九级英语Unit导学案学生卷.docx

九级英语Unit导学案学生卷.docx

《九级英语Unit导学案学生卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九级英语Unit导学案学生卷.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九级英语Unit导学案学生卷

Unit9Whenwasitinvented?

第一课时

年级：

九年级学案学科：

英语课型：

New

主备人:

蔡红梅班级________

一．学习目标:

1．知识目标：

1.Wordsandphrases2.Talkaboutthehistoryofinventions

2．能力目标：

能在具体语境中正确运用被动语态。

3．情感目标：

了解中国古代四大发明，培养爱国主义精神。

二．学习重点：

重点词汇用法及被动语态用法。

学习难点：

被动语态各种时态的构成。

三．学习过程:

（一）预习导学：

Talkabouttheinventiontimeofsomethings.

（二）自主学习：

SeactionA1a-1c

（三）合作探究：

Makealistoffivehelpfulinventionsandfiveannoyinginventions.

（四）梳理归纳：

被动语态

1.被动语态的时态:

被动语态的时态通过be的变化来体现，它必须与主语的人称、数一致。

以下是几种常用的被动语态:

（1）一般现在时的被动语态:

am/is/are+动词的过去分词。

Eg：

Thisbookintwolanguages.这本书是用两种语言写的.

（2）现在进行时的被动语态:

am/is/are+being+动词的过去分词。

Eg:

Aschoolisbytheworkersnow.工人们正在建一所学校.

（3）一般将来时的被动语态:

will/begoingto+be+动词的过去分词.

Eg:

Theprojectwillnextmonth.这项工程下个月就完工.

（4）现在完成时的被动语态:

have/has+been+动词的过去分词.

Eg:

Myhomework.我的作业以完成了.

（5）一般过去时的被动语态:

was/were+动词的过去分词.

Eg:

Theclassroomthreedaysago.教室是三天前被打扫的.

（6）含有情态动词的被动语态:

情态动词+be+动词的过去分词.

Theclassroomeveryday.教室应该每天都被打扫.

2.被动语态的否定句和疑问句:

（1）否定句的构成：

必须在第一个助动词后加not。

Eg：

Hishomeworkfinished.他的作业还没有完成。

（2）疑问句的构成：

将第一个助动词置于主语之前。

Eg：

Whenthebridge？

这座桥是何时建的？

3、主动语态变被动语态的方法:

（1）  把主动语态变的宾语作为被动语态的主语

（2）  主动语态的谓语改成be+过去分词的形式，作为被动语态的谓语，be随着主语以及时态的变化而变化。

（3）  主动语态的主语变为by的宾语，有时可以省略。

Eg：

Heoftenplayscomputergames

oftenbyhim

4、被动语态的注意方法:

（1）  在主动句中动词make，let，have，see，hear，feel，watch，findnotice等后接不定式作宾补时，动词不定式都要去掉to,但变被动语态时,后面的不定式须加to.

makesb.dosth.sb.bemadetodosth.

eg:

Themanmadetheboydohishomework..

Theboywasmadehishomework.

hearsb.dosth.sb.beheardtodosth.

eg:

Ioftenhearhimsinginthenextroom.

Heisoftenheardinthenextroom.

（2）主动语态中若有双宾语,变为被动语态时,只将其中一个宾语变为被动句的主语,另一个宾语不变.一般情况下,往往把表示人的宾语变为被动句的主语，而把直接宾语（物）留作被动句的宾语。

如果把主动句的直接宾语变为被动句的主语，则间接宾语常须有介词（一般是for或to）

eg：

Mymotherboughtmeabike.其被动句为:

Iwasboughtabikebymymother.=Abikewasboughtformebymymother.

（3）有些词如系动词taste,feel,look,smell,sound等,以及sell作“销量（好坏）”讲时常用主动语态表达被动的意思.

Eg:

Thissongsoundsgentle.这首歌听起来轻柔.

Manykindsofbookssellwell.许多种类的书销量不错.

（4）happen=takeplace“发生,”belongto“属于,”没有变动语态.

Eg:

Thenecklacebelongstome.这个项链属于我.

英语年份的读法：

一般先读前两位数,再读后两位数。

例如：

1983→nineteeneighty-three1700→seventeenhundred

1870→eighteenseventy1601→sixteenaone或sixteenhundredandone

965→ninesixty-five或ninesixfive

像20XX这种就可以念twothousandand...

2008年twothousandandeight

2012年twothousandandtwelve

知识连接：

四大发明、什么人发明的、时间

造纸术Papermaking蔡伦CaiLun东汉元兴元年（105）XingYuanHanDynasty（105）

指南针Compass我国劳动人民Chinesepeople战国时期WarringStatesperiod

火药Gunpowder我国劳动人民Chinesepeople隋代SuiDynasty

活字印刷术Typography毕升BiSheng北宋庆历间（1041-1048）SongQingliperiod（1041-1048）

◎discover作动词，意为“发现”，即发现的对象是本来存在的，只是以前不知道而已，也可指发现新奇或意外之物或发现某种情况。

“发现者”为discoverer。

invent作动词，意为“发明”，发明的对象是以前没有的新东西，如工具、手段或方法。

“发明”作名词用invention，“发明者”为inventor。

【即学即用】

用discover和invent填空

⑴PaperwasinChina.

⑵ColumbusAmericain1492.

⑶Ithatshewasagoodcook.

课堂反思

第二课时

年级：

九年级学案学科：

英语课型：

New

主备人:

蔡红梅班级________

一．学习目标:

1．知识目标：

1.Wordsandphrases2.Talkaboutthehistoryofinventions

2．能力目标：

能在具体语境中正确运用被动语态。

3．情感目标：

了解中国古代四大发明，培养爱国主义精神。

二．学习重点：

重点词汇用法及被动语态用法。

学习难点：

被动语态各种时态的构成。

三．学习过程:

（一）预习导学：

Talkabouttheinventiontimeofsomethings.

（二）自主学习：

2a--4

（三）合作探究：

Makealistoffivehelpfulinventionsandfiveannoyinginventions.

重点词和短语

1.＝.用来做某事

2.hand-heldcalculators。

3.battery-operatedslippers。

。

4.在黑暗中

5.shoeswithadjustableheels。

shoeswithhighheels高跟鞋

6.改变鞋子的式样

【即学即用】

thefollowingpictures,pleasewriteacomposition.

A.ThankstoB.BecauseofC.AccordingtoD.Insteadof

1.They’reusedforseeinginthedark.它们被用于在黑夜里观看。

（SectionA,2b）

beusedfor表示“被用来做……”，介词for表示目的和用途，后面接名词或动词-ing形式。

相当于beusedtodosth.。

如：

Woodcanbeusedformakingpaper.木材可以被用来造纸。

知识拓展

含有beused的常用短语：

◎beusedas表示“被用作……”，介词as意思是“作为”的意思，其后一般接名词，强调使用的工具及手段。

Thisbookcanbeusedasatextbook.这本书可以当作教科书来用。

Thispieceofwoodisusedasabench.把这块木头用作凳子。

◎beusedby表示“被……使用”，by后接动作的执行者。

Thiskindofmachineisusedbyfarmersforgettingincrops.

农民们用这种机器来收割庄稼。

【即学即用】

⑴Thestonestheycarriedwereusedhousesandbridges.

A.tobuildB.forbuildingC.tobebuiltD.AandB

⑵Theroomasameetingroom.

A.usedtobeingusedB.wasusedtobeused

C.wasusedtobeingusedD.usedtobeused

2.Ithinkthemosthelpfulinventionisthelightbulb.我认为最有用的发明是灯泡。

（SectionA,3b）

helpful是由名词help加上-ful后缀构成的形容词，意为“有帮助的”，类似的形容词还有：

thank—thankful（感谢的，感激的）grate—grateful（感谢的，感激的）

use—useful（有用的）wonder—wonderful（令人惊奇的）

forget—forgetful（健忘的）success—successful（成功的）

beauty—beautiful（美丽的）pain—painful（疼痛的）

3.Potatochipswereinventedbymistake.薯条的发明纯属歪打正着。

（SectionB,2a）

⑴potatochips是一个复合名词，其中第一个名词用作定语修饰后一个名词，这样的例子有很多，又如:

alarmclock,telephonenumber等。

知识拓展

复合名词变复数的规则：

◎通常只把主体名词变为复数

schoolboy—schoolboys（男生）appletree—appletrees（苹果树）

vegetablesandwich—vegetablesandwiches（蔬菜三明治）

girlfriend—girlfriends（女朋友）

◎由man,woman和另外一个名词构成的复合名词，两个部分都要用复数。

manteacher—menteachers（男教师）

womandoctor—womendoctors（女医生）

（五）.当堂训练：

I.用所给动词的适当时态和语态填空

1.When_____thefirstman-madesatellite______（send）upintospace?

2.Lastyearvegetables______（grow）inthegardenbyTomandhe_____

（sell）themhimself.

3.She______（help）himwithhishomeworktomorrowevening.

4.Howmanymagazines______（canborrow）inyourlibraryeveryweek?

5.－Who_____（save）herfather?

－He_____（save）bythatpoliceman.

6.Thedoctor_____（sendfor）becausehisgrandpawasill.

7.Mooncakes______（make）byhismothereveryyear.______yourmother_____（make）mooncakesforyoueveryyear?

8.Sometoys______（buy）asapresentsforthesechildrenlastMonday.

9._____paper______（make）ofwood?

II.改正下列句子

1.Thishousebuilt100yearsago.________________________________

2.Footballplaysinmostcountriesoftheworld.____________________

3.Whydidthelettersendtothewrongaddress?

____________________

4.Whereareyouborn?

____________________

5.HowmanylanguagesarespeakinginSwitzerland?

____________________

6.Somebodybrokeintoourhousebutnothingstolen.____________________

7.Whenwasinventedthebicycle?

____________________

课堂反思

第三四课时

年级：

九年级学案学科：

英语课型：

New

主备人:

蔡红梅班级________

一．学习目标:

1．知识目标：

1.Wordsandphrases2.Talkaboutthehistoryofinventions

2．能力目标：

能在具体语境中正确运用被动语态。

3．情感目标：

培养爱国主义精神。

二．学习重点：

重点词汇用法及一般过去时被动语态用法。

学习难点：

被动语态用法。

三．学习过程:

（一）预习导学：

Describehowfoodtastes.

（二）自主学习：

SectionB

（三）合作探究：

Thinkofaninventionthatcouldhelpyou.Writedownthedetails.

重点短语

1.错误的/巧合的做某事

2..intheend。

attheend。

bytheend在……结束时，到……末为止

【即学即用】

Atfirsthewasstronglyagainstourplan,buttheendhegavein.

A.atB.inC.byD.to

3.偶然，意外

4．直到……才

5.accordingto。

6.一个古老的中国传说

ancientculture古文化

7.落入

8sometime一段时间

sometime某时

sometimes有时

sometimes几次

【即学即用】

Myunclewillcomenextmonthandhewillstayherefor.

A.sometime。

sometimeB.sometime。

sometime

C.sometimes。

sometimeD.sometime。

sometimes

9.inthisway这样

⑵表示“错误地（因粗心、遗忘等所致）”。

Sorry,Itookyourbagbymistake.对不起，我错拿了你的手提包。

【注意】by和mistake中间可以加相应的形容词性物主代词。

Itookyourpenby（my）mistake.我错拿了你的钢笔。

重点句型

.GeorgeCrumcookedthemforalongtimeuntiltheywerecrispy.GeorgeCrum将它们煮了很长时间，直到它们变脆了。

（SectionB,2b）

Althoughteawasn’tbroughttotheWesternworlduntil1610,thisbeveragewasdiscoveredoverthreethousandyearsbeforethat.尽管茶直到1610年才被带到西方国家，但这种饮料早在传入西方之前的三千年就被发现了。

（SectionB,3a）

until意为“直到……”，引导一个时间状语。

作介词时，引导一个短语；作连词时，引导一个时间状语从句。

◎until用于肯定句中，主句中的谓语动词必须是延续性、持续性动词，表示“直到……为止”。

如：

Iworkeduntillateintheafternoon.我一直干到下午很晚的时候。

I’llwaitforyouuntilyoucome.我要等到你来为止。

◎until用于否定句中，表示“直到……才……”，常与瞬间动词、短暂性动词连用，强调主句所表示的动作从until所表示的时间发生，主句必须是否定句。

表示瞬间的动词有come,go,leave,meet,reach,get,arrive,realize,stop等。

如：

Hedidn’tgohomeuntilteno’clock.他直到10点钟才回家。

（gohome的动作是在10点钟才发生的。

）

Theraindidn’tstopuntilmidnight.雨直到半夜才停。

Iwon’tleaveuntilyoupromisetohelpme.你不答应帮助我，我不会离开。

【即学即用】

Iwon’tbelievethatlittleBobcanrun100metresin15secondsIseeitwithmyowneyes.

A.untilB.afterC.whenD.if

5.Andinthisway,oneoftheworld’sfavoritedrinkswasinvented.就这样，世界上最受欢迎的一种饮料产生了。

（SectionB,3a）

本句中的inthisway意为“就这样”，“以这种方式”。

Thesongwascomposedinthisway.这首歌就这样被创作出来了。

Inthisway,youwillfindtheanswertothisquestion.

用这种方法，你可以找到这个问题的答案。

知识拓展

way主要有以下几种用法：

◎表示“方法”，接不定式，...waytodosth这一结构等于...wayofdoingsth。

Scientistsaretryingtofindwaystoprevent（ofpreventing）disease.

科学家们正在寻找预防疾病的方法。

Therearemanywaysoftraveling（totravel）,forexample,byair.

旅行有许多方式，例如乘飞机。

◎表示“路途”，“路线”，常构成onone’s/thewayto...“在……的途中”。

在这一结构中，介词to表示方向，后接名词。

如果后面接地点副词如here,there,home时则不用to。

I’monmywayhome.我正在回家的路上。

She’sonherwaytoseethefilm.她正在去看电影的路上。

◎表示“方向”。

Lookthisway.看这边。

Gothatway.往那边走。

◎表示“距离”，“路程”。

Beijingisalongwayfromhere.北京离这里很远。

see/look/watch/notice的用法

在英语中，see，look，watch，notice都有“看”的意思，要注意他们的区别。

see意为“看到”，表示视觉器官有意识或无意识地看到物体，强调“看到”的结果。

look意为“看”，表示有意识地观看，强调“看”的动作。

watch意为“观看，注视”，指以较大的注意力观看。

notice意为“看到，注意到”，指有意识的注意，含有从不注意到注意的变化的意义。

例如：

Whatcanyouseeinthepicture？

在图画中你能看到什么？

Look!

Howhappilytheyareplaying！

看！

他们玩得多高兴啊！

He’swatchedTVforovertwohours．他看了两个多小时的电视。

Henoticedapurselyingontheroad．他注意到地上有个钱包。

noticesb.dosth是指注意到某人做了某事，做某事的全过程，强调结果；而noticesb.doingsth指注意到某人正在做某事，强调正在进行。

教案反思：

 第五，六课时

年级：

九年级学案学科：

英语课型：

New

主备人:

蔡红梅班级________

一．学习目标:

1．知识目标：

1.Wordsandphrases2.Talkaboutthehistoryofinventions

2．能力目标：

能在具体语境中正确运用被动语态。

3．情感目标：

培养爱国主义精神。

二．学习重点：

重点词汇用法及一般过去时被动语态用法。

学习难点：

被动语态用法。

三．学习过程:

（一）预习导学：

Describehowtoplaybasketball

（二）自主学习：

selfcheckreading

重点短语

1.游览中国

2.m