关爱留守儿童帮扶记录.docx

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关爱留守儿童帮扶记录

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六二班

辅导教师

刘绍礼

辅导学生

许怡然

辅导时间

2012.10.8

辅导地点

教室

学生存在

问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出

帮扶措施

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果

学生基本上能够正确地进行书写

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六二班

辅导教师

刘绍礼

辅导学生

许怡然

辅导时间

2013.3.28

辅导地点

教室

学生存在

问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮扶措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

帮教效果

多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

五一班

辅导教师

陈同喜

辅导学生

胡雨静

辅导时间

2015.3.30

辅导地点

教室

学生存在

问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮扶措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

五一班

辅导教师

陈同喜

辅导学生

胡雨静

辅导时间

2014.11.9

辅导地点

教室

学生存在

问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮扶措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六一班

辅导教师

王秀婷

辅导学生

任家成

辅导时间

2014.12.5

辅导地点

教室

学生存在

问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮扶措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六一班

辅导教师

王秀婷

辅导学生

任家成

辅导时间

2015.3.21

辅导地点

教室

学生存在

问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习

帮扶措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下

帮教内容

1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读

3、加强阅读能力的训练

帮教效果

基本完成预期要求

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

三二班

辅导教师

梁玉翠

辅导学生

王坤

辅导时间

2013.11.5

辅导地点

教室

学生存在

问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出

帮扶措施

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解

帮教内容

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正

帮教效果

学生基本上能够正确地进行书写

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

三二班

辅导教师

梁玉翠

辅导学生

王坤

辅导时间

2014.3.5

辅导地点

教室

学生存在

问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮扶措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解　　

帮教效果

多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六二班

辅导教师

刘绍礼

辅导学生

董晓烨

辅导时间

2016.12.15

辅导地点

教室

学生存在

问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下

帮扶措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固　

帮教效果

完成预期要求

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六年级一班

辅导教师

郭伟成

辅导学生

胡雨静

辅导时间

2016.10.23

辅导地点

教室

学生存在

问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出

帮扶措施

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习

帮教内容

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果

学生基本上能够正确地进行书写。

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六一班

辅导教师

王丽梅

辅导学生

石贤涛

辅导时间

2016.11.2

辅导地点

教室

学生存在

问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮扶措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容

1、 先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

帮教效果

多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六一班

辅导教师

邢爱芹

辅导学生

董建宁

辅导时间

2016.12.29

辅导地点

教室

学生存在

问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮扶措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

三一班

辅导教师

赵娜

辅导学生

任妮妮

辅导时间

2016.12.22

辅导地点

教室

学生存在

问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮扶措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

三二班

辅导教师

董秀英

辅导学生

布贝凡

辅导时间

2016.10.12

辅导地点

教室

学生存在

问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习

帮扶措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下

帮教内容

1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读

3、 加强阅读能力的训练

帮教效果

基本完成预期要求

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

三二班

辅导教师

闫兆远

辅导学生

梁家朝

辅导时间

2016.11.2

辅导地点

教室

学生存在

问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习

帮扶措施

1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

2、帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果

学生基本上能够正确地进行书写

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

三二班

辅导教师

虞海英

辅导学生

梁家早

辅导时间

2016.12.2

辅导地点

教室

学生存在

问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习

帮扶措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下

帮教内容

1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读

3、加强阅读能力的训练

帮教效果

基本完成预期要求

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

一一班

辅导教师

李静

辅导学生

王君仪

辅导时间

2016.11.27

辅导地点

教室

学生存在

问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮扶措施

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正

帮教效果

学生基本上能够正确地进行书写。

小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

一三班

辅导教师

刘珍珍

辅导学生

王兆轩

辅导时间

2016.12.13

辅导地点

教室

学生存在

问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮扶措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果

多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

三二班

辅导教师

虞海英

辅导学生

梁家早

辅导时间

2017.3.2

辅导地点

教室

学生存在

问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮扶措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

中心小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

三一班

辅导教师

赵娜

辅导学生

任妮妮

辅导时间

2017.3.12

辅导地点

教室

学生存在

问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮扶措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，

师讲解相应的知识点

帮教内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

小学关爱留守儿童帮扶记录

班级

六年级

辅导教师

刘绍礼

辅导学生

董晓烨

辅导时间

2017.3.2

辅导地点

教室

学生存在

问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习

帮扶措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下

帮教内容

1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读

3、加强阅读能力的训练

帮教效果

基本完成预期要求