小学20XX学年第一学期校本培训工作总结.docx
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小学20XX学年第一学期校本培训工作总结
小学20XX学年第一学期校本培训工作总结
一学期来，我们认真落实上级领导的工作精神，结合我校教导处的工作计划，立足我校实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥民小“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。
同时发挥教导处的教育教研作用，将我校的教研推向一个新的台阶。
一、规范有序，推进教学常规工作
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。
为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
1、严格要求，加强教学常规管理
教务处全面落实课程计划，结合校情实行“阳光课堂巡查”制度，教务处牵头，中层领导及教师代表组成听课小组，不定期抽听随堂课，按照各项考核标准进行登记考核。
“阳光课堂巡查”制度严格规范随堂课课堂教学常规，要求教师按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不体罚和变
相体罚学生。
2、求真务实，进行教学常规检查
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
由于是农村学校，学生基础薄弱，所以对后20%学生的帮扶工作就显得相当重要。
每学期初，教务处要求每位老师上交后进生帮扶计划，严格按照帮扶计划要求，组成帮扶小组，实行一人一记录，每学期末教务处会针对这些后进生成绩进行数据分析，优化帮扶方案。
二、学习进取，提高教师队伍素质
只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。
近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。
1、强化教师培训，及时掌握新理念
为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，我校不但积极派老师外出培训，而且经常派老师到其他学校学习取经。
除此之外，学校积极开展校本培训，例如本学期的班主任工作经验交流会，对创建特色班级进行解读；教师心理保健讲座等一系列培训学习，开拓了教师的视野，丰富
了教师的经验，为提高课堂教学质量创造了良好的条件。
2、“蓝青”工程，培养青年教师成才
我们学校大部分是青年教师，教师队伍激情有余去经验不足，这就迫切的需要骨干团队的引领和指导。
为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了，我校实施了青年教师与老教师（校外）结对子的，充分发挥老教师的传、帮、带作用。
通过“蓝青”工程，徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。
师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。
3、三校联片，深入教研探讨
参加由万全学区牵头的“三校联片”教学研讨活动，从校内的教研逐步走向校际教研，深入探讨，引导教师提高教学水平，进一步提高教学研究能力。
4、重视教学反思
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。
常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的
前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。
要求每节课后要有反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。
三、特色活动，开凿创新实效的教研
学校紧紧围绕以县发展中心的校本培训工作的要求，追求实效的同时，不断思索，寻找适合本校的教研特色。
这学期我把教研分为定时教研、随时教研和平时教研，让教研无处不在。
1、定时教研：
凿壁借光之我的模仿秀。
语文组、数学组及综合组的两期一人一课活动，在教研组长的带领下，开展了同课异构的一人一课活动，全体教师都参与其中，取得了极好的效果，为我校教师在今后的教育教学提高了业务水平；
2、随时教研：
阅读漫时光。
这种阅读不限于书籍，而是各种的学习活动。
任何一名外出学习的老师都有义务和责
任将所学习的资料随时发到微信群，让大家能异地学习。
每位教师可以在微信群里畅所欲言，还可以将自己的困惑发到群里，让现场的老师向专家请教。
这样一来，既能及时解决教师们教学中的困惑，又让学习资源得到一个充分的利用。
同时，每位外出学习的老师都要以二分之一的量整理学习资料，不断丰富我校的教学资源库。
3、平时教研：
课堂巧招沙龙会。
本学期开展了一期以“展招出招集招”为主题的课堂巧招沙龙会活动。
“课堂巧招沙龙会”让我校的常规课变得更加规范、科学，而且将着力点从诊断课堂转至欣赏课堂，让每位老师都乐于配合学校的随堂课活动。
随堂课活动全面提高了课堂教学效率,整体提升了学校教学质量。
4、开展了班级技能考核活动。
在“我爱学习”理念的推动下，本学期我校继续推行出了古诗词班级技能考核及“我爱英语”班级技能考核活动。
这大大提高了校园的书香氛围，也丰富了学生的校园文化学科生活。
经过一学期的精心准备，每个班级都表现得非常出色，评出“金牌、银牌、铜牌”班级。
5、开展了“我爱学习”学业评测。
“人人过关、乐学善学、‘学力'取向、习惯为重”——这是我校“我爱学习”学业项目评价核心理念。
通过“我爱学习”学业项目评价撬动课堂教学研究，突出小学阶段的研究特色，彰显出“学
为中心以评导教以评促学”课堂教学方式变革的前瞻性和现实意义。
基于以上理念，结合学校的校情，我们制定出具有本校特色的“我爱学习”学业项目评价体系，并收到了很大效果。
四、营造科研氛围，人人参与课题研究。
1、柳圆圆老师：
《“瞧瞧我多棒”成长记录册的设计与使用研究》获得温州市教师小课题二等奖；雷尔楚老师：
《中小学后勤管理数字化的研究》课题获得县三等奖。
2、本学期结题的微课题：
序号
负责人
课题
结题
时间
课题
编号
结题形式
联系
电话
1
鲍春燕
一年级语文有效课堂的策略研究
20XX01
研究报告
661459
2
柳圆圆
农村小学家校互动新平台初探
20XX02
研究报告
671899
3
姜余盈
农村小学生英语课堂倾听习惯的
形成与培养策略
20XX03
研究报告695096
4
万芜湖
试论儿童文学视野下的农村小学
语文写作教学
20XX04
研究报告
673072
5
黄少锋
数学活动经验中问题提出能力的培养策略及个案分析
20XX05
研究报告
689219
五、不断努力进取，科研硕果累累。
这学年教师积极参加县里组织的各项活动，并取得了不错的成绩。
序号
获奖时间
姓名
项目及等次
颁奖单位
1
雷尔楚
课题：
《中小学后勤管理数字化的研究》县三等奖
教师发展中心
2
柳圆圆
微课题：
《农村小学“我的专属荣誉本”的设计与使用》县二等奖
教师发展中心
3
黄少锋
微课题：
《模型思想在本校数学教学中的应用研究》县三等奖
教师发展中心
4
万芜湖
微课题：
《试论儿童文学视野下的
农村小学语文写作教学》县三等奖
教师发展中心
5
姜余盈
微课题：
《农村小学生英语课堂倾听能力的形成与培养策略》结题
教师发展中心
6
郑雪梅
温州市终身班主任
温州市教育局
7
周然
学区优秀教师
万全学区
8
张文碧
学区优秀教师
万全学区
9
黄少锋
县优秀教师
平阳县人民政府
10
柳圆圆
温州市教师小课题二等奖《“瞧瞧我多棒”成长记录册的设计与使用研究》
温州市教育科学院
11
陈珊珊
陈珊珊在平阳小学数学研训活动上了一节公开课《积的变化规律》
教师发展中心
12
黄少锋
黄少锋老师在平阳小学数学研训
活动中做了经验介绍《立足课堂，培养学生的推理能力》
教师发展中心
13
柳圆圆
学区三校联片公开课《呼风唤雨的世纪》平阳县万全学区
14
万芜湖
学区三校联片公开课《呼风唤雨的
世纪》评课平阳县万全学区
15
黄少锋
平阳县中小学心理辅导活动课优
秀方案三等奖教师发展中心16
胡喜悦
平阳县中小学心理辅导活动课优秀方案三等奖
教师发展中心
17
陈珊珊
万全学区小学学科课堂教学设计
评比一等奖平阳县万全学区
18
陈建华
万全学区小学学科课堂教学设计
评比二等奖平阳县万全学区
19
柳圆圆
万全学区小学学科课堂教学设计
评比一等奖平阳县万全学区
20
黄少锋
万全学区小学学科课堂教学设计评比一等奖
平阳县万全学区
21
姜余盈
指导平阳县英语书写大赛团体二等奖
教师发展中心
六、存在的不足及未来的设想。
1、学校的教科研工作还需要有人引领；
2、教师的论文写作人次还有待提高；
3、还没有形成组织制度管理制度，教科研管理机构还
不健全、不完善。
4、新型的教研活动体系虽得到了老师们的肯定和赞赏，但还是雏形，有待完善。
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