幼儿教师师德演讲稿精选10篇幼儿教师师德师风演讲稿doc.docx
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【幼儿教师师德演讲稿精选10篇】幼儿教师师德师风演讲稿
幼儿教师师德演讲稿精选10篇
【篇一】我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱
身边所有的人。
当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便
不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地
告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因
为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的
时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来
让他们坐下，虽然我自我也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位
幼儿教师，我比别人更多一份爱心。
是我的职业让我学会了爱，是我
的职业让我更加的拥有这一份爱心。
每一天清晨我踏着轻快的步子来
到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的完美，
她们教会我以真心去应对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一
个人。
我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，
我也不可能因为他的邋遢而放下他，我将我的心融进所有的角落，不
管自我开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，
给他们一个轻轻的吻。
我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温
暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。
当他们吃饭挑食时
跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自我的饭菜，我
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班上有一位幼儿，来幼儿园的候，他一到吃就哭，因平在家里每次吃都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在的状况下，我没有去大声的呵斥他，而是着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的他自我吃，一段日子下来，他不学会自我吃，能很好的吃完碗里的和菜，会帮忙其他的小朋友好好的吃。
在幼儿园中的小事遍地都是，不管什么候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一心来，不半根草去”的先，将在我的幼教事中，用我的去感孩子，使他成在的氛中，从而学会身的每一个人，未来的世界充更多的，当又一个教来的候，当离开我去了小学的孩子特意的我送来祝福，我真的很欣慰，我感我在必的程度上我成功了。
我幸我是一名幼儿教，因作一位幼儿教，我比人更多了一份。
【篇二】尊敬的各位，各位老：
大家好！
天我大家演的目是：
《青春放德之美》我是一名普普通通的幼儿园教，
从教已有5年了，2005年年20的我憧憬的走上台，那
我的情是十分激、十分自豪，同也有点揣揣不安。
几十
双天真无邪的眼睛，我茫然失措⋯⋯我教他什么呢?
游?
儿歌?
我什么都不会呀!
于是我手拿起孩子的本一句一句的朗，我
不明白我都了些什么，只得有位孩子站起来好奇的:
“老，你的手什么老是在抖呢?
”瞬孩子向我投来了嘲笑的目光，我的“”一下得通，无助的我把眼睛投向指老，指老微笑的看着我，我点点，在她的鼓励下，我的自如，完成了
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我的第一堂课。
从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自
我的主观能动性，真正的实现教学相长。
年复一年，我们迎来了一批
批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样貌，我由衷的喜爱，
记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，
我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而此刻的我总能用心
去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去应对一切！
五年来，我
一向努力的工作，用心投入到教育教学的科研活动中。
平时勤于收集、
积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自我的真
心、自我的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自我在专业技能
等方面得到了必须的发展。
在不断的实践活动中，我不忘努力提高自
我的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展
打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中
充满感激。
我要多谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的
快乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发
展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。
同事们兢兢业业
认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感
到教师工作的重要。
是工作，是实践，给我带给了研究的生命土壤！
我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
以前听一位学者说过：
“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。
带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢
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一首：
“有一首歌最人，那就是德，有一种人生最美
，那就是教，有一种景最隽永，那就是魂，不要我一
无所有，我有同一火的太阳，我有同一片广博的天空，
在同一片天空下，我用撒播着期望⋯⋯”，“用撒播期望，用真
待每一个幼儿”便成了我无言的承。
一眼五年去了，在
五年中是盛唐幼个大家庭我成熟，是园了我信心，是孩
子了我无限的快！
教的工作是繁而忙碌的，但也是充和
快的。
每个人都是着一种使命来到个世界，而每一个人的生命
里都跳着一种神圣的使命！
从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，
其筋骨，其体乏”的名言中，我能体会到古人的，从“
言寸草心，的三春”的句中，我看了天下儿女母的奉
献之心，从“春蚕到死方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽句中，我
感受到了――我用青春和誓言着教的本“与”。
在教育的土上，不追求烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真、在在的耕耘，才是的真，作人灵魂的工程，辛勤的园丁，无私的，些美和敬仰，我如何才能把教育
教学工作做到更好呢？
如果教的人格是一种无的榜力量，那么教的心就是成功教育的原力，陶行知先生得好：
捧着一心来，不半根草去，正是无私奉献心的典范，也是我做教工作的一面子，刻提醒着自我，所有的孩子，无是智商高的是智商低的，无是家庭条件好的，是家庭条件差的，无是安静听是皮蛋的，都十分需要老的，老的与尊重是照亮孩
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子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：
从早到晚我一向生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，完美的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，完美人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。
对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在群众面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自我换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向
任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥，五年过去了，我在这块教育
园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！
我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
【篇三】我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的
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时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来
让他们坐下，虽然我自我也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位
幼儿教师，我比别人更多一份爱心。
是我的职业让我学会了爱，是我
的职业让我更加的拥有这一份爱心。
每一天清晨我踏着轻快的步子来
到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的完美，
她们教会我以真心去应对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一
个人。
我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，
我也不可能因为他的邋遢而放下他，我将我的心融进所有的角落，不
管自我开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，
给他们一个轻轻的吻。
我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温
暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。
当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自我的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的状况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自我吃，一段日子下来，他不仅仅学会自我吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮忙其他的小朋友好好的吃饭。
在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝
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福时，我真的很欣慰，我感觉我在必须的程度上我成功了。
我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。
【篇四】有人说“快乐的时光过得个性快”，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅仅是爱，更多的是快乐是感动。
其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩；
其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教师们一齐平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。
和她们一齐把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。
印度大诗人泰戈尔说过的：
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自我浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个；
哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字；小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；
吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自我动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。
头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见！
”家长送来的一个微笑是最好的药方。
幼儿教师就是一大群孩
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子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦
辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自我的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。
我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”――缺少理论知识，缺少实践经验，缺
少教学艺术，但是我必须要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，应对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，应对这种压力就要用实际行动来改变压力。
改变自我就就应抓紧此刻不能等待，为了创造新的自我，我先从转变主角开始。
首先，我很快的认识到对待工作要有职责心，对待孩子要有爱心，对自我要有信心，一个人只要有了职责心，热爱自我的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自我有了信心，才会认识和了解自我，充分的发挥自我的特长。
因此我用自我用心的心态去对待我所从事的事业，并给自我定了一个目标：
要做一名合格的幼儿园教师。
我相信透过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。
“起始于辛劳，收结于平淡。
”这就是我们教育工作者的人生写照。
是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，应对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位
上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
虽然平凡，我们却背负着祖国未来的期望；
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虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。
【篇五】幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？
幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。
没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要应对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不一样的孩子要使用不一样的方法，还要应对不一样类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。
我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。
每一天应对的是一群天真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。
如果她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每一天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外；
她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。
教师应对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。
比如：
幼儿从依靠父母到自我独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等；
孩子去参加比赛获奖了等等；
都离不开老师的教育、帮忙。
看到自我的付出没有白费，感受到学生
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对自我的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生的满
足。
这就是做教师的幸福。
当家长说：
我们会好好配合老师的工作。
或者是幼儿园开展的
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