幼儿园小班数学教案好朋友.docx

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幼儿园小班数学教案好朋友

好朋友，排排队（小班数学）

名称:

  好朋友,排排队

目标:

1、尝试按一定规律排队

  2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

准备：

各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

重难点：

幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

过程：

蜡光纸排队。

——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

——启发幼儿给他们排排队。

——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

——全体幼儿再次学习排序。

鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。

如一个大，两个小，两个红，一个黑等。

好朋友排排队。

——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

如：

一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

礼物排排队

——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。

——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。

副组活动：

名称：

碰一碰

目标：

1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

  2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

准备：

磁带

过程：

1、学唱歌曲

  ——  幼儿跟随教师学唱歌曲。

  ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。

马上找一位同伴拉起手。

  2、跟随音乐游戏

  ——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

  ——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戏：

  名称：

口到手到

  目标：

培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。

  玩法；口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。

如：

下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

  要求：

幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。

幼儿园小班阅读教案：

小熊醒来吧

目标：

1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。

准备：

1、大图书一本

2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》

过程：

一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

师：

宝宝们，今天的天气真好呀！

我们去晒晒太阳，练练身体吧。

（回头看见了小熊）嘘！

小熊还在睡懒觉呢。

我们来叫醒它吧。

（幼儿学说，小熊醒来吧。

）

小熊睡得可香啦，我们不吵它了。

嘘！

我们安安静静地坐下来吧。

小熊还在睡懒觉，这可不好。

我们去把它叫醒吧。

二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”

（1）打开图书第一页

师：

谁来叫小熊了呢？

听一听，小鸟是怎么叫小熊的？

（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）小鸟是怎么叫小熊的呀？

（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）

师：

小熊醒来了吗？

幼：

没有。

（2）打开图书第二页

师：

呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。

谁又来叫小熊了？

幼：

小猫。

师：

小猫会怎样叫小熊呢？

幼：

喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。

听一听，小猫是这样叫的吗？

（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

”）

师：

我们和小猫一起来喊吧。

（3）打开图书第三页

师：

小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！

谁来叫小熊了呢？

师：

大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。

我们学着大象的样子，来叫小熊吧。

（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。

）

师：

还有谁会来叫小熊呢？

（拓展幼儿的想象）

（4）打开图书第四页

师：

呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。

看，谁来叫小熊了呢？

幼：

熊妈妈

师：

小熊醒来了吗？

幼：

醒来了。

过度语：

这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

三、边看图书边听故事

教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

1、谁来叫小熊了呀？

2、谁叫醒了小熊？

妈妈说了什么？

我们一起来学一学妈妈的话吧。

四、师幼共同讲述故事

我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

五、角色游戏：

宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。

）

过度语：

宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。

宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！

妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。

”

结束语：

我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。

好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。

快乐“Do”“Re”“Mi”

执教：

福建顺昌实验幼儿园     张莉菁

设计意图：

如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。

新《纲要》中提到：

教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。

我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。

活动目标：

1、情感目标：

能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

2、认知目标：

复习C大调音阶中的do、re、mi。

3、能力目标：

通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。

活动准备：

1、钢琴、磁带、三用机

2、场地布置:

 五线谱图

3、黑板（上面贴好图案）一个

4、小动物图片若干，彩绳三根。

活动过程：

1、律动《do、re、mi》入场

  师：

今天，我们要到音乐王国去玩，走吧……

2、复习节奏小儿歌

3、听力游戏：

小钢琴唱歌

  师：

小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？

小钢琴变了一个什么样的声音？

 （3 1|3 1| 3 3|1—||）高、低、快、慢

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌（配钢琴伴音）；

师：

你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！

（do、re、mi，） （mi、re、do，）

②谁的声音高

师：

小朋友在唱mi、do的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。

③用小线来唱歌（出示三根彩绳）

上面的线应该是什么声音？

中间的线是什么声音？

下面的线代表什么？

我们用小线来唱歌？

我摸哪条线就要唱哪个音！

④小动物做游戏（出示贴好图案的黑板）

师：

小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的？

⑤跳谱游戏（配钢琴伴音）

师：

音符宝宝也来做成游戏了。

你们看看，小音符的家在哪呀？

a 教师示范在五线谱上跳出do、re、mi

b 请幼儿分组在五线谱上跳出do、re、mi

5、 以《do、re、mi》自然结束活动。

幼兒園小班科学活動設計：

糖果王國

活动目标：

1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

    2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

活动准备：

各种糖果  糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

    1.进入糖果王国。

   “小朋友好，我是糖果王国的国王。

糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？

”

    2.找糖果。

请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！

T：

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

    1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

    “你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

”

     2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

 “请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

（2）看糖果，了解糖果的包装。

“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？

那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。

T：

“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？

这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果　　

我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？

让我们一起来做一些糖果好吗？

    3.小结。

“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

糖宝宝有的很软，有的很硬。

糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。

闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

 小结：

糖好不好吃啊？

张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？

那我们吃完糖以后应该怎么样啊？

所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

小班运动《种花》

设计意图：

本学期我们结合《主体渗透式环保教育的研究》，我们在教室里放置了《绿色环保箱》，孩子们很高兴地从家里把各种废旧的瓶子、盒子等带来，没想到他们对各种各样的瓶子发生了兴趣。

在尝试用不同的方法打开瓶盖的活动中，孩子对瓶子的玩法有了初步的兴趣，如瓶盖配对，好听的声音等。

最近，我们正在进行《小花园》的主题，小朋友对树、花有了深厚的感情，同时，为了进一步提高幼儿对瓶子的玩法产生探索的欲望，我将瓶子从桌面移到地面，让孩子有更大的活动空间，继而使废弃的瓶子成为运动的器械，成为花盆，再让孩子把“花”栽到盆子里，让他们感知种花可以美化我们的环境，初步萌发孩子的环保意识。

活动目标：

1、有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步体验变废为宝的乐趣。

2、在“种花”的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，提高幼儿的平衡能力，促进四肢协调发展，初步萌发幼儿的环保意识。

活动准备：

各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花若干，平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿玩瓶子的兴趣。

1、小朋友，你们看这些是什么呢？

这么多瓶子宝宝从哪里来的？

以前它们是放什么的?

（对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特别喜欢她，可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝宝很不开心。

）那怎样让瓶子宝宝变得开心呢？

我们一起和他们玩，好吗？

2、在玩之前，我们先把小手小脚活动一下。

3、来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩？

二、幼儿自由探索玩瓶子。

1、看看谁最会动脑筋。

2、请幼儿模仿同伴的玩法。

3、教师和幼儿一起总结玩法。

原来，瓶子宝宝可以有这么多玩法，真有趣。

瓶子宝宝除了能玩，还可以当作花盆呢！

三、幼儿把花种在花盆里。

1、你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。

老师种了一朵什么颜色的花呢？

漂亮吗？

那我们一起来种花吧。

2、幼儿种花，教师引导幼儿看看种了什么颜色的花？

种了几朵？

四、幼儿将花盆搬到花园里。

1、我们小朋友真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花搬到花园里去，让我们的花园变得更美，好吗？

2、我们先去花园看看，边走边讲解，去花园有三条路呢，你选择一条你喜欢的路，看这里有几个花园？

（先请三个幼儿示范，再一起过去）这里是什么花园？

（红花园）为什么呢？

依次让孩子感知。

4、我们别把花宝宝送错家啊。

来一起打扮小花园去喽！

（幼儿搬运花盆）

五、小蜜蜂采蜜。

我们的小花园美不美呢？

谁最喜欢在花园里玩？

来，我们一起做小蜜蜂来采蜜。

放音乐，放松活动。

幼儿园小班数学活动：

小兔拔萝卜（大小分类）

活动目标：

1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。

2、学会看标记给物体进行大小分类。

3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

活动准备：

1、布置场景：

种满萝卜的一块地。

2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《拔萝卜》

3、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。

活动过程：

一、按萝卜特征分类。

师：

“小兔子们，告诉你们一个好消息，我们家的萝卜丰收啦！

今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗？

”

1、在《拔萝卜》的音乐声中，兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。

师：

“好，妈妈先来拔！

”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？

哪个大？

哪个小？

”

2、出示两个篮子。

师：

“我们把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样？

”（一个篮子大、一个篮子小）

“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？

小萝卜呢？

”

教师请个别小兔子来放，边放边说：

“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。

”

3、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。

师：

“现在，妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了，小兔子们听清妈妈的要求，拔两个不一样大小的萝卜，然后坐在妈妈身边。

请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：

大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。

二、认识大小标记。

1、教师指着大篮子问：

“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。

看看这个篮子里装的是什么？

”（大萝卜）大萝卜我们可以用什么来表示呢？

（教师出示大标记）大标记是什么样子的？

幼儿观察并模仿大标记（两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。

）

指着小篮子问：

“这个篮子里装的是什么？

”（小萝卜）小萝卜又可以用什么来表示？

幼儿观察模仿小标记（这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。

）

三、游戏巩固认识大小标记。

师：

“我们来做游戏啦，兔妈妈拿出什么标记，小兔子们就做什么动作，看谁做得又对又快！

”

1、游戏《找朋友》

师：

宝宝们做得真棒！

妈妈这儿还有好多大小标记，我请每个兔宝宝过来拿一张标记。

我们来玩《找朋友》的游戏。

（1） 大标记找大标记作好朋友

（2） 大标记找小标记作好朋友。

2、为萝卜匹配标记。

师：

“小兔子们，这个篮子里装的是什么萝卜？

应该选哪个标记贴上去？

”（请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上）

并且边贴边说：

“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。

”

四、按大小标记进行分类。

师：

“小兔子们手里还有好多萝卜呢，我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。

（要求边送边说：

大萝卜送给大标记，小萝卜送给小标记。

）

五、结束部分。

师：

“今天，小兔子真不错，不仅帮妈妈拔萝卜，还认识了大标记和小标记，我们的周围也有大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？

” 

小班音乐教案：

两只小鸟

活动目标：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词，借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。

3.自由结伴时能接纳不同的同伴，体验与不同的朋友身体接触的乐趣。

活动准备：

1.磁性教具一套：

“小鸟”两只、“大树”一棵。

2.已学过“鸟飞”的动作，看过幼儿用书：

《两只小鸟》。

活动过程：

一.复习“鸟飞”的动作。

幼儿听音乐，做鸟飞动作，教师提醒飞优美。

二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

1、教师引导幼儿观察教具，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

教师：

这是什么地方？

有谁？

听听歌里是怎么唱的。

2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

教师提问，帮助幼儿理解歌词内容，逐步引导幼儿用歌词来回答。

教师：

歌里唱了谁？

两只小鸟叫什么名字？

发生了什么事？

3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。

教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。

4、教师再次范唱歌曲，幼儿做动作感受歌曲。

三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

四.幼儿两两结伴演唱歌曲。

幼儿找朋友。

幼儿结伴演唱，教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。

幼儿交换朋友，教师提醒幼儿找周围的任意朋友，动作要迅速。

幼儿与新朋友边表演边唱歌。

五．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

活动延伸：

   当幼儿熟悉地掌握表演动作后，可以增加间奏，反复、连续的表演，让幼儿接触更多的同伴。

学习漱口

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动流程：

请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉讨论清洁牙齿的方法--〉教师总结--〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净 

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法 

活动过程：

1、请客吃芝麻糖：

过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？

（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：

我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？

（镜子）  今天我们来照照嘴巴里面有什么？

（牙齿）牙齿是什么颜色的？

（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模仿）  请个别幼儿听口令做动作。

  集体听口令做动作。

6、漱口：

幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

小班科学教案冷冷的、暖暖的

小班科学教案：

冷冷的、暖暖的

作者:

李顺单位:

杨浦区水丰路幼儿园 　　

活动目标：

　　1、感受冷和暖，发展感知、分类和配对的能力。

　　2、能够大胆地表达自己的想法。

活动准备：

　　装有冷水和热水的瓶子各10个，热水袋、冰块各一份，布袋两个，各种物品图片大小各一份。

活动过程：

一、布袋里的秘密

　　1、师：

今天，老师带来了两个布袋袋，里面藏着小秘密，你们想不想知道？

　　请两名幼儿来摸摸，说说摸到了什么？

　　2、教师出示热水袋和冰块，让孩子们摸摸，说说感觉。

　　3、你喜欢冷冷的还是热热的？

　　4、小结：

冬天到了，我们喜欢热热的，天气热了，我们就喜欢冷冷的。

二、冷冷的和热热的

　　1、请幼儿观察各种图片，说说什么是冷冷的，什么是热热的。

　　2、分类：

谁和谁是好朋友？

它们都是冷冷的（或者热热的）

三、瓶子宝宝找朋友。

　　今天，老师还带来了许多瓶子宝宝，它们也想来找朋友，请小朋友拿一个瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和谁做朋友？

请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。

四、延伸活动：

喝热热的牛奶

小班故事教案：

做风筝

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

二、活动准备：

课件、实物（竹竿、纸、线绳）　　

三、活动过程：

1、导入活动　　

出示竹竿、纸、线绳　　

今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？

（一一出示）他们可以干什么呢？

谁来说说？

（个别幼儿简单说说。

）　　

小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

2、讲述故事前半段　　

（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）　　

（2）理解故事学习新词　　

图一提问：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

              b、它很快就怎样了？

图二提问：

a、小熊是怎么玩卷纸的？

              b、它很快就怎样了？

图三提问：

a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

              b、它很快就怎样了？

3、幼儿讨论大胆发挥想象　　

（1）到底还能怎么玩呢？

请你们帮他们想想办法？

想好了和旁边的好朋友说说。

（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？

4、讲述故事的后半段　　

（1）师：

我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

（2）讲故事后半段（出示图片4、5）　　

5、理解故事后半段。

提问：

a、猩猩伯伯想了什么办法？

b、小动物们怎样做的？

[学习新词短句：

“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。

]　　

c、风筝飞上天，大家心里怎样？

[学习短句：

“大家多快活！

”]　　

6、完整欣赏故事　　

7、给故事取名　　

这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！

谁来取个好听的名字？

8、体验友好合作的快乐　　

（1）提问：

你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？

为什么？

（2）教师小结：

小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！

我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？

9、延伸活动：

幼儿分组玩合作游戏。

（1）玩绳子　　

（2）玩拼图　　

附：

故事：

小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？

”　　

    小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？

    大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。

还能怎么玩呢？

    大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。

猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？

”大家都说好。

大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。

风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！

幼儿园小班健康活动：

小手洗干净

活动目标：

1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。

活动准备：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的顺序图：

冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

活动过程：

1．引发幼儿洗手的兴趣。

师：

我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？

师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

2．了解正确的洗手方法。

（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：

你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

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