新课标高考二轮复习专题写作专项突破教案.docx
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新课标高考二轮复习专题写作专项突破教案
2012届高考语文二轮复习
第八专题写作专项突破
【备考攻略】
考点分析：
全国新课标卷作文
年别
类型
内容
立意角度
命题特点
2011年
新闻材料作文
怎样看待“中国崛起”现象
赞美中国崛起、对崛起中存在的问题提出解决的办法、对崛起中问题的深入思考等
1材料选择一脉相承；三年来命题者在选择材料的过程中，倾向于故事所包含的社会寓意及人生哲理。
2开放和限制并重：
“立意自定、文体自选、标题自拟”体现了开放；“不要脱离材料内容及含意”的范围作文，不套作，不抄袭又体现了限制。
2010年
文字材料作文
从三则材料中看成长的环境
成才与环境；尊重成才规律；因材施教，科学教育等
2009年
文字材料作文
乞讨现象中折射出的诚实和善良
为人处世中的善与美，生活中的诚信等
二【高考真题】
1、2011年全国新课标卷作文
题目回放：
据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。
该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。
那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？
《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：
经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
请根据以上材料，谈自己的所思、所想。
选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
材料分析：
这是一个引导学生关注国家改革发展的作文题目，宏大而又开放。
题目偏重理性思维，考察学生对社会的思考。
要求学生关注社会现实，有很强的现实性针对性，有助于培养学生对于社会的责任感。
于高中生来说，此题有难度。
难就难在一方面不仅要对中国经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度六个方面的某个方面有较具体的了解，还要能从中分析并总结出特点，以及写自己的思考和感悟。
写作导向：
要写好此题，一是要从熟悉度选择中国崛起的六个方面中的某一方面。
就学生来说，较了解的有经济发展、民生改善、科技水平三个方面。
二是善于从身边实例或自身感触的角度来组织材料，当然要注意扣住“值得称道的和关注的特点”这个立意的核心点。
三要用全球视野和发展观来分析中国崛起，总结出相关特点。
四要从比较角度和辩证关系来写自己对中国崛起的的认识与思考。
细节指引：
这篇文章容易写成大而空的政论文，如何融入具体可感的内容将决定着文章的鲜活度与可读度。
下面从六个方面谈谈细节的融入：
a经济发展
特点：
（1）综合经济实力显著增强
（2）对外贸易迅速扩大。
（4）金融稳定，发展迅速。
相关细节融入：
（1）人的吃穿用（人均GDP增长较快）
（2）地震灾区的恢复重建（3）世界金融风暴中的中国没受影响等
b国际影响
特点：
显著上升
相关细节融入：
（1）“中国模式”对世界的影响
（2）中国与世界的关联
度空前增强。
（3）中国成为应对金融危机的重要力量。
（4）中国深入参与
国际体系调整，将牵动世界格局走向等。
c民生改善
特点：
（1）关注
（2）保障（3）民生改善进展快
相关细节融入：
（1）农村孩子义务教育学杂费免除
（2）城镇居民受惠医保（3）农民纳入低保（4）廉租房“高调”推出（5）物权法施行（6）通涨调控（7）维稳等
d科技水平
特点：
科技总体实力不断增强
相关细节融入：
（1）神舟飞船七次飞入太空，中国人三次登上太空。
继杨利伟实现中华民族飞天梦想，费俊龙和聂海胜进入轨道舱开展空间科学实验之后，今天，翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员的金秋之行，肩负着全新的历史性使命——按照计划，他们将在此次太空飞行中，实现出舱行走。
（2）成为世界上第二个拥有跨座式单轨车技术国家。
（3）研究出24小时杀菌率近100%的纤维抗菌技术。
（4）国造1000吨“天丝”项目打破全球技术垄断。
（5）我国杂交粳稻育种获得突破，比常规水稻增产20％。
世界首例杂交旱稻在我国诞生。
（6）我国肿瘤放疗达到“精确制导”水平副作用减少。
（7）我国菌草技术研究与应用处于国际领先地位。
（8）海建成世界最大的“巨无霸”集装箱起重机。
（9）世卫正式命名浙江首次发现的两个人类新基因。
（10）世界首种彩色陶瓷在景德镇面世，明年即可量产等。
e城市新进程
特点：
（1）城市人口不断增长
（2）城市非农业人口比重不断增加（3）城市数量不断增长（4）城市区域不断扩张（5）城市自身向更高层次发展
相关细节融入：
（1）农民工的出现与增多
（2）旧城加新城已经成为中国大多数城市发展的格局（3）每个城市的特色发展等。
f开放程度
特点：
开放、透明
相关细节融入：
（1）扩大对外经济（包括文化等）交往，如由开放沿海城市，设立特区，到开放内陆城市。
（2）对内发展开放型经济（3）新闻开放。
如新疆“7·5”事件中国对外国新闻媒体的开放等。
2、2010年全国新课标卷作文
题目回放：
阅读下面材料，按要求作文。
有一种热带观赏鱼，把它放在鱼缸里，不管养多长时间，也只能长到两三寸长。
但是把它在大水池中，两三个月就能长到一尺多长。
狼是一种对周边环境充满兴趣的动物，正是因为它不断探索、不断体验，使它能够躲避风险，觅得食物，得以生存下来。
著名心理学家罗森塔尔随意抽取了18名学生，并把名单交给了班主任，并说，他们是很有潜力的学生。
由于班主任对这18名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。
这些材料启发我们，人的成才是有规律的。
要求：
自选角度，明确立意，题目自拟，写一篇不少于800字的作文。
材料分析：
就材料的内容来说，比较容易理解，在审题立意上比较简单。
材料由两部分构成，第一部分是三则故事，第二部分是议论总结，两部分是分总关系。
材料的主体是三则小故事：
观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境;狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所起到的重要作用;罗森塔尔心理测验的故事，告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。
第二部分则是点睛提要之笔。
“人的成才是有规律的”这一“启发”从三个角度表达了“规律”就是“宽松的环境、强烈的好奇心和积极的心理暗示”。
审题立意：
“人的成才是有规律的”。
规律是什么呢？
人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境，在人才成长过程中强烈的好奇心所起到的重要作用，积极的心理暗示对人才巨大的激励作用。
这三方面，有人才本身的，也有外在的；有客观的，也有主观的。
但都可以归纳为“环境”。
第一，从“成才与环境”角度，正面立意“宽松自由的环境有利于人才自主成长”，反面立意“严苛森严的环境会助长人才的逆反心理”，逆向立意“环境与人才成长无必然联系，改变不了环境就改变自己”。
第二，从“成才与兴趣”角度，立意为“兴趣是成才的催化剂”，“好奇心是成功的奠基石”，逆向立意为“好奇心正在走向衰微”，“兴趣被分数俘虏”。
第三，从“成才与积极的心理暗示”角度，立意为“成才离不开优秀的教师”，“赏识出人才”，“教育就是尊重”，“积极的心理暗示是成才的第一要素”，“自信者才能成功”，“我能”，“相信自己能成才”；也可以逆向立意为“少一些指责多一些激励”，“少一些消极讽刺多一些积极引导”。
这三个方面综合立意或分别立意都在材料内容和含意范围之内，均属于正确立意。
【模拟演练】
1.银川一中2011届高三第一次月考
阅读下面的文字，根据要求作文。
一位仙女在森林中散步。
天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。
走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。
仙女问：
“我的孩子，你为何哭泣？
”
玫瑰回答：
“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。
”
仙女继续问：
“你为什么会这样想，漂亮的孩子？
”
玫瑰说：
“上苍给了我刺。
”
仙女说：
“上苍没有给你刺。
你身上的刺是与生俱来的。
上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。
你要知道，作为爱的象征，你一被人们牢记于心。
虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。
”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
【写作指导】
这则寓言材料耐人寻味，发人深省。
材料中的仙女如一位心理医生，为玫瑰医治心里的创伤。
仙女循循善诱，语重心长，言语中多有褒扬，使玫瑰易于接受，心情舒畅。
人总有自己的长处和短处，人生也总有不如意的地方，每个人都不会是完美的。
一个人如果一味地只看到自己的短处，整天为自己的短处而悲伤苦恼，那么他将一事无成；一个人只有克服自己的短处，充分发挥自己的长处，带着自信上路，那么，他将会有一路的收获，他将拥有明媚的阳光和美丽的春天。
基于此，文章的写作角度可定为：
用你的长处享受人生、而不要整天为弱点烦恼、
带着自信上路、发挥你的长处、要用恰当的方法教育人。
2.江西奉新一中2011届高三第一次月考
阅读下面的文字，按要求作文。
哲学家维特根斯坦说：
“我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】
本题为一道材料作文，材料只有短短13个字，理解“我贴在地面步行，不在云端跳舞”却是审题的关键：
“贴在地面”，则踏实，沉稳，具有现实感；“立于云端”，则易浮躁，轻率，过于理想化。
所谓“步行”，一步一个脚印，坚实而稳健；“云端跳舞”，则手舞足蹈，放肆随意。
“贴地步行”和“云端跳舞”，其实就是人生的两种态度，前者务实勤恳，后者恣情妄为，相比之下优劣自现。
人生在世，多后者而缺前者，惰性使然。
殊不知，前者虽苦，没有后者的光鲜诱人，却真正是每个人经营一生的必需给养。
考生可以联系自己的生活实践，有感而发，这样可以写出有深度的文章。
如果考生没有这方面的生活积累，也可以运用来自其他方面的事例，只要恰切就行。
特别要注意的是：
考生不能只针对材料就事论事，要有一定的拓展和升华。
四、备考攻略
1、把握材料重点：
无论是故事式材料还是话语式、漫画式材料，无论是单则的还是多则的材料，考查的重点都在于读懂和把握两方面。
第一，通读材料，分清类型。
这里的“类型”是指材料的类型。
按形式分，可分为文字材料和图画材料；按数量分，可分为单则材料和多则材料；按内涵的显隐分，可分为显性材料和隐性材料。
应考时，能区分显性材料和隐性材料基本可保证审题立意不犯方向性错误。
一般来说，显性材料的内容是明显的，材料多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情，审题时无须引申。
2009年辽宁卷“明星代言”，主旨都非常明确，只要就事件本身发表自己的看法即可。
隐性材料多指寓言、寓意类材料，往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，有所寄托，意思是隐含的。
审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，与现实对接。
2010年全国课标卷即是如此。
第二，整体把握，抓住关键。
整体把握就是全面理解材料，了解材料所涉及的对象和范围，审题时必须有整体观，切忌断章取义。
抓住关键，主要指阅读分析材料时能抓住关键词句，并做记号，这些关键词句往往是写作的角度或命题者的态度倾向。
整体把握和抓住关键二者相辅相成，缺一不可。
2009年高考全国新课标卷作文题就很典型。
写作这道题目，首先必须整体把握，抓住关键，即整体把握材料含意，找到思维的聚合点。
就材料整体而言，核心概念有两个，一是“诚信”，二是“善良”（二者本身密不可分，真正的善良者必然坚守诚信，而诚信则体现着一个人的善良品格和道德情操）。
命题人要求考生就诚信缺失的社会里是否该行善，给出自己明确的答案。
2、化解作文难点：
第一，怎样挖掘角度
自主选择角度是新材料作文和传统作文的最大区别，鼓励考生发挥创造力、多角度看问题、自由发表见解是高考作文之终极目的。
而能不能找到角度、能不能找到合适角度就成了衡量考生审题水平高低的重要标志。
因此，考生审题时首先要从材料中挖掘出所有的角度。
一般能找到关键句（词）就能找到角度，这些关键句往往是概括性的结论句或评价句。
第二，怎样化大为小
角度确定后，还不能马上动笔行文，因为只是按照某一角度写出来的文章大多是空洞的、抽象的。
此时，要做的一件事就是把大角度化小一点，把抽象概括的一句话变为具体可感的若干侧面，调动知识积累，充分发挥想象力，进而确定立意。
2009年高考全国新课标卷（海南、宁夏卷）的作文题，考生经过审读材料可以从“善良”的角度提炼出主旨。
但“善良”这一主旨太大，范围太广，怎么办？
考生应该抓住“善良”或“善”这一话题，选准一个角度来写，可以从正面讴歌善良的美德，也可以从反面论述善良的必要。
写的时候，尽量要从小处人手，以小见大地去写，这样可以写得深人。
为了正面赞扬善良，有的考生直接拟题为《品善》《善者为智》《美，源自一颗善良的心》《常存善念》等，也有考生间接拟题为《无悔的选择》《阳光的味道》《温馨一幕》等，这些题目都拟得非常好。
考生可以明确立意：
善良是什么，怎样看待善良，如何坚守善良，如何弃恶扬善，等等。
这样，考生就可以八仙过海各显神通，运用所掌握的素材和写作技巧，结合自己的阅读和生活阅历，写出百花争艳、异彩纷呈的文章来。
第三，怎样引述材料
材料作文离不开对材料的思考、加工，甚至引述。
但许多考生不懂引述材料的技巧，习惯性地在文章的开头复述材料，或者把材料当一个论据来用，或者将材料生硬地拉长，将一个概括性的材料改编为加上细节描述的冗长故事等。
这样引述材料都是不合适的。
写材料作文处理试题所提供的材料，主要有两种方式：
（1）概括引述。
试题提供的材料一般有几百字，大家都将其引述在文章中，难免会令评卷老师生厌。
如果能用概括的语言，形象生动的笔墨引述，就会产生不同的效果。
（2）引述关键语句。
试题材料中能揭示主题的关键语句，往往是作文的关键点，也是巧妙引述材料的切人点。
3、了解命题秘诀
研究近三年全国课标卷的高考作文试题，我们可以得到这样一个规律，作文命题遵循了走人文教育的思路。
a．关注生活。
它能显现出较强的文化底蕴和文学色彩。
它也能引导学生将自己与生活联系起来，能把社会生活融人作文中去，敢于从“真实生活”说起。
这种内容，显得充实质朴而不空泛说理，文辞实在而不空洞虚无。
不说教条语、空洞话，也不大量堆砌人云亦云的道理或事实。
学生在写作中，议论有根据，记叙描述有血有肉有主线，能够写出真实的生命感悟。
2009年辽宁卷的“名人代言”材料，就是要求考生关注身边事、一了解身边情、提出解决身边问题的具体方法。
这是关注生活很不错的一道考题。
b．关注人生。
因为每个人在生活中都有着不可替代的作用，由关注人生又可联系到关注生活，从而对自己和他人的人生进行反思，从而调动起考生的情感思维，写出有生活气息的、鲜活的文章，从而体现出学生个体的写作能力。
2010年全国课标卷的命题内容，很明确地包含了命题者引导学生关注人生成长过程中怎样“成才”的问题，显得很切合时宜，让考生有话可说。
c．关注自身。
即学生自身的生活体验，很符合学生的生活、人生实际。
从自身出发，就是“以人为本，关注生活”的落脚点和根本点，更能调动学生以感悟为手段，发掘情感体验，提倡独抒性灵，让他们“我手写我心”。
2011年辽宁卷关于“苹果香味”问题，就能引起考生对自身缺陷或优点的正确认识，从而克服缺点，发挥优点。
d．关注社会。
这是建立在考生对生活、人生、自身认识的基础上，引导他们开阔视野的必要途径。
社会极具哲理色彩，能够考查出考生理性思维的能力，让他们清楚，在繁杂的社会中可以从长远利益考虑，不能急功近利，不能浮躁，要更宽广的胸襟。
2009年全国课标卷看待“乞讨问题真伪”的材料，很显然检测了考生对社会关注的要害和眼光问题，是一则很不错的社会材料。
新材料命题的内涵，远不止这些，但我们若能顺着这些思路往深层考虑，就会明白，它考查考生思辨的能力，考查考生开动脑筋看人生、看社会、看自身、看他人的大方向是不会改变的。
4、注意答题规范
﹙1﹚从审题来看
拿到新材料作文，我们在写作前首先要整体把握。
材料作文所提供的材料是写作的依据，包含着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。
这是文章的灵魂。
简单地说，材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。
先根据材料，抓住关键词语，可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度人手，分析归纳出一个鲜明的结论。
若关键词语不明显，还可以通过因果、辩证关系来推主旨，最后要联系现实。
审题时还要把握材料中作者的情感是褒是贬。
对待新材料，我们还要注意立意，可以从如下四方面做：
第一、精于抓关键语句。
关键语句，常常是新材料作文的“文眼”，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料，其主旨有时会在文字上有抓住这些词句往往能事半功倍。
第二，巧用以果溯因法也叫因果分析法。
我们知道任何事物的产生、发展和变化，都有其内在或外在的原因。
因此，分析材料的因果联系，从原因切人立意，是行之有效的方法。
第三，妙用辩证关系法。
任何事物都是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。
事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。
辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。
第四，善用联系实际法。
现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。
思路往往是由物及人，由己及社会、生活、人生。
﹙2﹚从立意角度来看
第一，注意横向立意。
就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
第二，注意反向立意。
就是把原材料的问题倒过来想，从相反的角度对原材料提出质疑。
这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
第三，注意类比立意。
就是通过联想，把材料的内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。
﹙3﹚从具体材料来说
a故事性材料
对待故事性材料，我们要注意三方面的理解：
第一，关注故事的具体类型，看其是事例型还是比喻型。
前者只需析原因明道理即可，后者则需找出其比喻义或影射义，在现实生活中找到其对应物、人，要么是一种现象，要么是一种精神。
第二，关注故事里对象之间的关系。
若有主次，则当然关注主要对象；若几个对象间无主次，则看其关系如何。
若为并列平行式，则有几个对象就有几个切人角度；若为互相依存式，立意时则需辩证思考，将之统一起来之后再着重阐明其中之一。
第三，关注故事的现实意义是什么。
我们历来强调文以载道，强调文章的现实意义。
观点是否具有启发性也是高考阅卷的一个维度，因此一定要明白立意具有怎样的现实意义，是启迪智慧还是陶冶情操，是针砭时弊还是揭示真理，是感悟人生还是品味文化……不论是哪种意义，一定要结合现实生活，给人以启发。
b理论性材料
通常也叫做“提示语”材料。
它是从人生、社会等方面的表象中，总结出来的一段或者几段“话语”。
写作这种材料时，要注意两方面：
第一，紧扣话语的核心。
话语（提示语）是引出写作范围的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。
话语或者“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。
作文思维应始于“提示语”。
考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。
揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。
第二，行文中要紧扣“话语”来写作。
“话语”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。
紧扣话语，首先要围绕“话语”来选材、组材，深深地挖掘话语的实质。
紧扣话语虽然始于审题，但更要贯穿于作文写作的全过程。
c漫画式材料
以漫画为话题的作文，所提供的材料是画面，所以较之于文字作材料的话题作文，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度。
由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。
以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤：
第一，读懂画意画旨。
我们要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。
读画，是由形象到本质的思维过程，总体把握显得非常重要，同时还要注意漫画表现手法上的特点。
首先，必须由表及里地读懂画意。
因为，漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。
第二，要抓住形象特征。
抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。
抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。
第三，展开联想、想象。
由此及彼地对接现实。
要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。
凭借联想和想象不但能获得大量写作材料，而且能加深对画旨的理解。
第四，与现实进行了对接之后，就要考虑如何组织文章。
漫画作文，说到底是要我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生活进行类比，或叙事，或说理。
一是找准类比之点，“点”即中心；二是铺开类比之面，“面”即条理；三是归至类比之旨，“旨”即漫画的主旨、文章的中心。
5决胜练考
A、材料作文
﹙1﹚社会生活
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2010年印度新德里市政府在准备10月举办的英联邦运动会时，曾下令驱逐街头小贩。
作为印度街头小贩联合会的协调员，辛格代表小贩状告新德里市政府。
他指责当局驱逐小贩没有法律依据，使小贩们失去了赖以生存的微薄收入。
印度最高法院审理了这一申诉，判决禁止新德里市政府“剥夺街头小贩诚实经营的权利”。
类似的事情还出现在美国。
2011年5月，加州政府也规定，不得随意去干涉街头小贩，因为他们有生存权，这也是繁荣城市的一部分力量。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
﹙2﹚人生哲理
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
命运负责洗牌，但玩牌的是我们自己。
（郑渊洁）
真正了解自己，以及周围的人赋予你的力量，这些都是宝贵的财富。
（台湾电视主持人蔡康永）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
﹙3﹚青春成长
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在上海世博会期间，八万名青年志愿者以“小白菜”的名称活跃于世博会的各个角落。
国际展览局秘书长罗塞泰斯评价说，这些志愿者让世界看到了中国青年的精神风貌。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
﹙4﹚思辨智慧
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人生没有如果，但有很多但是。
（玖龙纸业总裁张茵）
光并非太阳的专利，你也可以发光。
（作家陈小平）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
﹙5﹚传统文化
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2010年，学术界出现了这么一些事：
7月6日，郑州大学副院长贾士秋因学术造假被免职;8月，西安交通大学长江学者李连生教授因学术不端而被撤销聘任合同；8月29日华中科大教授肖传国花10万雇凶袭击打假勇士方舟子，肖及凶手被判刑。
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