四年级作文之四年级上册期中发言稿.docx
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四年级作文之四年级上册期中发言稿
四年级上册期中发言稿
【篇一：
四年级期中考试家长会发言稿】
家长会讲话稿
尊敬的各位家长：
上午好！
首先，我代表四（3）班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，很高兴各位家长能准时来参加我们的家长会，能看出各位家长对这次家长会给予了充分的重视。
看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的支持。
这次家长会主要有以下几个内容：
一、班级管理制度介绍；
二、期中成绩反馈；三、汇报近一阶段表现情况；四、家教小建议；五、安全问题；六、加强联系。
一、班级管理制度介绍：
1、制定评比表
针对科任老师“投诉”的课堂发言不积极、作业不认真完成等问题，我主要制定“发言评比表”、“作业评比表”、“课堂评比表”，并且以小组和个人两种形式，开展比赛，效果良好。
2、采取小组合作学习
实施阶段以来，学生的积极性高。
四年级的学生重视小组评比分数，所以，为了争取分数，各方面表现有所提高，但是，这一制度仍需完善。
3、增趣奖励
我告诉孩子，如果连续三次超过自己的竞争对手，就可以赢得对方的作业本，这样，就增加了趣味性，学生的积极性更高。
二、期中考试成绩反馈：
这次期中考试中，语数总分前十名的同学：
刘静雯、韩晴、谢虎群、宗莉、王文、李海燕、王璇、李雨欣、邱康、赵李阳等。
三、汇报近一阶段表现情况
1、学生们养成了一些好习惯
1）早读课朗读情况良好，离不开李呈北、刘静雯、宗莉等同学的组织管理。
2）午休秩序良好，周二、周四学生能够利用写字课的时间，认真练字，大部分同学都觉得自己的书写进步了。
周一、周三、周五学生能够自觉阅读课外书，逐渐提高自己的阅读水平。
这离不开陈雅玲等同学的组织管理。
3）采取小组合作制后，积极发言的同学更多：
自从采取小组合作制度后，陈亿联、张达、颜文祥、施盼、吴非凡的发言次数更多了，也受到老师的表扬。
2、存在问题：
1）不过早离家上学，学校规定的开门时间是：
早上7：
30，下午2：
30，应该提醒学生不要早到校；
2）上学、放学路上自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路；
3）在学校里，学生自习能力差，不能自觉利用早读、午休时间进行学习。
4）放学后，有部分同学没有及时回家，在外玩耍，很晚才进入学习状态。
有一两位同学最近语数作业都没有按时完成，甚至出现未完成，拖欠状态。
5）周末期假，过于放松。
星期一学生到校，老师检查作业，情况十分不理想。
四、家教小建议
（一）做一个负责任的家长：
1平时多和孩子交流，
2多和老师沟通，
3多翻翻孩子书包，
4控制孩子零用钱
（二）给孩子一个良好的学习环境：
1有专门的做作业地方
2有合理的看电视计划；
3有一定的课外书（学校图书角、图书馆）
4以身作则看点书报。
五、安全问题：
按时上学、放学，按时回家，家校要反复强调孩子不私自到别人家里去玩。
在路上不和陌生人说话，不上陌生人的车。
家长按时接送孩子安全无小事。
一定要加强孩子的安全意识教育。
家长配合老师强调孩子在学校做到说话轻、走路轻、动作轻。
不疯跑、不冲撞、不打闹，以免发生安全事故。
六、加强联系。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。
我们之间的沟通是非常重要的。
我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。
在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。
学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！
四年级3班家长会交流材料
时间：
4月29日地点：
四年级3班教室主持人：
刘静雯李呈北参加人数：
81人
家长会主题：
交流合作进步
家长会的目的：
1、向各位家长汇报班级情况，学生考试情况。
2、共同探讨教育孩子的问题。
会议流程
一、学生代表发言
二、家长代表发言
三、考试分析及班级情况介绍
四、语文老师介绍其语文情况
五、班主任介绍学校特色教育情况
六、班主任建议
七、班主任总结
八、个别家长交流
南阳市九中“双分管理教学法”解读
【按】俗言：
“教学有法，教无定法。
”南阳市九中的“双分管理”就是这种“既有又无”的教学法。
他们用此“方法”去实施教育教学，不仅激发了学生的学习积极性，提高了自主与合作能力，提升了探究和竞争意识，同时也解决了课前的预习、课后的补救以及自我的管理等问题，为探索提高大班教学的课堂效益创出了一条新的路子，值得学习和推广。
市教科所景国成
南阳市九中“双分管理教学法”解读
一、什么是双分管理教学法
双分管理教学法，是以分层分组（即“双分”）为基础，以管理为手段，以教学为目标，以学生全面发展为追求的教育教学方法。
双分管理教学法，是外地先进教改经验在我校本土化的产物，是适合城区中学实际的、行之有效的教改新路子。
二、怎样进行双分管理教学法
（一）分层分组：
１、依据：
学生多方面的综合素质，实施中主要是学生的成绩及管理能力。
２、标准：
组内异质即好中差搭配，便于“兵”教“兵”，落实“清”的问题；组间同质即相邻小组水平相当，便于开展组间的竞争。
３、人数：
4—6人，但实践证明4人是比较合理的。
小组人数过
多，不宜分层，而且组长管理任务过多。
４、分层分组示例：
以24人为例
1a1（第1名）←→1b1（第2名）2a1（第3名）←→2b1（第4名）1a2（第12名）←→1b2（第11名）2a2（第10名）←→2b2（第9名）
1a3（第13名）←→1b3（第14名）2a3（第15名）←→2b3（第16名）
1a4（第24名）←→1b4（第23名）2a4（第22名）←→2b4（第21名）
3a1（第5名）←→3b1（第6名）
3a2（第8名）←→3b2（第7名）
3a3（第17名）←→3b3（第18名）
3a4（第20名）←→3b4（第19名）
说明：
（1）相邻小组（1a与1b，2a与2b，3a与3b）为竞争小组（平均成绩相当）；相邻小组中同号的同学是竞争对手，如1a1与1b1，3a4与3b4等，他们的水平也是相当的。
（2）按学科分层分组容易出现混乱。
可以按照文、理分出两个小组。
班主任可以根据分组情况，和班级管理结合起来。
（3）出现剩余学生，或者遇到奇数个组（如5个）难以确定竞争小组时，可以灵活处理。
（二）管理：
1、构建管理网络。
每个小组的1号为组长，负责组内管理；四位课代表各有分工：
课代表1负责收发作业、课代表2负责与家长联系、课代表3负责记录竞争表现、课代表4负责计算评定竞争结果；每位课代表承包若干个小组（以四个为宜），管理小组长；组员之间实行一号对三号、二号对四号的承包。
这样就构建出“教师——课代表——小组长——组员/组员”的树状管理网络，从教师到每个学
【篇二：
四年级期中家长会发言稿】
2013—2014学年度第一学期
期中家长会发言稿
四
（1）班朱广群各位家长,下午好！
首先，对各位家长能来参加这次家长会表示感谢！
说再多还是一句话，“一切为了孩子”。
下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、认识四年级
四年级处于转折后期。
在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。
这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。
但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
我学。
”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：
“今天老师没布置作业。
”老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
4、课堂方面
我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。
在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：
陈艾斯、徐玮霖、叶翔、王远康、黄明一等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。
但是汪子涵、黄哲、肖支杰、林雍等上课总是游离在课堂之外，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。
久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。
这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。
5、成绩方面：
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。
对待孩子的考试成绩，我们家长应耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。
请关注孩子的学习过程。
6、其他方面
转折时期，思想教育也很重要。
在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。
上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。
打了上课铃，一点反应都没有。
写
作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。
表扬蔡岭妈妈.徐玮霖妈妈,肖云杰爸爸妈妈,他们经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。
二、汇报班级工作
我们班共46人。
大部分同学学习积极努力。
几学期的风风雨雨，也让我们师生结下了深厚的友谊。
作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。
但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！
1、品德方面：
我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。
尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。
比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学帮助他补习功课；见到老师都能主动问好?
?
总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。
2、学习方面：
我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。
因此在学习上也表现的千差万别。
全班46同学，学习很好的约10人，较好的约22人，一般的约10人，较不理想的约4人。
（1）表扬学习优秀的同学。
例如：
郭霖、韩方愉、莫小薇、陈艾斯、付宽、郝青松、吴婉慧等同学，学习一直让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。
（2）听讲专心，发言积极的同学：
陈艾斯、黄明一、叶翔、徐玮霖、张远航等同学。
他们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。
（3）书写认真、字型漂亮的同学，冯泽慧、叶翔、苏皖、翁小荟、莫小薇、吴婉慧等同学。
（4）进步快的同学丁宁、王远康、林叶、符翰等同学。
（5）劳动积极的同学有刘子悦、杨昌琳、周才略等同学。
（6）乐于助人的陈相鑫、李宇，负责任的班干部有黄雨晗、郝青松、符方祯
三、存在问题
当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
部分学生身上带钱，爱买零食。
这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪?
?
突出表现在：
1．作业方面（潦草、准确率低、不完成）
2．学习主动性还存在一些问题。
（为了完成任务而写）
3．自信心严重不足（本身差，谁都不鼓励）
4.学生的一些良好习惯没有形成（发现了却没去帮助他纠正）
四、期中考试
作为语文老师说说这次期中考试的有关情况。
我们四年级有46名学生，这次期中考试大多数同学成绩都不错。
语文班级平均分94.18，数学91.15，英语94.32
（针对语文试卷就问题分析）
五、对家长的几点希望
班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。
单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。
所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。
教育孩子在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长的同意等。
2、严格管理时间，科学安排时间。
有以下几个方面需要家长注意：
（1）对于孩子的到校时间，早上在7：
25前到教室交作业、上早读。
值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生；走读生下午14：
00到校。
（2）要保证孩子有充足的睡眠时间。
3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。
4、关于家庭作业量的问题。
（可交流）
5、今后的语文学习方式。
（在学校以课堂授课为主，在家以巩固为主）
6、其他方面：
（提醒孩子周一早上佩戴红领巾，周一、周五穿校服，早上值
日的提醒早到10分钟）
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。
最后，我想说：
要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样一句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”我们以此和各位家长共勉。
谢谢大家！
2013-11-12
【篇三：
四年级期中家长会发言稿】
2013--2014学年度第二学期期中家长会发言稿
四（3）班班主任黄丽各位家长，下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！
召开这次家长会是为我们相互交流孩子在校及在家的情况，共同分享好的教育经验，加强我们之间的联系，促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来而创建一个平台。
我希望也相信，从这一点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
下面我把我个人的一些观念与想法与大家交流：
一、班级情况
我们班共45人。
这些孩子聪明、活泼、热情，几年下来，他们结下了深厚的友谊。
作为班主任，我对他们充满了信心。
但有些孩子好动好玩，对学习认识不够，主动性差。
主要表现为不太遵守课堂和课间纪律；上课不举手，发言声音小，下课却大吵大闹；打了上课铃，一点反应都没有；写作业也窃窃私语。
这是因为他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力。
这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同改变孩子！
下面具体谈谈班级管理工作。
（一）品德方面：
应该说，我们班这些孩子很棒。
比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有同学会把笔记讲给他听；见到老师都能主动问好；看到老师要做什么事，马上有学生跑上来帮忙?
?
加上这学期，我们学校创造性的布置德育作业，孩子们从中受到教育，提高品德素养，班级已经形成了积极向上的好风气。
（二）学习方面：
全班45个学生，学习很好的约10人，较好的约24人，一般的约5人，较不理想的约6人。
我要表扬一下这些孩子。
（1）各方面表现很好的：
林超俊、叶盈瑄、胡子航、杨百权、潘雨欣、陈雨彤、何力、乔宇轩、陈润芳等同学，学习一直让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。
（2）听讲专心，发言积极的：
徐相溶、许灿灿、殷烨、陈彦汝、殷灿等同学。
她们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。
（3）书写认真、写字漂亮的：
吴明怡、陈雨彤、乔宇轩等同学。
他们写字姿势好，坚持练字。
（4）进步大的：
陈冠佑、张坤、张静雯、苏畅等同学。
（5）还有一类孩子，我是又爱又恨。
他们脑瓜子聪明，可就是贪玩，如果他们自觉一点，那学习一定顶呱呱。
如：
符芳翰、黄卓、窦苏阳、曹骏、郭明宇、宋鹏来等同学。
二、存在的问题
1、品德方面
我发现有少数孩子爱撒谎，不讲卫生，责任心差，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
部分学生身上带钱，爱买零食。
这样既养成了爱乱花钱的坏习惯，又对身体健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪?
?
望家长们和我们一起来关注并管教这些孩子。
学会做人是首要的，品质不好，还谈什么学习。
2、作业方面
开学以来，我班学生的家庭作业在家长们的监管下完成情况还不错。
但是也有同学不能完成书面作业，甚者故意偷工减料。
有些家长感到不理解：
我天天都问他的呀，怎么还会少写作业呢？
所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问作业写好没有，此问，是不能解决问题的。
特别是我已经实行了作业记录本签名的制度，每天下午放学前同桌会互相检查纪录作业的情况，家长晚上在家对照检查完各项作业之后要在记录本上签字，把孩子当晚完成作业的态度、时间等写在上面，第二天早上我会检查全班孩子的作业记录本的反馈情况。
烦请各位家长在检查作业时而对于老师布置的软性作业，一定要给予足够的重视。
如背诵、预习、阅读、查找资料等等。
有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，这一类的孩子就是不认真完成作业，长久这样下去，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？
到时候再来严格要求他们，那就迟了。
以上不良现象，在这次的期中考试中得到了印证，这些孩子
学习成绩一直不进步，甚至直线下滑。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！
刚才我谈到了德育作业，现在我想着重说一下。
德育作业按周每周完成一次，家长们要检查他的德育作业，并在“家长评价”对孩子的完成情况进行评价。
德育作业是我们老师精心编制的，对孩子的良好品德的形成是有帮助的，望家长们重视。
3、学习主动性还存在一些问题。
一部分同学把学习当作任务来完成，被动的学习，没把学习当成自己主要的事情来做，完全处于应付的状态。
4、自信心严重不足：
一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。
其中最突出的问题就是不学现象，家长们要应该察觉到了，要引起重视，希望家长配合我们来转变他们。
5、孩子的一些良好习惯没有形成：
个别学生，学习成绩不太理想，实际上就是学习习惯差。
三、期中考试情况
这次考试，我们班三科达标的有34人（语文93、数学92、英语93），其中语文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家长们可以通过平均分来衡量一下您孩子在班上的学习情况。
关于试卷情况，我不多说了，家长们可以把试卷拿回家与孩子一起分析。
四、对家长的几点希望
您把孩子交到了我们手中，我们不敢有丝毫懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理是我们的职责。
但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。
单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。
所以家长也应该积极配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。
对于小学生来说，安全工作尤为重要。
首先在思想上高度重视，认真做好学生在家在校的安全工作。
教育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出要征得家长同意；培养孩子抗挫折能力等。
2、严格管理时间，科学安排时间。
有以下几个方面需要家长注意。
（1）对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：
20前到教室交作业、上早读。
值日生早20分钟来打扫卫生；下午2：
10前到校。
每一个学生都应做到按时到校，不迟到。
（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。
晚上让孩子早睡觉，周一到周五少看电视，中午尽可能让孩子午休。
有些孩子上课打盹，请家长给予关注。
（3）周末要安排好孩子的学习与玩耍的时间。
既要监管孩子的学习，督促完成周末作业，包括德育作业，尽量让孩子少玩电脑、手机等，带孩子多参加户外活动，有机会有条件的也可以组织亲子活动，我想以后孩子们春游、秋游的机会是没有的了。
3、家长要经常过问孩子的学习，督促检查孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，培养孩子按规定时间完成作业后再做其它事情的好习惯。
要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。
要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
要帮助孩子掌握科学的学习方法。
通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：
课前预习、课堂学习、课后复习、作业巩固，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。
随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，忘记学习用具，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。
家长不可小看这些，这是态度问题，我们一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时就痛痛快快地玩。
4、多让孩子看书，检查他的读书笔记。
尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽力；家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的工作也需要您的支持，一个孩子的成长需要我们通力合作，愿我们携起手来，为孩子的明天而共同努力。
谢谢大家。
2014.4.23
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