东北师范大学德育原理21春在线作业100034.docx
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东北师范大学德育原理21春在线作业100034
德育原理19春在线作业1-0003
充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（）。
A:
示范法
B:
讨论法
C:
陶冶法
D:
讲解法
答案：
D
德性是人适应并作为于社会的
A:
内在条件
B:
外在条件
C:
充要条件
D:
无关条件
答案：
A
健全的班集体是对学生进行德育的必要手段，是培养集体主义精神，促进全面发展，转化和教育学业不良、思想品德后进的个别学生的（）。
A:
充分条件
B:
必要条件
C:
前提条件
D:
基础条件
答案：
B
主张学校应把德育放在第一位，把德育视为整体教育的根本所在，不少教育家都坚持这样的看法，这是哪种德育地位观的代表性观点？
A:
根本性的德育地位观
B:
智德论的德育地位观
C:
平等性的德育地位观
D:
差别性的德育地位观
答案：
A
德育是不同于其它各育（智育、体育等）的基本标志，对实践上正确把握“什么是德育”至关重要，其实施特点体现着德育的（）。
A:
“教化之性”
B:
情感性
C:
渗透性
D:
陶冶性
答案：
A
“德”或“德性”的概念，在最初出现的时候，泛指人一切优异的
A:
品质和特性
B:
思想和言行
C:
言论
D:
行为举止
答案：
A
集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。
一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。
A:
强制作用
B:
教育作用
C:
启发作用
D:
指导作用
答案：
B
教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间上的经常性，内容上的丰富性，教育影响的自然性和育人作用的（），是学校德育的基本途径。
A:
广泛性
B:
深刻性
C:
长期性
D:
基础性
答案：
A
目标的确立应根据教育目的，要符合学校各阶段的工作任务和班级学生的实际。
班集体的目标必须体现马卡连柯说的（）原则。
也就是说，要有明确的方向，远大的志向，使学生看到前途和充满希望。
A:
“深入浅出”
B:
“最近发展区”
C:
“前景路线”
D:
“理论知识起主导作用”
答案：
C
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