体育知识.docx

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体育知识

体育知识

1、2016年的夏季奥运会在（b）举行。

A、悉尼B、里约热内卢C、巴黎D、北京

2、2004年的欧洲杯在（C）进行

A、德国B、比利时C、法国D、荷兰

3、第一届现代奥林匹克运动会是（B）年在希腊举行的

A、1894B、1896C、1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。

A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22

5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C）。

A、12″40B、12″45C、12″50D、12″60

6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（C）制。

A、五局四胜B、五局三胜C、七局四胜D、六局四胜

7、现代的足球运动起源于（C）

A、法国B、美国C、英国D、德国

奥运会会旗为白色底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（A）A、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红

C、蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝

9、1984年（B）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破A、郎平B、许海峰C、李宁D、黄志红

10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动

A、手B、肩C、宽D、腰

11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。

“三步”的动作特点是（A）

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快

12、在有13个足球队参加的比赛中。

若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。

A、10B、11C、12D、13

13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A）顺序发出队列口令。

A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息

B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看

C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息

D、立正—向前看—报数—稍息—立正

14、走和跑的区别在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

15、个性心理特征包括（D）

16、A.气质、性格、动机B.气质、性格、需要C.兴趣、动机、需要D.能力、气质、性格

16、《中华人民共和国教师法》颁布于（A）

A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.12

17、《中华人民共和国教育法》颁布于（D）

A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月18、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。

根据《中华人民共和国教师法》应（C）

A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任19、2008年在北京举行的是第29届（B）奥运会

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。

A、逆时针B、顺时针C、任意

21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（C）。

A、礼、乐B、乐、射C、射、御D、御、数

22、掷标枪的扇形区内角度约（C）

A、35度B、45度C、29度D、34度

23、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。

A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米

24、号称“世界第一运动”的项目是（A）

A、足球B、篮球C、乒乓球D、排球

25、25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B）

A、35度B、40度C、29度D、34度

26、《中国学校体育》杂志创刊时间是（A）

A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（C）

A、校长B、教导主任C、体育教研组长D、体育教师28、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、以讲解为主29、重复训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇

30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（C）A、定量评定B、定性评定C、定性与定量相结合D、因人而异32、奥林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加

33体育教学的主要特点是（ABCD）

A、师生的双边活动B、一般在室外运动场上进行

B、C、从事各种身体练习D、主导作用和主体作用的结合

34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（ABC）A、认识事物的规律B、人体生理机能活动能力变化规律。

C、动作技能形成规律。

35、最早提出体育教学法的是（B）

A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯

C、瑞典体育教师斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威

36、嗒嗒球运动是将（B）有机融合在一起的一项体育运动

A、羽毛球与跳跳球B、乒乓球与羽毛球C、羽毛球与排球D、键球与乒乓球37、弯道跑时，右脚用（B）着地。

B、A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌

38、逆时针弯道跑时，身体应向（B）倾斜

A、右B、左C、前D、后

39、最合理的跳高过杆技术是（C）

A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式

40、在弯道跑时，左脚应以（A）着地

A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌D、前脚掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线

42、背越式跳高身体过杆后，以（B）先接触海绵包

A、头部B、肩部C、背部D、臀部

43、背越式跳高身体在杆上成（C）姿势

A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式

44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（D）方向摆动

A、起跳腿B、内C、上D、异侧肩

45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）

A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8

46、终点冲刺跑是临近终点的一段（C）

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

47、背越式跳高应（C）横杆起跳

A、面对B、侧对C、背对D、斜对

48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（B）落地

A、全脚掌B、前脚掌C、双脚D、脚后跟

49、挺身式跳远的技术中，（C）是最重要的

A、助跑B、踏跳C、助跑与踏跳的结合D、落地

50、挺身式跳远在空中成（B）姿势

A、跨步B、腾空步C、弓步D、弓箭步

51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（C）

A、身体前倾，摆动腿先落地B、身体在空中平稳，摆动腿先落地

C、身体在空中平稳，两腿同时落地D、身体前倾，两腿同时落地

52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（A）

A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大

53、头手倒立用身体的（B）部位支撑。

A、两手与头B、两手与前额C、两手与肩D、两手、头后部与肩54、男生靠墙手倒立的做法是（A）

A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地

55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A）

A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（A）

A、侧方B、正后方C、正前方D、侧后方

57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C）

A、前方B、后方C、一侧D、侧前方

58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（B）

A、臀部腰后背B、臀部腰后背头C、臀部后背头D、腰后背头

59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴

A、肩B、腰部C、两臂D、髋关节

60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（B）动作A、翻转B、剪绞C、交叉D、交换

61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B）时，两手推杠，使身体向杠外平移A、杠面B、最高点C、水平D、重心62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（B）的有效传球方法。

A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（B）

A、拇指，无名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指64、一般来说，人到了（A）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长A、18—20B、20—22C、20—25D、22--25

65、排球场地上的线一般有（C）条（种）A、3B、4C、5D、666、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）A2B3C4D5

67、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（A）场比赛A、10B、12C、15D、20

68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（D）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米

69、（D）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同A、初中阶段后B、高中阶段后C、身体发育成熟后D、青春期开始后

70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（D）旋转

A、左B、右C、前D、后

71、原地双手低手传、接球适用于在（C）战术配合下运用

A、进攻B、防守C、掩护D、突分

72、（A）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式A、“中一二”B、“边一二”C、后排插上D、交叉换位

73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11

74、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（B）A、罚球1次B、发球2次C、1+1罚球D、1+1+1罚球

75、武术比赛每位队员的成绩是（D）

A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分

是非题

1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。

（×）

2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。

（×）

3、奥运会的宗旨是：

“更快！

更高！

更强！

”。

（×）

4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。

（√）

5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。

（×）

6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。

（×）

7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。

（√）

8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。

（√）

9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。

（×）

10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。

（×）

11、巧妙运用模型、

图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（×）

12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）

13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）

14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）

15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）

16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）

17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）

18、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）

19、教学检查是评价的前提和基础。

（√）

20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿

21．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。

（×）

22．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（×）

23．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。

（√）

24．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。

（√）

25．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标（×）

26．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强√）

27.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。

测试身高与体重,评定身体匀称度,反映生长发育水平及营养状况。

（√）

28.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。

（√）

29.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。

（ⅹ）

30.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。

（√）

31.国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。

（Ⅹ）

32.排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。

（∨）

33.分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。

（Ⅹ）

34.在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。

（Ⅹ）

35.根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。

（√）

36.测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。

（×）

37.田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。

（√）每次比赛允许有一次起跑犯规,但第二次出现抢跑犯规时,无论谁都将被取消比赛资格。

38．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。

而且他只能由被他替换下场的队员来替换。

（√）

39．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。

（×）

40.现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。

（∨）

41.追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。

（Ⅹ）

42.2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。

（Ⅹ）

43.跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。

（Ⅹ）

44.人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。

（∨）“反应速度”的敏感期，为9～12岁；“速度素质”在10～13岁时期增长最快，“动作速度”的敏感期是7～11岁，“位移速度”，男子7～14岁，女子7～12岁。

45．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。

（　　x）

46．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。

（　v　）

47．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。

（　v）

48．水平六是对全体高中学生的共同要求。

（x　　）

49．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。

（　x　）

50．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。

（v　）

51．分组教学有分组轮换和分组不轮换。

（v　　）

52．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。

（　v　）

53．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。

（　X　）任意球分两种：

直接任意球（这个球可以直接射入犯规队球门得分）及间接任意球（踢球队员不得直接射门得分，除非球在进入球门以前曾被其他队员踢或触及）。

54.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

（√）

55.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。

（√）

56.行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。

（×）

57.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。

　（√）

58.正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。

（√）

59.双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。

然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。

（×）

60.篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。

（√）

61.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。

（×）

62.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：

学生自我评，组内相互评价和教师评价。

（√）

63.一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。

（×）

1、2008年，我国将在北京举行第28届冬季奥运会。

-----------（X）

2、跳高比赛，运动员在试跳中，倘一脚触及落地，裁判员认为其并未从中获得利益，则不应判为试跳失败。

（√）

3、悬垂动作握杠时，两手大拇指向外握杠，两臂外旋为正握。

------------（X）

4、要保证中小学生每天一小时体育活动时间的要求是邓小平同志提出来的。

-（X）

5、跳远教学有助跑，踏跳、腾空、落地四个部分组成，其中腾空技术是关键。

--（X）

6、双杠支撑摆动时，两臂应撑直顶肩，以髋关节为前后摆动。

---（X）

7、田赛项目中，成绩的最小计量单位是一厘米。

-----------------（√）

8、标准田径场跑道宽度是1.22米或1.25米。

------------------（×）1.22----1.25米

9、田赛远度项目，前三轮试掷（跳）结束后，成绩优的8名运动员进入后三轮的试掷（跳），后三轮试掷（跳）的顺序应按成绩倒排序。

-------------------------------（√）

10、头手倒立时，两手与前额的着地点成一个等边三角形。

--------------------------（×）

16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。

（×）

17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。

（√）

18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。

（×）

19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。

（×）

20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。

（×）

21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。

（√）

22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。

（×）

23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。

（×）

24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

（√）

25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

（×）

1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。

（×）

2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。

（√）

3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。

（×）

4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。

（×）

5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。

（×）

6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。

（√）

7、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。

（×）

8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。

（√）

9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。

（√）

1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

（√）

9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：

学生自我评，组内相互评价和教师评价。

（√）

1．体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。

（√）

2．学生学习成绩评定除有教师评定，学生自我评定外，还必须有家长评定。

（×）

3．我们的身体包括头、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。

（×）

4．篮球比赛中的带球跑属犯规。

（×）

5．立定跳远的预备姿势是：

两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。

（√）

6．“向右转——走”的动令应落在右脚上。

（√）

7．篮球双手持球动作要点：

五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。

（√）

8．站立式起跑时两脚的预备动作是前后站立，前脚屈膝后脚伸直。

（×）

9.急行跳高的完整动作是由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。

（×）

10．迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。

（√）

16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）

19、教学检查是评价的前提和基础。

（√）

20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。

1,头手倒立用前额上部在双手前撑地,头和双手成等腰三角形.（X）俗称3点支撑

2,学生体质健康标准初中以上各年级测试项目为六项,其中身高,体重,肺活量为选测项目.（X）

3,在中长跑比赛中,一名终点冲剌能力较强,但整体实力稍弱的运动员,为了战胜整体实力强于自己的对手,往往在比赛的开始阶段采用领先跑