中班主题纸的家族的教案.docx

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中班主题纸的家族的教案

中班主题纸的家族的教案

篇一：

中班主题活动纸的一家

主题活动：

纸的一家

教师:

班级:

时间:

2019年3月-5月

主题活动：

纸的一家

主题说明：

从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。

“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：

从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报?

?

纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。

让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些中班主题纸的家族的教案

纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。

厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。

准备好了吗？

欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。

活动总目标：

1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。

2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。

3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。

4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。

5、了解书的结构及各部分。

主题网络图：

活动一：

纸的由来

中班主题纸的家族的教案

▲活动内容：

谈话--纸从哪里来

活动准备：

活动前观看过有关录象；挂图：

纸的发展史。

活动过程：

1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问

（1）纸是谁发明的？

（2）蔡伦是用什么来造纸？

（3）纸是怎样分明的？

2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。

在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。

3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍

4、引导幼儿提出有关纸的问题

观察与推进：

本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故中班主题纸的家族的教案

事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增加感性认识。

通过活动孩子对纸有了初步的认识，下节课我们将一起了解古代造纸。

▲活动内容：

古代的纸（半日）

活动目标：

1、初步了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进。

2、体验玩纸的乐趣。

活动准备：

大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等活动过程：

1、引导幼儿讨论：

古代人是怎样记录事情的？

。

2、观看纸的演变历史的VCD，帮助幼儿了解古代记录事情的方式。

3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。

启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物，了解现代先进的书写用品极其不同的用途。

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4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料，让幼儿模仿古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。

5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具，让幼儿写一写、画一画，说一说，体验现代记录工具的简便。

6、启发幼儿谈一谈：

未来人们还会发明什么样的纸？

未来的书写工具将会是怎么样的？

观察与推进：

本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇，通过观看VCD，孩子们基本了解了纸的演变历史。

在模仿古人记录时，孩子们的积极性很高，但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说：

老师，我没办法写呀！

从中了解了古代书写的艰难。

活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣，因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。

▲活动内容：

文房四宝（半日）活动目的：

1、知道中国特有的文房四宝的名称。

2、初步了解毛笔书写的方法。

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3、感受民族文化，体验创作乐趣。

活动准备：

请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、VCD，中国画毛笔书法作品的图片，宣纸、砚、毛笔、墨各若干。

活动过程：

1、观看VCD，了解文房四宝。

2、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。

启发幼儿说说展示台上有什么？

为什么它们是“文房四宝”

篇二：

幼儿园中班纸教学设计

篇一：

幼儿园中班科学教案：

纸的本领大

纸的本领大

［活动目标］

1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。

2、鼓励幼儿大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。

3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。

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［活动准备］

1、三组操作材料：

一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。

（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓）

3、竞赛记录表一份（教师用）。

［活动过程］

1．提出任务

“今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛！

”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！

”

2．完成任务

（1）比赛搭房子：

教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。

期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一组的房

子建得最快最好。

（2）比赛给苹果宝宝穿衣服：

鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。

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（3）比赛给蛋宝宝擦脸：

鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。

3、每一次小活动结束，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。

并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。

同时，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。

［活动延伸］

找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。

［效果评析］

1．形式活泼生动新颖这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿的身心特点，激发了他们参与活动的兴趣和积极性。

充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。

2．借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增强了他们的感性认识。

进一步明确并加深了对不同纸的认识，明确了不同类型纸的不同作用。

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3．对于每一个小组的作品，教师都给予充分的肯定和褒扬。

使每一名幼儿都能够体验到成功的快感，激发了他们动手动脑积极参与活动的兴趣

篇二：

幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品

幼儿园中班科学活动教案：

各种各样的纸制品

活动名称：

各种各样的纸制品（中班）

活动目标：

1.知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论，积极表

达自己的观点。

2.感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。

3.探索纸的基本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易燃烧的特点。

（教学重难点）

活动准备：

1.经验准备：

幼儿在生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：

各种各样常见的

纸制品-报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌

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曲、纸燃烧实验视频。

活动过程：

1.活动导入

（1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》

（2）师：

小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸，

棍子还有盒子。

那么谁能告诉老师，生活中还有

哪些纸制品？

它们又怎样的作用？

（幼儿根据已

有经验讲述，教师注意总结。

）

2.运用多种感官，感知纸制品的性质

师：

今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位

小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认

识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。

（1

）幼儿自由观察讨论。

（2）幼儿独立发言。

请问小朋友认识哪些纸制品，我们可以在哪里见到它，它在我们生活中有哪些用呐？

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谁愿意大声地告诉大家？

（请小朋友们举手回答）

（3）共同讨论。

它们有什么不同？

（4）教师小结：

小朋友们都回答得很棒，纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有各种形状，有大有小，

有硬有软，有的光滑有的粗糙。

3.探索纸的基本物理属性

师：

我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢？

（1）了解纸易折叠的特点

展示纸飞机，师：

今天老师带来了纸的好朋友,请问哪位小朋友能告诉老师他是谁？

是怎么做出来的

（2）了解纸易吸水的特点

教师撕下一张纸

师：

请小朋友们猜想，如果纸掉进了水里，会发生什

么？

教师请幼儿发言

教师通过实验验证小朋友们的猜想

中班主题纸的家族的教案

教师总结实验结果-通过实验我们看到纸遇变湿，这说明纸具有吸水性

（3）通过视频了解纸易燃的特点（出于安全考虑使用纸燃烧的视频）

师：

小朋友们，当纸遇到火会发生什么呀？

教师展示纸遇火燃烧，引导幼儿自己总结出-纸遇火燃烧4.活动延伸：

小朋友们，纸给我们的生活带来许多便利，我们应该

节约每一张纸，做一个珍惜资源的好孩子，但是还是有很多人在浪费纸，请小朋友们及时提醒他们好吗？

篇三：

幼儿园中班美术活动教案：

纸编活动

幼儿园中班美术活动教案：

纸编活动

幼儿园中班美术教案：

纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。

一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：

中班主题纸的家族的教案

“咦？

这是什么做的呀？

真好玩。

”他的一句话马上吸引来几名幼儿。

他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。

几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。

见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。

培养幼儿多种能力。

三、活动过程

（一）欣赏活动

目标：

⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：

各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

过程：

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⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

分析：

幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的幼儿园大班教案：

数学科学主题语言音乐

美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其

它

特色教案：

简笔画环保

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幼儿园中班教案：

数学科学主题语言音乐美术

体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它奥

运手工

蒙台梭利珠心算

幼儿园小班教案：

数学科学主题语言音乐美术

体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它奥

尔夫

多元智能故事

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中班主题活动--各种各样的纸

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中班主题活动--各种各样的纸

主题的生成：

在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：

“小心，别撕破了。

”心如说：

“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。

”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各中班主题纸的家族的教案

种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动。

活动目标：

1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。

2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。

3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。

4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养