史金凤信息技术小课题立项申报表.doc

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东城岭南学校小课题申报·立项评审表

序号____

小课题名称

《微课技术在小学五年级信息技术课堂中的应用》

基

本

情

况

负责人姓名

史金凤

预计完成时间

2017年6月30日

所在年级

五年级

任教学科

信息技术

最后学历

专科

专业职称

小教一级

问

题

分

析

“微课”或者称为“微课程”，是近年来随着翻转课堂和可汗学院在全球迅速走红而成为教育界关注的热点话题。

由于信息技术的普及，传统的课的组成结构发生变化，教师可以改变自己的教学方式，将上课讲授的关键内容制作成微视频让学生自主学习,上课则帮助学生解决不懂的问题,师生互动讨论,或者给予学生个性化的辅导。

作为小学信息技术课堂，是直接使用信息技术的一门课，理当应用该技术实现课堂教学模式的转变。

研

究

目

的

在小学信息技术课堂中，利用微课技术，实现先学后教的教学模式。

同时，作为教学资源，教师使用微课技术实现异步式教学；作为课堂演示资源，使用微课技术，学生能重复演示操作，实现知识点的积累巩固。

由此，小学让信息技术课堂教学更为开放和智能。

研

究

设

想

调查法：

主要用于量化分析，做好前测后测记录，为制定“测量评估”指标，经验，提供事实依据。

个案研究法：

选取具有一定代表意义的学生或班级作为个案研究对象，对学生做好跟踪调查，为他们建立研究档案，以此作为研究资料。

经验总结法：

对实验中出现的成功经验和失败的经验都要进行及时的总结.

研

究

周

期

1、准备阶段（2016.11.1——2016.11.30）准备申报立项

2、实施阶段（2016.12.1——2017.5.31）组织实施、分析总结

3、总结阶段（2017.6.1——2017.6.31）收集整理、撰写结题报告

预

期

成

果

使用微课技术的教学模式、教学设计、教学随笔、个案分析、研究感悟、研究论文等形式。

形成微课教学资源，并长期改善和使用。

评

审

意

见

签名：

2