝文帝改革的部分措施
禁胡语、胡服
1
2
3
改鲜卑姓为汉姓
鼓励鲜卑族与汉族通婚
A、推动经济发展B、促进民族交融C、加强中央集权D、实现南北统一
+
17.
自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明
帝”等。
这其中主要是因为他们（）
A、都孝顺长辈B、都坚持自己鲜卑族身份C、都学习汉族的先进文化
D、都将鲜卑姓改为了汉姓
+
18.
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段，以下属于北魏孝文帝改革的内容是（
）
A、颁布“推恩令”，加强监察制度B、改穿汉服C、统一度量衡D、统一货币
+
19.
“由平城迁都到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，讲汉语，穿汉服。
”材料反映的是（
）
A、齐国管仲改革B、秦国商鞅变法C、楚国吴起改革D、北魏孝文帝改革
+
20.北魏孝文帝改革的主要措施包括（）
①在朝廷中必须使用汉语②迁都长安
③官员及家属都必须穿戴汉族服饰④改用汉族姓氏
A、①②④B、①②③④C、①③④D、①②③
+
21.
独孤焘是北魏贵族。
以下有关他的言行记录可能发生在孝文帝改革后的是（
）
①他上朝时必须穿宽大袖子的汉服
②在一切公私事务中，他的署名都是刘焘
③与孝文帝一起翻阅品读汉族史书典籍
④他的儿子娶了汉族世家大族之女为妻
A、①④B、①③④C、①②③④D、①②③
+
22.
某诏令曰：
“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
”颁布这一诏令
的是（）
A、齐恒公B、秦始皇C、汉武帝D、孝文帝
+
23.中国历史上曾有过多次迁都，其中为接受先进文化而进行迁都的是（）
A、盘庚迁都B、明成祖迁都C、周平王迁都D、孝文帝迁都
+
24.
小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的小论文，下列素材可以被入
选的有（）
①实行官吏俸禄制，严惩贪污
②颁布均田令
④颁布“推恩令”
③革除鲜卑旧俗，吸收汉族先进文化
⑤迁都洛阳
A、①②③⑤B、①②④⑤C、①②③④D、①③④⑤
+
25.
范文澜、蔡美彪等著《中国通史》中称，北魏孝文帝深慕汉文化，所以要变鲜卑
俗为华风，他想用同化的方法，保持拓跋氏的统治地位，因之排除阻碍，决计
迁都。
北魏孝文帝迁都到（）
A、长安B、洛阳C、平城D、北京
+
26.
“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女
儿之姻缘。
他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。
”“皇帝”这些做法的历史
作用是（）
A、确立了儒家学说的正统地位B、完成了国家的统一C、抵御了外来侵略
D、促进了民族的交融
+
27.
历史老师制作了一则谜语，谜面是：
迁都洛阳、汉化政策、民族融合（打一历史
事件）。
这则谜语的谜底应是（）
A、商鞅变法B、北魏孝文帝改革C、文景之治D、光武中兴
+
28.
近几年，网上热议“中国会不会因北京持续雾霾而迁都”问题。
网友吴铭说，有
迁都的可能性，我国历史上就曾因种种原因而发生多次迁都，如商王盘庚、周
平王、北魏孝文帝、明成祖等统治时期都迁都过。
其中，北魏孝文帝迁都（）
A、长安B、洛阳C、应天D、燕京
+
29.关于孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是（）
A、为北魏统一黄河流域创造了条件
B、加速了北方各民族封建化的进程，促进了民族大融合
C、为北魏统一全国打下了基础D、平息了北方少数民族之间的战争
+
30.
帝日：
“今欲断诸北语，一从正音。
其年三十已上，习！
陛已久，容不可猝革。
三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当加降黜。
”材料反映“
帝”的改革措施是（）
A、用汉姓B、穿汉服C、说汉话D、与汉族通婚
+
二、材料分析题
31.阅读下列材料，回答问题：
材料一：
魏主曰：
“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。
此间用
武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。
崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光
宅中原”。
──引自《魏书》
材料二：
政治上，平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大……所以在
旧都平城，改革的进一步发展必然会遇到重重阻力；其次，在经济上，平城偏
北地寒，六月风雪，风沙常起……恶劣的气候环境，难以适应经济的发展；…
…还有从地理位置看，平城偏北的位置更不利于北魏对整个中原地区的统治
。
材料三：
孝文帝曰：
“今欲断北语，一从正音。
其年三十以上，习性已久，容不
可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。
若有故为，当加降黜，各宜
深戒”。
──《资治通鉴》
（1）、材料一中“魏主”是谁？
他决定将都城迁到哪里？
（2）、依据材料二，你认为迁都的目的是什么？
（3）、说明材料三“北语”、“正音”各指什么？
（4）、材料反映的措施起了什么作用？
+
32.
某七年级历史学习兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心，开展了以“北魏孝文
帝改革”为主题的探究活动，请你参与其中，回答相关的问题。
材料一：
北魏孝文帝决心迁都，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。
494
年，孝文帝以南征为名，亲率文武官员和20万大军南下。
到达A城时，正值秋
雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，不愿意继续前进
，孝文帝趁机说，行军中途．怎么可以无功而返？
如果不愿意继续南征，可以
先定都在此，随行人员没再反对，于是大功告成。
材料二：
鲜卑姓
汉姓
拓跋
步六孤
贺兰
元
陆
贺
《魏书》记载：
“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
”
材料三：
南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了北方经济、文化兴盛的景象后，感
慨地说：
“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼
仪兴盛，人才济济，难以言传。
”
（1）、材料一中的“A城”是哪里？
北魏孝文帝为什么要精心安排这一迁都的“计
谋”？
（2）、材料二所示的是北魏孝文帝改革中的哪两项措施？
（3）、根据材料三，说一说这次改革取得了什么效果。
（4）、根据上述材料及所学知识，谈谈北魏孝文帝改革给你哪些启示。
+
33.阅读下列材料请回答：
材料一：
为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑
族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。
……逐渐融入汉族
人民的生活中。
——北师大版教材
材料二：
“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。
魏这先出于皇帝，以土德王
，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代
（代，郡名）来者，姓或重复，皆改之。
’”
——《资治通鉴》
（1）、据材料一，反映出哪一少数民族的什么历史事件？
该事件的目的是什么
？
（2）、材料二中，反映出哪一改革措施？
在其改革的措施中，最能接受汉族文
化的是哪一措施？
（3）、据材料一、二，说说此次改革的影响。
+
34.阅读下列材料，回答下列问题。
帝曰：
“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。
今欲断诸北语，一从正音。
其年三
十已上，习性已久，容不可猝革。
三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若
有故为，当加降黜。
”
──摘自《北史?
咸》
（1）、材料中的“帝”指谁？
他属于哪一个政权？
（2）、材料中的“北语”指哪个民族的语言？
（3）、上述材料反映了哪项改革内容？
（4）、本次改革在民族关系方面产生了什么作用？
+
35.阅读下列材料，回答问题。
?
?
?
改革是发展生产力的必由之路；改革是社会制度的自我完善；改革可以推动社
会的进步，在人类历史进程中发挥着重要的作用。
材料一：
我曾读过商君承认土地私有、奖励耕战的书，其内容和他本身的作为
很相似。
但最终他还是落了个谋反的恶名被处死
——《史记?
商君列传》
材料二：
诏不得以鲜卑之语言于朝廷，若有违者，免所居官
——《魏书》
根据材料和所学知识回答：
（1）、两则材料分别说的是中国古代哪两次改革？
（2）、写出和材料二有关的改革的具体措施。
（3）、请分析和材料二有关的这次的改革的作用。
+
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