初一作文之初一的作文题目.docx
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初一作文之初一的作文题目
初一的作文题目
【篇一：
初一作文题目2015】
初一作文题目
1.当你孤独时渴望他人陪伴；当你受挫折时渴望他人帮助；当你高兴时渴望与他人分享?
?
以《渴望》为题，写一篇记叙文。
要求：
有真情实感；字数不少于500字；文中不出现真实的班级及姓名。
在同学们的成长过程中，心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母和师长的理解，渴望得到承认，渴望有位好朋友，渴望有个民主的家庭，甚至渴望有个漂亮的外表，一本好书等等。
请以“我渴望”为题，写一篇文章。
2.生活是美好的。
仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。
它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。
请以“精彩”为题目写一篇文章。
要求：
请先将题目补充完整（如精彩一幕、精彩瞬间、精彩人生等）；文章不少于500字。
3.不论是名垂青史的伟人，还是默默无闻的凡人，人生在世，谁都会有自己的心愿。
人们的心愿既不是惟一的，也不是固定的，总是随着年龄和环境的变化而变化。
在许许多多的心愿中，有大有小，有实现的，也有难以实现的。
请以“心愿”为题，写一篇作文。
文体不限，力求有新意。
不少于500字。
4.请以《我多么想》为题，写一篇文章。
要求：
把题目补充完整；从自己的生活经历中选取一件事，写一篇记叙文。
字数不得少于500字。
5.曾几何时，天真无邪的童年已远走，带着憧憬和梦想，我在漫漫的人生之旅中不知不觉地成长，懵懂的心中充满了太多的希望。
终于，在一个个稚气的梦破碎后，渐渐地感受到了成熟，理解了责任?
?
请以“成长”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
友情提示：
书写认真的作文会被另外加分；要说真话，抒真情，写出真情实感。
6.在人生的旅程中，你已经走过了十几个春秋。
这十几年里，一定有一件事
情，使你一想起它来，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的激情或者高兴得手舞足蹈，或者愤恨得怒目圆睁，或者惊讶得目瞪口呆，或者羞愧得无地自容，或者忧郁得缠绵悱恻?
?
请自选取上述一个角度，自拟题目，把这件事如实地写出来，要敞开心扉，抒发心曲，把内心深处的感触写出来，写得越生动越具体越深刻越好。
不少于600字。
7.题目：
的风景。
要求将题目补充完整，写一篇写景的文章。
要写出景物的特点，描绘具体。
不少于600字。
8.我们每一个人，都在无可避免地一天天长大。
在成长的过程中，有阳光，也有躲闪不及的风雨。
但请相信，它们都是人生中最宝贵的财富：
幸福宁静的生活，让我们品评甜蜜；失败彷徨的苦痛，让我们懂得坚强。
未来生活就这样在成长中一一展现它的奇妙远景。
在你十四、五岁的年纪里，一定有一些事、一些人。
一抹微笑、一个拥抱。
抑或是?
?
永远地刻在了你的记忆中，对你的成长起着非凡的作用。
请以“让我成长”为题写一篇文章。
要求：
请将题目补充完整，作文不少于500字；写真人真事，抒真情实感；除诗歌外，文体不限。
9.约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。
时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然；约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季?
?
相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。
请以“我和有个约”为题，写一篇文章。
要求：
先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整；文体自选，诗歌、戏剧除外；不少于500字；文中不要出现真实的地名、校名、人名。
10.人的一生，都在不断学习。
当你学会了宽容、感恩、奋进?
?
你在人生的台阶上就又跨上了一步。
请以“学会”为题作文。
要求：
把题目补充完整。
不少于
550字。
需结合自己的生活体验，说真话，抒真情。
书写规范，卷面整洁。
11.请以“感谢”为题写一篇文章。
先在横线上填写适当的内容，使题目完整；
12.请以“假如再给我一次（机会、失败、尝试等）”为题写一篇文章。
13.请以“变”为题写一篇记叙文。
字数不少于600字。
14.失误被悔恨征服，离正确就不远了；挫折被毅力征服，离成功就迫近了；狭隘被豁达征服，胸襟就宽阔了；狂热被冷静征服，理智便成熟了?
?
，而这一切的征服，首先源于对自己的征服。
所以，只有征服了自己，才能征服生活中的一切不幸。
请以“征服自己”为话题写一篇文章。
15.在你进入初中以来的成长过程中，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。
然而，不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期，请结合自己成长的过程，以“总有一把钥匙属于你”为题，写一篇作文。
16.亲爱的同学们，我们无法选择父母，无法选择出生的历史时期与国家，也无法选择周遭环境。
但是在这些无法选择之中，我们却可以选择自己的生活态度：
是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定不是随波逐流，我们能决定生活中哪些事情至关重要，哪些事情微不足道?
?
请以“我选择”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
在题目在横线上填上恰当的词语（如勇敢、忍让、坚韧），使题目完整；要有真情实感。
17.诸葛亮在《诫子书》中说“毋以恶小而为之，毋以善小而不为。
”德国剧作家、诗人席勒也说过：
“只有有耐心到满完成简单工作的人，才能够轻而易举地完成困难的事。
”请以《小事不小》为题作文，除诗歌外，体裁不限，不少于500字。
18.请以《记住这一天》为题，写一篇文章。
要求：
除诗歌外、戏剧外，文体不限；字数不少于500字；文中不得出现真实的姓名。
19.幸福是什么？
幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时也是一种感动。
收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是一种幸福，淡泊宁静也是一种幸福?
?
其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长中的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇不少于500字的文章。
【篇二：
初一作文训练题目】
初一作文训练题目
一、七上：
作为小学到初中的衔接与过渡学期，作文应该是先让学生有话好说，建议训练以记事为主的记叙文，结合想象作文，形式以命题作文为主，可结合适当的半命题训练。
【题目示例】（上半学期以记事为主，下半学期以想象作文为主）
1．这就是我
刚入初中，面对新老师、新同学，来一番自我介绍。
要抓住自己的主要特征、兴趣、爱好等，用第一人称将自己的自画像描绘出来，尽量做到文笔生动活泼。
2．令我感动的一件事
生活中有许多令人感动的事，比如老师的关爱，同学的帮助，父母的呵护等，让我们用心去发现，用笔去记录，写一件让你感动的事。
3．那一次，我战胜了困难
要交代清楚具体的时间、地点、人物和所遇到困难的背景，“我”是怎样通过努力战胜困难的，要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，既写出战胜的过程，也要写出战胜的感受。
4．我的课余爱好（生活）
每个人都有爱好，课余都有丰富的生活，写出你的爱好是什么，它给你带来了怎样的乐趣，对你有什么生活上或学习上的帮助。
或写出你的课余生活内容及感受。
5．一份特殊的（生日）礼物
每个人都会收到各种各样的礼物，比如生日礼物、过节礼物等。
礼物可以是实的物品，也可以是虚的精神鼓励，比如一个拥抱，一阵掌声，一句表扬等。
你曾经收过什么特殊的礼物？
请写出来与大家分享。
6．假如我是
先将题目填完整，然后从不同角度大胆合理地展开想象。
横线可填“一名作家”，“孙悟空”，“圣诞老人”等。
7．一次奇妙的旅行（编写一篇童话或科幻故事）
要充分发挥想象的作用，大胆超越常识，大胆突破思维模式，要符合人们的美好愿望，符合社会道德规范。
8．我的科学梦
十三四岁的少年最爱幻想，喜欢在想象的天空里遨游。
你有怎样的科学梦？
怎样为自己的科学梦展开活动，有哪些收获？
二、七下：
结合课文教学及单元写作编排，继续进行记叙文写作训练，侧重写人，结合写景状物，形式以半命题为主，要有具体写作要求：
如修辞手法、描写方法的运用等。
【题目示例】（上半学期以写人状物为主，下半学期写景写人写感受）
1．我家的横线要求填上动物或植物的名称，写成一篇状物记叙文。
可写的有猫、狗、花、树等。
要注意观察，抓住事物的特征加以细致描摹，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法，尽量使文章更加生动传神。
2．
横线可填马、牛、羊、狗等。
要写出这种动物与人类亲密的，合作的，和谐的，朋友式的关系。
可以采用拟人手法，变换人称。
3．我的
横线处写一位老师或同学或长辈、朋友等，可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写，刻画出人物独特的个性来。
可以选取具体事例，也可以记叙生活或学习片段。
4．我所崇敬的
结合生活体验及课外阅读所得，你崇敬哪一位名人？
他有哪些事迹？
对你有怎样的影响？
如实写来，一定可以写得很精彩。
5．风景这边独好
祖国幅员辽阔，奇山异水，风光如画。
就是泉州也有著名的十八景，永春也是名胜众多。
你游玩过哪些景点？
对哪里的景点印象深刻？
请写出来，但不要泛泛写景，要详略得当，写出你自己独特的感受。
6．我初中的
横线处可以写“语文、数学、化学、美术……”等，初中近一年的学习，你对哪一位老师印象最深，感受最真切，哪一位老师对你的影响最大？
从不同角度，用不同手法刻画这个老师的形象，记叙这位老师的事迹。
内容要真实，记叙要生动。
7．学生物的启示
初中的生物课学习，带给你许多新知识，通过显微镜你看到了奇妙的微观世界。
生物是中考必考科目，近一年的学习，你有什么收获？
得到哪些启发？
请写出真实感受。
8．我爱我家
要写出家人各自的特点以及家人和睦相处，互敬互爱的亲情氛围。
可以从早晨起床一幕写起。
【篇三：
七年级上作文题目】
七年级上作文题目
⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——，我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧，惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你，我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》．《我——故我在》．《永远的——》《——，我恨你》《——，做我自己》《——的风波》《我和——的距离》《——着并快乐着》《给自己找个——》《永远说——》《那一次，我——》《——不同情眼泪》《带上——上路》《我与——面对面》《——是一盏明灯》《那段——的日子》《一个——的心灵独白》《——，让我欢喜让我忧》《爱上——》《欣赏——》《我眼里的——》《那—那—那—》《想起——》《———的遐想》《第一次——》《给心情涂上——》《人生路上——多》《——，我的最爱》《——的故事》《——是一种养分》《那年，我——》《和——赛跑》《我——，我——》《有——才有远方》《——在，梦就在》《还有多少——可以重来》《明天，我——》《我的——我做主》《——，是这样炼成的》《不想——》《将——进行到底》《人生没有——》《——是一瞬间的事》《有一种——叫成功》《——伴我少年行》《带上——上路》《——是一首歌》《——是一种美丽的痛》《——的回忆》《有——陪伴的日子》《——，没有什么不可以》《与——一起走过》《——，让我欢喜让我忧》《拒绝——》《让——为——着色》《我——故我在》《——，妙不可言》《读懂——》《我总是——》《——一族的幸福生活》《——拍卖会》《——永不下岗》《那次，我与——擦肩而过》《——在我胸》84.《——是一种牵挂》《——带给我的快乐》《——也是一种享受》《——让我如此美丽》《——，其实你不懂我的心》《最近比较——》《将——进行到底》《——，我的最爱》《下辈子我做——》《谁都可以——》《——是金》《拿什么拯救你，我的——》《怎一个“—”字了得》《——拍卖会》《留些诚信给自己取暖》、《敬畏——》《——不需要理由》
101.我难忘的假如我能我想对_____说我的梦想生活需要教养是一种生活教给你我劝我家的喜事就是这么简单111、初中，一首难忘的歌走进初一112、与你在一起113、课间花絮114、我的心事我知道115、打开窗子好心情116、“猪头”班标趣事117、写给xx的信118、期待秋天119、故事发生在我们小组120、我与伙伴121、青春作伴好飞翔
分类作文题目
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢
1、①-------，我永远忘不了你②榜样③良师
2、①有家真好
（家是什么？
是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。
在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）
3、①爱使我-----------
（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。
爱来自我们身边的许多人。
爱伴随着我们成长）
4、①幸福
（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）
5、①朋友
6、①分手时，我想说声谢谢你②分手时，我想说声对不起
（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。
说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。
）
二、自我、成长、个性、美德
1、①我自豪，我是-------的人②其实，我真的很棒③为自己竖起大拇指
（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）
2、①我终于战胜了--------
（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。
）②我也衔过一枚青橄榄
3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）
4、掌声
（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌：
为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）
5、①我长大了
②成长（成长伴随着人的一生。
成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。
人是这样，世界上万事莫不这样。
关于成长，你一定还有好多话要说-----）
6“我”
三、写心声、苦闷、压力
1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）
2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。
如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功------
②渴望得到-----（世上谁没有追求？
谁没有渴望得到的事物？
也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-----）
③我最需要理解
3、--------，我想对你说
4、①在挫折面前②成功的喜悦
③我也衔过一枚青橄榄
（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？
不也尝到丝丝甘甜吗？
5、①---------给我带来快乐②-----是一种享受
6、①有----真好
（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。
当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大
门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
四、回忆、惜别
1、①童年趣事
2、①甜甜的回忆②----------引起的回忆
3、“童年”
（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。
每个人又有不同的童年。
）
4、“泪水”
（痛苦会流泪，激动会流泪。
泪水是人心底最真实的感情流露。
弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。
）
五、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考
1、①有趣的课余生活
②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）
2、我的一天
（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）
3、①一次不同寻常的考试
（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）
4、①我在------学到了语文
（“电视里”/游戏中/报纸里/语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。
）
②“语文”
（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。
请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）
5、跨进五月
（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。
）
②“初三”
（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。
人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。
或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。
）
六、苦乐、爱好、
1、我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文
2、课外阅读欢乐多
3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）
4、阅读”
（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？
写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。
）
七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活
1、美在身边我发现了美
1、这件事告诉我--------
（生活是丰富多彩的。
在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。
生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。
写出自己的亲身经历和切身感受）
2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“关注生活”
（你热爱生活吗？
你关注生活吗？
生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。
可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。
）
八、想象、明天、未来
1、假如双休日真正属于我
2、十年后的我
3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。
中秋明月辽阔的天空沐浴着银白色月光的大地高楼、池塘、池水杨柳—树林村落、月光下的房屋
4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。
）
5、“明天”
九、游记
十、环保
1、“环保”
（步入20世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到20世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：
人类要生存和发展，环境保护势在必行。
）
十一、网络、科技
1、现代科技带来的-----
2、“电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。
）
十二、改写
1．选择一首古诗改写成文章。
阅读下面的材料，按要求作文。
生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。
请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选，题目自拟。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。
注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？
原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。
死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。
懂得付出的，活着；只知接受的，死了。
自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内。
试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③除诗歌外，文体不限。
④题目自拟（不得直接以话题为题）。
⑤不少于550字。
⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的校名和人名。
亲爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？
引发了你怎样的思考？
请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。
题目自己拟，字数在400个左右，如果写诗，不少于20行。
春节端午节饺子元宵京剧风筝龙舟春联中国印牛郎织女……
圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃……
要求：
话题必须与文化有关。
不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文章。
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