三下健康成长教案.docx
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三下健康成长教案
家国情怀
爱国小英雄
教学目标
1.知道爱国小英雄的故事。
2.知道他们是为祖国、为人民而英勇献身的爱国小英雄。
3.敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。
教学重难点
敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。
教学过程
一、听歌曲，导入新课
1.听歌曲：
《歌唱二小放牛郎》下载。
2.教师提问：
这首歌歌唱的是谁？
人们为什么要歌唱他？
3.小结：
在五六十年前，日本侵略军在我们中国的国土上烧、杀、抢、略无恶不作。
全国人民都来抗日，为了支持抗日许多孩子组织了抗日儿童团，在抗日的过程中，涌现出爱国小英雄，王二小就是其中的一个。
二、学习课文，激发感情
1.小组学习课文。
2.教师出示讨论题：
（1）王朴带领的抗日儿童团做了哪些支持抗日的事？
（2）小英雄王朴热爱祖国、英勇不屈的精神表现在哪些地方？
3.小组选代表汇报，其他同学补充。
4.教师小结：
王朴为了保守八路军的机密，勇敢地面对日本侵略者，最后，献出了自己宝贵的生命。
5.教师提问：
王朴牺牲后，人们是如何纪念他的？
6.学生看课文中的内容回答问题。
7.教师小结：
王朴的爱国行动令人敬佩，人民永远不会忘记他，他的爱国精神被世代传颂，歌唱王朴的歌曲一直传唱至今。
三、指导练习，进一步激情
1.请学生讲一讲：
（课前要让学生问问家长。
）
请把你知道的爱国小故事讲给大家听。
2.请学生浏览网页
网页内容：
爱国小英雄的故事
3.请学生说一说：
小学生应该向爱国小英雄学习什么？
四、全课总结
今天我们了解了很多在抗日战争年代为国牺牲的小英雄的事迹，深深地被他们的事迹所打动，大家都愿意向英雄学习。
现在是和平时期，我们向英雄学习最好的行动就是努力学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演，当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。
孟子的故事
教学目标
1.了解孟子的成长过程和思想。
2.学习孟子认真学习的精神。
教学重难点
像孟子学习。
教学过程
一、激情导入
孟子是我国古代伟大的思想家和教育家，他的许多思想影响着后人。
那么，同学们你们知道孟子怎样成长为这样的一个人吗？
让我们一起看看他小时候的故事。
二、阅读课文，了解孟子
1.阅读课文，回答问题
读孟子小时候的故事。
（1）孟母三迁
过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。
居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、足辟踊痛哭这样的事。
母亲想：
“这个地方不适合孩子居住。
”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。
母亲又想：
“这个地方还是不适合孩子居住。
”又将家搬到学宫旁边。
夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。
孟母想：
“这才是孩子居住的地方。
”就在这里定居下来了。
（2）孟子受教免休妻
孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。
孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：
“这个妇人不讲礼仪，请准许把她休了。
”孟母说：
“什么原因？
”孟子说：
“她蹲在地上。
”孟母问：
“你怎么知道的？
”孟子曰：
“亲眼看见的。
”孟母说：
“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。
《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。
《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。
而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。
这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。
”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。
说说孟母是怎样劝孟子认真学习的？
我们应该怎样对待学习？
三、查一查
1.从成语典故中了解孟子的思想。
（1）始作俑者
（2）一曝十寒
（3）五十步笑百步
2.了解孟子的观点。
（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（2）天时不如地利，地利不如人和。
四、做一做
让同学们回家讲一讲孟子的故事，从中学习孟子的精神。
五、小结
敦煌—人类文化的宝库
教学目标
1.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术骄傲。
2.通过讲解、视频、讨论的教学方式使学生基本了解敦煌历史上各个时期的彩塑与壁画的形象与艺术效果。
3.了解敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术的伟大成就。
教学重难点
1.通过交流讨论，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。
2.通过相关名言名句，了解孟子的观点。
教学过程
一、揭示课题
中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。
在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌壁画。
今天我们就要走近它，了解它。
二、读文自学
1.精美的敦煌壁画
在古代的“丝绸之路”上，在我国西北部的荒漠中，坐落着举世闻名的文化艺术宝库——敦煌石窟。
敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。
敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各异。
这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的反弹琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。
在莫高窟第二百五十七窟中，有一组壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故事。
在根据经文绘制的莫高窟壁画中，它是最完美的连环故事画。
这组壁画分为九个横向的场面，人和动物多取侧面，背景山水了[liǎo]无皴（cūn）擦，线条有力，色彩浓重，造型具有装饰性。
故事的画面从两头开始，画到中间结束，真可谓别具一格。
更令人惊奇的是，那时候的画家就已经吸收外来艺术中的“凹（āo）凸法”来用色：
用深色染外缘，中间渐浅，用白粉点最亮的部分。
这样，整幅画面如同一块精美的浮雕，远近高低，层次清晰。
这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。
※课件出示相关图片
2.张大千与敦煌壁画
为了向世人介绍璀璨（cuǐcàn）夺目的敦煌壁画，让精湛的敦煌绘画艺术永久流传于世，许多著名的画家都为之耗尽心血。
其中，最著名的就是国画大师张大千。
张大千在狭窄的洞窟里，就着昏黄的烛光，孜（zī）孜不倦地临摹（mó）壁画，历时两年多，完成了近三百件作品。
张大千的这一工作对敦煌艺术的传承、对民族与人类文化遗产的弘扬，具有极其重要的作用。
临摹壁画是一项艰苦的工作。
在临摹的过程中，张大千深深地感受到古代画师工作的辛苦。
他感慨地说：
“我在敦煌工作，有多方面帮忙都感觉非常困难，揣想起来，古人比我们更困难。
我们在敦煌的时候还有洋蜡烛，虽然不太好，总比油灯好得多。
古人在洞中绘画，由于光线不够，其困难是可想而知的。
……天花板往往几丈高，要画屋顶，一定要躺着才能够画。
但古人的画虽然在天花板顶上，也没有一处软弱的。
还有靠近地面的地方，离地只有二尺高，要画一尺或八寸的人物，画的还是一个大故事。
这么小的人物，叫我们放在桌子上来画，已经觉得很辛苦了，而他们却在地上侧躺着画，比仰天画还要难。
”然而，就在如此艰苦的条件下，古代的画师们却创造出如此卓越的艺术成就。
他们的精神和意志，让我们感慨万千。
播放相关视频
讨论交流：
张大千的行为表达了他对敦煌壁画怎样的感情？
小组谈论，小组代表汇报交流。
三、课堂总结
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。
关爱生命
团结力量大
教学目标
1.在活动中使学生认识团结合作的重要性和必要性。
2.在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。
3.通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。
教学重难点
1.通过各种游戏、活动等方式让学生明白团结合作的重要性。
2.在游戏活动中，维持好纪律和秩序，怎样让学生掌握合作的能力，探索合作的方法。
教学过程：
一、热身：
手指拍手掌。
1.天上课，让我们先来活动活动手指。
首先，每个同学伸出一个手指头，拍向另一只手，然后是两个手指，三个手指，四个手指，五个手指。
逐个体验。
2.讨论游戏感受。
刚才大家都玩了这个游戏，有什么发现呢？
真厉害，一下子就发现了，你能体会到什么呢？
3.课件出示：
团结合作力量大
引出话题：
是的，同学们，手指团结合作，能产生响亮的声音，我们团结合作，能取得事情的成功，我们都 需要和别人团结合作。
今天，老师就和大家来聊聊团结合作这个有意义的话题，好吗？
二、活动聚焦
游戏一：
图形巧涂色
１.那么怎样团结合作呢？
咱们先来做一个游戏。
２.课件出示：
图形巧涂色
３.游戏规则：
以四人小组为单位参加游戏，各组准备好一盒彩色笔和一张图形纸，纸上有８个图形。
老师等下会快速报一遍各图形的颜色，请大家用最快的速度把颜色涂好。
（长方形涂成粉色，椭圆涂成蓝色，三角形涂成黄色，六边形涂成绿色，圆柱体涂成灰色，平形四边形涂成紫色，心形涂成红色，笑脸涂成橙色）涂好后请坐正。
赶紧讨论一下，如何参加游戏？
怎样才能又快又准确地涂出各图形的颜色？
４.老师开始报颜色。
５.涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上。
６.我们一起来评一评，看哪个小队合作得最好，获得了成功？
教师：
让老师来采访一下成功的小组，能介绍一下你们成功的经验吗？
游戏二：
同舟共济
1.游戏规则。
准备：
每8人一组，一组一张大报纸，把大报纸视为大海中的一条船。
要求：
8人必须同时站在船上，一个也不能少，必须同生死共命运。
成员必须想方设法一起登上“船”，脚不能落在“船”外，并且必须保持3秒钟。
2.学生开始挑战。
3.游戏结束。
4.教师：
同学们，游戏做完了，你们有什么感受啊？
5.学生交流感受。
相机板书：
齐心协力、顾全大局。
三、生活大盘点
团结合作，不光在游戏的时候要做到，更重要的是落实在平常的学习、生活和工作中。
孩子们，在我们学习、生活和工作中，哪些事情是需要团结，需要合作才能完成？
请大家列举一些生活中有关团结合作的事例。
教师小结：
同学们，说得都很好。
老师这里也给大家收集了一些团结合作的例子。
四、诗歌欣赏《团结就是力量》
五、结束语
教师总结：
同学们，通过做游戏，读诗歌中，很多同学对团结合作又加深了体验。
老师希望，同学们能从中悟出道理来，在今后的学习、生活中大家紧密团结、密切合作，让我们的班级变得更加团结、强大。
老师相信，你们肯定可以到达成功的彼岸！
最后，让我们在《众人划桨开大船》的歌声中结束本堂课。
勤奋让生命闪光
教学目标
1.让学生懂得现在身处优越的环境中，应该珍惜现在的学习机会，努力学习。
2.让孩子了解对于不会的问题肯钻研、多问也是解决问题的办法，好学多问肯钻研，交流学习方法，提高学习效率。
3.鼓励孩子珍惜时光，勤奋学习，用汗水获得知识，从小养成良好的学习习惯。
教学重点
让学生养成遇到困难要多钻研、多问的良好学习习惯。
教学难点
通过交流和自主实践使学生感受勤奋学习带来的快乐。
教学过程
一、谈话引入
同学们，每个人的生命都是有价值的，为了更好地实现人生意义，体现人生价值，就必须通过努力地学习来实现。
古语云：
“业精于勤，荒于嬉”，学习让生命拥有意义，勤奋学习让生命更宝贵。
二、阅读思考
有两个青年人想学下棋。
他们听说奕秋是全国最有名的棋手，就邀着一起来到奕秋这里，拜奕秋为师学下棋。
由于这两个学下棋的青年人学习时用心程度不一样，最后学习的结果也就不一样。
其中一个人学下棋时全神贯注地听奕秋讲解下棋的技艺。
因为他听讲时思想集中，学得快，懂得深，下棋的技巧也掌握得熟练多了，后来也成了一名出色的棋手。
另一个学下棋的青年人则不同，每次当奕秋讲下棋的时候，他虽然也坐在那里听，可是思想却开了小差，总觉得有大天鹅快要飞过来了。
待天鹅快要飞到眼前时该要准备好弓和箭了。
他一心想着当天鹅飞近后该如何拿弓，如何搭箭，又要如何瞄准，然后再怎样放箭，向最大的天鹅射去……由于他老是思想不集中，而是沉思在遐想之中。
结果学习的效果却远远不如前一个全神贯注、用心学习下棋的青年人。
1.思考：
同学二人，同是师出名门，可技艺却大相径庭，这是为什么呢？
2.后一个青年人在才智上不如前一个青年人吗?
3.小结：
这个儿童故事告诉人们：
学习必须专心，只有全神贯注、用心学习的人才会学好本领，在学习上三心二意、极不专心的人是学而无成的。
三、读故事，悟道理
1.悬梁刺股
2.凿壁偷光
3．映雪囊萤
小组内交流自己的感受。
四、想一想，做一做
1.勤奋就是要勤思考、勤动手，让我们用七巧板来拼拼1-9的数字吧！
谈谈自己的感受：
2.请为自己定一个目标，做一个学习计划，勤奋学习吧！
交流自己的学习计划：
五、你还知道哪些勤奋学习的故事吗？
讲一讲
勤奋好学的人总是比别人付出了更多的心血，汗水。
当别人在休闲娱乐时，而爱迪生却在实验室里研究合适的灯丝。
当别人在野外玩耍时，而华罗庚却在书房里认真地解奥秘的数学题。
当别人在草地上尽情放风筝时，而爱因斯坦却为人们解除害人迷信。
勤奋的人总能开出一片天地，勤奋的人总有自己的思想！
六、课堂总结
不积跬步无以至千里，也就是说万事都从简单的小事开始，从日常的点滴开始。
而我们要有所作为就要利用好现在的学习机会，努力提高自己的成绩。
好学多问肯钻研，只有积累了足够的知识方能迈出扎实的成功步伐！
疾病的前兆
教学目的
通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
教学过程
一、谈话导入：
同学们，你们知道吗？
春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？
它们是怎样传播的？
春季常见的传染病的预防措施有哪些？
这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1.流感（流行性感冒）
流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
人群对流感普遍易感。
2.流脑（流行性脑脊髓膜炎）
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。
人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3.麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。
典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：
出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：
病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天：
出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。
患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。
未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高（占90%）。
4.水痘
水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。
水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
病原体传播的主要途径有：
空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
三、预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1.控制传染源
2.切断传播途径
3.保护易感者
四、预防传染病，我们该这样做。
1.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：
农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；
3.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；
4.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；
5.合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
6.不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。
不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7.注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8.发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；
9.避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。
安全保护
游乐场里的安全
教学目标
1.认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识
2.学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为
3.能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法
教学过程
一、谈话引入
师：
游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？
1.小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳
2.教师提出制定方案的要求
3.以小组为单位，制定游乐场安全出游方案
4.小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价
二、安全卫士我来当
1.教师创设情境，宣布竞赛规则
2.学生以小组为单位参与竞赛活动
（1）游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复
（2）案例分析。
师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受
（3）意外来临怎么办？
教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法
3.评出优胜者
三、制作安全提示卡
1.学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2.全班交流：
哪些提示语给你留下的印象最深？
说出理由
3.选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置
四、小结
体育课堂守纪律
教学目标
1.掌握体育课堂内应该遵守的纪律。
2.树立守纪律、懂规矩的意识。
3.培养自信、尊重、健康的良好品质。
教学重难点
如何才能安全、健康的上好体育课。
教学过程
一、激趣导入
观看视频，引出本节课的主题。
二、想一想，说一说
看完了视频，同学们能不能说一说视频中的学生和老师都有哪些做的不对的地方呢？
三、想一想，选一选
选出你认为不遵守体育课堂纪律的行为。
四、看一看，议一议
1.踢足球
（1）观看踢足球短视频
（2）说一说踢足球的注意事项。
（3）老师出示标准答案。
2.踢毽子
（1）观看踢毽子短视频
（2）说一说踢毽子的注意事项。
（3）老师出示标准答案。
3.跳绳
（1）观看跳绳短视频
（2）说一说跳绳的注意事项。
（3）老师出示标准答案。
五、想一想，议一议
1.想一想：
同学们还知道哪些体育运动呢？
2.议一议：
这些运动又需要注意些什么呢？
六、玩一玩，记一记
1.两个人比赛，完成游戏规定任务。
（快速选出遵守体育课堂纪律的行为和不遵守体育课堂纪律的行为。
）
2.教师小结
七、唱一唱
学唱儿歌《体育课堂健康歌》。
乘电梯的安全
教学目标:
1.初步了解电梯的主要特点、作用及乘电梯的安全。
2.遵守乘坐电梯的各种规则，并掌握正确的操作方法保障自己与他人的安全。
使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识。
教学过程
一、导入提问（小红的爸爸的办公室在20楼，他怎样上楼呢，
二、讨论电梯的功能
提问（小红的爸爸上班下班时自己爬楼梯好呢，还是乘坐电梯好呢，为什么，小结（电梯可以乘人、运货，乘坐电梯又快又省力。
三、讨论电梯的不同类型及功用
提问你们在哪里，乘坐过什么样的电梯，
1.根据回答，观看轿厢式电梯的录像，讨论其特点和功能。
2.观看扶手式电梯录像，讨论其特点和功能。
3.观看观光式电梯录像，讨论其特点和功能。
四、知道乘电梯的安全。
问答游戏
1.电梯是如何运行的，
2.怎样召唤电梯，
3.人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样有用吗？
4.梯轿厢进入的人数或运输货物的重量有限制吗，
5.乘电梯时孩子淘气，把楼层按钮都按了，这时突然所有按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗，
6.么是关门夹人，
7.电梯突然停电或出现故障而停止运行，被困在轿厢的乘客应怎么办，
8.坐电梯时应注意那些事项，
9.梯运行不正常时，在轿厢内怎么办，
10.发生火灾时能否乘坐消防电梯逃生，
五、齐读文明乘梯“八不要”。
六、认识自动扶梯指示标志。
七、总结
电梯专家说，有关调查显示，作为一种特殊的交通工具，扶梯是所有交通工具中安全系数最高的，事故的发生概率非常低。
作为乘客一方，只要掌握正确的乘坐方法，遵守电梯、扶梯的各种规则，我们的安全就能得到保障。
学法用法
善用法律保护自己
教学目标
1.知道保护自己的几种方法。
2.提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;
教学过程
一、导入新课
我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。
今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
二、讲授新课
第一:
善用法律保护自己
同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。
出示案例，组讨论。
第一目:
求助有路
可以提供法律帮助的机构:
法律服务所:
写文书,出主意等。
律师事务所:
处理法律事务、打官司、辩护等。
公证处:
依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。
法律援助中心:
“弱者的保护神”。
第二目:
敢打官司
诉讼有哪几种类型?
诉讼有三种类型刑事诉讼:
国家司法机关在当事人的参与下,揭露、证实、惩罚犯罪的活动。
民事诉讼:
人民法院在当事人参与下,解决民事纠纷。
行政诉讼:
“民告官”。
第三目:
善于斗争
小组活动：
谁最机智?
教师提供几种情景,学生思考。
本课小结善用法律保护自己:
1.求助有路
2.敢打官司
3.善于斗争
巩固反馈,拓展延伸
同学们,你们的生活中有哪些类似的问题?
或许同学们可以互相帮忙。
请上网查询朝阳区法律援助机构的地址及电话。
学校保护
教学目标
1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。
2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。
3.时时刻刻建立起安全防范的意识，树立自我保护意识。
教学重难点
1.引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观。
2.了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。
教学过程：
一、激趣导入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心
升级会员 