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《林黛玉进贾府》赏读
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
林黛玉【“玉”之特质是易碎】
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
进【催人怜爱，也牵出众多人情】贾府【何等地方！
】
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了【此是平常“不凡”。
下文步步见闻，点点不凡；贾府幽叠，层层不凡】，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，【凄切难堪】惟恐被人耻笑了他去。
【自尊要强】自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子【狮子威武，又与“事”谐音。
府邸大门两侧的石狮子，象征“事事如意”。
再举几例：
贴在窗上的“狮”“瓶”剪纸，象征“事事平安”；“狮子”与“铜钱”搭配，则象征“财事茂盛”；“狮”佩彩带，则象征“好事不断”。
“鱼”谐“裕”“余”，“鹿”谐“禄”，皆为此类】，三间兽头大门，【从《大清会典》中得知，亲王府邸正门的规格为“正门五间、启门三”。
即正门为五间房的面宽，但只可以开出三个大门，即只能有三间兽头大门。
五间兽头大门则为皇宫所特有。
雪芹不敢直接写出，所以才先写“三间兽头大门”，下文再写东西“两角门”。
皇宫的五间大门中的正门下时是不开的，因为正门是皇帝出入的门，所以作者在写到宁国府的门时，也加上了“正门却不开”一句。
】门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书敕造宁国府【贾府是受皇上恩宠而荣的封建大家五个大字】。
【大石狮子、兽头大门、匾上大书敕造宁国府五个大字。
连续使用四个大字】黛玉想道：
这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮【有人称俺“小司”，俺很生气】上来，复抬起轿子。
众婆子步下围【非“跟”】随至一垂花门【是内宅和外宅（前院）的分界线和唯一通道，没有大门气派，却比大门精巧、细致。
处在封建社会的女人是“大门不出，二门不迈”的。
出了二门就是下人住的南房。
二门以里是主人的住房，尤其是姑娘们，都要住在后院称为深闺，这才是等级分明】前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄【神字】手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他【“她”字是“五四”时期，刘半农先生根据西方文字中第三人称分性别书写，根据“他”字的使用情况发明创造的。
之前，不分性别，一律用“他”。
女性地位崛起的力证】们来了，便忙都笑迎上来，说：
刚才老太太还念呢，可巧就来了。
【脂批：
如见如闻，活现于纸上之笔。
好看煞！
】于是三四人争【喜庆】着打起帘笼【帘笼总给人了凄迷感，如“清辉依旧照帘笼”“晚风叩帘笼，灯朦胧人朦胧”“露打帘笼”】，一面听得人回话：
林姑娘到了。
【脂批有理：
“此书得力处，全是此等地方，所谓颊上三毫也。
”】
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
【一搂一叫一哭，情至。
难得】当下地下侍立之人，无不掩【何必掩？
假。
——若不掩，却是骇人】面涕泣，黛玉也哭个不住。
【父母双亡，寄身贾府，好不悲凄。
真性情】一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。
【礼数不可少】——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦、贾政之母也。
【貌似闲笔，却是摄魂聚魄】当下贾母一一指与黛玉：
这是你大舅母，【邢氏】这是你二舅母，【王氏】这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。
黛玉一一拜见过【如何拜？
】。
贾母又说：
请姑娘们来。
今日远客【本是一家人，何“客”之有？
】才来，可以不必上学去了。
众人答应了一声【齐声】，便去了两个。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。
【有声势】第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔【红润的脸颊宛如新鲜的荔枝，当然是像荔枝肉，不能像荔枝壳。
】，鼻腻鹅脂【为何是鹅？
】，温柔沉默，观之可亲。
【写迎春】第二个削肩细腰【《洛神赋》中云肩若削成是也】，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
【探春的敏锐，那不是风姐的辣，也不是宝钗的精明。
】第三个身量未足，形容尚小。
【惜春只写一笔更妙，若个个写则板。
】【总感觉迎春、惜春是为探春作衬】其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。
【毕肖】黛玉忙起身迎上来见礼，【甲戌侧批：
此笔亦不可少。
】互相厮认【互相欣赏】过，大家归了坐【必有一番推让】。
丫鬟们斟【若用“倒”则不雅】上茶来。
不过说些黛玉之母如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。
不免贾母又伤感起来，【妙！
】因说：
我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！
说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。
【睹人念人，何堪？
】众人忙都宽慰解释，方略略止住。
【“慢慢劝住”“略略止住”，下文有戏】
众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，【众人目中，只此一句足矣】便知他有不足之症。
【此为病句。
庆为“举止言谈不俗，有一段自然的风流态度，却身体面庞怯弱不胜”】因问：
常服何药，如何不急为疗治？
黛玉道：
我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。
那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚【玄幻产物，或许也是雪芹化身点破天机】，说要化我去出家，我父母固是不从。
他又说：
'既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的了。
若要好时，除非从此以后总不许见哭声【泪尽而逝】，除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。
'疯疯癫癫，说了这些不经之谈【“疯子”未卜先知，远非正经人所及。
有书为证——阿来《尘埃落定》】，也没人理他。
如今还是吃人参养荣丸。
贾母道：
正好，我这里正配丸药【求长寿】呢。
叫他们多配一料就是了。
一语未了，只听后院中有人笑声，【脂批：
“懦笔庸笔何能及此！
”我言：
“如沉闷压抑的黑幕上划过闪电。
”】说：
我来迟了【先自责】，不曾迎接远客！
【脂批“未见其人，先使闻声，所谓‘绣幡开，遥见英雄俺’也。
”其笑放诞，其语无礼，好玩】黛玉纳罕道：
这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
【来者可了不起呀】心下想时，只见一群【非三五人】媳妇丫鬟围拥着【人气，显赫，权力，得意】一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌【此语概括得中】，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，【脂批：
头。
】项上戴着赤金盘螭璎珞圈，【脂批：
颈。
】裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰珮，【脂批：
腰】身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威【诸位留心此字】不露【阴】，丹唇未启笑先闻【险】。
【“三角”丹凤眼，“吊梢眉”，就透着股子狠毒。
丫鬟受尽了她的虐待，有的竟被逼死。
难怪曹雪芹在《红楼梦》如此评价熙凤一生：
“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命……”（《聪明累》）柳叶眉，丹凤眼，樱桃小口一点点，今后再见此类货，需提防为是】黛玉连忙起身接见。
贾母笑【熙凤牛气冲天，贾母一笑可为证】道：
你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作'辣子'，你只叫他'凤辣子'就是了。
【老太君打诨，骂得舒服】黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：
这是琏嫂子。
黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
【阿凤自幼便生活大家庭“金陵王”里，她的成长是“假充男儿教养”的过程。
她有学名。
这些给予阿凤的不是读书识字，针线女工的贤淑，恐怕也不会是过多的礼教束缚，而更多的是较广泛的生活体验，丰富的见闻，以及对各种繁杂事务的分析处置的能力，对各种人的关系处理的才能，和权谋诡道，唯利是图，机关毒计，纵横捭阖的耳濡目染】黛玉忙陪【一个“陪”字，说明黛玉不喜】笑见礼，以嫂呼之。
这熙凤携【此字活现如眼前】着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下【为何要再送回？
一来远距离审美，啧啧赞叹；二来心思在贾母身上，正应着个“嫡亲的孙女”】，因笑道：
天下真有【改为“竟有”就味不足】这样标致的人物，我今儿才算见了！
【开眼了】况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
【脂批：
“却是极淡之语，偏能恰投贾母之意。
”】只可怜我这妹妹这样命苦，【泪呼之欲出】怎么姑妈偏就去世了！
【举手帕。
好个贾家媳妇】说着，便用帕拭泪。
贾母笑【威不露，却处处有威】道：
我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话！
【脂批为妙：
“反用贾母劝，看阿凤之术亦甚矣。
”】这熙凤听了，忙转悲为喜【由笑及哭再喜，全瞅着老太太之好。
自然无痕，虚虚实实，功夫了得】道：
正是呢！
我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打！
【闻言，咱是恨不是，爱不是，死了也心甘】又忙携黛玉之手，问：
妹妹几岁了？
可也上过学？
现吃什么药？
在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
【实力的展示】一面又问婆子们：
林姑娘的行李东西可搬进来了？
带了几个人来？
【当家的】你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。
说话时，已摆了茶果上来【训练有素，总觉得这成效的背后有种血淋淋的惩罚】，熙凤亲为捧茶捧果【殷勤】。
又见二舅母问他：
月钱放过了不曾？
【脂批道破我天机：
“不见后文，不见此笔之妙。
”】熙凤道：
月钱已放完了。
【拳击第一局，阿凤胜】才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的。
想是太太记错了？
【第二局，凤姐主动出击，不卑不亢，雁过无痕，已入化境】王夫人道：
有没有，什么要紧。
【夫人回挡】因又说道【还击】：
该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。
【命令式，用力猛】熙凤道：
这倒是我先料着了【夫人扑空】，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，【凤姐左手正中夫人嘴巴，出血】等太太回去过了目好送来。
【一记重拳，带着呼呼风声】王夫人一笑，点头不语。
【夫人当场被击倒，再也爬不起来了。
裁判宣判：
凤姐胜，获“当家人”金腰带】
当下茶果已撤，贾母命两个老嬷嬷带了黛玉去见两个母舅。
时贾赦之妻邢氏忙亦起身，笑回道：
我带了外甥女过去，倒也便宜。
贾母笑道：
正是呢，你也去罢，不必过来了。
邢夫人答应了一声是【乖】字，遂带了黛玉与王夫人作辞，大家送至穿堂前。
出了垂花门，早有众小厮们拉过一辆翠幄青绸车。
邢夫人携了黛玉，坐在上面，【副驾驶后面为上座，正驾驶后为次座，驾驶员侧面副驾驶员座位为接待员或办公室主任、正后秘书长的座位。
——错了，这是坐汽车】众婆子们放下车帘，方命小厮们抬起，拉至宽处，方驾上驯骡，亦出了西角门，往东过荣府正门，便入一黑油大门中，至仪门前方下来。
。
【路就那么几步，偏做个鸟骡车，奢靡，又可见其必小脚，走路之艰】众小厮退出，方打起车帘，邢夫人搀着黛玉的手，进入院中。
黛玉度其房屋院宇，必是荣府中花园隔断过来的。
【黛玉之心机眼力】进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽，且院中随处之树木山石皆有。
一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着，邢夫人让黛玉坐了，一面命人到外面书房去请贾赦。
【脂批极好：
“这一句都是写贾赦，妙在全是指东击西打草惊蛇之笔。
”】一时人来回话说：
老爷说了：
'连日身上不好，见了姑娘彼此倒伤心，【脂批极好：
“追魂摄魄。
余久不作此语矣，见此语未免一醒。
”】暂且不忍【叹！
】相见。
【脂批：
“若一见时，不独死板，且亦大失情理，亦不能有此等妙文矣。
”然也】劝姑娘不要伤心想家，跟着老太太和舅母，即同家里一样【叹叹！
】。
姊妹们虽拙，大家一处伴着，亦可以解些烦闷。
【叹叹叹！
】或有委屈之处，只管说得，不要外道才是。
'【！
】黛玉忙站起来，一一听了。
再坐一刻，便告辞。
【毕竟不同家里，规矩得体，难为了林妹妹】邢夫人苦【愈是劝留，愈见黛玉做事懂礼】留吃过晚饭去，黛玉笑【怎样的笑？
】回道：
舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
【一张一弛，从容有道，不由不从】邢夫人听说，笑道：
这倒是了。
遂令两三个嬷嬷用方才的车好生【礼尽】送了姑娘过去，于是黛玉告辞。
邢夫人送至仪门前，又嘱咐了众人几句,眼看着车去了方回来。
【真】
一时黛玉进了荣府，下了车。
众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，【风姐连住的都靠近老祖宗】向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同【据前文，贾母处已是“轩昂壮丽”，何来不同？
】。
黛玉便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。
进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。
【荣禧堂是荣国府的中心建筑。
“荣禧堂”斗大的三个大字是皇帝亲笔“书赐荣国公贾源”的，下面是皇帝的印章“万几还宸翰之宝”，此是何等至高无尚的荣耀】大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃□。
【玻璃在当时何等珍贵】地下两溜十六张楠木交椅。
又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，【材料是乌木，低一级，錾的是银，非金，再低一级。
银，恰是太子的标志】道是：
座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。
【俗不可耐】
下面一行小字，道是：
同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。
【落款尤为惊心动目。
王爷给题对联称“弟”，可见贾家势力煊赫。
同乡意指同为辽北之人；“东安郡王穆莳”当即指皇太子胤礽。
“莳”即移植之义。
此正合既立又遭废黜的史实。
有人认为，这是太子自古例称。
“东安郡王”几乎就是“东宫”的隐称。
老皇御匾是“赤金”字，而对联特叙是“錾银”字，又正是皇帝与太子的“级别”标志。
“穆”是美词、敬称，】
原来王夫人时常居坐宴息，亦不在这正室，只在这正室东边的三间耳房内。
于是老嬷嬷引黛玉进东房门来。
临窗大炕上铺着猩红洋【洋，意为外国来的，由此可见西方文化之痕】罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。
【蟒缎，是清朝皇帝、贵族的专用品，寻常百姓不能用，可见贾府地位之尊贵。
为何设蟒图？
只恐与龙图腾有关】两边设一对梅花式洋漆小几。
左边几上文王鼎匙箸香盒，右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。
地下面西一溜【好字】四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏。
椅之两边，也有一对高几，几上茗碗瓶花俱备。
其余陈设，自不必细说。
老嬷嬷们让黛玉炕上坐，炕沿上却有两个锦褥对设，黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。
本房内的丫鬟忙捧上茶来。
黛玉一面吃茶，一面打谅这些丫鬟们，装饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同。
【实写二舅】
茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑【笑从何来？
做丫鬟，难啊】说道：
太太说，请林姑娘【好得体的称谓】到那边坐罢。
老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。
正房炕上横设一张炕桌，桌上磊【“磊”字形见物形】着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。
王夫人却【好个“却”】坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。
见黛玉来了，便往东让。
黛玉心中料定这是贾政之位。
【寄身篱下，严整森森至此，岂能不度度料料】因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的【下皆为脂批，吾从之：
“三字有神。
此处则一色旧的，可知前正室中亦非家常之用度也。
可笑近之小说中，不论何处，则曰商彝周鼎、绣幕珠帘、孔雀屏、芙蓉褥等样字眼。
近闻一俗笑语云：
一庄农人进京回家，众人问曰：
‘你进京去可见些个世面否？
’庄人曰：
‘连皇帝老爷都见了。
’众罕然问曰：
‘皇帝如何景况？
’庄人曰：
‘皇帝左手拿一金元宝，右手拿一银元宝，马上稍着一口袋人参，行动人参不离口。
一时要屙屎了，连擦屁股都用的是鹅黄缎子，所以京中掏茅厕的人都富贵无比。
’试思凡稗官写富贵字眼者，悉皆庄农进京之一流也。
盖此时彼实未身经目睹，所言皆在情理之外焉。
又如人嘲作诗者亦往往爱说富丽语，故有‘□骨变成□玳瑁，□睛嵌作碧璃琉’之诮。
余自是评《石头记》，非鄙弃前人也。
”】弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。
王夫人再四携他上炕，他方挨【似坐非坐，必是难受】王夫人坐了。
王夫人因说：
你舅舅今日斋戒【洗心曰斋，防患曰戒，保持身心洁净，虔诚奉道，上可消灭天灾，保镇帝王之祚，下可禳除毒害，普度苍生之厄。
斋戒为“贾”（假），亦是为官之道】去了，再见罢。
【“赦老不见，又写政老。
政老又不能见，是重不见重，犯不见犯。
作者惯用此等章法。
”脂批得好】只是有一句话嘱咐你：
【冒号管到哪儿呢？
若到句号，意思上不对】你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。
但我不放心的最是一件：
我有一个孽根祸胎，【脂批：
“四字是血泪盈面，不得已无奈何而下。
四字是作者痛哭。
”我何以不觉？
】是家里的'混世魔王'，【另有绛洞花王之称。
“绛”是深红色，“花王”是管理花儿的】今日因庙里还愿去了，【薛宝钗称之为“宝贵闲人”，恰合】尚未回来，晚间你看见便知了。
你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。
【莫效此儿形状】
黛玉亦常【可见宝玉声名远播，影响不小】听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，【非也。
宝玉爱读些“
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