部编版语文四年级下册《期末测试题》有答案解析.docx

部编版语文四年级下册《期末测试题》有答案解析.docx

《部编版语文四年级下册《期末测试题》有答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级下册《期末测试题》有答案解析.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版语文四年级下册《期末测试题》有答案解析

部编版语文四年级下学期

期末测试卷

学校________班级________姓名________成绩________

基础达标

1.给下面加点字选择正确的读音，画“_____”。

（1）面对梦寐以求的汽车，父亲没有失去为（wéiwèi）人处（chǔchù）事的尊严。

（2）伽利略衣着（zháozhuó）整齐地上了比萨斜塔，做了“两个铁球同时着（zháozhuó）地”的试验。

（3）据（jùjū）说明星罗志祥小时候家里生活很拮据（jūjù）。

2.看拼音，写词语，比书写。

pāndēngzūnyánkǎixuánkuǎndàiwānyán

yúchǔnchéngfáguóhuīwéibèifēixiáng

3.给下面加点字选择正确解释，把字母填在括号里。

“拜”：

A.一种见面表示敬意的礼节。

 B.用于往来，表示麻烦人办事。

C.表示与人结为某种关系。

 D.见面行礼表示祝贺。

1.鲁班上山拜师学艺

（）

2．每逢春节，我都去爷爷家拜年。

（）

3．小明去拜见他的启蒙老师。

 （） 

4．请你帮忙照看我孩子，拜托了。

（）

4.用“信”字组成不同的词语进行填空。

（不能重复）

我是一个（）

人，做人非常讲（），（）世上无难事，只怕有心人。

有追求才有希望，有追求就有成功，我对此（）不疑。

5.把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的至少两个成语写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。

知（）知（）（）出（）没出（）不（）

所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（）

声（）击（）响（）行（）

写话：

___________________________________

6.我会选词填空。

保持支持坚持

（1）我们要（）大自然的生态平衡。

（2）他虽然生病了，但仍然（）上学。

（3）谁的意见最合理，我就（）谁。

虽然……但是……不但……而且……与其……不如……

无论…都……一……就……

（4）我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

（5）（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

（6）张老师（）没担任我们的班主任，（）关心着我们班的每一个同学。

他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

能力提升

7.我会按要求改写句子

（1）他知道什么也看不见会有多么痛苦。

（改为反问句）

__________________________

（2）我们要有改正错误、认识错误的勇气。

（修改病句）

____________________________

（3）教室里真静啊，静得___________________（用夸张修辞补充完整）

（4）我终于读完了《一千零一夜》这本书。

（改为“把”字句和“被”字句）

________________________

（5）清晨，夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

（缩句）

________________________

（6）蔡桓公说：

“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）

________________________

8.整理乱句。

将正确序号写在句子前的括号里。

（）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。

（）且都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋。

（）清明过后，地面上出现了一道道裂缝。

（）这些裂缝不知

什么时候渐渐地扩大了。

（）笋在春天

怀抱里，迅速往上长。

（）据老农说，一个下雨的夜晚，笋都要长一尺多高呢。

9.教材回顾

1．精诚所加，____________________。

2．爱人者，________________；敬人者，______________。

3．周瑜打黄盖——________________。

4．关于农业气象方面的农谚我知道很多，如____________________。

5．这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中________，山间________，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了_________的画卷，真是“_________，____________”。

6．我能从“________________，______________”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

10.能说会道。

在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？

________________________________________________________

阅读乐园

课内阅读。

有一次，我用医生的听诊（zhěnchěn）器，静听自己的心跳。

那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼憾），这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāozāo）蹋它。

一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂（zhànzàn），但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

11.我会用“／”划掉文中括号内不正确的读音或字。

12.我会写反义词。

有限——（）珍惜——（）短暂——（）

13.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāozāo）蹋它。

”中“糟蹋”的意思是______，你对这句话的体会是：

______________________

14.“我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

”读了这句话，请结合生活实际谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？

_________________________________________

春联

春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。

每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。

春联在形式上有诸多限制。

首先，上下联字数要相等。

譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。

其次，上下联词性要相对。

如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。

此外，上下联平仄要相调。

现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。

对联讲究平仄，末尾最严。

上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。

如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。

春联的内容也有许多讲究。

譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年期望与祝福的春联。

“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。

可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的期望与祝福。

15.在短文括号里填入合适的关联词。

16.在下列哪些是春联的特点？

是的画“√”，不是的画“×”。

（1）上下联字数相等。

（）

（2）韵律性强。

（）

（3）词性相对。

（）（4）平仄相调。

（）

17.新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？

___________________________________________

18.根据短文内容，把下列上下联连一连。

又是一年芳草绿　　　竹报岁平安

春同大地干山秀　　　依然十里杏花红

勤劳门第春光好　　　日照神州百业兴

绿柳舒眉辞旧岁　　　和睦人家幸福多

梅开春烂漫　　　　　红桃开口贺新年

19.根据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？

选一选。

东西南北四方宾至如归饭香菜美喜供佳宾醉饱 （）

A.宾馆B.家里C.商店D.学校

20.妙笔生花

在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴……无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事，说清楚为什么敬佩他（她）。

要求：

（1）语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整。

（2）题目自拟，字数不少于400字。

答案与解析

基础达标

1.给下面加点字选择正确

读音，画“_____”。

（1）面对梦寐以求的汽车，父亲没有失去为（wéiwèi）人处（chǔchù）事的尊严。

（2）伽利略衣着（zháozhuó）整齐地上了比萨斜塔，做了“两个铁球同时着（zháozhuó）地”的试验。

（3）据（jùjū）说明星罗志祥小时候家里生活很拮据（jūjù）。

【答案】

（1）wéichǔ

（2）zhuózháo

（3）jùjū

【解析】

【分析】

【详解】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。

学生需要注意“为”、“处”和“据”的读音。

2.看拼音，写词语，比书写。

pāndēngzūnyánkǎixuánkuǎndàiwānyán

yúchǔnchéngfáguóhuīwéibèifēixiáng

【答案】攀登尊严凯旋款待蜿蜒

愚蠢惩罚国徽违背飞翔

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查学生对所学字词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。

学生需要注意“攀登”、“凯旋”、“蜿蜒”和“愚蠢”的写法。

3.给下面加点字选择正确解释，把字母填在括号里。

“拜”：

A.一种见面表示敬意的礼节。

 B.用于往来，表示麻烦人办事。

C.表示与人结为某种关系。

 D.见面行礼表示祝贺。

1.鲁班上山拜师学艺。

（）

2．每逢春节，我都去爷爷家拜年。

（）

3．小明去拜见他的启蒙老师。

 （） 

4．请你帮忙照看我孩子，拜托了。

（）

【答案】

（1）.C

（2）.A（3）.D（4）.B

【解析】

【详解】略

4.用“信”字组成不同的词语进行填空。

（不能重复）

我是一个（）的人，做人非常讲（），（）世上无难事，只怕有心人。

有追求才有希望，有追求就有成功，我对此（）不疑。

【答案】

（1）.自信或守信

（2）.诚信（3）.坚信或相信（4）.深信

【解析】

【分析】

【详解】这道题既是考查组词填空能力，学生平时要注意积累。

“信”可以组词：

诚信、守信、自信、深信、坚信、相信等。

第一空如果填“诚信”的话，前面要加一个“有”字，故一一代入可知，第一空填“自信（守信）”较好。

第二空为常用搭配：

做人讲“诚信”；第三空为相信或坚信；最后一空只有“深信”与“不疑”搭配恰当。

5.把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的至少两个成语写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。

知（）知（）（）出（）没出（）不（）

所（）无（）运（）帷（）骨瘦（）（）

声（）击（）响（）行（）

写话：

___________________________________

【答案】

（1）.根

（2）.底（3）.神（4）.鬼（5）.其（6）.意（7）.剩（8）.几（9）.筹（10）.幄（11）.如（12）.柴（13）.东（14）.西（15）.遏（16）.云

（17）.诸葛亮运筹帷幄，出其不意地打了曹操措手不及。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生的字形积累和对字词含义的掌握，学生在日常学习中不仅要积累成语，还要掌握其写法和含义，清楚其运用方向和语境。

知根知底：

指有较深入的了解。

神出鬼没：

像神鬼那样出没无常。

形容出没无常，不可捉摸。

后泛指行动变化迅速。

出其不意：

趁对方没有意料到就采取行动。

所剩无几：

剩下的没有多少了。

运筹帷幄：

指拟定作战策略。

引申为筹划、指挥。

骨瘦如柴：

形容消瘦到极点。

声东击西：

指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。

是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

响遏行云：

形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。

本题还考查学生写句子的能力，学生按照要求完成，言之有理即可。

6.我会选词填空。

保持支持坚持

（1）我们要（）大自然的生态平衡。

（2）他虽然生病了，但仍然（）上学。

（3）谁的意见最合理，我就（）谁。

虽然……但是……不但……而且……与其……不如……

无论…都……一……就……

（4）我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

（5）（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

（6）张老师（）没担任我们的班主任，（）关心着我们班的每一个同学。

他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

【答案】

（1）.保持

（2）.坚持（3）.支持（4）.无论（5）.都（6）.与其（7）.不如（8）.虽然（9）.但是（10）.一（11）.就

【解析】

【分析】

【详解】这道题主要考查学生对字词的辨析与掌握。

解答这种类型的题目关键在于对字形的掌握，主要考查考生的组词和识记能力。

分清组词所代表的含义，平时注意正确书写。

保持：

维持某种状态使不消失或减弱。

支持：

支撑，撑住，勉强维持。

坚持：

不改变不动摇，始终如一。

（1）结合“生态平衡”可知需要维持目前的情况，所以选“保持”。

（2）结合“虽然生病了”和“仍然上学”可知应该选“坚持”。

（3）结合“谁的意见”可知应该选“支持”。

（4）本题考查关联词的使用。

我们可以根据两分句之间的关系来选择合适的关联词。

结合“走到哪里”和“不能忘记人民的嘱托”可知，分句前后之间是条件关系，故用“无论…都……”。

（5）本题考查关联词的使用。

我们可以根据两分句之间的关系来选择合适的关联词。

结合“说空话”和“实实在在地去干”可知，分句前后之间是选择关系，故用“与其……不如……”。

（6）本题考查关联词的使用。

我们可以根据两分句之间的关系来选择合适的关联词。

结合“没担任我们的班主任”和“关心着我们班”可知，分句前后之间是转折关系，故用“虽然……但是……”；

结合“有空儿”和“到我们班问这问那”可知，分句前后之间是承接关系，故用“一……就……”。

能力提升

7.我会按要求改写句子。

（1）他知道什么也看不见会有多么痛苦。

（改为反问句）

__________________________

（2）我们要有改正错误、认识错误的勇气。

（修改病句）

____________________________

（3）教室里真静啊，静得___________________（用夸张修辞补充完整）

（4）我终于读完了《一千零一夜》这本书。

（改为“把”字句和“被”字句）

________________________

（5）清晨，夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

（缩句）

________________________

（6）蔡桓公说：

“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）

________________________

【答案】

（1）.他难道不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？

（2）.我们要有认识错误、改正错误的勇气。

（3）.示例：

可以听到一根针掉到地上的声音。

（4）.我终于把《一千零一夜》这本书读完了。

《一千零一夜》这本书终于被我读完了。

（5）.歌声打破了沉寂。

（6）.蔡桓公说，他的身体很好，什么病也没有。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。

陈述句变反问句方法如下：

首先，加反问词“难道”；其次，肯定词“知道”变否定词“不知道”；再次，加语气词“吗”；最后，句号变问号。

（2）本题考查学生修改病句的能力。

病因：

语序不当，应将“改正错误”与“认识错误”调换。

（3）本题考查仿句的相关知识点。

仿句要求与原句格式一致、色彩一致、修辞一致。

注意语言表达要准确、简洁、通顺没有错别字。

言之有理即可。

（4）这道题考查学生对“把”字句和“被”字句的掌握。

把字句和被字句的互换方法如下：

首先，找出“事物1”是“我”、“事物2”是“《一千零一夜》这本书”与“怎么样”是“读完了”；其次，加上“把、被”两字互换；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

由此得出答案，“把”字句为“我终于把《一千零一夜》这本书读完了”；“被”字句为“《一千零一夜》这本书终于被我读完了”。

（5）本题考查缩写句子。

缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的枝叶，保留使句子意思完整的主干部分，把句子缩写成一个最简单的句子。

要注意：

①缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

②把句子中的修饰词语尽可能全部去掉。

③句子中的不、无、没有等否定词，缩句时要保留。

④句子中谓语后面的着、了、过和宾语后面的啊、吗、呀、呢等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

所以在本题中“夜莺的”“夏日的”都属于修饰词，缩句时应去掉，“了”需要保留，剩下的部分连成一句即可。

（6）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：

①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一人称“我”改成第三人称“他”。

8.整理乱句。

将正确序号写在句子前的括号里。

（）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。

（）且都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋。

（）清明过后，地面上出现了一道道裂缝。

（）这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。

（）笋在春天的怀抱里，迅速往上长。

（）据老农说，一个下雨的夜晚，笋都要长一尺多高呢。

【答案】

（1）.3

（2）.4（3）.1（4）.2（5）.5（6）.6

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生给句子的排序的能力。

就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段考香了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，表达流畅，完整通顺。

按笋的生长过程来排序，先写时间“清明过后，地面上出现了一道道裂缝”；再写当时的情况“这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了”，“于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋”，“且都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋”；最后写笋长得很快“笋在春天的怀抱里，迅速往上长”，“据老农说，一个下雨的夜晚，笋都张高一尺多高呢”。

故答案为：

341256。

9.教材回顾

1．精诚所加，____________________。

2．爱人者，________________；敬人者，______________。

3．周瑜打黄盖——________________。

4．关于农业气象方面的农谚我知道很多，如____________________。

5．这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中________，山间________，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了_________的画卷，真是“_________，____________”。

6．我能从“________________，______________”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

【答案】

（1）.金石为开

（2）.人恒爱之（3）.人恒敬之（4）.一个愿打一个愿挨（5）.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

（6）.云雾迷蒙（7）.绿树红花（8）.连绵不断（9）.舟行碧波上（10）.人在画中游（11）.童孙未解供耕织（12）.也傍桑阴学种瓜

【解析】

【分析】

【详解】这道题考查学生对所学内容的识记，如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。

1．精诚所加，金石为开：

人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。

比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。

2．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之：

指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。

3．周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨：

比喻双方心甘情愿地做某事。

4．这道题考查学生对关于农业的谚语的理解及积累。

除答案外还有：

清明前后，种瓜点豆

立春三场雨，遍地都是米。

雨中闻蝉叫，预告晴天到。

5．《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点表达了作者对桂林风景的喜爱之情。

本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。

最后,用对比的方法描述了漓江水，桂林山的突出特点。

6．四时田园杂兴范成大（宋）

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10.能说会道

在本学期中，你在“走进大自然”

综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？

________________________________________________________

【答案】保护自然，人人有责。

【解析】

【详解】考查语言的组织和表达能力，注意要把理由表达清楚。

可以先写出现在存在的破坏大自然的现象，然后写出这样做的危害，最后呼吁大家保护自然。

【点睛】

阅读乐园

课内阅读。

有一次，我用医生的听诊（zhěnchěn）器，静听自己的心跳。

那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼憾），这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāozāo）蹋它。

一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂（zhànzàn），但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

11.我会用“／”划掉文中括号内不正确的读音或字。

12.我会写反义词。

有限——（）珍惜——（）短暂——（）

13.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāozāo）蹋它。

”中“糟蹋”的意思是______，你对这句话的体会是：

______________________

14.“我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

”读了这句话，请结合生活实际谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？

_________________________________________

【答案】11.不正确的为：

chěn憾zhāozhàn

12.

（1）.无限

（2）.糟蹋（3）.长久

13.

（1）.浪费、不珍惜

（2）.生命是自己的，你如果要好好的使用它，就要用在他人和自己的身上，让自己的生命更加有意义，如果你要白白的糟蹋它，让它自生自灭，不使用它。

14.我下定决心，一定要好好学习，认真工作，成为祖国的栋梁之才，不虚度光阴，不学无术，使自己光彩照人！

【解析】

【11题详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

学生需要注意“