《现代教育技术》课件设计大作业.docx
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《现代教育技术》课件设计大作业
《现代教育技术》课件设计大作业
一、作业目的
通过课件设计，培养学生运用教案设计理论和现代教育技术工具开发多媒体课件的能力。
二、设计任务
（一）设计题目
自拟，内容大学有关课程。
（二）设计要求
1、课件图、文、声并茂，综合运用多媒体信息表达主题；
2、课件结构合理，条理清晰，界面友好；
3、课件具有较强的交互能力，能够控制教案进度；
4、课件具有授课功能，在课件中具有动画，视频媒体，课件具有自动顺序播放和手动控制播放等功能；
5、课件具有自测练习功能，学习者在学习相应知识点内容后，应伴随有相应的自测题、练习题以加深并检验对所学知识点的理解与掌握程度；
6、内容至少包含一门课程的一个2-4学时的教案内容；
7、课件作品形式为PPT、FLASH、网站等。
三、设计环境
Windows平台，制作工具可以采用FLASH、PPT和网页制作工具等。
四、设计时间
14周~18周
其中，
14周前完成课件题目选定，进行教案设计、脚本设计和工具选择（学习委员收集，发到指定邮箱：
gxwanglong@）；
15－16周完成素材收集、处理和课件界面实现；
17周完成课件合成；18周完成课件设计说明书，上交有关材料（学习委员收集，发到指定邮箱：
gxwanglong@）。
五、上交材料
（一）课件源文件（RAR压缩，以学号和姓名命名）及其打包成可独立运行的应用软件（若是网络课件只要源文件）。
（二）课件设计说明书，包含（封面、目录、课件概述，课件脚本、课件内容的总体结构图，包括每个知识单元，开发工具、使用说明和设计总结体会等）。
附1：
课件设计说明书封面
广西工学院
《现代教育技术》课件设计
大作业说明书
课件题目
课件类型
系别
专业班级
学生姓名（学号）
指导教师
日期
附件2：
脚本设计样张1－3
课件制作脚本范例1
课题：
CharlieChaplin
目标：
尽量合理利用CAI资源，加大课堂容量和课堂训练密度，使“视、听、说”融为一体。
通过课文的学习，不但使学生了解卓别林的生平，同时了解如何描写卓别林的外表。
使语言的形式在语言的内容中进行感知、模仿、训练和升华。
适用范围：
高二及高三学生的自主学习及课堂演示。
本课件还可通过压缩发送到Internet站点。
制作工具：
PowerPoint,Word,超级解霸，（电脑里的）录音机等。
集成平台：
PowerPoint
制作者：
皖肥西中学罗以宏
编写时间：
2006-10-5
流程图：
Generalintroduction
Introduction
Videowatching
Ask
Listening
Lesson18Answer
Firstreading
While-readingMainidea
Secondreading
QuestionGuessthemeaning
Post-readingInterview
Consolidation
分屏简述
Index
1．点击即可放映。
2．图片采用整体出现。
Introduction
1点击鼠标出现Generalintroduction，此时教师作些引导，导出课文主要内容。
2单击鼠标出现Videowatching，再次单击，Generalintroduction及以上部分自动隐藏。
3单击鼠标可以放映电影，再次单击，则可停放。
通过使电影处于静态画面让学生观察卓别林的外貌，电影特点等，从而引出本课的关键词。
Listening
1点击鼠标出现该屏。
2本屏的任务是让学生带着问题去听，听完后，先让他们回答问题，再让他们给本课单词分类，最后朗读。
While-reading
1点击鼠标出现标题及阅读课文的主要问题。
2点击图形小圆球链接到Word，然后让学生在Word里阅读课文，找出问题的答案。
1点击鼠标出现表格，先让学生浏览以明确要求。
2学生回答问题后，老师点击鼠标出现答案。
3重复步骤2，直到问题全部解决。
1点击鼠标整体出现该屏。
2本屏的目的是让学生了解卓别林的生平。
3先让学生浏览，再让学生回答问题，最后老师点击答案。
1幻灯片采用同时出现的方式。
2本屏的目的是培养本学生猜词的能力。
3老师可让他们通过阅读上下文先了解文章的梗概，再让他们运用同义法和反义法来猜测词义。
1幻灯片的出现方式与上一张同。
2本屏的目的是培养学生运用关键词
的能力。
Post-reading
1幻灯片采用擦除的方式出现。
2本屏的目的是通过对卓别林电影的评价培养学生深层阅读的能力。
1点击鼠标整体出现该屏。
2本屏的目的是培养学生运用语言的能力。
在具体的操练中，可先让学生讨论，再回答问题，再组织成文，最后上台表演
1点击鼠标整体出现该屏。
2本屏的目的是培养学生写的能力。
在
具体的写作过程中可让学生找出每个要点的英语关键词，再组织好每个要点，最后连接成文。
《骆驼和羊》课件制作脚本2
课文说明：
《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。
这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。
教案目标：
1、学会本课10个生字，认识5个生字。
2、能正确读、写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。
4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。
教案重点：
学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。
教案难点：
理解老牛的话。
课件流程图：
课 题
骆驼和羊
界面主题
情景引入
NO.1
媒 体
教案内容（关键词）
制作说明
界 面
1
媒体表现区
2
按钮设置区
图像
骆驼和羊站在林中路旁
静态图片
文本
课题：
骆驼和羊
执教者姓名
制作者姓名
注意课题的醒目程度
声 音
优美、活泼的音乐
课 题
骆驼和羊
界面主题
理解归纳
NO.2
媒 体
教案内容（关键词）
制作说明
界 面
1
媒体表现区
2
按钮设置区
图像
骆驼和和羊来到一个围墙旁
静态图片
文本
骆驼一抬头就吃到了树叶
点击“句1”出现
动画1
骆驼吃树叶的画面
点击鼠标出现
文本
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
点击“句2”出现
动画2
羊吃树叶的画面
点击鼠标出现
声 音
随每一次词的闪动出现声音
课 题
骆驼和羊
界面主题
自读自悟
NO.3
媒 体
教案内容（关键词）
制作说明
界 面
1
媒体表现区
2
按钮设置区
图像
骆驼和羊来到一个园门前
静态图片
文本
羊大模大样地走进门去吃园子里的草
点击“句1”出现
动画1
羊进园门的画面
点击鼠标出现
文本
骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。
点击“句2”出现
动画2
骆驼进园门的画面
点击鼠标出现
声 音
随每一次词的闪动出现声音
课 题
骆驼和羊
界面主题
析情明理
NO.4
媒 体
教案内容（关键词）
制作说明
界 面
1
媒体表现区
2
按钮设置区
图像
老牛教育它们的画面
静态图片
动 画
老牛说话的画面
点击鼠标出现
文本
课文最后老牛说的一段话
点击鼠标出现
课 题
骆驼和羊
界面主题
全文欣赏
NO.5
媒 体
教案内容（关键词）
制作说明
界 面
1
媒体表现区
2
按钮设置区
视频
全文欣赏
点击鼠标出现
课 题
骆驼和羊
界面主题
课外资料
NO.6
媒 体
教案内容（关键词）
制作说明
界 面
1
媒体表现区
2
按钮设置区
文本
羊的外形特点
生活习性等资料
点击“羊”出现
文本
骆驼的外形特点
生活习性等资料
点击“骆驼”出现
声音
童声朗读上述资料，并伴有优美的轻音乐。
小学英语课件脚本3
课件名称
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.
适用年级
8年级
学科
English
知识点路径
Goforit2AUnit06
脚本教师
姓名
胡逢春
所属学校
联系电话
E-mail
Daydayup999@
制作人
姓名
所属院系
联系电话
E-mail
编写时间
2005-11-16
要求制作完成时间
校对人
最后完成时间
场景名称
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.
主页面
GAMES
场景一
CONVERSATION
场景二
GRAMMAR
场景三
MOVIE
场景四
特别说明：
1．请您选用最合适的背景。
2．界面下方的按钮全部用英文显示。
场景序号
场景描述
功能按钮跳转
参照素材
备注
主页面
1．标题：
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.居顶部中间。
标题下方居中注明SectionA
2．四个场景名称放在首页突出位置，要有矩形反应区；
3．选一个漂亮的图片做为背景。
4.将提供的素材dogandcat.gif放在主页面的左边.
5．主场景上只需要退出按钮，位于左下角或右下角。
6．如果有合适的背景音乐，可以加上，但必须设置音乐控制按钮。
dogandcat.gif
场
景
一
GAMES
1.仿照动画game.exe的制作方式和排版位置，但内容要全部更换为：
tallershorter
thinnerheavier
longerhairshorterhair
calmerwilder
2．上面的单词末尾的er或ier或ner应该用红色或其它颜色突出显示。
3．单词上方的图片已在素材库中给出，需要的单词和图片应该对应，对应的图片已给出相应的文件名。
4．当拖动右边的单词到左边横线上时，横线上应该给出合适的矩形反应区。
5．右边的单词也应该设置矩形反应区，即当鼠标放在单词的字母之间的空白处也能拖动。
6．当拖放单词到场景的横线上的反应区内，如果正确，给出奖励，如在屏幕上显示一两秒钟的红花，并在返回后，让该单词保留在原先的横线上；如果错误，给出表情，如果错误，也应该给出相应的错误表情提示两秒钟。
并让拖动的单词返回原来的地方。
7．此场景中应设置返回主页在按钮，与“清除”按钮，当点击“返回”时，返回到主页面。
当点击“清除”时，将此场景中还原来初始状态，即未回答任何提的状态。
此场景还应该给出标题在上方，标题为“DrogandDrop”
动画game.exe
图片：
heavy.gif
tallandshort.gif
thin.gif
calm.jpg
longhair.jpg
shorthair.jpg
wild.jpg
场
景
二
CONVERSATION
1．图片unit6.jpg插入此场景首页中，如可以，可将此图片的部分地方设置动画，使场景看上去美观一些。
2．场景中设置声音图标或声音按钮，当鼠标放上去时，在按钮上方处提示“Play”,点击此图标或按钮时，播放录音文件1b.wav.并再设置一个眼睛按钮或其它任意按钮形状，当点击声音按钮前，此按钮显灰色，为不可用。
当点击声音按钮后，即在播放录音过程中，此按钮为活动状态，当鼠标放上去时，提示“VieworHidetheSentence”，当点击时，显示或隐藏听力原文。
3．在场景中画两个孩子，所有的听力内容由这两个孩子说出来。
4．当在播放录音文件时，在场景的某一适当位置依次打出字幕。
字幕内容在文件“录音原文．txt文件中。
”
unit6.jpg
1b.wav
录音原文.txt
场景三
GRAMMAR
1．选择一个合适的背景，然后做两个按钮，一个按钮叫“文字版”；另一个按钮叫“动画版”；两个按钮都设置矩形反应区，另外再设计返回主页面按钮。
点击不同的按钮，跳转到不同的内容，详情见下面说明。
2．“文字版”，点击后页面显示内容参考word文件“形容词比较级.doc”，其中设置相应按钮进行翻页。
并在此场景中设置返回场景三首页按钮。
3．“动画版”，参考动画文件“形容词比较级.swf”中的大部分内容。
首先应该将里面的英文翻译内容由繁体字全部改为简体中文，宋体。
然后，将打开动画时的那个载入内容去掉，再把最后的“即时练习”“查看对话”那个页面去掉。
也要设置播放，暂停，停止，快进，快退和返回按钮。
Word文件：
形容词比较级.doc
动画：
形容词比较级.swf
场景四Movie
1．参考视频6a.mpg，仿照此视频中的猫和老鼠部分，做一个动画。
2．动画中的场景内容和视频素材内容相同或相近。
3．声音文件就用此视频中的声音文件。
4．放置播放，暂停，停止和返回主页面按钮。
视频music.asf
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