浙江省心理健康教师C证面试资料适合小学.docx
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浙江省心理健康教师C证面试资料适合小学
浙江省心理健康教师C证面试资料（适合小学）
1、如何协助学生增强自信心？
主题：
我自信我能行
【设计理念】小学三年级学生自信限度较低，容易被别人意见所左右，缺少自主精神。
用探究法、体验法、勉励法等引导学生积极参加教诲教学过程，使学生达到由知导行目。
为学生创设一种有助于树立自信、发展自信辽阔空间，使她们可以自信、健康、高兴地成长。
【活动目的】
1．通过活动使学生结识自卑与自傲，懂得其中危害，理解成功核心之一是自信。
2．让学生学会克服自卑与自傲。
引导学生对的结识自我，学习培养自信办法。
3．通过讲述、讨论、交流等激发学生学习兴趣，协助学生理解自己，树立自信心。
【活动准备】
多媒体课件、诗歌《我自信！
我能行！
》、学生自信体验登记表等
【活动过程】
一、结识自信，揭示课题。
欣赏歌曲《爱拼才会赢》，启发学生讨论歌曲含义。
然后归纳主题——相信自己、敢于尝试、敢于拼搏才干赢得胜利。
（揭示课题）请学生谈感受。
（激起探究自信兴趣）
二、克服自卑，建立自信。
（课件出示两个画面）
情境一：
小力看了一会儿作业，然后说：
“我头脑不聪颖，这些题我不会做。
”于是，她等着抄别人作业。
情境二：
上学时，教师向小胖提问，小胖以为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑教师所提出问题就回答说：
“不懂得。
”
看完后，请学生做心理医生，找出画面中两位学生存在问题，并为她们献计献策，用话语勉励、榜样激发、传授高招，协助两位学生克服自卑，建立自信。
三、克服自傲，明辨自信。
（演示课件画面）
情境：
就快考试了，教师协助同窗们复习功课。
杨阳同窗以为自己复习比教师协助复习更好，于是不听课，自己搞一套，不把教师和同窗们放在眼里。
就这样，扬阳好朋友也不把她当作好朋友了。
成果，杨阳考试不及格。
教师启发学生观测与思考：
杨阳与否也有自信心?
师生共同讨论后归纳：
自信不是自傲，要理解自己长处，处处体现自己只会费时耗神，解决不了问题，还会失去朋友、毁了自己！
四、体验自信，尝试成功
1．找长处：
全班提成四个组，互相指出对方长处，注意体会人们指出长处时感受。
2．游戏：
成语接龙。
教师说成语，学生接尾字在限定期间内说出另一种成语，记录各组所接成语数量，多者为胜。
游戏后小组交流，感受积极参加带来自信，总结自己得失。
谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?
（体验自信带来成功喜悦）
3、讨论：
与否只要会说声“我行”就一定能获得成功呢?
学生发言后总结：
相信自己并不是盲目，必要真正地理解自己现状和优缺陷，努力改进局限性，争取获得更大成功。
多媒体出示一首诗歌《我自信！
我能行！
》齐读后让学生谈谈对这首诗理解。
五、巩固训练，拓展延伸
1．记录自信
2、规定学生学会树立自信心，注旨在寻常生活中多多锻炼自己，以表格形式记录自己尝试成功点滴小事，一周后共同分享由自信和实力带来成功和喜悦。
2．互赠自信
在音乐声中，好朋友之间互赠勉励树立自信心话语小礼物。
3、如何协助学生学会精确评价自己？
主题：
我是谁
【设计理念】自我意识是一种人对自己身心状况以及周边事物关系结识和体验。
自我意识辅导必要从引导学生对的结识自己开始。
“我是谁”，运用集体辅导优势，借助熟悉动植物暗喻自己，让学生全面关注、发现、结识自我。
引导学生从关注自己一种方面移向关注各种方面。
同步这项活动生动有趣，符合小学中高年级学生年龄特点。
【活动目的】1、让学生结识到积极认知自我重要性。
2、借助熟悉动植物暗喻自己，让学生全面关注、发现、结识自我。
【活动准备】动植物名称卡片、录音机、磁带
【活动过程】
一、热身活动：
“刮大风”，引起学生对自我结识兴趣和关注。
师生搬着椅子到操场一角，人们围坐在一起。
开始活动时，教师撤出一把椅子，站在圈外，喊口令：
“大风刮，大风刮，刮呀刮，刮具备特点人。
”具备这种特点人听到后就以最迅速度跑到场地中间再重新找一把椅子坐，动作慢学生就没有椅子坐了。
这个活动做了几次，刮到了“戴眼镜人”、“喜欢跳绳人”、“写作业快人”……氛围一下子活跃起来，在活动中，人们一起思考，如何尽快找到位置，需要注意听口令、动作快。
更重要是要充分理解自己特点。
活动后教师问学生：
“你理解自己吗?
”依照学生们地不同反映，接着进行了下一种活动——“我是谁”。
二、“我是谁”——在动植物中找自己
1．教师取出事先准备好写有学生熟悉动植物名称卡片。
学生在音乐伴奏下随机抽取卡片，依照自己抽取动物或植物特点，再结合自己状况，说出自己特点。
在向同窗简介自己特点时，要想方设法结合自己手中所抽取动植物特点。
描述时可以这样进行：
“我是一只，是我特点。
”
分析：
用某种动植物来暗喻自我办法，再加上随机抽签方式，“强制”促使学生发现自己特点，这个特点并不是自己明显特点，也不是自己或她人平时注意地方，通过辅导活动，学生能对的地评价自己，敢于接纳自己特点。
2．别人眼中我
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”对自己结识、理解总有不全面地方。
听听别人意见，你对自己会有新结识，会有新发现。
你以为谁最具备哪种植物或动物特性?
”听听别人说自己特点。
3．你觉得哪种植物或动物最能代表你特点?
3、如何协助学生提高抗挫能力？
主题：
战胜挫折走向成功
【设计理念】
当前学生多为独生子女，从小在庇护关怀中长大，缺少抗挫心理承受能力。
本课重要针对六年级学生设计,旨在激发学生战胜困难挫折勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神提高、唤醒、勉励和鼓舞。
【活动目的】
通过听故事、讲故事、做游戏、写成功启示、订成功筹划等激发学生克服困难、战胜挫折心理动机，提高自身对挫折承受力，获得成功启示，形成“我要成功”心理暗示。
【活动准备】
请学生阅读名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功范例。
理解自己偶像是如何克服困难走向成功。
【活动过程】
课前谈话，播放歌曲《真心英雄》渲染氛围。
一、心灵触动
教师结合课件讲述肯德基创始人故事。
请学生谈谈感受?
小结：
成功总是姗姗来迟，成功面前总是横阻着困难、失败，但是正由于肯德基爷爷不断尝试，最后终于获得了成功。
二、心路历程
请学生讲讲自己心路历程。
回顾一下，你曾经遇到过如何困难、失败、挫折?
当时你心中感受是什么?
你是怎么做？
从而揭示主题。
三、心灵启迪
成功之门其实离咱们并不远，但通往成功之门路上布满荆棘，你还乐意去吗?
游戏：
垒棋子。
在有限时间里，咱们把这些棋子垒起来。
垒上一颗，表达你克服了一种困难，但是如果倒掉了，意味着你遭遇了挫折，你就得重新来过。
游戏后请学生谈感受，对于学生不同状况予以必定和勉励。
四、心灵感悟
1．播放歌曲《水手》，简介作者郑智化
2．请学生讲讲你所懂得中外成功者对待挫折故事。
3．朗读诗歌《学会等待》
4．交流与分享，听了故事，结合她们坎坷经历，请你写一段“成功启示录”，交流。
五、心灵鸡汤
每个人经历挫折不尽相似，所采用做法以及体验到感受也有差别，课件展示“抗挫秘方”：
失败乃成功之母。
走自己路，让别人去说吧。
等
六、心语心愿
树立目的、制定筹划可以协助咱们提高自己结识，鞭策自己，锻炼心理承受力，走向成功。
让学生制作一份“成功筹划”。
让咱们携起手，共同抵挡人生风雨，战胜困难和挫折，齐唱《真心英雄》。
4、如何协助学生调控悲观情绪？
主题：
小猪和小兔
【设计理念】愤怒情绪是一种悲观情绪体验，在愤怒情绪驱使下冲突行为会导致不良后果。
小学生解决问题简朴、冲动。
故意识地协助学生结识愤怒情绪带给自己危害，引导学生排解愤怒情绪，培养健康积极心理，树立完美人格。
【活动目的】1、教诲学生结识情绪控制重要性：
小事不自控，也许成大祸。
2、学习在与人发生冲突时，能调控自己情绪。
【活动准备】1、收集关于在愤怒情绪驱使下冲突行为导致不良后果事例。
2、事先编制短剧故事。
3、准备某些反映学生情绪控制投影片。
【活动过程】
一、创设情境
1、当咱们获得好成绩或者受到教师同窗夸奖时，咱们会有什么情绪？
（示范高兴情绪）当咱们遇到不高兴事，就很容易引起愤怒体现，（示范愤怒情绪）
2、（出示小猪、小兔气愤投影片）你们猜想它们为什么愤怒呢？
你们想懂得吗？
听故事。
二、心理激荡
1、如果你是小猪会如何做？
如果你是小白兔又会如何做？
分四人小组讨论，后全班交流。
3、表演短剧
（1）当小军正在看一本有趣漫画书，小杰突然走过来把书抢走，小军规定小杰把书还给自己，可是小杰就是不听。
问：
小军该怎么办？
（2）下课了，小云在操场上跳绳，突然一种篮球飞过来，打在小云身上。
发现是小明，于是她们就打起来。
表演后讨论：
小云、小明做得对吗？
如果小云接受了小明道歉，成果会如何？
小云和小明应当如何做？
总结：
咱们必要学会控制自己愤怒，别发火，要冷静。
如果这小事不控制情绪，就也许导致大祸。
三、自由宣泄
1、当你被同窗不小心撞倒了，摔得很疼，而对方却不赔礼道歉时，你如何想？
你会如何做？
2、平时你在遇到不高兴事时，你是如何做呢？
3、“哈哈笑”活动：
让同窗先模仿愤怒样子，紧握拳头，咬紧牙头，半分钟后，放松拳头和面部表情，开始哈哈大笑，直到感到高兴为止。
4、游戏《踩气球》。
游戏后表扬踩到同窗而没有与人发生冲突，能控制情绪。
四、体验分享
1、你喜欢上这一节课吗？
2、平时在与人发生冲突时应采用如何态度？
归纳总结：
学会控制自己愤怒，这是一种健康心理，小事不自己控制，就也许导致大祸。
咱们在平时遇到不高兴事，要记住对自己说“别发火，要冷静”
5、如何协助学生提高自控能力？
管住自已不费劲
【活动目的】通过活动，锻炼学生自控能力，使学生能故意识地控制自己行为。
训练学生管住自己能力。
【活动准备】
课件、小品《烦恼》视频、学生平时体现（涉及好和不好）、自编拍手歌、心理测试纸和一周筹划（每人一张）
【活动对象】小学低年级学生
【活动过程】
一、导入：
师：
——知心姐蛆。
我有一种朋友叫小杰，她告诉我她很烦恼。
想懂得是什么烦恼吗?
让咱们一起去看看吧!
（播放视频）
课间，小杰一种人呆呆地坐在教室里，小辉问小杰怎么了。
小杰说，刚才上语文学时候，她在玩爸爸递给她手表，成果被教师没收了。
小杰十分懊悔，并表达其实自己也不想玩。
可是管不住自己手，因而十分烦恼小辉听了连忙说：
“你不用着急，今天咱们班就开展一种名为“管住自己不费劲”活动，快去看看吧!
”
二、征询台（课件出示）
说一说：
1．小杰有什么烦恼?
2．你在哪些方面也有同样烦恼?
形式：
1．和旁边小朋友交流
2．指名报告
过渡语：
看来人们均有自己烦恼，但是没关系，今天知心姐姐和人们一起来讨论交流、玩游戏，找出能管住自己好办法。
三、我是小医生
师：
在寻常生活和学习中，咱们会有诸多管不住自己地方，下面咱们一起来当小医生，把咱们做得不好地方诊断出来，做得好用“√”动作表达，做得不好用“×”动作表达。
（播放视频）
视频1：
上课铃响了，学生安静坐好等教师来上课。
视频2：
排队到操场上做课间操，学生乱哄哄，有说话，有打闹。
视频3：
课堂上，学生在专心地听教师授课，并积极举手发言。
视顿4：
做课间操时，有学生不认真，动作马虎，不按节拍。
视频5：
课堂上，有学生东张西望，有小声发言。
形式：
出示视频，学生用动作做出判断。
谈话：
咱们要向谁学习呢?
四、心思网站
过渡语：
小朋友们医术真高明，有两个小朋友她们不懂得如何才干管住自己，你们能帮一帮她们吗?
教师描述一种情景：
课间休息时间，天气非常热，等着喝水人诸多，教师告诉小华要排队等着，而教师当前不在现场，小华最佳朋友立即就要排到了，她让小华插队到她那儿去，如果你是小华，你会对自己说什么?
教师再描述一种情景：
今天教师带小朋友去秋游，她们来到一种很美丽地方，教师告诉人们不能自己离开队伍去玩，那样是很危险，走着走着，小明看见有一只很美丽蝴蝶飞进了花丛中。
如果你是小明，你会跟着蝴蝶走吗?
你会对自己说什么?
六、游戏大本营（课件出示）
过渡语：
下面知心姐姐要和人们一起玩游戏，看看哪位小朋友是能管住自己小勇士。
我先请三位小朋友来做评判，请人们看游戏办法。
1．金鸡独立
游戏办法：
全班学生参加，单脚站立，坚持10秒钟，在10秒钟内双脚落地被裁减，能坚持到最后五位小朋友就能得到“管住自己小勇士”奖状。
2．逗你笑
游戏办法：
一学生在10秒钟内逗另一学生笑，被逗学生能忍住不笑就获胜，相反能逗笑别人获胜。
（1）学生玩游戏
（2）请能忍住笑学生说说刚才在玩游戏时遇到了什么困难?
是如何克服?
七、心灵导航
1．读歌谣。
明道理
过渡语：
小朋友们体现得真棒，知心姐姐带来了一份小礼物，（课件出示）快读读吧!
可以两个小朋友边拍手边读。
你拍一，我拍一，管住自己有奥秘，
你拍二，我拍二，精神集中数第一。
你拍三，我拍三，小眠晴呀认真看，
你拍四，我拍四，小耳朵呀听仔细，
你拍五，我折五，拟定目的没错误，
你拍六，我拍六，树立榜样坚持久，
你拍七，我拍七，管住自己靠意志，
你拍八，我拍八，任何困难也不怕，
你拍九，我拍九，注意办法人人夸，
你拍十，我拍十，管住自己是勇士。
2．制定一周筹划
过渡语：
懂得了管住自己办法后来，咱们就要订下筹划，请小朋友拿出一周筹划表，填写管住自己筹划。
师：
但愿小朋友们都能按照筹划去规定自己，人人都做管住自己小勇士。
八、师小结，活动结束
通过这次心理健康活动课，相信小朋友们都找到管住自己法宝了，只要你们能把这些法宝运用在学习和生活上，就一定可以管住自己。
6、如何协助学生提高某一种学习能力？
主题：
引领孩子破解高兴学习密码
【设计理念】记忆是智力基本要素之一，记忆是过去经历过事物在人脑中反映，它涉及识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
培养记忆能力，有助于提高学习效率。
【活动目的】1．初步懂得讲究记忆办法，掌握记忆办法，记忆能力会有较大提高。
培养善于观测、乐于记忆良好习惯。
2．理解某些简朴实用记忆办法。
3．运用学到记忆办法练习记忆，体验巧记乐趣。
【活动准备】记忆王国景点图，音乐《玩具进行曲》，课件，学生自备纸和笔。
【活动过程】
一、课前记忆游戏：
毕生唱歌后躲起来，说她今天穿衣服。
看清后再考。
引申：
咱们平时学习也同样，想记住东西是一定能记住。
师说一种词或几种数字，让学生倒过来说。
（解读：
课前游戏中，让孩子说说小伙伴穿着，初步体验故意记忆效果优于无意记忆，引导孩子在学习中相信自己能记住，多进行故意识记，努力培养和提高记忆能力。
）
二、游戏悟法。
播放《玩具进行曲》，咱们一起去记忆王国旅行。
（一）智过记忆桥（提成四个小组）
A记住记忆王国六个办公室号码：
22628512262852226285322628542262855 2262856
B记住图片：
鱼 香蕉 猫 猴子 狗 兔子 骨头 萝卜
C记住颜色：
红黄蓝绿紫（循环排列）
D记住图形：
三角形正方形圆形长方形（循环排列）
用30秒每组记一张，比谁记得快又准。
各组代表报告成绩，说说办法。
小结：
仔细观测，找到规律，记起来就容易多了。
（二）勇攀记忆山
（出示花卉、水果、小动物、日惯用品等各类图片）睁大眼专心记，比谁记得多。
看图30秒后撤图，用一分钟写下来，越多越好。
找记得最多同窗报告，让她简介好办法。
（有学生悟出归类记忆法后出示分类排列图片，初步感知归类记忆）
（三）巧穿记忆林3．1415926535897……
记数字。
每组派代表跟教师比，看谁记数字多。
结合实例解说谐音法。
学生尝试（指名背）说说感觉。
记住小动物门牌号码，（出示：
小兔51768、小猴51779、萤火虫1212122）看谁能想到既简朴又有趣办法。
（引导学生用谐音法尝试记忆）
（四）争开石门
背儿歌，用你最喜欢办法来背。
“小猪吃核桃。
小胖猪，吃核桃，核桃硬，咬不了，小乌龟，来帮忙，缩进脑袋缩进爪：
“吃核桃，得砸壳儿，你把我当锤子敲。
”
请学生背，简介办法。
（揭示理解法）引出不论什么办法，适合自己就是最佳办法。
用一边跳皮筋一边念童谣办法念《小猪吃核桃》。
引导：
学过东西，经常这样唱唱、跳跳，多练习就不会忘掉了。
（四个游戏逐级简介记忆办法。
）
（五）皇宫得宝
用“金葫芦”揭宝（温故知新），让孩子初步感知艾宾浩斯遗忘曲线，理解遗忘规律，懂得学习要及时复习，防止遗忘。
孔子名言“学而时习之，温故而知新”，与艾宾浩斯遗忘曲线有异曲同工之妙。
学习孔子名言，让整堂课弥漫着民族文化气息。
三、交流总结
交流：
在记忆王国旅行，你有什么收获?
七、如何协助学生增强学习意志？
阳光总在风雨后
合用年级：
六年级
活动目：
1、结识意志力在学习中重要性。
2、使学生懂得如何培养自己顽强意志。
3、激发她们斗志。
活动准备：
1、 分发《意志品质自测表》2、 收集关于“意志品质”格言
3、 排练短剧，并对这个短剧进行评论4、 讲哲理故事
5、 歌曲《铿锵玫瑰》
6、 收集图片及录像（残奥会、《千手观音》）
7、 意志名言大比拼
活动过程：
1、 古人说：
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”今天咱们共同探讨意志力品质对咱们学习重要性。
2、 短剧一方面请看短剧（短剧环绕一种意志力顽强学生通过不懈努力最后考上了抱负学校）
3、讲故事
教师：
故事随着着咱们走过每一种春夏秋冬，给了咱们无数启迪，下面请听故事二则。
故事一
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一种人看到了，她叹了一口气，自言自语：
“我毕生不正如这只蜘蛛吗？
忙忙碌碌而无所得。
”于是，她日渐消沉。
第二个人看到了，她说：
这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥地方绕一下爬上去？
我后来可不能像它那样愚蠢。
于是，她变得聪颖起来。
第三个人看到了，她立即被蜘蛛屡败屡战精神感动了。
于是，她变得坚强起来。
秘诀：
有成功心态者处处都能发现成功力量
故事二
有一天某个农夫一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几种小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，她想这头驴子
年龄大了，不值得大费周章去把它救出来，但是无论如何，这口井还是得填起来。
于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中驴子埋了，以免除它痛苦。
农夫邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。
当这头驴子理解到自己处境时，刚开始哭得很凄惨。
但出人意料是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。
农夫好奇地探头往井底一看，出当前眼前景象令她大吃一惊∶当铲进井里泥土落在驴子背部时，驴子反映令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进泥土堆上面！
就这样，驴子将人们铲倒在它身上泥土全数抖落在井底，然后再站上去。
不久地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶表情中快步地跑开了！
就如驴子状况，在生命路程中，有时候咱们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样“泥沙”倾倒在咱们身上，而想要从这些“枯井”脱困秘诀就是∶将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
事实上，咱们在生活中所遭遇种种困难挫折就是加诸在咱们身上“泥沙”。
然而，换个角度看，它们也是一块块垫脚石，只要咱们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，那么虽然是掉落到最深井，咱们也能安然地脱困。
本来看似要活埋驴子举动，由于驴子解决厄境态度不同，事实上却协助了它，这也是变化命运要素之一。
如果咱们以必定、沉着稳重态度面对困境，助力往往就潜藏在困境中。
一切都决定于咱们自己，学习放下一切得失，勇往直前迈向抱负。
咱们应当不断地建立信心、但愿和无条件爱，这些都是协助咱们从生命中枯井脱困并找到自己工具。
教师：
故事讲完了，就如一阵清风吹过，不经意间，你我心弦为之颤抖。
智慧与道理变成一种个可爱小精灵，慢慢融化在你我心间。
3、 歌曲《铿锵玫瑰》
教师：
如果说是故事伴咱们长大，那么歌曲便更是不可缺少了。
请欣赏歌曲《铿锵玫瑰》
教师：
歌曲道出了不经历风雨，怎能见彩虹真谛，更道出了意志力重要。
4、 视频，实例阐明意志重要
（1）观残奥会（图片）讨论并发言
教师：
下面让咱们来做个小游戏（内容略）如果把你手绑起来，要你去跑步，你能保持高速迈进中保持身体平衡吗？
如果把你腿绑起来，要你去游泳，你能在水中迅速迈进吗？
如果把你眼睛蒙起来，要你去踢足球，你能找到方向吗？
这些听起来不可思议事情，偏偏有人做到了。
请看图片
教师：
看过图片健康你有何感想。
（感想略）
教师：
是，作为正常人，要获得这样成就已属不易，而残疾人获得成功，更让咱们为之惊叹。
（2）观看舞蹈《千手观音》同窗讨论并发言
教师：
如果把你耳朵塞起来，你能翩翩起舞吗？
让咱们欣赏舞蹈《千手观音》
教师：
《千手观音》让世界为之惊叹，下面谁乐意说点儿什么？
教师：
是，一群美丽女孩子，她们用形体表演给咱们以美享有。
5、 演讲《世上无难事，只畏有心人》
教师：
下面请听演讲《世上无难事，只畏有心人》
大千世界，芸芸众生。
每个人都渴望成功，为成功而拼搏，就像去一种遥远圣地，道路是崎岖漫长，更隐藏着无数恶魔，虎势眈眈盯着你，她们向你扑来。
而你用什么对付她们呢？
用你随身带着或在路上采到法宝。
这些法宝是多彩多姿，有勤奋、有谦虚、有置信等等。
其中有一件熠熠闪光那便是坚强意志力。
相传李白幼年时遇到一位老大娘在摸一根铁杵，说要把它磨成针，李白很受感动，于是，变化了半途辍学念头，并向这位老大娘要把铁杵磨成针那样下苦工夫，终于成为知名诗人，被称为“诗仙”这个故事就是咱们所熟悉成语“只要工夫深，铁杵磨成针”来源，它告诉咱们：
“只要有恒心肯努力，做任何事都能成功，”恒心就是心理学上所说意志力。
坚强意志力是攀登智慧高峰手杖。
诸多人均有美好抱负和为止奋斗热忱，但她们缺少毅力，开始是一天撒网捕鱼，不久便是三天大鱼，两天晒网，最后索性将网抛进垃圾箱里，而海底珍奇是只可梦想不可得，没有毅力，成功只是虚幻，虎头蛇尾奋斗只是徒劳。
意志力还是飘越苦海舟楫。
你也许听过帕尔曼优美演奏而为之赞叹不已，然而你可成懂得，她并不是一帆风顺幸运儿，而是从小双腿瘫痪残疾人，而她走向了成功这是靠什么？
这是靠坚强意志力。
也许你扬帆远航于人生海洋上，遇到了一场暴风雨，你小舟漂浮不定，请不要放弃，用你坚强意志力战胜它。
由于风之后，眼前会是鸥翔鱼游天水一色。
也许你迈在人生道路上，陷入一片荆棘地，你天空阴霾，请不要放弃，用你坚强意志力去战胜它，由于走出荆棘前面就是铺满鲜花康庄大道。
也许你艰辛攀登在人生山峰上，突然一切天昏地暗，你双眼迷茫一片，请不要放弃，用你坚强意志力去战胜它。
由于登上山顶，脚下便是积翠如云空蒙山色。
也许你正在向成功努力，那么运用你意志力吧！
这法宝可以推动你不断迈进，可以扶持你度过一切苦难。
记住：
世上无难事，只畏有心人。
6 总结《意志品质自测表》成果，加以评论
教师：
下面请咱们班生活委员为咱们宣布《意志品质自测表》调查成果
7、 名言大比拼
教师：
综观古今，凡成大名、就大业者都是靠一股坚忍不拔毅力获得。
她们也为咱们留下了许多名言，下面进行名言大比拼。
8、 教师点评
国内自古以来注重意志力培养。
俗话说好：
“有自者事竟成”，因此国内老式教诲和历代学者都倡导砥砺品质同步，特别意志锻炼。
国内古代尚有“卧薪尝胆”、“悬梁刺股”等勉励人们意志事例，固然有些详细做法让咱们不倡导，但她们这种磨练自己意志决心、信心和恒心是值得咱们学习。
同窗们，良好意志品质不是天生俱来，而是靠咱们平时一点一滴长期积累下来。
“我但愿同窗们针对自己意志薄弱环节，加强自我锻炼。
让咱们从当前做起，从小事做起、制定一种切实可行筹划。
但愿你们在此后学习和生活中不断调节自己、完善自己、最
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