1广东科学技术职业学院教师教学质量评判方案试行.docx
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1广东科学技术职业学院教师教学质量评判方案试行
1.广东科学技术职业学院教师教学质量评判方案(试行)
2.广东科学技术职业学院教师教学情形填报表
3.广东科学技术职业学院教师考核自查表
4.广东科学技术职业学院教师教学质量自评表
5.广东科学技术职业学院教学质量专家评估表
6.广东科学技术职业学院教学质量评估汇总表
附件1:
广东科学技术职业学院教师
教学质量评判方案(试行)
为增强我校教学质量治理,准确地评判教师教学质量,引导广大教师踊跃投入教学工作,不断提高我校教学质量,保证学校在当前高等教育的猛烈竞争中持续进展,特制订本方法。
一、总那么
第一条教师教学质量评判的目的是通过开展教学质量评判,使教师取得综合、全面的反馈信息以便教师及时改良教学;通过有效的教学质量评判,产生正确的导向和鼓励作用,增进教学内容和教学方式的改革,提高教学质量。
第二条教师教学质量评判的原那么是:
(一)客观公正,实事求是的原那么;
(二)定量和定性相结合的原那么;(三)全面综合评判的原那么。
第三条教师教学质量评判工作每学期开展一次,依照教师在一学期中的教学情形,评出教学质量优秀(85≤A)、良好(70≤B<85)、合格(60≤C<70)、不合格(60以下)四个品级。
教师教学质量评判总成绩存入教师档案,作为教师尔后职称评定与职务聘用等的要紧依据之一。
第四条凡在我校任课教师(包括专任教师、兼职教师、外聘教师)均需参加“教师教学质量评判”。
第五条各教学单位可依照本方法制订相应的评判实施细那么。
二、评估程序
第六条教师教学质量评判程序分教师自评、专家组评估和学生评判三个时期。
第七条教师自评时期即为教师填写“广东科学技术职业学院教师教学情形填报表”(以下简称“填报表”)(见附件2),如实填写本人一学期中的教学工作情况。
然后依照“广东科学技术职业学院教师教学质量自评表”(见附件4)进行自评。
第八条自评时期起始时刻由各教学单位自行安排。
自评终止后,教师应向各教学单位上交一份“填报表”与一份“教师教学质量评估质量自评表”自评结果,以备各教学单位组织专家评判。
第九条专家组评判时期即为各教学单位组织专家组对教师上交的“填报表”与“教师教学质量评判表”自评结果进行对照、核实,组织检查教学文件(如教学大纲、教学日历、教案等),组织听课、召开教师、学生座谈会等。
第十条学生评判时期由教科处组织学生进行课堂教学质量评判,并将学生的评判结果提供给各教学单位。
第十一条各教学单位于每学期的第19周评出结果,每学年在此评判基础上评选出学校的优秀教师。
第十二条具体评判程序、方式及组织领导等事项由各教学单位研究决定。
三、评估内容及指标
第十三条“教师教学质量自评表”内容包括三个评判项目,即教学文件建设(35分)、教学进程(40分)、工作业绩(25分),总分值100分。
按10%记入总成绩。
第十四条每一项目下设假设干个评判内容,每一评判内容均设有相应的分值和评判标准A、B、C、D及系数。
第十五条学生课堂评判总分值100分。
按60%计入总成绩。
第十六条专家评判得分由专家、领导依照检查、听课等方面进行综合评判,总分值100分。
按30%记入总成绩。
第十七条教师教学质量总分为100分,由教师自评为10分、学生评判60分和专家评判30分组成。
第十八条“教研功效”指公布发表教研论文、取得和完成省、校级教研课题或教改项目等。
四、附则
第十九条本方法经学校教学工作委员会审议通过。
自发布之日起生效。
第二十条本方法由教科处负责说明。
附件2:
广东科学技术职业学院
教师教学情形填报表
(200—200学年第学期)
姓名
职称(职务)
系别
广东科学技术职业学院教科处印制
一、教学工作量情况
课程名称课程类别授课班级学生数授课时数总教学时数
二、教学文件建设与执行情况(人才培养计划、教学大纲、教学日历、实验大纲、实验指导书、实习大纲、实习指导书(计划)及其它教学文件)
三、指导实习、毕业设计(论文)与实践教学情况(时间、班级、人数等)
四、现代化教学手段:
计算机辅助教学的应用和课件开发(含课件的名称、使用等)以及获奖情况
五、教研活动及教研情况
六、教材、教学参考书编写及使用情况
七、教研论文发表情况(论文名称、第几作者、刊名、期号、刊号等)
八、教研课题立项情况(课题项目名称、分工情况、课题项目来源等)
附件4:
广东科学技术职业学院教师教学质量自评表
一级指标
二级指标
分值
评估标准及系数
分
值
A
(1)
B
C
D(0)
1
教
态
教
学
文
件
建
设
35
分
教学态度
10
严格遵守教学纪律,有较高个人修养,用以良好的言行感染学生
能够遵守教学纪律,加强自身修养,严格要求学生
基本遵守教学纪律,比较注意自身言行,对学生要求一般
不遵守教学纪律,不注意自身言行,对学生放任自流
教案
教学日历
15
教案编写合理,符合大纲要求,每(2节)都有教案,教学日历每次课后登记项目齐全
教案编写合理,执行较好,符合大纲要求,详略得当,教学日历每次课后登记项目齐全
教案编写简单,基本符合大纲要求,教学日历登记项目有遗漏
教案编写不符合大纲要求,填写项目不齐全,书写潦草
教材
10
选用统编或自编优秀高职教材
选用统编高职教材;
选用自编教材或行业考试教材
教材选用不规范
2
教
学
过
程
40
分
教学进度
10
教学进度与教学日历相符
教学进度与教学日历相差4节以内(含4节)
相差4--10节
相差10节以上
教学、实验大纲执行
10
严格执行,与大纲一致
严格执行,但与大纲有出入
有大纲,但未严格执行
无
实验
实习指导
10
达到教学要求,效果好
基本达到教学要求,一般
基本达到教学要求,效果差
没有达到教学要求,效果很差
作业
辅导、答疑
10
布置作业,基础课每周批改一次,专业课每两周批改不少于一次,积极开展辅导,认真耐心答疑
布置作业,基础课每两周批改一次,专业课每三周批改不少于一次,较好开展辅导,有问必答
布置作业,每学期批改至少三次,偶尔开展辅导答疑活动
从未布置、批改作业,从未开展辅导答疑活动
3
工
作
业
绩
25分
教学工作量(周课时)
5
工作量12节
达2/3工作量
达1/2工作量
低于1/2工作量
听课
5
8节以上并写好点评意见
5节以上并写好点评意见
2节以上有点评意见
2节以下无点评意见
教研活动
5
全部参加,积极主动
参加次数80%以上,积极认真
参加次数60%以上,表现一般
参加次数60%
以下
教学管理
5
长期承担教学管理任务及班主任工作
承担一定教学管理任务及班主任工作
不承担一定教学管理任务及班主任工作
教研成果
5
积极开展教研活动与实践,成果
显著
经常参与教研活动和实践,成果
较显著
偶尔参与教研活动和实践,成果
一般
很少参与教研活动和实践
总计
加权后得分(权重10%)
附件5:
广东科学技术职业学院教学质量专家评估表
教师所在系:
教师姓名:
讲课名称:
专业:
一级指标
二级指标
分
值
评估内容与标准
评估等级、系数
分
值
A
B
C
D
0
1
教
学
态
度
20
工作态度
6
积极参加学院组织的活动,积极开展教学研究,举办讲座和公开课,完成学院规定的听课任务。
教书育人
6
积极承担教学任务,服从教学安排;能虚心接受同行、专家、学生提出的意见,不断改进教学。
为人师表、注重教书育人。
无教学事故。
遵守教学纪律
4
按教学日历进度实施教学,按计划授课,不缺课,不任意调课,不迟到,不拖堂,不提前下课按章节要求布置作业。
组织教学
4
认真组织教学,搞好学生辅导答疑,组织好课堂讨论,作业布置适量,作业有批有改有评语。
2
教
学
内
容
35
正确性
5
基本概念、原理及基本线索讲解准确、清晰、突出重点、逻辑严密,解决难点方法得当。
教学文件
教材
10
教学文件(教案、讲稿、教学日历、学生成绩记录等)书写完整、准确,教材选用恰当。
理论联系
实际
10
密切结合本学科生产实践或实验,内容恰当,举例帮助学生加强对理论知识的理解。
课程考核
10
考试方式合理,考核内容符合大纲,试题覆盖面大,深浅合适,有评分标准,成绩分析,改进措施。
3
教
学
方
法
20分
讲课艺术
5
能用普通话教学,语言清晰、准确、简练、生动;板书工整、简要、脉络清楚。
讲课思路清晰,逻辑性强。
能力培养
5
注意运用启发式教学,培养学生的学习方法、思维方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。
因材施教
5
了解学生学习差异性,帮助优秀生提高和对差生进行辅导,使其跟上教学要求。
教学手段
5
根据本课程特点和要求,能采用电化教学、案例教学、现场教学、计算机辅助教学等手段进行教学。
4
教
学
效
果
25分
学生学习兴趣
10
到课率高,课堂纪律好,课堂气氛活泼,学生踊跃发表意见,学习积极性高,参与程度高。
教学效果
15
灵活运用多种教学方法,不满堂灌,不照本宣科,重视学生创新能力的培养和素质的提高。
当堂课结束时,学生对教师讲授的重点内容印象深刻,能掌握或理解大部分课堂教学内容。
总计
加权后得分(权重30%)
附件6:
广东科学技术职业学院教学质量评估汇总表
(200-200 学年度第 学期)
考评时刻:
年 月 日
教师姓名
任教课程
教师自评10%
学生评分
60%
专家评分
30%
综合得分
100
等级
院长(主任)(签字):
附件3:
广东科学技术职业学院教师考核自查表
姓名:
系、部教研室:
周课时(节)
课头(个)
教材
(高职)
教案(本)
听课(次)
作业(次)
辅导(次)
课堂教学情况
(优良中差)
教研活动(次)
出卷(套)
论文(篇)
著作(本)
科研(个)
讲座(次)
公开课(次)
调课(次)
迟到(次)
事假、停课(次)
参加系、室活动
(日期、事项)
院长(主任)签字: