《学习方法与记忆方法》PPT[课件整理].pptx

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学习方法与记忆方法,主题班会,学习是一个人终身都必须做的事情。

一个人能否成功，能否获得生活的幸福，在一定程度上取决于他的学习方法。

而一个人的学习能力又取决于他从小养成的优良学习习惯。

3,如何提高学习效率,谁来讲讲这两个数学式子的含义?

7+185+2=0,含义:

七个小时的工作加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率要高.,五天的学习加上整两天的玩相当于白学.,清华才子谈高效学习,一、每天保证充足睡眠,二、学习要全神贯注,三、坚持每天体育锻炼,四、学习要主动,五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

六、注意积累和整理资料,买卖合同参考没有约定违约金篇一:

在买卖合同中的违约金适用问题在买卖合同中的违约金适用问题第一、合同法规订中没有对买卖合同中违约金的存在进行强制规定,即违约金不是买卖合同的必要组成部分。

违约金可以分为两种,即法定违约金和约定违约金。

法定违约金是指直接由法律直接规定的违约金为法定违约金。

在合同法施行前,有关买卖合同的法律及条例中都有逾期付款支付违约金的规定,属法定违约金,如1993年9月2日公布的经济合同法第三十三条第二款第二项,1984年1月23日国务院发布的工矿产品购销合同条例第三十六条第四项,1984年1月23日国务院发布的农副产品购销合同条例第十八条第五项等。

1999年10月1日合同法施行后,上述法律条例被新法代替而自然终止,该法分则第九章买卖合同中对逾期付款并没有法定违约金的规定,故对违约金的适用只能从当事人的约定,如当事人对逾期付款没有约定违约金,则不得适用给付违约金的法律责任,判决或调解逾期付款的违约方支付违约金。

第二、如何理解最高院就逾期付款违约金计算标准批复。

在这里xx觉得,最高院的批复是对高级人民法院、解放军军事法院就审判工作中具体应用,汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的狮子王荣获最佳音乐奖。

汉斯季默一位德国法兰克福的钳工，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的目标当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲，竟把十指磨出了老茧。

后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。

他作曲时走火入魔，时常忘了与别人的约会，惹得别人“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。

有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。

由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的目标当音乐大师。

要努力强化学习的目标,看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信,经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

挑战强者，激起学习欲望,树立学习的目标,路曲心直,掌握科学的学习方法,科学的学习方法,预习,在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白,分别标出并记下来。

这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种期待的心理可以调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

听课,a、做好课前准备。

精神上的准备十分重要。

保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。

思想开小差;会分心;爱讲话等一切干扰都要靠理智来强制自己专心听讲，靠意志来排除。

c、认真观察、积极思考。

不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。

结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

听课,d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。

f、做好课堂笔记。

笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。

笔记-可以克服大脑记忆方面的限制。

做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。

大胆发言,作业的目的,提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度,作业的目的,复习的方法,a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。

对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c、整理笔记。

d、看参考书。

这是补充课外知识的好方法。

e、补缺补漏。

系统掌握知识结构。

f、循环复习。

人人都梦想有过目不忘的本领。

也就是说，我们渴望有惊人的记忆力，尤其对我们学生而言。

可我们对记忆了解了多少呢？

18,19,如何提高记忆力,快速记忆高效的捷径,实验心理学家赤瑞特（Treicher）作过两个著名的心理实验：

“一个关于人类获取信息的来源，就是人类获取信息到底主要通过哪些途径。

他通过大量的实验证实：

人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。

还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。

另一个实验是关于知识保持，即记忆持久性的实验。

结果表明：

人们一般能记住自己阅读内容的10%，听到内容的20，看到内容的30，听到和看到内容的50，在交流过程中自己所说内容的70。

20,二、理解与复习是提高记忆力的金钥匙。

心理学家认为，记忆有两个条件：

一是在头脑中建立联系或联想，达到理解。

理解的东西才能很好地记住，因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系，这样，在记忆时就可以“顺藤摸瓜”，由此及彼，记忆效果当然比单纯重复的要好。

二是这种联系要加强，加强联系靠复习。

经常复习就能记得牢。

一次记忆的内容，如果完全不复习，头脑里几乎不会留下任何记忆的痕迹。

理解与复习结合起来，就会增强记忆力。

三、适时休息是提高记忆力的润滑剂。

一、兴趣爱好是提高记忆力的前提条件,遗忘规律：

艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。

他的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。

记忆力再好的人遗忘也是不可避免的，但从什么时候开始遗忘的？

怎样减少遗忘？

何时复习效果最佳？

通过遗忘规律可以一目了然。

20,40,60,80,保持量,1,2,3,4,5,6,天数,遗忘曲线,58.2,44.2,35.8,27.8,25.4,遗忘曲线示意图,从中我们可以发现：

遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42%、56%、66%。

231天遗忘率稳定在72%79%之间。

遗忘的速度是先快后慢。

通过分析，显而易见，复习的最佳时间是记材料后的124小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。

过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。

我们在复习功课时，有时感觉碰到的好像是新知识似的，这就是因为复习的间隔太长了的缘故。

我们要有意识的运用这一规律，切莫以为什么时间复习都一样。

启发：

在学习完某项内容后应及时复习，在未等记忆的内容遗忘掉之前就再次复习。

这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。

如果等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。

记忆策略,一、形象联想法把无意义的学习材料，通过联想使其与具体形象、具体场景联系起来。

比如：

一个穷人画家在他的石头房子里看电视，电视里正在播放F4出版小说的新闻。

突然，大风吹开了房门，一只老鼠奔跑着进来，穿过画布，来偷吃他的酸奶。

二、谐音记忆法把无意义的学习材料以奇特的编码方式赋予特别的意义，引起趣味，产生记忆的愿望。

比如：

哥伦布发现新大陆的时间：

1492（医师救儿）马克思的生卒年份：

18181883（马克思一爬一爬，一爬爬到山顶就去世了）毛泽东的生卒年份：

18931976（毛泽东一爬就散，但依旧其乐无穷）,3.1415926535897932384626山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。

4338327950288419716939937死珊珊，霸占二妻。

救我灵儿吧！

不只要救妻，一路救三舅，救三妻。

5105820974944592307我一拎我爸，二拎舅（其实就是撕我舅耳），三拎妻。

8164062862089986不要溜！

司令溜，儿不溜！

儿拎爸，久久不溜！

（作者华罗庚）,圆周率的记忆,实例：

十个要记的词：

假设，支持，反对，评价，自下而上，推理，逻辑，前提，结论，思维变迁,总统先生：

假设所有支持和反对我的人都能给予我公正的评价，那么全国自下而上都会理解我。

我们要得出正确的结论，前提是进行正确的逻辑推理，而不要去思维变迁。

方法一：

公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳，需记的内容有：

“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛阳”等项，可用联想加串联法记作：

“曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）”。

同理可记：

“刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药

（1）”；“孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）”。

三、比较记忆法把新旧知识，相似、相近或相反的知识加以联系和区别，从而有利于巩固知识。

比如：

巳（s）满，已（）半，己（）张口。

其中巳与4同音，已与1谐音，己与几同音，顺序为满半张对应4、1、几。

英文单词dusk、evening、night都是表示“晚上”，但具体的时间段又有不同。

Dusk表示“傍晚”，evening表示“晚上”，night表示“夜里”。

33,arise1.升起,上升2.产生,出现rise上升;升起;上涨;升高;增加raise1.举起,抬起2.增加;提高;提升praise赞扬,称赞precise1.精确的;准确的;确切的2.明确的;清晰的,diverse1.不同的，相互的2.多种多样的divorce1.离婚2.分离，脱离device1.设计，方法，手段2.设备，器具devise设计;发明;策划;想出derivevt.1.取得,得到2.由得到,flash1.使闪光;使闪烁v.2.闪光,闪烁flesh肌（肉）flush1.涌;涌流2.（脸）发红;脸红3.突然发红,发亮fresh新的，新鲜的,四、归类记忆法对于系统的知识，人们不易忘记。

比如：

如果要记忆下列10种物品：

猫帽子小狗挂钟桌子衣柜眼镜鹦鹉鞋子戒指,如果使用反复背诵的强记固然是一种方法，可是往往过不了多久就会忘了。

为了便于记忆，我们可以把上述的10种物品先加以分类，比如：

猫、小狗、鹦鹉是动物；帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿戴在身上的东西；挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。

把这些物品一一加以分类之后，就很容易记忆了。

五、组合记忆法对于记忆材料数量众多的情况下，将其组合成新的单位以减少数量，记忆效果较好。

但这个组合，最好是72。

比如：

186493771419364852495786247321,六、关键特征记忆法无论是抽象的概念还是形象的细节，都可以找出关键特征减轻记忆负担。

比如：

货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品。

富士山的高度12365英尺，这个数字是有特点的：

一年12个月，365天,七、网络记忆法把隐藏在文字叙述中的逻辑关系以图示的方式呈现出来，对于偏好视觉记忆习惯的人这样学习将很轻松。

我们可以找出中心概念，由之辐射开去，可以把枝枝节节的概念以知识树的形式立体地呈现出来。

八、联想记忆法：

以下重大历史事件相隔十年，记住其中的一个就可以联想起其他的事件。

辛亥革命发生在1911年、中国共产党诞生于1921年、日本侵华的“九一八”事变发生在1931年、皖南事变发生在1941年。

九、口诀记忆法：

比如二十四节气可以编成下面几句话，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。

”,九、图表记忆法十、口诀记忆法十一、提纲记忆法十二、分割记忆法,记忆要领,第一，要尽量全面领会记忆材料的意义。

对于没有意义的材料，或者没有内在意义联系的一组材料，应该设法赋予他们人为的意义，而且这种意义与人的关系密切，越富有情感色彩越容易记，这就是使材料意义化。

第二，尽