《道德与法治》一年级 花儿草儿真美丽 教案 教学设计.docx

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《道德与法治》一年级花儿草儿真美丽教案教学设计

道德与法治花儿草儿真美丽

第一课时：

1、教学目标：

1.通过观察校园花草、认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然。

2.了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

3.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

2、教学重点：

通过活动感受与品味植物的生命之美。

3、教学难点：

对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

四、课程标准与编写意图：

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》这两个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。

他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。

教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。

本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。

《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

五、学情分析

由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。

他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草。

另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。

针对这些特点，本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。

培养观察能力和实践能力。

同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。

”

六、教材分析

“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。

增强学生对自然界产生的共在感。

七、教学过程：

活动一：

走，看花儿草儿去

（一）新课导入：

评剧《报花名》

小朋友好，我是曹老师，很高兴认识你们，现在我们一起来玩个小游戏。

考考谁的记性好，请听一曲《报花名》，看谁记住的花名多？

春季：

桃花、梨花、杏花、杨花

夏季：

石榴、白玉簪、荷花

秋季：

菊花、枫叶、丹桂

冬季：

梅花

（指名2-3学生回答）

师：

小朋友的耳朵真灵啊。

你们觉得这些花儿怎么样？

（美）今天我们要学习的课文是6.《花儿草儿真美丽》（板贴课题）

（二）发现校园花儿草儿变化

1.春风中，花儿草儿更美了，走，咱们一起，看花看草去。

（板书：

走，看花看草去）（出示杜鹃花、垂柳、红花继木）

（1）这是校门口的？

（杜鹃花）它长得怎么样？

颜色、形状（花瓣玫红色，里面还有？

斑斑点点的花纹）

是啊，它们正笑盈盈的竞相开放。

（2）再看，这是什么？

（一小长璋亭旁的柳树），它是什么样子的？

（嫩绿嫩绿的枝叶，长长得。

）

嫩绿嫩绿的枝条长长得像千万条绿色丝带低垂着，就像唐代诗人贺知章写古诗《咏柳》。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（朗诵）

（3）红花继木

别忘了，还有每天在校园里站岗的红花继木。

咱们走近看看，它是什么样子的？

（红花继木叶子是红褐色、花是玫红色）

你的眼睛真亮啊

你们知道吗？

它可以消止痛、止血、消炎、治蚊虫叮咬。

（三）认识花儿（讨论2分钟+汇报6分钟）

1.我们身边还有好多美丽的花儿，快了解一下吧。

抽屉里藏着一个小宝贝，快找出来，在6人小组里讨论：

你了解它们吗？

（交流2分钟）

2.交流好的小组请坐端正。

表扬这个小组。

哪个小组派代表汇报？

（季节、外形、作用功效）请你这个小组。

小组汇报

小组还有补充吗？

那其他小组有补充吗？

（1）图：

牡丹（春天）

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

”牡丹是花中之王。

你们想看牡丹的小朋友可以去霞浦牡丹园的牡丹赏花。

花大而香“国色天香”

牡丹花不仅有红还有粉、白的呢。

好多种颜色。

（2）图：

荷花（夏天）

荷花、荷叶是怎么样子的？

莲藕、莲子

荷花粉粉嫩嫩，那碧绿碧绿的荷叶挨挨挤挤，可真热闹啊。

再看它的荷叶，还记得“江南可采莲，莲叶何田田”

（3）动图：

昙花（夏秋季）

难怪大家不知道昙花，它在你们睡觉的时候开了，在你们醒的时候谢了，享有“月下美人”之称。

夏秋季晚上，昙花会渐渐开放，但过了1-2小时又慢慢地枯萎了，看，开花速度真快啊。

有一个成语“昙花一现”就的就是它。

（4）图：

菊花（秋季）

黄色的花瓣，菊花还有白色、紫色、红色、黄色、青色“五种天华”。

菊花还可以拿来做什么？

花瓣是黄色，小朋友爱喝的菊花茶会让你们的眼睛更加闪亮，心情更加舒畅呢。

（降火）

（5）动图：

雪中梅花（冬天）

在百花凋谢、大雪纷飞的冬天，梅花却傲然绽放于枝头。

你从梅花身上学习到了什么？

/说明它？

这么勇敢的梅花，难怪连诗人王安石都夸它：

墙角数枝梅，临寒独自开。

我们应该像它学习做个勇敢的小朋友。

（6）水仙花（晚冬—早春）

陆生草本，可以生长在水里也可以生长在土里。

花白色，略带淡黄色，有香味。

水仙花不仅外形美，它还中国十大名花之一，咱们福建省省花，。

3.一年四季都有花儿盛开，你还喜欢哪些花儿吧？

（有趣、颜色、香气、作用）

实物展示

（四）认识草儿

1.小朋友们真厉害啊，都认识这么多美丽的花儿，那这些草儿，你们还会认得出来吗？

（1）狗尾巴草

狗尾巴草像狗的哪个身体部位？

（出示狗的尾巴）

那它们有什么相似的？

小朋友真是善于观察。

狗尾巴草毛茸茸的，风一吹仿佛调皮的小狗在冲着我们摇动尾巴呢。

（2）动图：

含羞草

还有一种草可有趣，出个小谜语，猜猜是哪一种草儿？

“小小姑娘真害羞，轻轻一碰把头低”

在受到人们触动时，叶柄下垂，小叶片合闭。

多像小姑娘害羞把头低下来。

2.咱们大自然里还有好多好多草儿（图片）你看，绿油油的草原，我们在那儿打打滚吧。

那你们有喜欢草儿吗？

（有趣、颜色、香气、作用、奇特）

活动三：

感悟旺盛的生命力

（一）欣赏爬山虎

这些花儿草儿不仅美，它们身上还有了不起的力量呢。

现在我们来认识一个有趣的植物，爬山虎，看看你有哪些收获？

1.你看到了什么？

你说吧。

爬山虎用大树来当搭脚工具，它触着树干的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，绿绿的圆圆的。

触角像吸铁石一样紧紧牢牢的扒住树干。

瞧，它们还运用到尖钩，它的须状像猫爪子抓牢树的裂缝。

——小朋友听得真认真。

2.你学到了什么？

（生命力、勇敢、努力）

（二）教儿歌

1.这些花儿草儿生命力可真旺盛啊，在我们书上第22页有一首小诗，（出示）请小朋友轻声读一读。

2.请小朋友跟老师带上动作一起读。

3.好，请把手放下，现在请你们带着动作读一读，全班起立，准备好了吗？

活动四：

爱护花和草（板贴根据学生爱护花草总结出示）

读得真美，看得出来小朋友也很喜欢这些花儿草儿，想和它们交朋友吗？

我们一起来看看这些小朋友的做法对吗？

（1）辨析书本图片：

（说说理由。

为什么？

）

1.你认为它是对还是错？

（手势）请用手势表示出来。

花儿草儿有生命，公共花坛的花儿草儿是大家共同欣赏的，你摘了别人不能看了。

公共花坛的花儿草儿是不能摘也不能踩的。

2.小朋友们注意到了吗？

这些花儿草儿是用什么围起来的？

这些花儿草儿是用护栏围起来，说明它们还需要时间成长了，如果你们踩下去，它们就长不高长不大了。

你们看，小脚丫上打个叉告诉我们什么？

（板贴：

爱护花和草）

3.那这个行为有没有爱护花和草？

在野外，可以摘一两朵野花，编一编花环，在绿油油的草坪里打打滚也是可以的。

（爱心、懂事）

（二）辨析：

生活中不爱护/爱护花和草的行为

那么在生活中还有哪些不爱护花儿草儿的现象，我们再来看几幅图。

1.瞧，春天到了，福安穆阳的桃花开了，这么多人，看，有的人为了照一张桃花雨的照片，就拼命摇晃桃花树，有的还爬到树上呢。

你会怎么告诉他们？

小结：

大家都在欣赏桃花，虽然你爱桃花，但是摇树爬树的行为是不爱护花草的行为，不仅让桃花受伤也会让我们是受伤。

2.这几种情况，你们又是怎么看的？

（图片）

（1）农民除草：

除草是为了让庄稼生长更快更好。

（2）园艺工人剪枝：

修剪让花儿草儿更加美观。

上面这些做法都是对的，农民伯伯除杂草是为了让庄稼生长更好更快，园艺工人剪枝为了让花儿草儿更加美观，让生活更美。

活动五：

“我和小树”共成长

（一）绘本故事“我和小树”

1.我们也可以种花种草让生活更美呢。

有一个小哥哥，他特别喜欢植物，还亲自种了小树，我们一起来看看吧。

2.小哥哥是怎样照顾小树？

（1）天天为小树苗浇水，希望它快快长高长大。

（2）用小木棍把小树绑直，不让风儿把小树苗吹弯了腰。

（3）秋天为它扫落叶

（4）冬天来了，我用草绳为它穿上衣服，抵御寒冷。

（5）取下挂在树上的书包

（二）设计标语

1.小哥哥真有爱心，你看，生活中的标语都是为了提醒我们要像小哥哥一样爱护花和草。

请小朋友动手写写爱护花和草的标语吧。

（学生写标语，巡视一圈，教师现场作画（配乐））

2.这儿有一个美丽的小花园，有高高的大树，绿油油的青草，各色各样的花儿，红的、黄的、粉的，瞧，它们开得多美啊。

有谁愿意把你写的标语放到这个美丽小花园里？

让它提醒大家要爱护花和草。

3.请带着你的标语上台，你来。

请大声说出你写的内容。

（真棒，你就当个小标语放在公园里吧、真了不起、说得真好、好有诗意）小朋友，你们觉得他们写得好吗？

请把掌声送给他们。

小朋友们写得真认真啊，因为时间关系，我们下节课再把标语放在这个小花园里好吗？

总结：

今天我们认识了好多美丽的花儿草儿，还学会了爱护花和草，现在让我们回到大自然去和花儿草儿交朋友吧。

（背景音）