拯救绿色星球争做小魔仙涂色大赛活动手册.docx

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拯救绿色星球争做小魔仙涂色大赛活动手册

庆六一“拯救绿色星球，争做小魔仙”涂色大赛

招生活动策划

【活动介绍】：

涂色就是在线描的基础上填充色彩，是儿童非常喜欢的一项课外活动。

教育研究表明，人的大脑分为左右两个半球，一般左脑具有概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右脑具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等功能。

语言的学习分为左脑学习和右脑学习，如果用的是左脑学习法，就算学习10年也没法掌握一门教育。

大脑的构造就是如此，只有根据大脑的特点、使用正确的学习方法，才能学好知识。

   “拯救绿色星球，争做小魔仙”涂色大赛从绘图的角度进入，通过色彩搭配、颜色的认知、性格色彩和心理色彩的表达练习，引导孩子进入故事情景，启发孩理解能力，让孩子们根据自己的理解加上英语对话，巧妙的通过涂色进入故事情景，让情景激发语言创意。

涂色大赛结合魔法情景教学使用，完美形成语言应用思维。

利用涂色有效开发右脑对情景的理解，使用用故事有效激发学生左脑逻辑推理等功能，通过故事模仿创作有效理解语言及语言应用，从而高效提升语言综合运用能力。

故事缘起

在一颗遥远而又美丽的绿色星球上，生活着一群拥有光明魔法的小朋友，他们是魔女叮咚、发明家巴卡和勇士超人强，他们在魔法老师埃拉的教导下，学习着光明魔法，过着健康快乐地生活。

然而，在绿色星球的黑暗城堡里，住着一只一心想统治星球的黑猫阿怪和一只爱捣乱的灰精灵。

他们拥有象征着邪恶的黑暗魔法。

由此，一场光明与黑暗的魔法斗争拉开了帷幕。

一位智慧的魔法老师，带着一群潜能各异的学生，与黑猫斗智斗勇，黑猫用黑暗腐蚀了苍生善良的心灵，而魔法老师用光明魔法激发了学生的潜能……。

战胜黑猫啊怪，拯救绿色星球！

小魔仙们，赶快行动吧！

【活动背景】：

每个孩子心中都有一个童话世界，一个魔法王国，以“拯救绿色星球，争做小魔仙”为名，让我们来一次愉快的魔法涂色之旅吧！

吸引孩子及其家长参加，通过公开课和家长课堂等手段，达到学校宣传和招生的目的。

【活动主题】：

“绘”聚七彩能量拯救绿色星球

【活动时间】：

2016年5月日——6月1日（儿童节）

【活动对象】：

6-12岁小学生

【活动口号】：

拯救绿色星球，我们在行动！

激发潜能，争当快乐小魔仙

【活动目标】：

“拯救绿色星球，争做小魔仙”涂色大赛招生目标分解表

派单点

涂色卡发放数量

回收目标

颁奖典礼邀约目标

到场目标

续班目标

新生目标

合计

备注：

各地可根据区域学员总数量的多少适当调整

【活动重点及难点】：

一、确保涂色卡回收数量

1、提前10天校内宣传造势，与学员初步沟通。

2、提前10天到各公立学校门口派发涂色卡和宣传单，设回收点，现场摆放纪念礼品吸引学员参加。

二、确保颁奖典礼到场人数

1、学员及家长（对学校认可度较高的热心家长）对自己的朋友进行邀约。

2、对回收涂色卡的学员逐一进行电话邀约。

【活动流程】：

前期宣传

工作项目

时间安排

工作内容

备注

大赛宣传

涂色卡发放

x月x日

—x月x日

1、选择宣传地点；

2、宣传点定点宣传：

条幅、海报，派发涂色卡（单页）；

3、参赛纪念品展示。

集中所有宣传力量，重点把守学校门口。

作品回收

x月x日前

1、在宣传学校门口和分校设立回收点，回收完成作品；

2、给交作品的小朋友发纪念品；

3、每天做好参赛选手资料登记；

4、展示比赛奖品，展示宣传海报，吸引参赛者如期参加颁奖典礼。

争取回收更多的作品，达到作品回收最大化。

作品评奖

x月x日前

组织教师对所有收到的作品分组评奖

保证每组的人数较多，气氛热烈

电话邀约

x月x日前

根据收到作品联系方式邀约家长和孩子参加颁奖典礼

到场比例要达到作品数的20%

比赛评选、颁奖典礼

工作项目

时间安排

工作内容

备注

颁奖典礼现场布置

x月x日

布置颁奖典礼现场、所需物品到位、

人员安排确定。

对工作人员定岗安排、严格执行

颁奖典礼

x月x日

在学校进行颁奖仪式，现场为获奖选手颁奖。

奖品要在活动结束后凭奖状到前台领取

家长课堂

可以通过家长亲子教育；适时进行课程营销

颁奖典礼后分流家长和孩子

孩子公开课

家长课堂同时对孩子在另外教室上公开课

成绩展示

将家长和学生合流，学生展示刚刚在公开课学习的内容（5-8分钟）

展示后现场攻单

前台领奖、现场报名

凭借奖状去前台领奖，同时在现场设立报名咨询，执行现场报班促销政策，现场销售产品。

把握机会，现场进行全员攻单

延伸宣传

工作项目

时间安排

工作内容

备注

设立获奖作品展览墙

x月x日

在学校设立获奖作品展览墙，展示大赛成绩，吸引少年儿童参观。

增加学校的美誉度、认可度

后期客户跟踪

x月x日开始

根据客户档案，跟踪目标客户，进行电话营销、邀约参加公开课、学校活动等

培养市场

大赛总结

x月x日

大赛进行完之后，进行效果评估、成本、销售核算；将大赛组织资料，现场情况、大赛成绩等进行总结，得出经验建议。

总结成效、经验

【活动话术】：

发放涂色卡时的话术：

1、针对小朋友：

小朋友，你好，欢迎参加##学校举办的涂色大赛，完成后请将作品送至我们的学校或者是我们在学校门口的作品收集点，只要是参赛的小朋友，都能获得一份精美的小礼品，获奖的小朋友，还会有更大的奖品哦，谢谢！

2、针对家长：

您好，欢迎参加###学校举办的涂色大赛，涂色主要是能够开发孩子的右脑，也让孩子们有一个愉快的魔法体验，有利于学习，参赛不收取任何费用，而且在颁奖典礼的当天还会有免费的讲座，欢迎您带孩子参加！

后期邀约话术：

1、针对小朋友的话术：

你好，欢迎参加###学校举办的涂色大赛，你的作品真不错，我们将在x天之后，在xxx学校进行颁奖典礼，如果获奖，到时候还会有更丰富的奖品哦！

这是你的参赛纪念品，记得到时候叫上爸爸妈妈一起参加颁奖，过期就不算了哦。

2、针对家长的话术：

您好，欢迎参加###学校举办的“拯救天使”涂色大赛，您孩子的作品真不错，我们将在x月x日，在xxx学校进行颁奖典礼，到时候除了颁奖，还有免费讲座，欢迎您带孩子一起参加！

【作品回收统计】：

“拯救绿色星球，争做小魔仙”涂色大赛作品回收登记表

序号

姓名

年龄

年级

所在学校

联系方式

备注

1

2

3

…

家长到场请注明

【评奖细则】：

1、通过预测，根据参赛学生数量，可以按年级分组进行评奖。

分组标准：

每组人数到达一定多的数量，烘托热闹气氛（根据学校大教室的容量，每场100人左右，这样可以达到30名左右的到场率）。

参赛人数较多的学校，可以一个年级为一组，如分一年级组、二年级组、三年级组等等；参赛人数较少的学校，可以两个年级分为一组，如分一二年级组、三四年级组、五六年级组等。

【奖品设置】：

获奖等级

人数

奖品

特等奖

1名

获奖证书+学习礼包（书包+手表+笔）+300元奖学金

一等奖

5名

获奖证书+学习礼包（书包+手表）+200元奖学金

二等奖

20名

获奖证书+书包+150元奖学金

三等奖

30名

获奖证书+拍拍手表+笔+100奖学金

优秀奖

若干名

获奖证书+50奖学金

注：

1、奖学金根据当地消费情况及课程定价适当上调，可在宣传KT板和海报上注明，目的是吸引家长到学校参加颁奖，并利用奖学金促进报名，涂色卡上不写奖学金数额更有神秘感。

2、颁奖现场未到的获奖学员可以另行电话通知其到校补领奖品

【颁奖典礼】

【后期跟踪】

1、电话回访（颁奖典礼第二天）：

您好，请问是××小朋友的家长吗?

我们是###学校。

您对我们举办的颁奖典礼觉得满意吗？

您觉得我们还有哪些地方有待改进的呢？

谢谢您的建议！

2、颁奖典礼后第二次电话回访

您好，请问是××小朋友的家长吗？

我们是###学校。

我们的新班马上要开课了，为了提高孩子的升级考试成绩，我们为孩子开设了不同程度的学习班，现在已经开始接受报名了，但是由于现在报名情况较好，而招生名额有限，如果家长觉得感兴趣的话，可以在8月29日前来学校办理相关的手续，另外祝您孩子在升级考试中取得好成绩，谢谢。

【活动预算】：

气球1包：

20元/包海报2张：

15元/张

易拉宝1个：

80元/个条幅：

70元/条

涂色卡：

800元/2000张礼品：

1800元

奖学金券：

200元/200张机动费用：

500元

总计：

3500元

【活动总结】：

1、总结在邀约过程中遇到的问题，研究应对方法。

2、总结在活动组织过程中遇到的问题，扬长避短。

3、核查目标完成情况，分析原因，查漏补缺。

附件：

在家庭教育中如何帮助孩子应用英语

一、帮助孩子阅读

在家庭生活中注意培养孩子良好的阅读习惯，并鼓励孩子将读到的故事讲给父母，并在孩子讲述的过程中有意识的引导孩子叙述表达完整，从而培养孩子的语言表达能力。

二、将主动权交给孩子

家长应放下姿态，将主动权教给孩子，让孩子主动地把阅读中的好词好句讲给自己听，并谈谈他的理解和看法，以此调动孩子的学习积极性。

三、关注日常生活

语言交流源于生活。

家长在日常生活中注重帮助孩子们收集英语语言作素材，如引导孩子细心观察生活，在平时的生活娱乐过程中有意识地帮助孩子应用英语语言交流等。

四、多鼓励孩子

只要是孩子自己的感觉，什么样的都是对的。

因为那是他的认识。

即使非常不合适，也不用当场予以否定，要给他时间，让他自己去体会自己去认识。

如果能再引导他寻找到一定的依据来支持这些感觉，给他个轻松的氛围自主表达，并给予鼓励，久了，孩子就会有自己的见解，自己的思想，自己的特点，不会人云亦云。

父母不能居高临下，不能强制灌输，对不同观点，多用辩论的方法，因为人在辩论时思维最为活跃。

周边所有的事，都可以信手拿来。

但辩论切忌论输赢。

要让孩子认识到不同观点的存在才是正常，我们学习是为了完善自己而不是说服别人。

多鼓励孩子，他不会因为你的骂骂咧咧而改掉缺点，但他会因为你的信任而建全优点。

五、让孩子学会独立思考

孩子独立思考问题是一种习惯，仅仅靠老师在学校里培养远远不够，家长也要在日常生活中逐步培养孩子养成独立思考问题的习惯。

到底怎么培养呢?

孩子学习，父母不要当陪读。

有好多父母，孩子学习的时候，喜欢陪在孩子身边，所以孩子一遇到问题，就很自然地会向父母求救。

写作文时，经常会出现一句句地教的情况。

如果父母不假思索地告诉孩子，慢慢地，孩子就形成了依赖心理，在家指望父母，在学校依靠同学。

注：

1、方案中活动时间可根据学校情况修改。

2、方案中目标人数供参考，各校可根据比率调整。

附件2：

涂色卡片

注：

1、以魔法世界1为样本，在涂色中强调创新

2、根据自己的理解，配上英语对话