学习能力综合水平测评.docx

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学习能力综合水平测评

学习能力综合水平测评

1/23多选题

听觉缺陷导致的上课注意力不集中

A不能理解正常语速下的讲话内容，需要放慢速度或多次重复才能明白

B无法辨别某些同音字或单词中的某些音素

C不能正确辨别声音的来源方向

D不能过滤无关的噪音，无法在众多声音中辨别老师的声音，通常听到的是错误答案却坚持认为是老师讲的

E无法跟上教学指令

F难以捕捉到老师多次强调的知识点关键词

G稍长一点的句子就听不完整

H无法听懂老师的口头讲授，必须辅以其他手段才能明白

I以上情况都不存在

2/23多选题

行为失控导致的上课注意力不集中

A不能安静地站着坐着

B冲动，在行动前不考虑后果

C不能在规定时间内完成任务

D有意注意差，无意注意强（上课总被意外的响动吸引，飞来个苍蝇视线就随之而去）

E烦躁不安，不停地摆弄物品，小声重复无关的词语，不停地讲话

F坐姿无法端正或总是昏昏欲睡

G尽管能将阅读内容正确朗读出来，但注意力根本不在读的内容上，也不理解阅读内容

H抗挫折能力差，禁不起批评和失败

I自我管理能力差，丢三落四，经常丢失课本、笔记本、餐具、外套

J以上情况都不存在

3/23多选题

作业、考试不良习惯导致成绩不佳

A作业经常拖到不得不写的时候才写

B桌案、书包凌乱，找样东西要花很长时间

C没有时间观念，很少能在限定时间内完成作业

D经常会被别的事物吸引而中断作业，或边写边玩

E常常以思考的名义而长时间发呆走神

F坐姿、握笔姿势不正确导致书写不规范或速度慢

G经常是在看着书本、笔记或在别人的帮助下才能完成作业

H没有错题集或错题集是家长帮着抄写的

I找种种理由拒绝写作业或抄袭、找人代写

J对考试有恐惧感，临考前经常莫名其妙地发烧或闹肚子

K遇到容易的题目经常会因审题不严谨或还没读完全部题目便想当然而出错

L草稿纸不标题号导致张冠李戴，或因字迹潦草造成算对了却抄错了

M复习时不注重动手能力，导致考试时看似会做的题却难以应对或耗时过久

N运算时会漏掉较长算式的某一项，甚至漏看试卷的某道题

O由于经常不能考入前十名，或经常保持在中下等而失去了拼搏的动力

P以上情况都不存在

4/23多选题

视觉障碍（易被误判为粗心）导致的丢分

A颠倒字母的左右方向，如混淆b和d，p和q

B将字母倒置，如不能区分u和n，w和m

C辨认数字文字容易混淆，如3和8,6和9，土和王

D在阅读时打哈欠

E写作业抱怨眼睛疼、痒或揉搓眼睛

F阅读课文时抱怨字体模糊

G阅读文章时转动头部或移动阅读材料使之与视线呈特殊的角度

H经常找不到书面文字的正确位置

I重复阅读某行文字或跳行阅读

J阅读时，只有在使用较大的字体或减少每页的阅读显现内容，或用荧光笔标出重要内容等手段，阅读效果才会好些

K拼写单词时容易弄错字母的顺序：

如was和saw，on和no

L不能抓住一幅图片中的主题，只能看到一些无关紧要的枝节

M发现相似词语之间的细小差异慢，对环境的适应性差

N总是不断地涂改

O不能准确抄写

P以上情况都不存在

5/23多选题

视觉感知或视觉运动缺陷

A写单词不留空格，左右、上下结构的汉字挤压在一起或比例失调

B字母、汉字、数字的排列不在同一水平线上

C行间距过窄，字迹潦草难以辨认，卷面脏乱

D握笔姿势不正确，歪头、身体扭曲、折断铅笔

E以上情况都不存在

6/23多选题

空间关系和物体认知缺陷

A在很熟悉的环境中也会迷路，例如学校和附近的社区

B存在方向性问题，如左右手不分，或不理解某些表示空间关系的概念，如，在......上面，周围，最后，后面

C无法画直数学中的直线或柱状图形

D经常撞上其他物体、行动笨拙、易发生事故

E以上情况都不存在

7/23多选题

概念理解方面的缺陷

A不能理解肢体语言

B无法找到相似概念之间的联系

C不会比较事物之间的相同或不同之处

D不能理解时间关系，如，今天，明天，之前，之后，十五分钟与两小时之间

E无法建立行为与其所产生后果的逻辑关系，如，如果上课说话破坏纪律，课后就要留堂。

孩子会认为自己无辜被罚，不公平

F缺乏想象力，写作困难；没有幽默感，不理解笑话或双关语

G经常面无表情，反应迟钝

H缺乏创造力，不会思考，不会写诗，不会编故事

I无法连贯阅读，某句话要读好几遍；不能补充完成句子，如，当我在......时，我喜欢......；不会填空

J无法进行推理性思考，如，下一步将会是什么情况？

为什么会发生这样的事情？

K很难掌握数的概念，例如，更多，更少，差不多，大于，小于；不会估算

L以上情况都不存在

8/23多选题

记忆缺陷

A不能记住刚刚看到或听到的事情

B不能进行简单的复述，如，别人说5614，总是有错漏

C无法准确抄写数学题

D能记住很早以前的事情，却忘记最近发生的事情

E词语认知能力差，造成阅读困难

F缺乏具有表达性的语言；记不住事物的名称，常称作，那件事情，那个东西

G同样的错误一犯再犯，不能从中汲取教训

H以上情况都不存在

9/23多选题

运动输出缺陷

A很难剪切、粘贴、涂色、书写（认识某个字却不能正确书写）

B能口头说个故事或段落，但不能书面表达

C身体局部抽搐、痉挛；经常有许多无意识的小动作

D以上情况都不存在

10/23多选题

失败综合症

A总说自己笨

B逃避集体活动

C班集体中的小丑，故意做出一些逗人发笑的举动

D行为不成熟、依赖性强

E做白日梦，思想开小差

F以上情况都不存在

11/23多选题

极端情绪表现

A突然爆发出危险的、出乎意料的举动，做事不计后果

B专注于研究死亡、毁灭等消极事件

C对做任何事情都缺乏热情

D讲述离奇古怪的故事，并声称那是真实的

E感情淡漠或对人苛刻

F过度焦虑，某天要起早到校，非要把闹表对到半夜三点

G以上情况都不存在

12/23多选题

家长自测：

老师反映孩子上课坐不住、注意力不集中或者搞小动作、交头接耳说话等问题，你的应对措施是

A苦口婆心给孩子讲道理，期望孩子能有所转变

B多次耐心说教无效的时候，便严厉斥责，甚至可能会按捺不住动手打孩子

C认为孩子还小，以后长大了自然就好了

D班里孩子人数太多，上课老师也管不过来，孩子出点状况也是没办法的事情

E感觉没什么大不了的事，老师是有意刁难

F求助于老师，给调个靠前的座位盯紧点

G虽然也找过一些方法但总觉得不奏效或认为自己没能力教孩子

H曾经给孩子报过注意力训练之类的班，不知是没教到点子上还是孩子练的不好，总之，效果不大

I也想给孩子练练，但感觉训练枯燥难以坚持，再说也抽不出时间

J孩子不存在此类问题

13/23多选题

如果您孩子听课效率不高，下面哪些情况与孩子表现比较相符

A孩子持久专注力不足，听了一会就走神或做其他事情了

B孩子抱怨老师讲的内容太难，听不懂

C孩子向你反应老师讲得太快，跟不上节奏，也记不全老师讲的内容

D之前的知识点有欠缺，讲新课的时候关联到那部分内容就理解不了了

E经常在老师讲到某个问题的时候纠缠过久，以至于后面的内容没听进去

F孩子对某门功课兴趣不大，所以听不进去

G孩子不喜欢某位老师，他的课就不爱听

H孩子在辅导班已经听过一遍了，所以就听不进去了

I孩子通过看书看文字性的内容来学习，比通过听课讲解的效率要高很多

J孩子不存在此类问题

14/23多选题

如果您孩子不太爱提问和回答问题，您分析可能的原因是

A孩子天生胆小，性格懦弱

B孩子好面子，怕答错了惹人耻笑

C因为那一刻走神了，没听清老师问的是什么或不知道正确答案

D老师比较严厉，怕答错了或答得不好挨批评

E感觉老师提问是有意刁难自己

F对老师所提问题不屑一顾

G语言表达能力欠缺，无法让人理解自己的提问或回答的内容是什么

H不太愿意思考或者不太会思考，感觉别人说的都比自己的想法有道理

I缺乏想象力，大脑一片空白

J孩子不存在此类问题

15/23多选题

你对孩子课堂笔记了解的情况是

A几乎原封不动地抄录了课堂老师讲课的所有内容

B有摘要有详述有序号有标记，看起来一目了然

C看似凌乱，但孩子说自己看得明白，复习的时候也确实体现了这一点

D孩子好像不太会记笔记，也无法通过看笔记达到复习的目的

E孩子不太重视笔记，很多笔记都是借同学抄的

F孩子反映说，只要一动手记录，就打断了听课的思路，因此很少记笔记

G孩子总体注意力差，也体现在笔记上，要么不记笔记，记有时也记不到点子上

H字迹潦草杂乱无序，自己都很难辨认记录的到底是什么

I不太了解孩子课堂笔记的情况

16/23多选题

你对孩子成绩的态度是

A比较反感应试教育，认为是对孩子的摧残

B考试是检验知识运用的能力，成绩是孩子付出努力的晴雨表

C小学阶段成绩好坏只是一方面，最重要的是养成好的学习习惯

D成绩是家长聚在一起聊天的谈资，孩子成绩不好，家长都抬不起头来

E赏罚分明，孩子考好了就表扬奖励，考不好就批评惩罚

F成绩好坏是一回事，关键要稳定，不能总跟坐过山车似的

G能正常发挥就好

H成绩中上等就行，更看重孩子的情商

I家长倒没什么，反而是感觉孩子经常是只能赢缺输不起

17/23多选题

您对孩子成绩不理想的原因分析结果是

A怯阵或压力大，一到考试就紧张，甚至会莫名其妙的失眠、发烧、拉肚子

B孩子基础差，跟不上班，考试总是垫底

C平时学的不扎实，只求过得去不求过得硬

D复习走过场，看着都会，一到考场就出错

E孩子挺聪明，就是太粗心总是丢三落四，看错数、抄串行、想当然、誊写错误等都是家常便饭

F孩子记性差，学前面忘后面，刚做完的题再问就不会了，更别说考试了

G难以做到举一反三，换个题目换个问法就不会了

H学校师资水平有限，带出来的孩子自然也就不行

I班里学习氛围不好，孩子们聚在一起总是扯闲篇

J孩子成绩一直不错，能力习惯也挺突出，没有上述问题

18/23多选题

孩子是在怎样的环境中写作业？

A有自己的房间

B客厅里或饭桌上

C在托管班

D在家长单位或经营的店铺中

E孩子的作业基本在学校都完成了

F在爷爷奶奶家写，具体也不清楚

G家长经常在外面忙，具体情况不清楚，要问其他家庭成员或老师

19/23多选题

孩子写作业时你一般在做什么？

A在看书或报纸

B翻看手机朋友圈或电子书

C看电视或玩手机游戏

D时不时有朋友来家打麻将、喝酒聊天

E在一旁一直看着孩子动笔写

F做饭洗衣服做家务

G无论做什么都要出来进去地盯着孩子，要不他不好好写

H孩子很省心，有良好的作业习惯，家长不用监督操心

I常年在外忙碌应酬，很少在家，觉得有问题就找个托管或家教

20/23多选题

通常，您对待孩子作业的态度和做法是

A认为这是孩子自己的事情，基本就是孩子写完了签个字

B能够了解孩子当天所学知识内容，对孩子作业完成质量能有个较为客观公正的评价并留下评语，能与老师定期互动

C孩子一有不会的就马上帮孩子讲解

D感觉自己知识能力没问题，但辅导的时候，孩子总说和老师讲的不一样

E自己无力辅导孩子，让孩子问老师、问同学或上网查

F孩子先检查一遍，然后再帮孩子复查

G检查作业基本是家长的事情，孩子基本不检查

H孩子没有错题本，有基本也是家长帮着抄写，也没特意安排定期做做错题集

I心疼孩子，经常在孩子写作业时提醒孩子喝水上厕所活动一下等等

J孩子不爱写作业，拖沓磨蹭边写边玩或走神发呆，必须在一旁盯着否则作业不知要拖到什么时候完成，也经常为此教训孩子

K孩子能够独立完成作业，具备一定的时间管理、分类整理能力，能按照作业流程顺利完成作业，家长只是帮孩子梳理一下个别问题

21/23多选题

您在和孩子沟通过程中，遇到的问题和采取的做法是

A以命令的方式强制孩子执行，或者孩子刚说了个开头便拦阻驳斥

B以商量探讨的口吻和孩子说话，尽量平等相待

C在孩子做错事的时候，尽管不大发脾气，但却经常嘲讽挖苦

D以近乎哀求的口吻请孩子配合或执行

E谈得还算不错，孩子每次都答应改正，但下次却依然故我

F虽然发现了孩子存在的问题，孩子也觉得那样做不好，但总是没有很好的办法来解决

G总是抱怨孩子不听话，也不知道这点随谁，但很少从自身行为中找原因

H总感觉和孩子讲道理时力不从心，说着说着就把孩子之前的错误摆出来揭老底

I夫妻在和孩子沟通中理念不一致，还没跟孩子沟通几句，双方先吵了起来

J由于隔辈人的参与，很多谈话进行不下去或成效不大

K常年在外忙碌，偶尔打个电话叮嘱几句或者教训几句

22/23多选题

孩子业余时间会做些什么

A沉迷于电子游戏或电视

B看学科参考书做别的学校的练习篇子

C没有什么时间干别的，作业都写不完

D喜欢看各类杂书

E孩子上晚托管，回来基本洗洗睡了

F安排的挺有章法的，看看课外书，看看电视，练练琴棋书画，也偶尔玩玩游戏

G工作太忙，没有时间照顾孩子，只要呆在家里不出去就好

H喜欢动手做点手工或拆装玩具

I喜欢给同学打电话聊天发微信QQ等

J以上选项均不是

23/23多选题

请选择您孩子所在的年级

A幼儿园大班      B一年级          C二年级

D三年级        E四年级          F五年级

G六年级        H七年级          I八年级

J九年级