初高中衔接学案语法部分.docx
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初高中衔接学案语法部分
语文初高中知识衔接学案第一课时：
词类
累计课时：
1印刷时间：
年月日年级高一备课组长年级主管
主备人授课人授课时间年月日学生姓名小组
学习目标
熟悉词类的内容，及划分的标准。
重点难点
十二类词类的理解。
知识地位
高考必用知识点
使用要求
一课时
导学过程及模块
完成
方法
前置测评：
填空：
1、词是指：
单位。
词类包括两大类，分别是：
。
2、实词包括：
。
虚词包括：
。
3、名词是指：
。
主要包括六类：
分别指（举例说明）
1）
2）
3）
4）
50
6）
4、划出下面文段中的名词：
1）中间挂着一块匾道：
三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
2）这是闰土的父亲所传授的方法。
3）正午习字，晚上对课。
自主学习：
动词及其类型：
动词是指：
学生在教师引导下自主学习相关知识合作探究
出
答案及展示与点评
动词包括八类，分别举例说明：
1）表
2）表
3）表
4）表
5）表
6）表
7）表
8）表
合作探究：
1、指出下列常用名词的类别，填在相应的位置。
老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方
作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海
表示人：
表示具体事物：
表示抽象概念：
表示处所：
表示时间：
表示方位：
2、找出下列句子中的动词
●
（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！
●
（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
●（3）想起这些，我多么懊悔！
●（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
3、指出下列常用动词的类别。
填在相应的位置
●朗诵扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生
●反对愿意起来回去保卫消逝认识
●表示动作行为：
表示发展变化：
●表示心理活动：
表示存现消失
●表示可能意愿：
表示趋向：
表示使令：
表示判断
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出
答案及展示与点评
总结
反馈
语文初高中知识衔接学案第二课时：
实词
累计课时:
2印刷时间：
年月日年级高一备课组长年级主管
主备人授课人授课时间年月日学生姓名小组
学习目标
熟练掌握名词、动词、形容词的类型
重点难点
词类的语法特点
知识地位
高考必用知识点
使用要求
一课时
导学过程及模块
完成
方法
前置测评：
填空：
1、形容词是指：
主要包括五类：
（分别举例说明）
1）表形状的：
2）表性质的：
3）表状态的：
4）表颜色的：
5）表不定数量的：
2、数词是指：
主要分为三类：
3、量词是指：
主要分为两类：
依次是：
4、代词是指：
主要分为三类：
●自主学习，合作探究：
●1、找出下列句子中的形容词
●这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
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答案及展示与点评
名词、动词、形容词之间的区别：
不+
很+
+宾语
词例
名词
---
----
----
人狗树木语法
心里动词
+
+
+
想怕喜欢热爱
非心里动词
+
--
+
跑跳保卫发生
形容词
+
+
---
粗绿伟大认真
2、请把这段文字中的名词划出来。
当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。
3、请把这段文字中的动词划出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
4、请把这段文字中的形容词划出来。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
5、请把这段文字中的数量词划出来。
①在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。
②墙上的钟响了三下，惊动了鱼缸里的那两尾热带鱼，迅速地游动了几圈。
6、请把下面文字中的代词划出来。
“是谁？
为什么偏偏是我的父亲？
”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。
就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
7、用横线画出下面这段话中的名词。
蝙蝠是在夜间飞行，捕飞蛾和蚊子的。
它无论怎么飞，也不会撞上什么东西，即使一根极细的电线，它也能灵巧地绕开。
这是什么缘故呢？
为了弄清这个问题，一百多年前，科学家们做过试验。
在一间黑暗的屋子里，横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞几个钟头，铃铛一个也没响。
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答案及展示与点评
总结
反馈
课后训练：
1．下列词语中不都属于名词的一组是（）
A.学生鲁迅上午左右B.东西星期一英雄黑板
C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵
2．下列词语中都是名词的一组是（）
A.学校理想这里飞机B.跑步时间孩子父亲
C.道理学校阳光海洋D.春天善良南面苹果
3．下列词语中不都属于动词的一组是（）
A.跑步跳远思念书本B．扩大应该是进来
C.援助做饭忘记回来D.关心能够要求唱歌
4．下列词语都是动词的一组是（）
A.学生热爱跳舞允许B.讨厌上去是帮忙
C.支持爱护悠闲憎恶D.扩大思念激动哪里
5．下列词语不都属于形容词的一组是（）
A.诚实善良弯曲顽强B．飞快兴奋幸福笔直
C.高红缓慢伟大D.讨厌悲伤优秀卑鄙
6．下列词语都属于形容词的一组是（）
A.美丽鲜红洪亮纯朴B.弯曲愿意明天激动
C.笔直回来风筝渺小D.快乐要求夏季许多
7.把下面这段话中的动词找出来，然后指出其中的能愿动词、趋向动词、判断动词。
那一天，天还没有亮，我们连悄悄摸进“三九一”高地下面的山坳。
潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐爬上山头。
我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连
敌人讲话都听得见。
敌人居高临下，当然更容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷下腿，都可能被敌人发觉。
我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。
他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。
我又看了看伏在我身边不远的邱少云。
他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
9.划出下面语段里的形容词。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
10.找出下面这段话中所有的实词，并加以分类（分为名、动、形、数、量、代）。
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它可大得很，要一百三十万个地球才能抵得上。
太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
11.下面的括号内填上适当的量词。
一（）刀一（）河一（）诗一（）信
一（）炮一（）机枪一（）眼镜一（）红心
一（）帽子一（）课一（）车厢一（）房间
12.指出下列各句中的代词，并指出每个代词是人称代词、疑问代词、指示代词中的哪一种。
A.我忽然想起：
将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。
B.怎么不怕？
你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。
C.它们从来不争，也不计较什么……
D.小河没有忘记自己原来是小溪流，他笑一笑：
“为什么？
才不听你的咧！
”
语文初高中知识衔接学案第三课时：
虚词
累计课时:
3印刷时间：
年月日年级高一备课组长年级主管
主备人授课人授课时间年月日学生姓名小组
学习目标
熟练掌握副词、介词、连词了解助词、叹词、拟声词。
重点难点
副词介词连词的区分
知识地位
高考必用知识点
使用要求
一课时
导学过程及模块
完成
方法
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答案及展示与点评
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答案及展示与点评
总结
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语文初高中知识衔接学案第四课时：
句子
累计课时:
4印刷时间：
年月日年级高一备课组长年级主管
主备人授课人授课时间年月日学生姓名小组
学习目标
了解句子的构成及由什么成分充当。
重点难点
谓语的快速掌握。
谁是什么？
谁干什么？
知识地位
高考必用知识点
使用要求
一课时
导学过程及模块
完成
方法
前置测评：
自主学习：
1、句子是指：
单位。
句子成分包括六类，分别是：
2、句子成分的区分：
主语：
谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”或者“什么”的问题
1）名词：
社会主义好。
2）代词：
他天天锻炼身体。
3）短语（词组）爱岗敬业是个好传统。
4）分句:
他打小孩是不对的。
谓语：
对主语加以陈述，说明主语“做什么”“怎么样”或者“是什么”
1）动词：
她走了。
/敌人被消灭了。
2）形容词：
身体健康。
/叶子红了。
3）短语（词组）他又说又笑。
/中国地大物博，人口众多。
宾语：
动词后边的连带成分，表动作的对象，结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。
1）名词：
我写字。
/你读书。
2）代词：
大家喜欢他。
3）短语（词组）我们要学习对联格律合有关知识
4）分句：
我看见他来了。
定语：
修饰限制主语、宾语的一种句子成分。
1）形容词：
红花。
红的花在开放。
2）数量词：
三个人得到两本书。
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答案及展示与点评
3）名词代词：
他们是祖国的好儿女。
（我的）
4）短语（词组）家乡建起了很多又高又大的楼房。
状语：
修饰、限制谓语的一种句子成分。
1）副词：
他刚来。
我很好。
2）代词：
你这么说。
3）介词结构他从北京来。
我们要为人民服务。
4）短语（词组）我国要多快好省地建设社会主义。
补语：
用在谓语动词或者形容词后边做补充说明的成分，指出动作行为的情况、结果、可能性，动作延续的时间，或者性状的程序。
1）形容词：
这本书好得很。
2）数量词：
文章看了几遍了。
3）短语（词组）小李说得大家都笑了。
合作探究：
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。
句子成分符号：
主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<>
提取句子主干应注意以下几点：
1．句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子的主要意思。
2．碰到句中有否定词“不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子主干中。
如：
我不看黄色书刊。
主干：
我不看书刊。
3．谓语中的能愿动词，一般也要保留。
如：
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
主干是：
我们大家要学习精神。
4．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
如：
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干：
技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
5．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
我清楚地看见他来了。
主干：
我看见他来了。
课堂检测：
用符号法给下列句子划分以下成分。
1、周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。
主干：
2、一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。
主干：
3、卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
主干：
4、这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。
主干：
5、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。
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划分下列句子的主干。
1．话筒里传来了一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
2．村庄山上向阳的一面开垦着许多梯田。
3．那年，我接到高考录取通知书的时候，母亲激动地流下了眼泪。
4．20世纪后半期，科学家费因曼和德雷克勒开启了纳米科学的先河。
5．在成功之门前，他们没有相互抛弃。
6.我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。
7.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
8.建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。
9.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
10.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
11．我想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
12．母亲纳鞋的声音又响起来了。
13．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上。
14．他家在岛上有所美丽的小房子。
15．为了让我们能够到达教室，老师用铁锨挖出两三尺宽的一条路。
16.她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
17．我希望你们热情地工作。
18．永定河上的芦沟桥，修建于公元1189到1192年间。
19．他根据前人和自己观察的结果，认为以地动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。
20．苏州园林的门和窗的图案设计和雕镂琢磨工夫，都是工艺美术的上品。
句子成分、句子主干练习
3．“她的表情和决定让我很难受。
”一句中的主语是。
4．“我无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。
”一句中的宾语是。
5．“小小的身体内涌动着一股炽热的能量。
”一句的句子主干是。
6．“两个新朋友立即像闪电似的向骨头直扑过去。
”一句中的谓语是。
7．“一把坚实的锁挂在大门上。
”一句中“在大门上”充当。
8．“小鸭是一艘核动力航空母舰给自己起的名字。
”一句的句子主干是。
9．“飞机摩肩接踵争先恐后地从她身上起飞。
”一句的句子主干是。
10．“蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
”中“在一个贫苦的铁匠家里”充当。
11．”理想中的女儿应该是个淑女。
”此句中的主语是。
12．”在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
”划线部分充当。
13．”我觉得我们的战士太伟大了。
”划线部分充当。
14．”消息在乡下传得特别快。
”一句中的补语是。
15．“那个时候的社会生产力还十分落后。
”句子的主干是。
二、判断正误。
1．“他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹。
”中的“他”是主语。
（）
2．“今天的天气真晴朗。
”一句中的“晴朗”是谓语。
（）
3．“善于跳跃的狍子也只能一步一步艰难地挪。
”中的“艰难”是状语。
（）
4．“鹅毛般的雪花整整飘了两天两夜。
”中的“两天两夜”是宾语。
（）
5．“每个人的一生都是一朵待雕刻的花。
”中的“是”是谓语。
（）
6．“漫漫无际的黑暗生活中，它一直在默默地忍耐。
”一句的句子主干是“它在忍耐。
”（）
7．“它知道那孤单的胆怯者根本没有勇气来靠近它。
”一句中的“靠近”是谓语。
（）
8．“徘徊只是一种本能的奢望。
”一句中的句子主干是“徘徊是本能。
”（）
9．“眼睛里冒着因饥饿而近乎疯狂的光。
”一句中的句子主干是“眼睛里冒着光。
”（）
10．“傍晚阿卡睡在河边。
”一句中的“河边”是宾语。
（）
11．.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
“接受”是句子当中的谓语，“一项”做了“任务”的定语。
（）
12．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
“在怀中”做了句子的宾语。
（）
13．我默默地站在走廊上。
“默默地”做了句子的状语。
（）
14．这是一种别开生面的场面。
句子的主干是：
这是场面。
（）
15．在场的老年人格外兴奋、活跃。
“在场的”做了句子的状语。
（）
三、选择题
1．下列句中的句子主干分析得不恰当的一项是（）
A．“他不愿意剥夺那座城市里的跑道上的飞机。
”一句的句子主干是“他剥夺了飞机。
”
B．“终于，小鸟的燃油耗尽了。
”一句的句子主干是“燃油耗尽了。
”
C．“那是小鸟最后一次为小鸭释放的液体礼花。
”一句的句子主干是“那是礼花。
”
D．“从此，大海成了维系他们情感的纽带。
”一句的句子主干是“大海成了纽带。
”
2．对“一天深夜，托尔斯泰的家人突然被一阵哭泣声惊醒。
”一句中的句子成分及主干分析正确的一项是（）
A．句子主干是“托尔斯泰被惊醒。
”B．“一天深夜”充当定语。
C．“突然”充当状语。
D．“家人”充当状语。
3．下列句子中“是”不充当谓语的是（）
A．感情表达式一个复杂的心灵碰撞过程。
B．我猜不出他的目标是多高。
C．这街道两旁的白杨树，是几年前吴吉昌领回来的奖品。
D．我是一条逆流而上的游鱼。
4．对下列各句中的状语分析得错误的一项是（）
A．“枯寂的山岭上，那些杏花用她们单薄的身子独自承受着寒霜冷雪。
”中“枯寂的山岭上”做状语。
B．“我的童年随着武松打死的老虎和爷爷的胡子一起白了。
”一句中“随着武松打死的老虎和爷爷的胡子”做状语。
C．“被风托起的炊烟开始缔造另一个世界。
”中“被风托起”充当状语。
D．“阳光懒懒地爬进村庄。
”中“懒懒”充当状语。
5．下列句子中句子成分划分得正确的一项是（）
A．黄狗和黑狗【在厨房外的墙角】边晒太阳。
B．人类【把我们】当做（友谊）的典范。
C．这说明大自然正在努力地试图平衡人类带来的影响。
D．它消失在（密密）的森林中。
6．选出对下边句子成分分析正确的一项。
（）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
7．小学校显得那样幽静而又神秘。
（）
A．“那样幽静而又神秘”作句子的补语。
B．“那样幽静而又神秘”做句子的宾语。
C．“那样幽静而又神秘”做句子的状语。
D．“那样幽静而又神秘”做句子谓语。
8．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（）
A．句子的主干是“赵州桥显示了智慧和力量”。
B．句子的主干是“艺术价值，显示了智慧和力量”。
C．句子的主干是“技术水平显示了我国劳动人民的智慧和力量”。
D．句子的主干是“水平和价值，显示了智慧和力量”。
9.下列句子中，与"她性格温和"谓语性质和构成相同的是：
（）
A．她的脸红了。
B．这个姑娘细高条。
C．我国幅员辽阔D．北京天安门很雄伟。
10．与“我希望他来”中画线部分在句中语法作用相同的一项:
（）
Ａ．卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去。
Ｂ．她冷得浑身打哆嗦。
Ｃ．当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。
Ｄ．奶奶一个字都不认识。
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句子的主干
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能够明确一个句子一定有主干成分
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语文初高中知识衔接学案第六课时：
句子成分的划分
累计课时：
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年月日年级高一备课组长学生姓名：
主备人授课时间年月日小组主管领导
学习目标
学会给句子划分出主语谓语宾语。
重点难点
快速找到主谓宾
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语文初高中知识衔接学案第七课时：
复杂的单句
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学习目标
掌握划分复杂的单句的技巧
重点难点
熟练找到主谓宾
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复杂的单句的成分划分
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掌握划分句子的技巧
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