大学生校园电子商务创智园建设方案.docx

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大学生校园电子商务创智园建设方案

大学生校园电子商务创智园

建设方案

招生与就业工作处

2015年8月

目录

1、大学生校园电子商务.....................................3

1.1、大学生校园电子商务的基本概念........................3

1.2、校园电子商务与一般电子商务的区别....................3

2、大学生校园电子商务创业实训基地建设目的和意义...........5

2.1、大学生校园电子商务创业实训基地的建设目的............5

2.2、电子商务创业实践教育的意义.........................6

2.3、学习、实践、创业三者的结合.........................7

3、大学生校园电子商务创智园建设方案.......................9

3.1、总体布局...........................................9

3.2、各部分职能.........................................9

4、大学生校园电子商务创业实训基地功能....................10

4.1、实验教学功能......................................10

4.2、创业实践功能......................................11

4.3、大学生学科竞赛平台功能............................12

5、结束语...............................................13

1、大学生校园电子商务

1.1、大学生校园电子商务的基本概念

大学生校园电子商务是电子商务在校园这个特殊环境下的具体应用，它是指在校园范围内利用基础网络、计算机硬件、软件和电子通讯手段构建的满足于校园内单位、企业或个人进行商务、工作、学习、生活各方面活动需要的一个高可用性、伸缩性和安全性的计算机系统。

电子商务涉及的范围很大，大学生校园电子商务是基于实际的学校应用，主要是为校园内广大师生员工服务，解决他们日常学习工作生活中的问题。

大学生校园电子商务系统在数字化校园战略规划中具有重要的地位和作用，它与校园基础信息平台紧密联系，与其他业务系统协同工作。

在大多数高校，电子商务这一新兴事物还只是处于萌芽阶段，没有广泛发展起来。

高校校园是一个拥有广大学生和教职员工的地方，校园内包括各种各样的商业实体，日常交易活动数量巨大，对电子商务的需求十分迫切，电子商务在校园有广大的市场。

另外，大学生消费意识也相当强烈，随着我国经济的不断增长，大学生消费能力也随之提高，拥有广大消费群体的校园市场，必然具有相当可观的经济规模。

1.2、校园电子商务与一般电子商务的区别

一般企业电子商务系统是面向广大的社会公众，校园电子商务系统是以校园整体环境为依托，面向校园内的师生员工、单位和校内企业，他们之间存在着一定的区别：

（1）、客户群体的区别

一般企业电子商务的客户群体是社会各行各业的人，不确定性较大。

校园电子商务系统的客户群体是校园内的师生员工。

受教育程度高，素质较高，容易接受新生事物，他们绝大多数都是网民，都是校园电子商务的潜在用户。

大多数学生年龄一般在18-25岁左右，有着共同的兴趣和消费倾向，消费商品较社会群体单一，有利于校园电子商务系统的开展和顺利进行，而且每年数以千计的学生流动又给校园电子商务注入了新鲜血液，是开展电子商务的主力军。

这一稳定的客户群体是一般企业电子商务所无法比拟和复制的。

（2）、网络环境的区别

高校既是知识密集的地方，也是电脑等信息接入设备普及率最高的地方之一，大部分学校为了便利学生的学习与生活，大都建立了校园网，互通互联，以达到信息资源传输与共享，提高效率、优化组合的目的。

（3）、服务内容的区别

企业电子商务系统主要是以网上交易为主题，提高企业交易质量，减少交易成本，为企业实现经济效益。

校园电子商务系统旨在服务于广大师生员工，为他们提供低成本、高效率和方便快捷的服务，内容涉及日常学习、工作、生活的方方面面，这不仅仅是提供一个在线购物的平台。

它将校园内各单位和部门连接起来，为广大师生员工提供适时的信息，方便部门之间、师生之间、学生和校内机构之间等的双向沟通，提高办事效率，也为学校管理提供方便。

从本质上说，它不单纯以盈利为目的，而是以服务为宗旨。

（4）、物流配送的区别

居住相对集中，物流配送简单可行是校园物流配送的一大特点，一般来说客户就在学校内部或校园附近，只需要很少的人员就可以解决物流配送问题，有利于物流配送的准确性和及时性，可以大大降低物流成本。

2、大学生校园电子商务创业实训基地建设目的和意义

2.1大学生校园电子商务创业实训基地的建设目的

（1）、为培养电子商务人才提供实习基地

电子商务的应用和发展是推进当前我国国家信息化的主要内容，信息产业部把发展电子商务作为从工业经济转向信息经济和知识经济的决定性措施，要发展电子商务，首先要有电子商务的专门人才。

高校肩负着为国家培养技术人才的重任，在校园开展电子商务可以为学生提供电子商务的实践环境，为电子商务理论教学提供了实习基地，为培养电子商务合格人才创造了条件，为新世纪电子商务的全面开展打下基础。

（2）、为培养创业型人才提供发展空间

培养学生创业的精神和能力，就是把未来的求职者变为职业岗位的创造者。

大学生校园电子商务为推动创业大造舆论，以激发学生的创业动机，培养他们的创业能力，并且为学生创业提供了技术平台。

（3）、为提高学生的综合素质提供训练场所

新世纪高校大学生培养的主要目标就是提升学生的综合素质，培养具备市场竞争优势的复合型高素质人才。

学生在大学生校园电子商务创业实训基地这第二课堂上，充分利用所学知识，与同学一道，在学习中实践、实践中学习，从而培养学生的团队协作能力、社会交往能力和创新管理能力等。

（4）、提高高校教师专业和技能水平

由于电子商务是一门新的课程，一个新的领域，知识结构复杂，技术性强，属于商务、计算机、管理交叉学科，要办好电子商务专业对师资提出了更高的要求，这要求教师不只是谈谈商务理论，而应兼顾实践，多参与电子商务实践活动，大学生校园电子商务提供了完整的实践活动环节，教师要指导学生进行电子商务活动，提供更强的技术支持，参与管理开展大学生校园电子商务，教师的专业和业务水平得到提高，同时也提高了师资队伍水平、优化师资的知识结构、提高教学质量。

2.2、电子商务创业实践教育的意义

以提升大学生创业素质为根本，创业实践教育是高校发展的现实需要。

今年李克强总理在政府工作报告又提出：

“大众创业，万众创新”。

政府工作报告中如此表述：

推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。

在论及创业创新文化时，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。

大学生创业具有倍增效应，不仅能解决自身就业问题，而且能创造新的岗位，帮助其他人就业，因此，加强创业引导、鼓励大学生自主创业是缓解当前就业压力的途径之一。

创业教育也是大学生发展的需要。

大学生校园电子商务创业实践不仅促进了电子商务的发展，同时对高校的教学、行政、后勤等改革起到了积极的推动作用，并具有深远的现实意义。

（1）、大学生校园电子商务创业实训基地可成为电子商务实习基地

在校园开展电子商务，可以为学生提供电子商务的实践环境，为培养电子商务合格人才创造条件。

同时为学生提供勤工助学的机会。

（2）、可对学生进行创业教育

大学生校园电子商务可激发学生的创业动机，培养他们的创业能力，并且为学生创业提供了技术平台。

（3）、可推进高校后勤改革。

后勤部门可以通过校园网为学生提供饮食、购物、物流、维修等服务。

大学生校园电子商务与后勤部门的结合，将会为师生提供更优质的服务。

2.3、学习、实践、创业三者的结合

大学生创业，主体是大学生，那么大学生所依附的组织：

高等学校，能不能给他们以扶持和帮助，以减少他们失败的次数，减轻他们的迷茫和痛苦，总结创业成功者的经验，探寻创业成功的规律，以指导下一代大学生的创业活动，这才是解决大学生创业实践教育的根本任务。

（1）、创业实践是创业教育的重要组成部分，应该全力支持

学生创业，与其说是一种商业活动，倒不如说是一种社会实践。

在校大学生参与创业的实质是一种创业实践活动，这个过程给学生提供了自我审视和自我提高的机会。

开展创业活动，并不在于创业结果，而在于过程，创业活动的目的并不只是要培养年轻的企业家，学生们在创业过程中获得的经验体会远远有益于创业结果。

创业教育只是为创业成功提供条件，让它具备一定可能性，如果没有学生的亲身实践，创业教育也就无从谈起。

实施创业教育，必须进行创业实践，二者不可偏废。

（2）、电子商务创业活动可以成为大学生进行创业实践的良好形式

大学生电子商务创业活动的途径很多，不止网络一种，网上创业也并不仅有电子商务这一项，之所以要选择该项创业实践训练和教育是因为大学生利用网络营销创业，风险小、成本低，即使失败也能重新再来。

通过电子商务创业总结出来的实践经验，将非常有利于大学生毕业以后进行自主创业。

因此，电子商务创业活动可以成为向在校大学生提供创业实践的一种良好形式。

这就为高校创业教育发现一条具有较高可行性的实践形式，通过这种形式总结出来的操作经验，还可以为其他类型的创业活动提供参考。

在现实中，大学生在校园BBS和专业B2C平台上从事电子商务创业这一现象已经十分普遍，运作也比较成熟，可以获得比较充分的调查数据，有利于发现其中的规律，获得较为科学的结论。

（3）、探索高校从电子商务创业实践教育到创业教育的客观规律

本项目从电子商务创业活动出发，一方面探讨电子商务创业的规律，分析大学生开展电子商务创业的成功经验和失败教训，归纳出网上创业存在的困难，寻求创业成功的有效途径，为那些对网上创业感兴趣的和正在从事电子商务营销的同学提供创业指南；另一方面试图从电子商务创业的实践中发现可以反映一般创业教育的内在规律，从而鼓励更多的大学生自发投身到各种各样的创业实践活动当中去，指导他们的创业实践。

3、大学生校园电子商务创智园建设方案

3.1、总体布局

大学生校园电子商务创智园实训基地完全采用企业标准进行设计，便于团队学习和运营，打造一个多元化培养高质量的技能型、实用型、创新型、专业化电子商务的创业基地。

为保障该项目的顺利实施，需要校方提供至少300平米的实验场地，其中一部分作为办公区进行职能分割，另一部分作为产品实物展示区。

创智园的定位：

1.入驻主体定位

创智园定位于晓庄学院在校大学生所进行的电子商务（互联网）相关的创业实践和创业活动。

创业实践者以竞赛形式选拔入驻，以创业团队（公司）形式运营，学校支持创业团队聘请指导教师。

经过选拔最终入驻的创业团队（企业）有偿获得创智园内30平方米的办公场地，租金价格不高于同等情况下市场租金价格（暂定为50元/平米/月）。

各院系（部门）对本部学生的入选入驻给予全方位的支持，并设专人对创业的学生进行服务和指导，创业学生的业绩作为是否继续留在创智园的考核指标。

创智园可容纳八个创业团队（企业）同时办公使用。

2.服务对象定位

创智园以校内师生为主要服务对象，有条件的创业团队（企业）可以面向周边高校以及社会服务。

学校支持学生向社会经济发展重点项目拓展，同时支持面向周边社区或农村服务的电子商务项目。

3.2、各部分职能

（1）、展示陈列区

该区域用于商品的展示、陈列与存储，将橱柜、橱窗、货架有机结合。

统一设计规划，体现商品特色，体现校园文化，体现品牌形象，要求商品的陈列要美观大方，富有艺术感。

提升商品的层次、增加购物乐趣、激发消费者的购买欲望。

（2）、办公区

创业实训基地办公区将按照真实的IT企业环境打造，采取封闭式严格管理，运营团队成员人手一台高档机器，工位固定，和企业员工一样，团队成员严格遵守实训制度，打卡上下班。

在技能、职业素质培养的同时，突出强调学习能力、工作习惯、团队精神的培养。

4、大学生校园电子商务创业实训基地功能

电子商务创业实训基地根据教学目的和目标可以划分为三个方面：

实验教学、创业实践、学科竞赛。

如下图所示。

4.1、实验教学功能

电子商务是一门交叉性和综合性很强的学科，它涉及经济、管理、计算机网络技术、电子与信息技术、法律等相关学科的内容，知识涉及面广。

电子商务课程强调在实践中的综合运用能力和创新能力。

在以往传统教学中，由于缺乏相应的平台支撑，电子商务的教学主要侧重于理论教学，即“纸上谈兵”，学生缺乏电子商务的实践经验。

通过本电子商务创业实训基地的建设，可以帮助学生把课本上的电子商务理论与具体实践相结合，让学生加深对理论知识的认知，掌握实际应用的技能和电子商务理念，加强感性认识及实际操作的能力。

包括：

（1）、了解电子商务的基本概念。

包括电子商务对企业和社会的影响，电子商务的功能及优势，电子商务系统的一般框架，国内国际电子商务发展中的主要问题及最新发展动态等。

（2）、电子商务应用系统的系统规划，系统分析，系统设计，系统实施及系统管理，主流电子商务系统解决方案的内容和特点。

（3）、支持电子商务实现的主要技术的基本原理和应用。

包括网络技术，安全技术，支付技术，数据库技术的基本理论，物流技术，网上零售的概念，网络营销的概念和特点。

4.2、创业实践功能

电子商务创业实训基地的主要功能就是在实践教学基础上进行实践应用，通过该平台进行大学生创业实践活动，开展网络商务、网络服务等创业实体，内容包括以下几部分：

（1）、电子商务团队的构建。

主要包括以下人员：

总负责人，财务人员，技术人员，仓储保管员，市场人员，配送人员等。

（2）、电子商务网络平台的构建。

包括服务器的选择和配置，B2C电子商务管理软件的选择与配置，域名的申请与使用。

（3）、电子商务平台的运营。

包括平台的内容维护、平台运营推广以及平台的会员管理、订单管理、支付管理、物流管理、仓库管理等。

通过以上电子商务创业实训基地的创业实践，可以达到以下目的：

（1）、使学生深入了解企业环境、企业运营模式及岗位工作流程，增强学生的专业技能和职业索养，积累工作经验，提高就业竞争力和创业能力。

（2）、使学生掌握电子商务的各个主要环节，加深对理论知识的理解，解决企业电子商务人才需求瓶颈问题，推动企业和电子商务产业发展，减轻社会就业压力。

（3）、培养学生的团队精神、沟通能力、动手操作能力和心理承受能力。

（4）、推进高校教学改革，支持学校专业及课程建设;解决学校企业化实习实训问题，推动产学研集结，增强专业特色，提高学校就业率，提高竞争力。

4.3、大学生学科竞赛平台功能

电子商务创业实训基地除开展日常教学工作外，还可以为学校举办的一些电子商务相关的学科竞赛活动提供支撑。

例如“挑战杯”、大学生创业计划竞赛，省电子商务竞赛等。

以往开展的一些竞赛活动由于缺乏实验平台，基本上以撰写电子商务创业计划书为主要内容。

借助于电子商务创业实训基地这一平台，可以使竞赛形式更加多样化，提高参赛学生的理论与实践水平。

5、结束语

在我国，高校大学生既是最大的上网群体，也是较大的消费群体，更是新思想接受最快、资讯传播最快的群体，他们正成为各类商家争夺的对象。

虽然大学生校园电子商务目前仍存在一些问题，但随着我国数字校园建设的不断完善，在不久的将来，大学生校园电子商务将以强劲的势头在各高校内迅速崛起。

若能根据学生的消费特点采取科学的市场营销策略，大学生校园电子商务这一巨大的潜在市场一定会有广阔的发展空间，而大学生校园电子商务作为电子商务存在的一种特殊形式，虽然目前在我国的发展还不尽如人意，但随着国内网络环境的不断改善，网络的大力普及以及整个宏观电子商务市场的不断完善，也必将会得到进一步的发展。