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小学文言文阅读与训练整理加答案

-CAL-FENGHAI-（2020YEAR-YICAI）_JINGBIAN

小学文言文阅读与训练（整理加答案）

司马光砸缸

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释带点的词。

（1）众皆弃去（）

（2）破之（）

2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：

“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：

“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉：

B.贾人：

2.这段文字源自历史典故：

。

曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：

“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]

①曾子：

孔子的弟子；②女：

通“汝”；③顾：

回来；④彘：

猪；⑤特：

只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1）妻止之止（）

（2）遂烹彘也遂（）

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。

答：

_________________________________________

5.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗为什么请举一个你生活中的实例作简答。

齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也斯（）②从而谢焉谢（）

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么

答：

。

匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：

“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）

A.邻舍有烛而不逮不逮：

不给他B.衡乃与其佣作佣作：

雇佣劳作

C.而不求偿偿：

报偿D.邑人畏服之如是邑人：

同乡

2.文中一个家喻户晓的典故是：

（）

3.本文记述了有关匡衡的几个故事读后你有什么感受

心不在马

赵襄主学御①于王于期，俄而与于期逐，三易马而三后。

襄主曰：

“子之教我御，术未尽也。

”对曰：

“术已尽，用之则过也。

凡御之所贵，马体安于车，人心调②于马，而后可以进速致远。

今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。

夫诱道③争远，非先则后也。

而先后心皆在于臣，上④何以调于马此君之所以后也。

”《韩非子》

注：

①御：

驾车；②调：

谐调；③诱道：

诱导，把马引到正路上去；

④上：

通“尚”，还。

1.解释下列语句中加点词的意思。

①俄而与于期逐（）②此君之所以后也（）

2.下列朗读停顿不当的一项是（）

A．三易马/而三后B．而先后/心皆在臣

C．夫诱道争远，非/先则后也。

D．马体/安于车

3.翻译句子。

今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。

4.赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。

赵简子元日放生

邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。

简子大悦，厚赏之。

客问其故，简子曰：

“正旦放生，示有恩也。

”客曰：

“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。

君如欲生之，不若禁民勿捕。

捕而放之，恩过不相补矣。

”简子曰：

“然。

”

【注释】①邯郸：

晋国的都城，今河北邯郸市。

②正月元旦：

即农历正月初一。

③简子：

即赵简子，晋国权臣。

1、解释句子中加点的字。

（1）客问其故（）

（2）竞而捕之（）

（3）君如欲生之（）（4）简子曰：

“然。

”（）

2、翻译句子

（1）正旦放生，示有恩也。

（2）捕而放之，恩过不相补矣。

3、这个故事揭露了赵简子这一类人怎样的行为

《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

一、“惠”通假字是（），“甚聪惠”是说杨氏子（）从文中（）这一句话可以看出。

二、解释词语

1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：

________乃：

________

2、孔指以示儿曰。

示：

________曰：

________

3、未闻孔雀是夫子家禽。

未：

________闻：

________

三、仔细读下面的句子，回答问题。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”

（1）对话意思：

_____________________________________________________

（2）对话精妙极了，妙在何处

___________________________________

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足”曰：

“宁信度，无自信也。

”

1.翻译句子。

①郑人有欲买履者：

②先子度其足：

③而置之其坐：

2．郑人最可笑的表现是什么（）

3.郑人买履告诉我们什么道理

4.解释文中的“之”字。

①而置之其坐（）②至之市（）

③而忘操之（）④反归取之（）

⑤何不试之以足（）

王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。

暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。

1.解释加点字

①窃入学舍窃：

（）②辄默记辄（）

③儿痴如此痴（）④恬若不见恬（）

⑤父怒挞之挞（）⑥曷不听其所为曷（）

2.翻译句子

①王冕者，诸暨人（）

②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（）

3.王冕能成为画家的因（）

北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。

或曰：

“啖菱须去壳。

”其人自护所短，曰：

“我非不知，并壳者，欲以去热也。

”问者曰：

“北土亦有此物否”答曰：

“前山后山，何地不有!

”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

1.解释加点字

①席而啖菱啖（）②欲以去热也去（）

2.翻译句字。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

（）

3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

（）

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎

1.解释加点字。

其剑自舟中坠于水自（）是吾剑之所从坠是（）

2.翻译句子

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎

（）

3.从表达方式上看，文章前两句的是（），最后一句是（）。

4.文中刻画楚人运用了哪些描写方法突出了他什么特点

（）

5.这寓言叫什么他说明了什么道理

（）

宋人有耕者,田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）

③而身为宋国笑身（）④冀复得免冀（）

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

（）

3.出自这个故事的成语是（）。

从短文中你得到什么启示从某一角度简要谈谈。

答:

叶公子高好龙,钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu,窗）,施（yì）尾于堂。

叶公见之，弃而还（xuán）走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1."弃而还走”中“还”的意思是:

（）

2.翻译文中画线句子:

（）

3.这个故事讲的是（）这个成语。

4.这个成语的含义是:

（）

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：

“子无敢食我也。

天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。

子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

[注：

①逆:

违抗②不信：

不诚实，不可靠。

]

1．解释加点词语。

（1）天帝使我长百兽

（2）子以我为不信，吾为子先行

（3）虎以为然，故遂与之行（4）兽见之皆走

2、翻译句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

〈1〉观百兽之见我而敢不走乎（）〈2〉故遂与之行（）

〈3〉其不善者而改之（）〈4〉曾子之妻之市（）

〈5〉学而时习之（）〈6〉见藐小之物必细察其纹理（）

4．从这则寓言可概括出的成语是（），与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：

（），它们都是用来比喻一类人。

5．你是如何评价文中的这只狐狸的请谈谈你的看法。

对牛弹琴

公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。

非牛不闻，不合其耳⑤也。

转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。

”

（载于南朝·梁·僧佑《弘明集》）

【注释】①为：

给。

②清角之操：

高雅的曲子。

③伏：

趴着。

④故：

从前。

⑤耳：

耳朵听。

⑥鸣：

鸣叫声，作名词。

⑦掉：

摇摆。

⑧奋：

竖直。

⑨蹀躞（diéxiè）：

小步走。

1．解释：

①为②如故：

③鸣：

④奋：

2．翻译：

非牛不闻，不合其耳也。

3．这个寓言故事的寓意是：

鲁人锯竿入城

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。

俄有老父至曰：

“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入”遂依而截之。

世之愚者，莫之及也。

1、解释加点字词。

（1）鲁有执长竿入城门者：

（）

（2）计无所出：

（），你所了解的“计”还有（）的意思。

2、用现代汉语解释句子。

世之愚者，莫之及也。

3、执竿入城的鲁人遇到的困惑是：

（用自己的语言回答）

4、读了文章后，你觉得鲁人之所以被认为是愚蠢的原因是：

智永退笔冢

永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。

人来觅书并请题额者如市。

所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之。

人谓为“铁门限”。

后取笔头瘗（yì）之，号为“退笔冢”。

1、解释加点字词。

（1）积年学书：

，你所了解的“书”还有、的意思。

（2）所居户限为之穿穴：

，你所了解的“居”还有、的意思。

2、用现代汉语解释句子。

人来觅书并请题额者如市。

3、文中描写“退笔冢”是为了说明；

而描写“铁门限”是为了说明智永。

4、这则故事带给我们的启示是：

诸葛恪得驴

诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。

恪父瑾面长似驴。

翌日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：

诸葛子瑜。

恪跪曰：

“乞请笔益两字。

”因听与笔。

恪续其下曰：

“之驴。

”举座欢笑。

权乃以驴赐恪。

1、解释加点字词。

（1）以纸题其面曰：

（）

（2）乞请笔益两字：

（），你所了解的“益”还有、的意思。

（3）举座欢笑：

（），你所了解的“举”还有、的意思。

2、用现代汉语解释句子。

恪续其下曰：

“之驴。

”

3、面对孙权明显带有捉弄的举动，诸葛恪应对的方法是：

（），

这样做的好处是：

（）。

掩耳盗钟

范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有声。

恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。

恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖（bèi）矣！

1、解释加点字词。

（1）欲负而走：

，你所了解的“负”还有、的意思。

（2）有得钟者：

，你所了解的“得”还有、的意思。

2、用现代汉语解释句子。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

3、当“钟况然有音”时，得钟者的心里一定会想：

4、这篇文章中塑造的得中人具有的特点。

《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝：

①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最

伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）

绝大多数（）悬崖绝壁（）

善：

①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心怀不善（）

多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）

2、句子停顿不恰当的一句是：

（）

①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。

②善哉，洋洋／兮若／江河！

③伯牙／所念，钟子期／必得之④乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“”

①句子含义：

②从这个句子我体会到

☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃。

①句子含义：

②从这个句子我体会到

4、成语出自这个故事。

这个故事中是的知音，从“”这两句可以看出。

5、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹：

。

6、高山流水比喻，人们把知音比作的人。

《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与曰：

非然也。

1、理解词语意思。

诲：

惟：

援：

俱：

2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。

①通国之善弈者也。

（）②一人虽听之。

（）

③思援弓缴而射之。

（）④虽与之俱学。

（）

3、你认为正确的一种朗读停顿是（）：

A、使\弈秋\诲二人\弈。

B、使\弈秋\诲\二人弈。

C、使弈秋\诲\二人\弈。

4、理解句子的意思。

①弈秋，通国之善弈者也。

②“为是其智弗若与”曰：

非然也。

5、回答问题

你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗从他身上你得到了什么启示

《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿曰：

“我以日初出远，而日中时近也。

”

一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”

一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知（通“智”）乎”

1、解释下列字词的意思。

故：

去人近：

及日中：

2、联系课文，把下面句子的意思写出来。

①孔子不能决也。

②孰为汝多知乎

3、两小孩辩斗的原因

一儿认为原因是：

一儿认为原因是：

4、有关《两小儿辨日》中的科学知识。

我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是（），早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的（）。

造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳（）射大地，中午太阳（）射大地。

大脖子病人

南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡饮之者辄病瘿③，故其地之民无一人无瘿者。

及见外人至，则群小妇人聚观而笑之，曰：

“异④哉人之颈也，焦⑤而不吾类。

”外方人曰：

“尔之累然⑥凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶”笑者曰：

“吾乡人皆然，焉用去乎哉”终莫知其为丑。

（选自明·刘元卿《贤奕编》）

【注释】①秦蜀：

陕西、四川一带。

②其：

那里的。

③病瘿（yǐng）：

得大脖子病。

瘿：

长在脖子上的一种囊状的瘤子。

④异：

奇怪。

⑤焦：

干枯，这里形容人的脖子细。

⑥累然：

形容臃肿的样子。

1.解释：

①其：

②辄：

；③异④然：

2．翻译：

①故其地之民无一人无瘿者。

②不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶

3．这则寓言故事的寓意是：

乐羊子妻

羊子尝行路，得遗金一饼，还①以与妻。

妻曰：

“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食②。

况拾遗求利以污其行乎”羊子大惭，乃捐③金于野，而远寻师学。

【注释】①还：

回到家里。

②嗟来之食：

指侮辱性的施舍。

③捐：

丢弃。

1、解释下列加点的词语。

（1）得遗金一饼得：

（）

（2）况拾遗求利,以污其行乎污：

（）

2、用现代汉语解释下面句子。

志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。

3、“羊子大惭,乃捐金于野”，表现了羊子（）的特点。

4、这个故事告诉你一个什么道理

晏子使楚

晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：

“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：

“齐无人耶，使子为使”晏子对曰：

“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！

”王曰：

“然则何为使子”晏子对曰：

“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！

”

1、理解词句意思。

（1）短：

（2）“更”的读音是（）：

（3）“不肖”的“肖”读音（）：

（4）使狗国者，从狗门入。

（5）齐无人耶，使子为使

2、张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了的修辞手法，来表现齐国人多。

我知道成语的意思是

3、这两个小故事，告诉我们晏子是一个的人。

（用三个以上成语或四字词）

精卫填海

发鸠之山①，其上多柘木②。

有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

常衔西山之木石，以堙⑥于东海。

注释

①发鸠（ji）之山：

山名，旧说在今山西省长子县西。

②柘（zh）木：

柘树，桑树的一种。

③文首：

头上有花纹。

④其鸣自洨（xio）：

它的叫声很像自己呼叫自己。

⑤少女：

小女儿。

⑥堙（yn）：

填塞，堵塞。

1．下面句中加点“是”的用法与其他不同的一项是（　　　）

A．是炎帝之少女　　B．吾尝疑乎是

C．挟泰山以超北海，是不能也，非不为也　　D．由是感激

2．解释下列加点的词语。

①白喙＿＿＿＿＿　　　②以堙于东海＿＿＿＿＿

3．翻译句子。

女娃游于东海，溺而不返

译文：

4．文中划横线的句子表现了女娃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．用原文回答精卫鸟是什么样子。

6.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会

《夸父逐日》

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1.解释下列带点的词语。

⑴与日逐走⑵河渭不足（）

⑶北饮大泽（）⑷弃其杖（）

⒉翻译下列句子。

⑴夸父与日逐走，入日。

⑵未至，道渴而死

⑶弃其杖，化为邓林

⒊对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想

答：

⒋从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神

答：

⒌你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗请简述理由。

答：

女娲补天

往古之时，四极废，九州裂。

天不兼覆（fù），地不周载。

火爁（làn）燚（yàn）而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正，淫水涸（hé），冀州平，狡虫死，颛民生。

——《淮南子览冥训》

1．解释下面加点的字

　　①火爁焱而不灭（　　）　　　②猛兽食颛民（　　　）

③鸷鸟攫老弱（　　）（　　）　④淫水涸（　　）　　

⑤狡虫死（　　）

2．下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济翼州”的“以”意义相同的一句是（　）

　　A．策之不以其道　　　　　　　　B．扶苏以数谏故，上使外将兵

　　C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德　D．衣食所安，弗敢专也，必以分人

3．用短文中的信息填空。

这则神话选自《淮南子》，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。

以女娲为例，她面对险恶环境，英勇奋战，做了（）、（）、

（）、（）四件事，显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。

4．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名着《》。

为学①

天下事有难易乎为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：

“吾欲之南海，何如”富者曰：

“子何恃而往”曰：

“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！

”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

注释：

①作者彭端淑（1699—1779），清代四川人。

1、理解词句意思。

本文第一段使用了、修辞手法。

“人之为学有难易乎学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

”句子的意思是：

2、作者讲述了的故事，告诉人们做事、求学问只要，就的道理。

3、解释多义词（6分）

自南海还（）蜀之鄙有二僧（）西蜀之去南海（）

望桓侯而还走（）肉食者鄙（）去国怀乡（）

4、翻译下列句子。

①吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

________________________________________

②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉__________________

5、文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号请作简要分析。

参考答案：

司马光砸缸

1.去：

离开

（2）破：

击破

2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步

3.如：

曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机

孟子幼时

（1）A.嬉：

游戏，玩耍B.贾：

商人

（2）孟母三迁

曾子杀彘

2.

（1）止：

阻止

（2）遂：

于是……就……

3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导

4．无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做