一年级品德与生活上册.docx

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一年级品德与生活上册

辽师大版一年级品德与生活上册《种子朋友》教案

作者：

佚名    来源：

本站原创    更新：

2013-9-212:

41:

30    阅读：

269次 

教学目标：

（知识目标、能力目标、思想目标） 

1、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

2、在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。

3、在生活中能够一物多用，体现创新。

4、了解安全常识，防止意外发生。

学情分析：

    玩种子是为学生提供一个与种子亲密接触的机会，各种不同的种子会引发学生的联想。

教学用具：

多媒体 

教学方式：

活动化教学 

教学重点：

喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

教学难点：

在生活中能够一物多用，体现创新。

教学关键：

在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。

教学程序：

（写清课前准备、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）） 

一、游戏：

小小美食家 

师：

我们来做个游戏好不好？

这个游戏的名字叫《小小美食家》。

游戏规则：

1．各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。

2．各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子，喂给蒙上眼睛的同学，让他猜一猜吃到的是什么？

3．同学们都来品尝一下。

师：

好吃吗？

知道我们品尝的这些都是什么吗？

师：

你还知道哪些种子是粮食吗？

你知道它们是怎样来的吗？

仔细观察我们采集的种子，你发现了什么？

二、游戏：

化装舞会 

1．师：

我们采集的种子都是不一样的，我们来把它们分开好吗？

分完后告诉大家你是怎样把它们分开的，是根据什么来分的，好吗？

2．师：

谁来说一说，你是根据什么来把它们分开的？

现在，你再来比较一下，这些种子有什么不同。

3．动画显示一粒种子重复出现若干，拼出一幅漂亮的画面，你想试试吗？

三、游戏：

看看谁的本领大 

1．同学们，看看这些可爱的种子，用它们可以拼出漂亮的图画，想想这是怎么做出来的？

你也来试试吧！

2．大家动手制作，准备参加小画廊展览。

提醒学生制作时应相互合作。

3．展览学生作品，看一看谁的本领最大，贴出的画最漂亮。

4．引导学此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net生把种子串起来做成饰物。

5．舞会开始，学生进行自我展示。

6．动画显示：

除了可以贴画还可以用我做什么呢？

开动脑筋想一想！

7．各小组讨论想办法。

8、各小组汇报自己的成果。

家庭作业：

把自己的发现讲给父母听。

板书设计：

             种子朋友 

                        粘贴画

种子朋友

教学程序：

（写清课前准备、教学过程）

一、游戏：

小小美食家

师：

我们来做个游戏好不好？

这个游戏的名字叫《小小美食家》。

游戏规则：

1．各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。

2．各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子，喂给蒙上眼睛的同学，让他猜一猜吃到的是什么？

3．同学们都来品尝一下。

师：

好吃吗？

知道我们品尝的这些都是什么吗？

师：

你还知道哪些种子是粮食吗？

你知道它们是怎样来的吗？

探究式合作教案

师：

谁来说一说，你是根据什么来把它们分开的？

现在，你再来比较一下，这些种子有什么不同。

3．动画显示一粒种子重复出现若干，拼出一幅漂亮的画面，你想试试吗？

三、游戏：

看看谁的本领大

1．同学们，看看这些可爱的种子，用它们可以拼出漂亮的图画，想想这是怎么做出来的？

你也来试试吧！

2．大家动手制作，准备参加小画廊展览。

提醒学生制作时应相互合作。

3．展览学生作品，看一看谁的本领最大，贴出的画最漂亮。

4．引导学生把种子串起来做成饰物。

5．舞会开始，学生进行自我展示。

6．动画显示：

除了可以贴画还可以用我做什么呢？

开动脑筋想一想！

7．各小组讨论想办法。

8、各小组汇报自己的成果。

17《挑战一笔画》教案

教学目标：

（知识目标、能力目标、思想目标） 

1、愿意尝试有挑战性的活动，不怕困难。

2、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

学情分析：

    本活动是让学生感受到在看不见的情况下，听别人的指挥去做事，是一件很不容易的事。

有时指挥别人时感觉自己已经说清楚了，而被指挥的人却仿佛还在云里雾里。

教学用具：

多媒体 

教学方式：

活动化教学 

教学重点：

让学生感受到在看不见的情况下，听别人的指挥去做事，是一件很不容易的事。

教学难点：

愿意此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net尝试有挑战性的活动，不怕困难。

教学关键：

喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

教学程序：

（写清课前准备、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）） 

一、激发兴趣，游戏导入 

师：

试过用一笔画出三个连环菱形和一个长方形吗？

今天，徐老师就要带小朋友们来做一个游戏“挑战一笔画”，看看谁能最终挑战胜利。

二、游戏创设，挑战一笔画 

1．师：

小朋友们分成四组进行比赛，每组选派一名同学蒙上眼睛，在其他组员的指挥下一笔画成三个连环菱形和一个长方形，看看哪组小朋友能用最短的时间完成。

2．怎样才能说清楚，让前面画画的同学能快速地完成呢？

3．现在就正式开始我们的“挑战一笔画”比赛。

学生再次交流合作，一笔画出三个连环菱形和一个长方形，为胜利小组发标志。

（1）心有灵犀——一笔画 

每组派一名小朋友上来转动大转盘，指针停在哪个数字上，这组小朋友就要来完成相应题号的游戏。

如果在规定的时间内完成，就可以得到一枚胜利的标志。

（2）迷宫乐园 

帮助小山羊回家吧。

各个小组比一比，看谁用的时间短。

学生按规则进行比赛：

一个人蒙上眼睛，另一个指挥，用铅笔走迷宫。

师：

小朋友们，你们想一想，走迷宫为什么会有的快、有的慢呢？

小组之间交流一下，看看有什么好办法。

（3）迷宫大比拼 

A．请你们亲手制作迷宫图， 

B． 师：

老师把每组同学手中的迷宫图进行循环交换，同桌配合，一个蒙住眼睛，一个指挥，用铅笔走迷宫。

哪组同学最先全部做完，哪组就取得胜利。

2．总结升华，提出要求 

今天这节课，你有收获吗？

18《雪花雪花我问你》教案

教学目标：

（知识目标、能力目标、思想目标） 

1、对事物有好奇心，勇于提问。

2、在解决问题的过程中，体验并认识自己的能力。

3、对问题有探究的兴趣。

学情分析：

    这个单元根据东北气候的特点和人们生活的特点设计的，充分体现了东北地方特点。

本课主要通过提问的方法使学生了解雪。

教学用具：

多媒体 

教学方式：

活动化教学 

教学重点：

对事物有好奇心，勇于提问。

教学难点：

在解决问题的过程中，体验并认识自己的能力。

教学关键：

对问题有探究的兴趣。

教学程序：

（写清课前准备、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）） 

一、问题搜集 

1．师：

上节课同学们在雪的世界里一同玩耍，体会了雪带给我们的乐趣，你知道什么时候才会看到雪吗？

你们了解雪吗？

你想知道有关雪的各种问题吗？

2．生提问题 

3．老师小结：

同学们想知道的可真不少！

美丽洁白的小雪花，你究竟从哪里来，又会到哪里去呢？

让我们一同在我们课下搜集的资料中找找答案吧。

二、活动探究 

1．师：

如果你是小雪花，你知道怎么回答吗？

2．生答：

3．同学们表演雪花的形成过程吧。

4、师：

同学们在玩雪的时候发现了什么？

雪为什么会融化？

融化后变成了什么？

三、  活动延伸 

1．欣赏一首有关雪的儿歌。

雪花 

雪花，雪花， 

你有几个小花瓣？

我用手心接住你，让我数数看。

一二三四五六， 

咦！

.刚数完， 

雪花怎么就不见？

只留下一个圆圆的小水点。

2．请同学们也来编首儿歌，用最美的词句来说说你喜爱的小雪花吧！

家庭作业：

板书设计：

雪花雪花我问你  

19辽师大版一年级品德与生活上册《雪中生活》教案

教学目标：

（知识目标、能力目标、思想目标） 

1、学会用辨证的眼光看问题。

2、了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。

3、了解自然变化对人们生活生产的影响。

学情分析：

关注雪天里人们生产、生活的变化，研究雪天给人们带来的方便和麻烦，让学生明白任何事物都是一分为二的，看问题要全面。

教学用具：

多媒体 

教学方式：

活动化教学 

教学重点：

了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。

教学难点：

了解自然变化对人们生活生产的影响。

教学关键：

学会用辨证的眼光看问题。

教学程序：

（写清课前准备、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）） 

一、    谈话导入 

老师想知道你们喜欢雪吗？

喜欢下雪吗？

喜欢愉快的雪中生活吗？

好，今天老师就带你们走进这愉快的雪中生活 ！

二、感知 

1．学生汇报对雪的了解。

2．听故事《乖乖狗和聪聪狗》 

三、  讨论 

 个人见解：

1．学生交流 

他们在争吵什么？

你同意谁的说法呢？

2、教师讲解 

四、户外活动，体验雪中生活的快乐。

五、此时此刻，你想说些什么？

六、总结：

孩子们，还在等什么，赶快张开双臂，地拥抱这雪的世界吧！

在雪中，我们能做什么？

家庭作业：

板书设计：

雪中生活  

20可爱的小雪花教案

辽师大版一年级品德与生活上册第六单元教案

课题 可爱的小雪花课时2课型活动

教学目标：

（知识目标、能力目标、思想目标）

1、能欣赏、感受自然的美。

2、学会正确使用常用的工具。

学情分析：

剪雪花、染雪花是学生喜爱的活动，通过次活动，可以使学生再现美，创造美。

教学用具：

多媒体

教学方式：

活动化教学

教学重点：

能欣赏、感受自然的美。

教学难点：

学会正确使用常用的工具。

教学关键：

能欣赏、感受自然的美。

教学程序：

（写清课前准备、教学过程）

一、谜语导入

白色花，无人栽，

一夜北风遍地开，

无根无枝又无叶，

此花原是从天来。

同学们，你看过雪花吗？

它是什么样的？

二、欣赏画面，看录像《下雪了》

三、讨论交流：

雪花是怎样形成的？

1．小组汇报

2．教师出示各种雪花的图片，学生欣赏。

3．你喜欢什么形状的雪花？

四、实践活动

1．染纸雪花

（1）教师边说边折演示。

（2）学生亲自操作。

（3）展示作品，大家欣赏。

2．剪雪花

（1） 教师做示范：

（2）学生动手制作。

（3）评一评谁的雪花最漂亮。

放录音《我有一个愿望》

五、借物抒情

讲一讲有关“雪”的童话、谚语、古诗。

六、放飞心愿

新年快到了，把你的小雪花贴在教室的窗户上，把我们的教室装点得更加漂亮。

家庭作业：

板书设计：

可爱的小雪花