小学生读后感怎么写小学生读后感范文10篇.docx
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小学生读后感怎么写小学生读后感范文10篇
小学生读后感怎么写？
小学生读后感范文10篇
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读后感是一种常见的应用文，小学生写读后感程序比较简单，重点就是把自己读后的真实感受写下来。
第一，
读后感，既有“读”又有“感”，“读”是基础，“感”是结果，“感”从“读”中来，“读”的透彻，“感”的才深。
“读”时一定要认真，弄懂作品的主要内容，理解作者要表达的思想感情。
边读边做读书笔记，把自己感受最深的内容记录下来。
第二，
写读后感重点是写“感”而不是写“读”，因此，在写读后感时重点应放在“感”上。
有的学生写读后感时，大量的笔墨在介绍书或文章的情节、场景，凡是自己认为有意思的段落都写下来，到最后才寥寥几笔写感受，有的甚至仅剩一句“读了这本书或文章我深受教育。
”受什么教育了?
连他自己都说不清。
可是，“读”也不能一点都不写，必要的情节叙述还是要写的，你为何有感而发?
必须交代清楚，这样文章才有理有据，即：
“读”和“感”要有机结合。
第三，
写读后感一定要联系自己的生活实际写，书或文章当中的某一个情节或某一句话触动了你的心灵，你才有感而发。
而这个“情节”或“一句话”正是你学习、生活中引以自豪或亟待解决的问题。
如果离开了自己的生活实际何谈感受?
你的感受只有放在你的生活实际当中，才有说服力。
第四，
读一本书或一篇文章，由于个人的阅历，水平以及掌握知识的程度存在差异，所以不可能句句理解，处处共鸣，有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的见解未必不是好事。
这一点有则提出，无则可免。
篇一：
《童年》读后感
最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。
阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。
外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。
这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。
高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!
我们多幸福啊，被父母宠着。
每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。
而高尔基那个年代呢?
高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。
我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?
这些毫无意义的事情值得他们去做吗?
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。
我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。
这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧!
篇二：
《西游记》读后感
《西游记》是一部以唐太宗时著名和尚玄奘去天竺（印度）取经的真实历史事件为依据改编而成的一部古典长篇神话小说。
作者吴承恩塑造出的几个主人公人物都形象鲜明，各具特色。
比如师父唐三藏。
他是一个“老好人”，常挂在嘴边的口头禅是：
“念念不离善心”，“扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾沙罩灯”，可他也太善良了，常常是非不分地责骂孙悟空，把伪装的妖精当好人。
别说是孙悟空了，就是换了我也会急得受不了：
这个人怎么这样呀?
简直太不可理喻了!
不过，表面上看似迂腐、懦弱，人妖不分的唐僧骨子里却是个信念坚定，不怕艰难困苦，更不怕死亡的人。
用一句什么话来形容他好呢?
对了，就是“富贵不能淫，威武不能屈”!
我想，如果没有唐僧的坚持，孙悟空也许就会半路回花果山老家继续当他的美猴王，猪八戒说不定随便找个有吃有喝的好地方住下找个媳妇结婚了，他们四人不可能最后达到灵山取得真经，所以说唐僧在为取经的成功中起到了很大的作用，这个百折不饶的人物在我心中留下了很深的印象。
篇三：
《秘密花园》读后感
这本书讲述的是一个名叫玛丽的小女孩从小就脾气娇纵，后来因为瘟疫父母准玩，她住进了姑父克拉文先生的米赛尔斯威特庄园。
玛丽从佣人玛莎的口里得知米赛尔斯威特庄园里有一座神秘的花园，可是主人很恨那座花园所以就把花园给封锁了不让任何人进去。
后来玛丽在知更鸟的指引下找到了那座密码花园的钥匙进入了秘密花园，从那开始她的生活变的十分的有趣。
后来在密码花园里玛丽认识了迪肯。
因为花园的美丽景色和狄肯的出现让玛丽也变得美丽，变得善良。
他们用自己的劳动让秘密花园重新苏醒。
他们还将自己的温暖撒播出去……玛丽和狄肯还帮助姑父的儿子柯林走出了阴影，变的强壮起来，促使父子俩的关系改善。
篇四：
《一个小村庄的故事》读后感
今天，我们学习了《一个小村庄的故事》，原来小村庄空气新鲜、树木成荫，环境优美。
后来，小村子里住了几户人家，他们不断用锋利的斧头砍树，一天，一天……山上裸露出了土地。
一年年，一代代，树木不断减少。
在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气一连下了五天五夜，第六天黎明，雨才停下来，而小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。
小村庄消失了。
所有靠斧头得到的一切包括哪些锋利的斧头……
这个故事使我们懂得了：
保护树木、爱护我们的家园。
如果不知道爱护我们生活的地方，我们的家园——地球。
不爱护大自然，就会受到大自然的惩罚，失去我们的家园。
我们要爱护地球，爱护大自然，保护好我们的家园，让我们共同努力做一个环保小卫士!
篇五：
读《冒险之旅》后有感
曾经读过一本关于冒险的书《冒险之旅》，听这名字，你们是不是也想和我分享一下我的感受呢?
这本书主要讲的是一个小男孩，踏上了冒险之旅的经历。
首先，他遇见的是蜘蛛殿里的蜘蛛王-卡尼欺，一走进殿里小男孩就中了卡尼欺的吸血，小男孩被困在吸血里，吸血正在吸取小男孩的血，作为蜘蛛一族的能量，小男孩的生命命悬一线，就在这时，一道神光出现，让蜘蛛王它们什么也看不清，小男孩趁着这时逃跑了，小男孩坚持不懈，闯过了一关又一关，终于小男孩实现了愿望并拿到了他期待已久的黄金战甲。
我觉得这个小男孩非常勇敢，也很聪明，通过了一关又一关，他的信念坚定不移，完成了他自己的心愿，我要多多向你学习你身上坚持不懈的精神，我想对你说：
“你太了不起了!
”
篇六：
《皮皮鲁传》读后感
读了《皮皮鲁传》这本书，我被深深吸引住了。
皮皮鲁今年12岁是个性格顽皮，爱搞恶作剧的人。
但皮皮鲁其本性善良，富有同情心。
另外，皮皮鲁的双胞胎叫鲁西西，她很听话，但胆子很小，为此，皮皮鲁经常笑话她。
我很喜欢皮皮鲁，他不太听话，他有勇敢、大无畏的心。
每到危急时刻，他挺身而出，出手相助，保护同伴：
在他误入三眼国时，三眼国国王叫他安上势利眼，皮皮鲁不干，国王把他送进了监狱，最后，皮皮鲁救出大家，还把自己饿瘦了。
帮助大家一起逃了出去。
那种男子汉的气概，令人敬重之感油然而生。
《皮皮鲁传》里人物形象饱满，故事新奇有趣，想像力丰富，同时让人爱不释手。
你们肯定也喜欢这书吧!
篇七：
《会飞的教室》读后感
《会飞的教室》中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟老师和培克老师之间的友谊。
学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落，培克老师知道了事情的经过，便把自己的年终奖金全给了戴马亭，让戴马亭回家去了!
姚尼是个孤儿，只有船长陪着他，但他在文学方面很出色，《会飞的教室》就是他的杰作。
别人都嘲笑邬理胆小，于是他下了一个决心，要从好几米高的地方跳下来，结果小腿骨折，也不能回家了。
马提斯的肚子像个无底洞，但能释放出来比别人多三倍的力量!
读了这本书，我学会了友谊，我懂得了怎样用心去爱老师、同学和大家!
篇八：
读《狼牙山五壮士》有感
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，那五壮士令我敬佩。
课文讲的是：
1941年9月24日五壮士为了掩护群众和部队主力转移，当弹尽粮绝的是候，五壮士为了尊严和不让敌人发现自己的部队，跳崖身亡。
谱写了一首可歌可泣的英雄乐章。
文中有一段令我感动：
打倒日本帝国主义，中国共产党万岁!
然后昂首挺胸，相继跳下悬崖。
那声音破口而出，是那么惊天动地、气壮山河，喊出了成千上万人的仇恨。
联想到自己，21世纪的少先队员，祖国大地的花朵，想起五壮士的不屈不饶精神，脸情不自禁的红了，只知道打退堂鼓，而从不思考，现在想起来还真羞耻。
以后，我决定要向五壮士一样，要不屈不饶。
成为祖国大地的花朵，成为世界的骄傲
贪生怕死岂有理
——读《最后的绝望》有感
罗渲程蒲鞋市小学六（6）班
“绝境中的章邯，却丝毫没有半点投降的想法，而是想着如何守城。
”这句话，引发了我的深深沉思。
因为在我看来，历史上贪生怕死之徒不在少数。
降，可享受荣华富贵。
而坚守，可能只会把自己的小命给丢掉。
但是章邯，这位一代传奇的名将，宁可光荣自刎，也不愿投降刘邦。
这一点我到现在还是想不通。
这篇故事讲述的是：
楚汉相争时期，项羽分封过的诸侯王章邯被汉军大将韩信围困在城中，对他来说，面前只有投降与坚守两条路。
但按照当时的情况，坚守可以与“死亡”做等式，但他为了项羽，义无反顾地坚守下去。
身为一代名将，他迅速做好应对措施，双方进入僵持。
但他的对手是韩信，韩信用“水攻计”将水涌入城内。
一向聪明绝顶的章邯居然识不破韩信的诡计，还以为是天意。
但他迅速调整回来，组织部下撤退，但韩信早已算出他的逃跑路线，并设好了伏兵。
就这样，眼看前面堵兵，后无退路，绝望中的章邯无心恋战，拔剑自刎了。
一代战神就这样随风而逝，没有留下一个完美的结局，却带走了一段传奇。
看到这儿，我不得不对章邯竖起大拇指，因为他太值得我钦佩了。
面对生与死的抉择，虽绝望但还是遵从自己内心真实的想法：
“为了项羽，绝不能做一个忘恩负义的人!
”。
这男子气概，比那些怕死鬼不知道强了几万亿倍。
那些人可能觉得：
“管他什么情义，荣华富贵才是理!
”对于此类人，我并不想多说什么，有这种想法固然正常，因为情义是不能够当饭吃的，要填饱肚子，那就需要钱，那就得投降。
但是，那些人不曾想过，归根结底追查起来，这种背信弃义、违背自己良心的人，怎能算英雄?
只因一时之利而忘记自己终身信誉，岂不是和《竭泽而渔》有相同之理?
为了渡过这仅仅一次难关，给世人留下一个卑劣小人的形象，那么如果以后再遇到困难，谁还会为一个小人挺身而出?
这种恶劣的现象，在近代与现在都不少见。
比如抗战时期，国民政府的“不作为不抵抗”是广大中国同胞切齿。
然而在我们身边，这种事件也是层出不穷。
只不过只有一点苗头，还不是很旺盛。
来举一个最浅显易懂的事例：
A同学考试不会用钱财收买成绩好的B同学给他抄。
如果B同学接受了，只要小心一点，不被老师发现是可以赚一笔的。
但这些都只是侥幸心理，万一被发现，会做赔本买卖，要负极其大的责任。
退一万步讲，就算没被发现，那也等于是留了一个把柄在他手中，因为A同学被老师骂多了也不会觉得有什么大不了的，但一直在老师心目中以“乖孩子”著称的B同学可就不一样了。
老师知道以后会大跌眼睛，准备以所有的火力全部轰向他。
所以，只要A同学以威胁，B同学就只好乖乖妥协。
这就相当于把两人捆在一起，一荣俱荣一损俱损。
但以上那些都只是次要的，最重要的是：
B同学给他抄是在害他!
这样做非但没帮助到A，反而把他从罪恶的道路上越推越远。
看着不属于自己的成绩，听着别人的表扬也只能做贼心虚。
而且到了以后的中高考，哪里会有机会抄?
拼的是真材实料!
到了最后，我终于明白章邯为什么要这样做了：
为了一时而放弃终生，这聪明吗?
不，这是愚蠢的行为!
为了苟延残喘而对别人点头哈腰，这明智吗?
不，这非但不明智，还会成为人格上的污点!
到头来，吃亏的不还是自己吗?
对那些到现在还不顿悟还被蒙在鼓里的人，我只想奉劝一句：
“贪生怕死岂有理?
不要被一时蒙蔽!
”。
顽强的象征——读《翠竹清音》有感
王歌阳温州育英学校六
（1）班
在赣南的山水间，随处可见丛丛的翠竹。
作者热爱他的家乡，热爱他家乡的翠竹。
“翠竹，是赣南山岭上不会褪色的衣裳;翠竹，是赣南将河边舒展大气的图画;翠竹，是村头屋舍边忠诚友善的陪伴……”
读完这些优美的语句，我不禁感叹：
“翠竹为赣南增添了光彩!
”同时，我也想到了我的家乡——温州。
温州并不非常繁华，也算不上什么可以与大自然亲密接触的美丽城市。
但是，温州有“水乡”的美称。
有句话说，温州有水必有桥，有桥必有树。
这树便是榕树。
榕树是我们的市树，在许多地方我们都能见到它。
一见到榕树一种亲切与敬畏便油然而生。
我十分喜爱榕树，喜爱它那顽强的生命力。
榕树可以在城市里活上几百年，不像其他的树木那样。
在这一百年里，榕树饱经风霜，受到了雨水的冲刷和强风的折磨，但它存活下来了!
榕树还有“一树成林”的称号，它会抽出粗壮气生根。
气生根伸入地面，吸收地面的营养。
久而久之，气生根会粗壮的如新的树干一般。
远远望去，好似真的有那么一片森林。
我多么想像这位作者一样，写一篇优美的散文来赞美榕树!
“榕树，你是温州的眼睛;榕树，你是一个传奇;榕树，有了你温州才更美丽!
”的确，翠竹纯洁，一尘不染。
榕树顽强，能活百年。
榕树是温州人的本质的见证者，也是温州发展最强的背后支持!
榕树让我联想到了一批顽强的人。
这群顽强的人，是应该受尊敬的。
他们有的为了坚守自己的事业，几经失败，最终成功了;有的为了实现自己的梦想，不怕嘲笑，也成功了……他们为何能成功?
因为他们具有顽强拼搏、坚持不懈的精神!
翠竹，是坚韧而灵动的生命。
榕树，则是顽强的象征!
三个外号三个故事
四年级章彦博
我知道，世界上许许多多的人都有昵称。
有的叫“豆豆”有的叫“壮壮”有的叫“胖胖”，还有些昵称十分搞笑……
我们班的同学经常也给别的同学取很多搞笑的外号，比如：
飞毛腿、徐老头、王小鸡、旋风杨……
“飞毛腿”就是我们班的跑步健将，100米、200米、400米，都是他的强项。
我总是在想：
“飞毛腿”腿不长，个子不高，体型跟我差不多，没有什么特别的!
为什么跑得那么快呢?
快看!
他又下楼练习了，随时准备去区级田径比赛!
虽然超超的外号叫“王小鸡”不是说他像小鸡，而是他有时发出的幽默声像刚孵出来的小鸡一样叽叽喳喳，说个没完没了。
他还有一个绝招，不用说话，就能让我们哄堂大笑!
执执的外号叫：
“十进制”你们知道他的外号是怎么来的吗?
那就让我来告诉你们吧!
有一次在数学课上，老师说：
“你们要记住十进制记数”。
同学们一口同声：
“许竞执?
十进制?
哈哈哈~哈哈哈~哈哈哈!
”这样的笑声一直哈了三分钟，最后老师被我们哈的哭笑不得，不知如何是好。
“十进制”这个外号就在这堂课上诞生了!
这就是我们班同学的外号!
是不是很有趣呢?
南瓜汤重大事件
陈佳成温州育英学校
在一个阳光温和，空气清新的中午，一场噩梦般的“战争”六（3）班的教室里开始了。
中午，原先和谐、安静、充满笑声的校园，因为一件小事，变成了一件大事，一件群体落泪事件。
午饭铃响了，在教台上口水飞扬的老师说了一声下课后，同学疯了一般地冲出教室，意外发生了，“马可笔”的饭盒不幸被班级中大体积人物——“袁搞基”碰掉地上，就此，两个心胸狭窄的同学就对上了，两人互不相让，你一句我一句的骂上了，中间有多次差点儿就打起来了，但都被同学给拦住了。
他们两个嘴上功夫都不差的两人，让班级同学笑痛了腹，大家口中的食物都被笑了出来，有的同学把饭拿出去，可在他们俩大声音的干扰下，还是没法成功，大家只能强行倒掉饭，因为笑都笑饱了。
不幸的事情发生了，被激火的“袁搞基”飞速的飞出了南瓜台汤，南瓜汤在空中飞舞，并飞速地拿了周围的南瓜汤飞出，南瓜汤大军在空中飞舞，在空中的汤汁飞洒出来，还有一堆南瓜飞了出去，一名同学差一点被爆头，还有的同学的桌上惊现南瓜汤中的一堆，还有的人桌子、椅子上，全是南瓜汤，可谓是乐极生悲啊!
这应该就是乐的代价。
就在这时，姜老师出现了，同学们以风一般的速度回到了座位，一些反应慢一点的同学也蹲了下来，蹑手蹑脚的会到了座位，教室里
鸦雀无声，只有钟滴答滴答的声音，可是，在小的事也忙不住姜老师的火眼金睛，一下子，姜老师识破了骗局，姜老师化身“姜大侦探”掉查现场物证，询问目击者，终于姜老师发现了苗头……
石榴.美景一组
抠石榴看风景
游兆依温州市蒲州育英学校四（4）班
今天早晨，我们到“一棵树”文化中心的二楼，边品尝石榴、边观察旁边的景和物。
我们在二楼阳台的椅子上坐下，置身于阳光铺满绿意的风景中。
前面有慧灵禅寺，那寺院外墙面是白色的，上面的瓦片是红色的，远看古色古香，别具一格。
接着你再看看左手边的那条街，名叫“东瓯智库”，是马勇伟取的名，这里文化氛围浓厚，有书城、有适合少年儿童学习和游玩的文化区域。
当然也有不少美食，而这些美食也富有文化味道，。
譬如那陶享时光，前面可以免费翻阅许多书本，后院可以自由攀岩等。
目光转回来，只见我们椅子的旁边有许多花花草草，其中有冬青以及不知名的小花小草。
旁边墙壁上还有爬山虎，爬山虎的枝叶全部都贴着墙壁，还铺得很均匀。
我们看到了美丽的景色，嘴里还吃着一粒一粒的石榴。
中国栽培石榴的历史，可上溯至汉代，据陆巩记载是张骞从西域引入。
中国传统文化视石榴为吉祥物，石榴里面有很多很多的小果实，也就是他们的石榴小宝宝，因为石榴里面的果实多，所以视它为多子多福的象征。
石榴吃到嘴里酸甜可口，微微有一点儿涩涩的感觉，不过还是挺好吃的。
但是石榴还有一个麻烦的地方，就是一粒一粒的抠不出来呢!
但是，你不觉得美景下不急不慢地抠石榴，也是一番美事吗?
至少我体会到了这种感觉的。
石榴好吃景好看
陈均皓永兴一小四年级
我在盘子里拿了一个可口的石榴吃了吃，“啊!
没想到这石榴这么好吃!
我下次一定要向老师…..”话音未断，老师说“：
我们去二楼欣赏风景吧。
”一听，我激动地直接冲出去。
就这样，我们一棵树四楼的作文课今天搬到了二楼花园式的平台，在那儿，品尝石榴，观看风景。
我立刻找位置，在那观看温州东瓯智库的周边环境。
我看到了‘灵慧禅寺’这座寺庙，老师告诉我，这座寺院历史悠久，大概一百多年了，我站在那儿，听着老师的讲解，对寺院的神秘感倍增。
老师为了保护我们的安全，不可能让我们去的，我理解老师的心情。
老师还说，建设这个东欧智库文化产业区的是姓马的先生。
很久以前这里是工厂，工厂搬走了，马先生就把这里变得美妙，富有文化色彩。
我们边赏风景边吃石榴。
老师告诉我，石榴是可以洗肠的，我吃了一口。
啊，如此美味!
不愧是圣果，再细细品味，让人回味无穷。
这时，爬山虎突然钻出来出现在我眼前，吓我一跳。
我仔细看了一下，它的叶子是像枫叶的叶子，站在它周围就会感到清爽，怪不得，我走来如此凉爽。
我看了这么多，还是这里的风景优美，还使人神清气爽。
这个地方真棒，今天，这件事让我永生难忘。
美景?
美味
郑以家南浦小学四
（1）班
一把大大的太阳伞下，同学们在说笑，品尝石榴。
这是一个‘一棵树’的平台。
走进这干净平整的地面，新鲜的空气扑面而来，到那儿，你会望见远处有一座慧灵禅寺，你一看那白墙黑瓦就立刻会想起古代修建它的人。
他是哪位呢，我很想知道。
马勇伟，是东瓯智库文化产业区的创造者，听老师说，这里原本只是被丢弃的破厂房，如果没有的超前的想法，也许就没有我们在这里安静学习的环境。
向前走一点，总会发现一排排列整齐的冬青，它们像小朋友排着队，又像在保护我们围成一个圈。
你还会发现正在努力往上爬的爬虎。
还有许多叫不出名的花花草草。
那边不但景美，石榴也很好吃。
石榴红红的切开像咧开了笑脸。
吃起来又甜又酸，你吃了一定会流连忘返，赞不绝口。
希望你有机会来细细观赏，我也会送你一个红红的石榴。
duhougan/duhougandaquan/
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