高校校园记者新闻写作培训.pptx

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,高校学生新闻写作培训,第一部分：

新闻基本理论知识,1.关于新闻的定义,“新闻就是新近发生的事实的报道。

”中国无产阶级革命家、解放后任中宣部部长的陆定一。

在这个定义中，记住三个关键词：

新近发生，事实，报道。

2.新闻报道的基本体裁,“消息”是最常见，也是采用最多的新闻体裁，仅简单报告事实，通常几百字。

消息是一种能够迅速报道最新发生事实的新闻体裁。

它的优势在于短小灵活，时效性强。

“通讯”是带有个人写作风格的新闻体裁，可以比较详尽地报告事实，通常1-3千字。

如是说消息是叙述事实眉目，那么通讯是描述事实的面貌。

它通常是消息的扩大化，深入细致地来写事实的过程、人物的性格等。

“评论”是由传媒报告事实这个基本职能延伸出来的体裁，严格地说，它不是新闻，而是关于新闻的评论。

新闻报道的结构分为形式意义上的结构和内容意义上的结构两类，像标题、消息头、导语、主体、结尾、新闻背景这些一眼就能看出来的属于形式意义上的结构成分；内隐在文章中、不仔细阅读分析就把握不到的结构模式，如倒金字塔结构、正金字塔结构、华尔街日报体、沙漏式结构、板块组合结构等属于内容意义上的新闻结构。

消息的结构一般由标题、消息头、导语、主体、结尾、新闻背景组成。

通讯是没有导语的，但是也需要在开头部分有几段概括提出性句子，或者类似的核心段落，用来导读和吸引读者。

3.新闻报道的基本结构,4.新闻报道的基本原则,第一节真实

（一）新闻真实性的内涵什么是新闻的真实性？

新闻的真实性指的是新闻报道必须反映客观事物的本来面貌。

新闻界从来认为，真实性是新闻报道的最高原则。

真实是新闻的生命。

（二）如何使新闻的真实性得到保证？

1.坚持报道事实新闻报道必须坚守报道事实的原则，而不能道听途说、主观想象、人云亦云。

2.注意观察的全面性对任何领域进行报道，都需要注意全面观察新闻事件，注意倾听不同的意见，采访对立的双方，不能只听一面之词，不能偏听偏信。

4.新闻报道的基本原则,3.严禁主观想象人们已有的生活经验会对人们的认识与判断产生作用与影响，作为记者，需要时时提醒自己，不要凭借主观想象形成对事物的观察结论，即便是“合理想象”也要坚决摒弃。

4.坚守核实原则要用与新闻事件无关的独立的两个以上的新闻来源予以证实。

5.标注新闻来源新闻报道必须明确标注新闻来源。

标注信息来源是向受众说明谁对消息负责。

因此，只有标明新闻来源，受众才能判断新闻的可信程度，才能了解新闻的相关价值。

4.新闻报道的基本原则,第二节客观

（一）新闻报道客观性原则的内涵新闻报道客观性原则要求记者要向公众客观地、不带偏见地报道事实，而将个人喜好和利害置之度外。

（二）执行客观报道原则的方法1.使用第三人称写作。

新闻就是“他说”。

2.不发表议论。

3.客观地叙述事实而不带有个人的感情和偏见。

4.使用新闻当事人和知情者的直接引语。

5.交代消息来源。

4、新闻报道的基本原则,第三节公正

（一）新闻报道公正性原则的内涵新闻公正性原则的基本要义是公平与正义。

它要求新闻记者必须站在公众的立场上，抱着对社会负责的态度，以新闻事实为根据，公正地对待新闻报道中所涉及的人与事。

而不应成为某些利益集团、机构或个人意见的代言者。

（二）坚持报道公正性的方法1.全面提供新闻信息，不掩盖任何信息。

2.为新闻事件中冲突的双方提供利用媒体平等发表意见的机会。

3.准确地反映冲突各方的真实主张。

4.经弱势群体和个人信息知晓权和意见申诉权。

5.以公开方式及时修正报道的误差，不滥用媒体权力。

5.消息,消息的基本要素（写什么）,新闻六要素:

When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）、HOW（如何），即“5W”+“1H”。

消息写作的方法（怎么写）,记叙文的写法，一般是把一件事情从发生到结尾按照时间的顺序记述下来。

新闻不一样，那就是把一件事中最重要放在文章的最前面，然后依重要的次序排列。

把最不重要的放最后面。

虽然新闻在写法上也是千变万化，但到目前为止，使用最多的还是这种方法。

这种由重要到次要的写法，在新闻教科书上称：

倒金字塔法。

消息的结构具体表现为：

标题、消息头、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。

消息之标题,消息之消息头,消息之导语,消息之主体,消息之背景,消息之结尾,第二部分：

校园各类新闻采写技巧,一、采访要领,采写校园内的会议新闻，首先必须对会议主题、主要内容、会议议程以及出席会议的重要人物的姓名、职务、职称有精确的了解，而且必须核实确认，否则可能导致新闻失实甚至造成其他不该有的麻烦。

核实确认方法有：

向主办方核实，获取有关资料，官网查询等。

采访记录时注意事项：

1、认真听取会议，用笔做好记录。

要学会新闻报道记录，哪些该记，哪些不该记，要做到心中有数。

新闻记录需围绕报道主题来记录。

提醒：

一般行政会议需重点记录的有：

领导讲话（事实、意见、强调、突出、要求、希望）、会议议程、形成决议、会议意义等。

现场一定要记录，主要是记大纲，不要完全依赖事后听录音，否则人易崩溃。

2、借助手机录音、拍照。

手机都有录音功能，会议开始后即可录音，录音时需注意的是将手机设为“飞行模式”,否则有来电会中断录音。

事后写稿时，笔记不详细的地方可以听取录音。

拍照主要是主讲人借助PPT时，可将其拍下来。

但切记不要打开手机闪光灯，否则易影响会议召开。

1、会议类新闻采写技巧,会议新闻是与会议有关的新闻报道的统称。

校园里的会议，主要包括行政会议、学术会议两种类型。

二、写作要领,

（一）结构1.写好导语，点明会议召开时间、地点、名称、与会人员、主持人或核心事实。

2提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；3.理清会议的程序；4.介绍会议举办的背景或者举办会议的意义。

（二）要点1.导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称。

2.对校园媒体而言，校领导的姓名、职务，必须写入稿件的突出位置（一般是导语部分），而且领导排序不能错。

1、会议类新闻采写技巧,二、写作要领,3.领导讲话内容的提炼在会议类新闻稿中，领导的讲话内容很重要。

但又不能将领导讲话所有内容全部写入新闻稿中，所以，我们要对讲话内容进行提炼。

提炼领导讲话要注意如下几点：

第一，要注意措辞，用词简练，并要体现出层次感。

有的领导讲话层次清晰，往往第一句话就是概括性语句，如果领导是临时性讲话，有可能没有层次感，那就要进行归纳总结，第二，一些理论方面的提法要准确。

其他内容也不要错解或曲解。

第三，内容要相对完整，领导说了几层意思、几点意见不能遗漏。

但也不要有闻必录，诸如领导之间的寒暄，或领导讲话时“扯”远了的话题，或与主题无关的事不要写入新闻。

1、会议类新闻采写技巧,二、写作要领,第四，有些过于口语化的语言要转化为书面语。

新闻语言要通俗，但不是口语化，而要用书面语。

但直接用语中能体现个人性格特点的语言可保持原样。

第五，要站在山顶居高临下，不要被领导“扯”远的话题带偏了，误入深山，看不到整个山的样子，脑中一定要有一个大的结构框架，条理清晰。

第六，详略问题。

看会议的新闻价值，如教代会、教职工大会、开学典礼、毕业典礼，还有学校或校区主要领导参加的就要详写，一般会议略写。

案例：

领导的重要讲话一般分为四大部分内容首先是肯定以前取得的成绩；其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容介绍，最后是对与会人员提出几点要求或希望。

1、会议类新闻采写技巧,二、写作要领,4.介绍会议的程序要有主次介绍整个会议流程时，因会上进行的环节可能很多，这就要求记者写作时要分清主次，与会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍。

如会议的讨论环节、表彰、投票、专家点评环节等都是比较重要的程序，而像介绍与会人员、分发材料、收取材料、中间休息等环节则可略去。

1、会议类新闻采写技巧,二、写作要领,5.描绘会场气氛会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。

一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息。

1、会议类新闻采写技巧,二、写作要领,6.简要概括举办会议的意义按照新闻客观的原理，记者不能直接发表自己的观点，所以一般采访会议主办方或参会人员，让他们表达自己的观点，以此来揭示会议的意义。

这比起记者空谈意义显得更有说服力。

1、会议类新闻采写技巧,同学们新闻稿件中最易发生的错误就是最后一段或最前一段大谈特谈会议或活动的意义，一件小事或一个小活动都要和十九大、中国梦，甚至国际大环境等国家大政方针、宏伟计划挂起钩来!

这样显得做的事情非常有意义，“高大上”的感觉。

你信吗？

反正我不信。

写得非常的假、大、空，如果读者都不相信你报道的东西，还谈何传播效果？

1、会议类新闻采写技巧,2、活动类校园新闻采写技巧,1、活动必须体现主题,2、写作要紧扣活动主题,每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内容，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握活动的主要内容和形式。

活动类新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。

一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。

所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对记者的写作能力要求更高了。

写此类新闻时，必须注意以下几点：

活动的主题是什么？

整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。

比如有一篇我校举办第三届“模拟课堂”比赛的新闻稿，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。

既然是“模拟课堂”的比赛，主题肯定是考核参赛者的教学水平，文艺表演只是参赛者的一方面，但不是重要的部分。

所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。

2、活动类校园新闻采写技巧,3、活动程序要分清主次,4、描写活动现场，重点突出活动特色,与会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场文艺晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一句话带过即可。

只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。

比如迎新文艺晚会、毕业生欢送晚会的新闻稿中，不仅要将表演的节目写出来，更重要的是要写出这些节目表达了怎样的寓意，演员是如何表演的，现场氛围如何，观众反应怎样。

而且，在描写活动现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要体现“青春活力”“热情洋溢”“激情满怀”这样的氛围，这主要从台上表演者的表演、台下观众的反应来体现。

但忌常写像“博得了在场观众的热烈掌声”之类的描写。

可以写，但不要只会这一句。

如“台下观众聚精会神地听、看”“有的同学眼中噙满泪花”“摘下眼镜，用手轻轻拂去眼角的泪珠”“与选手一起唱起来或舞动起来。

”诸如此类的细节均可，细节的描写胜过千万个形容词带来的现场感。

2、活动类校园新闻采写技巧,5、活动意义要围绕校园文化建设这一方面,举办活动一般是为了活跃校园文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。

一般也分成三个层次。

首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。

对于如何表现意义，前面已经说了，“借他人之口”表达。

在同学们的新闻稿里写意义时，采访来的素材却与主题不相关，也写进去。

无关的话可以省略。

当然，并不是所有会议、所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。

有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。

3、讲座类校园新闻采写技巧,1、演讲开始前的采写准备,记者在获得演讲消息后，首先，应该查找与演讲者和演讲话题相关的材料，方式有：

浏览海报，进入演讲者博客，网上查找，找主办方了解等，从而大致了解演讲人成就、影响力及大致的演讲内容。

记者在搜集了解一些资料后，可以拟出初步的采访提纲，提炼出初步的新闻主题。

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