湖北省武汉市东西湖区五校学年九年级月考语文试题.docx
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湖北省武汉市东西湖区五校学年九年级月考语文试题
湖北省武汉市东西湖区五校2019-2020学年九年级10月月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列各组词语中加点加粗字的书写或注音有误的一组是（）
A．枉然喉咙（lóng）心无旁骛忸怩作态（ní）
B．娉婷佝偻（gōu）漠不关心分外妖烧（fèn）
C．征引亵渎（xiè）杉杉有礼红妆素裹（zhuāng）
D．剪影箱箧（qiè）不可名状附庸风雅（yōng）
2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
种子的本色是质朴。
杨善洲以当“草帽书记”为，李保国以“把自己变为农民，把农民变成自己”为，都体现了种子般的质朴和，他们活得本色，干得太色、让我们读懂了平凡中的伟大、质朴中的。
A．荣幸志愿纯粹辉煌B．荣耀志向纯粹辉煌
C．荣耀志向单纯绚烂D．荣幸志愿单纯绚烂
3．下列各句中有语病的一项是（）
A．欢迎乘坐上海地铁八号线列车。
列车前方到站是上海大世界，有在上海大世界下车的乘客请您准备下车，下车时，请注意列车与站台之间的空隙。
B．各位乘客，请勿携带易燃、易爆、有毒危险品上车；发现可疑人员或物品，请及时报告驾驶员；发生突发事件时，请听从驾驶员指挥，迅速撤离，远离现场。
谢谢合作！
C．您好！
本次列车开往尚双塘，下一站南湖路。
列车运行时请站稳扶好、不要随意走动，请主动给老弱病残孕及有需要的乘客让座。
D．为了确保列车运行安全，严禁在动车组内吸烟，因为动车组内吸烟会触发烟雾报警器，导致紧急停车。
如果由于吸烟造成严重后果，将依法追究责任，感谢您的配合。
4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A．即将于10月18日在武汉开幕的第七届世界军人运动会，眼下已进人临战阶段，精彩、节约并重的要求丝毫没有放松。
B．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：
这是我国开放旅游面临的两大难题。
C．自媒体让每个人都可以成为信息的传播者，但一些传播者显然缺少规则意识，在灾难现场拍照并上传网络，盲目追求所谓的“眼球效应”，却罔顾社会价值。
D．大灾大难的时候，企业和个人捐钱是慈善，志愿者在灾区搬水搬物也是慈善。
平常生活中，有人问路帮指下路，有人摔倒扶起来，这些都是慈善。
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
都市逻辑
在国土上，卢在要是个小国；在金融上，它却是个大国。
我们想拍摄一下他们的银行街，却立即受到了阻拦。
阻拦者不是警察，而是一家银行的职员。
我们问他为什么，他摇头不想回答。
这时，快步走过来一位戴眼镜的先生，自称是副总经理，态度非常客气，他的第一个理由是，银行有自己的尊严，我们未经他们许可就擅自拍摄，对他们不礼貌；第二个理由是，现今世界上多的是银行抢劫犯，一批不明身份的人把银行的大门、窗户远远近近地拍摄一遍，谁能担保这与今后某些抢劫案无关？
正待再想几条理由，总经笑着转过身来告诉我们：
“只有一个理由，他们是为了保护出入银行的顾客，保证他们不被摄入镜头。
”
按照西方法律观念，个人财产的提存往来是一个人的重要隐私。
人们不乐意在隐私受到侵犯之后再谋求法律保护，而是希望提存往来的一切环节，都能受到保护，不被侵犯。
小小的卢森堡能在三四十年内快速发展成一个举世瞩目的金融王国，与它严密的银行保密法规有关。
卢森堡银行向各国客户许诺，客户的一切资料不仅对他人保密，而且也对国家机构保密，即便国家财政机关，也不能以征税的目的了解客户的情况。
除了刑事诉讼，银行拒绝在民事诉讼中出面作证。
银行如果违反了这些规定，反而要承担刑事责任。
这种阻据摄像的行为，其实已经超越了其自身的实际意义，变成了一种表这现代金融逻辑的宣言。
我觉得，这样的小事，触及了欧洲文明的经络系统，蕴藏着人身权、私有财产权等一系列社会规则——只要一处破损，就会全局震动，因此他们小心翼翼地制定种种规范。
这种规范最通俗地表现在交通规则上，在我们中国也已逐渐普及。
但是，蕴藏在交通规则背后的逻辑，我们却未必能领会。
有一天，我和一位德国学人在斯图加特的一个路口等红灯，顺便说起，在这人口稀疏、交通冷清的城市，极目左右都没有车辆的影子，即便冲着红灯直穿过去也没有任何危险，但人们还是规规矩矩地等着。
从社会学角度看，这究竟出于一种什么制约？
他说，规则后面有一套严密的逻辑，足以把一切例外全部抵消。
我请他把那套逻辑演绎一下，他就顺势推衍了以下几点：
第一，据统计，城市街道的穿行者中，受交通事故伤害最大的群体，是孩子。
第二，孩子们承受着太多来自成人的行为规范约束，但实验证明，最有效的教育来自他们自身的观察。
第三，据统计，孩子观察世界的一个重要地点，是自家的窗口。
因此，当你四顾无人无车，放心穿越红灯的时候，根本无法保证路边排排高楼的无数窗口边，没有孩子在张望。
第四，于是你进入了一个逻辑悖论：
当你安全地穿越了红灯时，等于告诉孩子们闯红灯无危险。
只有当你遭受伤亡的时候，才能给孩子们正确的教育，但你又不愿意为此付出如此惨重的代价。
第五，面对这样的悖论，唯一正确的方法是放弃闯红灯，既不让孩子们看到穿越的安全，也不让孩子们看到穿越的危险，一见红灯就立即停步，让孩子们看到一种无须别人监督的生命规范。
这番推衍，虽是从孩子的角度，却是严丝合缝，令人很难辩驳。
我想，仅从上述金融规则和交通规则两方面，已大致可以说明现代的“都市逻辑”是怎么一回事了。
这些小事让人不能不深深感念启蒙运动。
康德说，欧洲启蒙运动的巨大功效，是让理性渗透到日常生活的各个层面中。
其实，我们生活中有太多的集体行为需要疏通逻辑，有太多的行业性逻辑需要获得整体协调。
（根据命题需要，有删改）
5．下列哪一项未阐释“现代金融逻辑”的内涵（）
A．银行有自己的尊严，未经许可撞自拍摄不礼貌。
B．存取往来是一个人的重要隐私，银行必须予以保护。
C．事前保护顾客隐私，保证一切环节不被侵犯。
D．若银行违反了保密法规，要承担刑事责任。
6．下列对“蕴藏在交通规则背后的逻辑”表述最准确的一项是（）
A．闯红灯可能会造成交通事故，在交通事故中孩子是最大的伤害群体。
B．孩子可能从窗口观察得到是否遵守规则的情况，然后效仿，视作自己的行为规范。
C．闯红灯可能陷入一种逻辑悖论，所以，唯一正确的方法是放弃闯红灯。
D．遵守规范的行为是对孩子最有效的教育，孩子看到了一种无须别人监督的生命规范。
7．下列对于“都市逻辑”的认识，不符合文本内容的一项是（）
A．都市逻辑触及了欧州文明的经络系统，规则之间是相互影响的。
B．都市逻辑就是行为背后的规则，一项规则只会影响某一行为。
C．启蒙运动使人们有了理性，有了理性渗透，才有都市逻辑。
D．人们应疏通集体行为逻辑，整体协调行业性逻辑。
阅读下面的名著选段，完成下面小题。
⑴记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。
从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。
二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。
到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。
半年以后，我在法国的知识分子冢庭中过生活，已经一切无问题。
这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。
我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。
我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。
其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。
⑵思德（又名牛思德，钢琴家。
她是傅聪的好友，傅聪出国后，她常去探望傅雷夫妇，后被傅雷夫妇认作干女儿）那里无论如何忙也得写封信去，自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已。
我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
待朋友不能如此马虎。
生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。
正如一个并不调皮的人要调皮而结果反吃亏，一个道理。
⑶一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈子记住这一点。
大小事都要对人家有交代！
⑷其次，你对时间的安排、学业的安排、轻重的看法、缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。
这是我最为你操心的。
因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。
不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。
所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立刻想力法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。
节选自《傅雷家书》1954年4月7日的家信，有删节）
8．傅雷告诉了傅聪哪些学习语言的方法？
9．这封家信，还谈到了做人的道理。
傅雷强调做人最重要的是什么？
阅读下面的文章，完成下面小题。
养小
王太生
⑴清人顾仲写过一本《养小录》，记述各类清淡饮食，清甜小吃的烹饪与制作方法，是一本纸页泛黄的古代菜谱。
⑵何为“养小”？
顾仲在书中只字未提，他相信读者的眼力与智商，让人去查阅考证，或者费心思去想。
⑶这样就想到孟子曾对他的学生说过的一句话，“饮食之人，则人贱之矣，为其养小以失大也”。
孟子轻视煮饭做菜这类一地鸡毛的家务琐事，认为只晓得吃吃喝喝的人，被人瞧不起，是因为他护养了小的部分而失去了大的部分。
言外之意，是说人在满足生活需要之外，还当有精神追求。
一味地只专注于味蕾之欢的人，养小而失大。
⑷顾仲当然知道孟老前辈的话，但他喜欢煲汤做菜，没有办法呀，情难自禁。
人家早在200年前就有养生意识了，老本行是个医家。
他觉得只有吃好喝好，才有干活、做事、创业的本钱，养小就养小吧，大事从小事做起。
他干脆把吃吃喝喝之类的小事写成一本书，边学习边实践，吃着自己亲手做的橙糕，喝着亲手熬的暗香汤，口中妙味奔突，鼻翼掠过一缕清香，心中暗暗窃喜。
⑸“养小”，或许是捣鼓些小玩意、小喜好，贪图些小怡情、小安逸、小意趣，而且还沉浸其中，自觉美好。
⑹我曾养一小龟，搬家时，人走屋空，一回头，见小龟还留在窗台上的小盆里，心中舍不得，赶紧将它带走。
⑺小龟当初买回来逗小孩玩的，给它喂食，米粒、肉食，一概不吃。
它白天匍伏在那儿一动不动，到了深夜，两只爪子，嘎吱嘎吱磨蹭盆壁，有天夜里，小龟顶翻扣在盆上的盖子跑了，跑了十几天后，不知从哪儿跑出来，趴客厅里。
小龟就这样一直不进食，卖龟的人说，不吃没事，一旦它开过口，就要定时喂了。
有天中午，爱人将瘦肉切碎，放在盆里，人走后，隔一会儿，偷偷观察它，两只小爪子，攥着肉，开始嘶咬，一口、一口……再去看时，肉已吃光。
⑻“养小”，不外乎是养小动物，其中有小乐趣，它和顾仲喜欢做菜异曲同工。
⑼喜欢做菜的文人，笔下活色生香，文从小处着手，亲切，接地气，有生活烟火味。
⑽汪曾祺饭桌上的菜，有些是他亲手做的。
比如，烫干丝、烧小萝卜、塞肉回锅油条等。
他说，“拌荠菜、拌菠菜。
荠菜焯熟切碎，香干切米粒大，与荠菜同拌，在盘中用手抟成宝塔状。
塔顶放泡好的海米，上堆姜米、蒜米。
”
⑾王世襄也喜欢做菜。
他从前在京城经常骑辆破自行车，车后架上绑着大小锅具，到朋友家中去做菜。
⑿“香港四大才子”之一的蔡澜，被人问起人生观，想也没想，“吃吃喝喝咯，快乐咯，自己活得一天比一天更好，希望今天活得比昨天更好，明天活得比今天更好。
”蔡澜的大吃大喝，算得上是一种“养小”态度，这在当下，从另一个角度看，也算是对生命的一种尊重。
⒀汪、王、蔡，三老头儿，一台戏，说来说去，其实都喜爱“养小”。
⒁从前，隐居在江南园林中的人，他们在水榭花池里养红鱼，让眼睛跟着鱼尾巴转；垒石叠假山，让园子里添几分山林烟岚之气；红木案几上，摆几盆微缩盆景，片石有山的纹路，灵动雅致……这些都算是“养小”。
⒂现在，我曾被人拉到一微信朋友圈里，里面的人，天南海北，开始以为是谈经说文，哪知全谈的养花识草，他们拍的那些花儿我从未见过，也就插不上话来，朋友圈里，从早到晚，天天谈论得很热闹，一帮人在微信上“养小”。
⒃许多人，年轻时，曾有大志向，梦想成大事，创大业。
经历过许多事情，取得过很多成功，遭遇过失败。
到了中年，慢慢沉淀下来，喜欢养养花，种种草，摩挲小古董、小石头，钓鱼，做菜，这些细小而充满意趣的小事上来，人生绕了一圈，他又回到“养小”。
10．阅读⑶～⑷段，作者引用孟子的话，是为了强调顾仲对“养小”怎样的认识？
11．阅读第⑼～⒀段。
作者表述汪、王的“养小”与蔡澜的“养小”时，分别从日常生活和人生观的角度，对“养小”表达了哪两种不同的理解？
12．阅读第⒁～⒂段，按要求回答下面的问题。
⑴作者为什么说“这些都算是养小”？
⑵文中说“一帮人在微信上‘养小’”，此处的“养小”与上文提到的“养小”有何区别？
13．阅读全文，作者认为什么样的人才懂得“养小”？
三、课外阅读
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
定公十年春，及齐平①。
夏，齐大夫黎锄言于景公曰：
“鲁用孔丘，其势危齐。
”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。
鲁定公且以乘车好往。
孔子摄相事②，曰：
“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。
古者诸侯出疆，必具官以从。
请具左右司马③。
”定公曰：
“诺。
”具左右司马。
会齐侯夹谷为坛位土阶三等以会遇之礼相见揖让而登。
献酬④之礼毕，齐有司⑤趋而进曰：
“请奏四方之乐。
”景公曰：
“诺。
”于是旍旄羽袚⑥矛戟剑拨鼓噪而至。
孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：
“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！
请命有司！
”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。
景公心怍，麾而去之。
有顷，齐有司趋而进曰：
“请奏宫中之乐。
”景公曰：
“诺。
”优倡侏儒为戏而前。
孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：
“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！
请命有司！
”有司加法焉，手足异处。
景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：
“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？
”有司进对曰：
“君子有过则谢以质⑦，小人有过则谢以文。
君若悼之，则谢以质。
”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。
（选自《史记·孔子世家》）
（注释）①及齐平：
与齐国和好。
②摄相事：
任盟会的司仪。
③司马：
掌管军政的官职。
④献酬：
主客互相敬酒。
⑤有司：
主管某部门的官吏；泛指官史。
⑥旍旄羽袚：
旗帜和少数民族的服装。
⑦质：
用财物或人作抵押。
14．下列对句中加点加粗词的解释，不正确的一项是（）
A．必具官以从具：
准备B．有司加法焉加：
施加
C．知义不若若：
比得上D．君若悼之悼：
追念
15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
会齐侯夹谷为坛位土阶三等以会遇之礼相见揖让而登
A．会齐候夹谷／为坛位／土阶三等／以会遇之礼相见／揖让而登
B．会齐侯／夹谷为坛位／土阶三等以会／遇之礼／相见揖让而登
C．会齐候夹谷／为坛位／生阶三等以会／遇之礼／相见揖／让而登
D．会齐候／夹谷为坛位／生阶三等／以会遇之礼／相见揖／让而登
16．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项（）
A．文事要武备，武事要文备，孔子认为会盟是文事，应该武备。
B．孔子阻止四方之乐的演奏，是因为他认为这不是合适的场合。
C．孔子要诛杀优倡侏儒是因为他们犯下了盅惑诸侯的死罪。
D．孔子阻止齐国无礼的乐舞行为，伤害了景公的感情和自尊。
17．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
景公心怍，麾而去之。
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
独坐敬亭山
李白
众乌高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
18．“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，“尽”“独”“闲”三个字，把读者引入一个怎样的境界？
19．“相看两不厌，只有敬亭山”流露出了作者对敬亭山怎样的情感？
五、综合性学习
根据要求完成各题。
同学们在九年级第一单元学习了5篇现代诗，了解了现代诗的一些基本特点。
在此基础上，你所在的班级围绕现代诗，开展了一次综合性学习活动。
20．为了更好地了解现代诗的特点，请你从三个不同角度，拟写出研究的专题。
21．你们班上的大多数同学不太喜欢读现代诗。
在这次活动总结会上，请你结合第一单元的文章，跟同学们谈谈现代诗歌在今天依然还有生命力的理由。
（字数100-120字）
六、作文
22．阅读下面的材料，按要求作文。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的；如果我们想全面、深刻地掌握知识，必须得亲自实践才行。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：
依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
C.有误。
杉杉有礼——彬彬有礼，红妆素裹——红装素裹。
故选C。
2．B
【解析】
【详解】
荣幸：
荣耀而幸运。
一般是表现自己谦虚的意思。
荣耀：
光荣。
杨善洲是把当“草帽书记”当做一种光荣的事，没有自谦的意思，故选“荣耀”。
排除AD。
纯粹：
不掺杂其它成分的。
单纯：
简单；不繁琐。
二人的行为和思想是不掺杂任何杂质的，应选“纯粹”。
排除C。
故选B。
3．D
【解析】
【详解】
D.有误。
缺少主语，“将依法追究责任”应为“公安机关将依法追究责任”。
故选D。
4．C
【解析】
【详解】
C.有误。
“自媒体让每个人都可以成为信息的传播者，但一些传播者显然缺少规则意识”和“在灾难现场拍照并上传网络，……”是两句话，因此两句之间应该用句号。
故选C。
5．A
6．D
7．B
【解析】
5．第2段，“他的第一个理由是，银行有自己的尊严，我们未经他们许可就擅自拍摄，对他们不礼貌”“只有一个理由，他们是为了保护出入银行的顾客，保证他们不被摄入镜头”，说明A是错误的。
故选A。
6．A.与原文“城市街道的穿行者中，受交通事故伤害最大的群体，是孩子”说法不符；
B.与原文“规则后面有一套严密的逻辑，足以把一切例外全部抵消”“据统计，孩子观察世界的一个重要地点，是自家的窗口。
因此，当你四顾无人无车，放心穿越红灯的时候，根本无法保证路边排排高楼的无数窗口边，没有孩子在张望”，因此“可能”的说法是错误的；
C.根据“规则后面有一套严密的逻辑，足以把一切例外全部抵消”可知，“闯红灯可能陷入一种逻辑悖论”中“可能”的说法是错误的。
D.符合原文“既不让孩子们看到穿越的安全，也不让孩子们看到穿越的危险，一见红灯就立即停步，让孩子们看到一种无须别人监督的生命规范”“这番推衍，虽是从孩子的角度，却是严丝合缝，令人很难辩驳。
”
故选D。
7．B.有误。
“都市逻辑就是行为背后的规则，一项规则只会影响某一行为”不符合原文“这样的小事，触及了欧洲文明的经络系统，蕴藏着人身权、私有财产权等一系列社会规则——只要一处破损，就会全局震动”“欧洲启蒙运动的巨大功效，是让理性渗透到日常生活的各个层面中”的说法。
故选B。
8．①学习语言要与应用结合：
②学习语言不能搞“突击式”（要循序渐进）；③学习语言要记住要点，打好基础。
9．对待朋友要真诚，要付出行动。
或懂得感恩，用实际行动回报。
【解析】
8．本题考查理解文章内容。
“可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比。
我特意跟你提，为的是要你别把做文学习弄成“突击式”。
我认为目前主要是抓住城文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实”。
据此精炼地整合答案即可。
9．本题考查理解文章内容。
“待朋友不能如此马虎。
生性并非‘薄情’的人，在行动上做得跟‘薄情’一样，是最冤枉的，犯不着的”，傅雷强调对待朋友要真诚，要付出行动。
“她常去探望傅雷夫妇”“那里无论如何忙也得写封信去，自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已”，强调要懂得感恩，用实际行动回报。
10．养小不只是满足生存之需，还应有精神追求（或还应满足自己的趣味）。
11．前者：
养小是一种热爱生活或有生活情趣的行为。
后者：
养小是对生命的尊重或一种尊重生命的态度。
12．⑴因为红鱼（小动物）可以怡情，其他的小物件能营造美的环境，给人以美的享受。
或：
这些都是小事物，人们能从中获得生活乐趣。
⑵因为朋友圈里面的人不是在实际生活中养小，而是在网上（虚拟世界）养小。
13．有意（或情）趣的人，热爱生活的人，尊重生命的人，有深厚的人生积淀的人。
【解析】
10．本题考查理解文章内容。
⑶～⑷段，作者引用孟子的话，属于道理论证，是为了论证⑶段的中心句“言外之意，是说人在满足生活需要之外，还当有精神追求”。
11．本题考查理解文章内容。
⑼～⒀段，分别从日常生活和人生观的角度，对“养小”表达了两种不同的理解。
⑼～⑾段，列举汪曾祺和王世襄的例子，是为了论证第⑼段的论点，即“喜欢做菜的文人，笔下活色生香，文从小处着手，亲切，接地气，有生活烟火味”；⑿段，列举蔡澜的例子，是为了论证该段的论点，即“从另一个角度看，也算是对生命的一种尊重”。
12．本题考查理解文章内容。
阅读第⒁～⒂段，结合关键句子回答。
回答第⑴题，结合下文“到了中年，慢慢沉淀下来，喜欢养养花，种种草，摩挲小古董、小石头，钓鱼，做菜，这些细小而充满意趣的小事上来”分析可知，“这些都算是养小”的原因是这些都是小事物，人们能从中获得生活乐趣。
回答第⑵题，要分析⒁⒂段的内容，“他们在水榭花池里养红鱼，让眼睛跟着鱼尾巴转；垒石叠假山，让园子里添几分山林烟岚之气；红木案几上，摆几盆微缩盆景，片石有山的纹路，灵动雅致……”，是在实际生活中“养小”。
“哪知全谈的养花识草，他们拍的那些花儿我从未见过”是说朋友圈里面的人是在网上（虚拟世界）“养小”。
这是他们的区别。
13．本题考查理解文章内容。
阅读全文，结合关键句子回答。
“或许是捣鼓些小玩意、小喜好，贪图些小怡情、小安逸、小意趣，而且还沉浸其中，自觉美好”这里是有意（或情）趣的人，“喜欢做菜的文人，笔下活色生香，文从小处着手，亲切，接地气，有生活烟火味”这里是热爱生活的人，“从另一个角度看，也算是对生命的一种尊重”这里指尊重生命的人，“许多人，年轻时，曾有大志向，梦想成大事，创大业。
经历过许多事情，取得过很多成功，遭遇过失败。
到了中年，慢慢沉淀下来，喜欢养养花，种种草，摩挲小古董、小石头，钓鱼，做菜，这些细小而充满意趣的小事上来”这里指有深厚的人生积淀的人。
14．D
15．A
16．D
17．景公内心有愧，挥手让他们离去。
【解析】
14．D.有误。
“君若悼之”的意思是国君倘若真的对此感到恐惧。
悼：
恐惧。
15．本题考查文言断句的能力。
文言文断句的前提是对文意的领会。
首先通读全文，了解文意，依据语境断句。
可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。
此句的意思是：
到夹谷会见齐景公，在那里建筑盟坛，排定席位，修起土台阶三级，按诸侯间会遇之礼相见，鲁定公与齐景公互相作揖谦让而登坛。
故应断句为：
会齐候夹谷／为坛位／土阶三等／以会遇之礼相见／揖让而登。
故选A。
16．D.有误。
“景公心怍，麾而去之”“景公惧而动，知义不若，归而大恐”，说明孔子阻止齐国无礼的乐舞行为使得齐景公非常惭愧和恐惧。
而不是“伤害了景公的感情和自尊”。
17．本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此
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