幼儿园工作管理大全.docx
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幼儿园工作管理大全
幼儿园工作管理
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生地发展打好基础。
一、幼儿园一日生活常规活动的组织
幼儿园一日活动构成工作准则
一、来园和晨间活动
幼儿园一日生活，从幼儿来园开始。
当幼儿来到幼儿园，教师要作好接待幼儿入园，组织幼儿开展晨间活动。
1.接待幼儿入园
（1）晨检
①晨间检查由专门的保健医生负责。
②晨检是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人的清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离、早预防和早治疗。
③做好需要在幼儿园服药的幼儿的药品交接工作，包括问清楚药名、药的作用、服法与剂量，并和家长一起在记录本上签名。
④晨检的方法
a、看脸色、皮肤、眼神、咽喉。
b、用乐口福太喷口腔、看喉咙。
（2）接待幼儿
①教师要以热情、亲切的态度主动和幼儿相互问好。
教师热情、亲切的态度，使幼儿感到老师喜欢他、等待他、欢迎他，使幼儿喜欢上幼儿园。
②教师要注意向每个幼儿打招呼。
对幼儿的问候不注意或爱理不理、没反应，是不适宜的行为。
③摸摸幼儿的额头，看是否发烧，摸腮腺是否肿大。
问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常，查幼儿是否携带了不安全物品来园。
（3）接待家长
①教师在接待幼儿的同时，要有礼貌地向家长问好。
用简洁的语言向家长了解幼儿在家的情况，和家长交换意见、交流情况。
②教师应当利用晨间接待、晨检等时间，与幼儿亲切交谈、聊天，了解幼儿在家的情况，有计划地与幼儿交往，进行个别教育。
尤其要注意关照性格内向、不爱说话的幼儿。
2.组织幼儿进行晨间活动
（1）值日生工作
在中大班要有计划地组织幼儿参加活动室的清洁整理工作，培养幼儿热爱劳动，爱护和保护环境的整洁、美观，做事认真负责的行为习惯。
（2）自由活动
①幼儿可以根据自己的兴趣爱好，选择不同的游戏活动，如看图书、搭积木、下棋、折纸、画画。
②教师在和幼儿的个别交谈过程中，要注意观察全班幼儿的活动情况。
例如，有没有幼儿有异常的表现，如发呆、情绪不高等情况。
要及时了解原因，采取适宜的措施。
（3）晨间谈话
①在晨间自由活动结束时，由教师组织全班幼儿进行的活动。
②内容可以多种多样，例如让幼儿报告“新闻”，对今天的活动提出建议，讨论与评价晨间活动时发生的事情等等。
二、早操活动
一般包括体操、韵律活动、自由游戏和器械活动等，目的在于活动与锻炼幼儿身体，培养团队意识与对体育活动的兴趣。
三、教育教学活动
教育教学活动一般以30分钟左右为宜，小班以20～25分钟为宜。
中班以25～30分钟为宜，大班30～35分钟为宜。
教育教学活动可以多种形式、多种方法进行。
四、环节过渡活动（间隙活动）
环节过渡活动是在由上一个活动转入下一个活动之间进行的时间较短暂的活动，一般安排幼儿喝水、上厕所、户外自由活动、散步、室内游戏活动等。
例如，户外活动结束后，进餐前组织幼儿进行1～2个室内安静游戏，如“请你猜猜我是谁”，“请你跟我这样做”等。
五、游戏活动
上、下午都应专门安排时间较长的游戏活动，一次活动的时间约为1个小时左右，半小时的集体户外活动，半小时的分散户外活动。
六、生活活动
生活活动包括盥洗、进餐、睡眠等。
在进餐前10～15分钟组织幼儿盥洗。
进餐活动包括早餐、午餐、晚餐和点心。
可根据幼儿园的具体情况，安排三餐二点、二餐二点或三餐一点。
寄宿制幼儿园在晚间幼儿上床前应组织幼儿盥洗。
七、离园
1.幼儿结束在园的一日生活，由家长接走，回家。
2.教师要作好离园工作准备与离园工作。
（1）离园准备工作
教师在幼儿离园前，应组织幼儿作好离园准备工作。
包括环境的清洁整理工作、幼儿仪表的整理检查工作、组织幼儿的安静活动，如讲故事、折纸、阅读、画画等，让幼儿一边做这些活动，一边等待家长来接，以消除幼儿因等待而产生的不安情绪。
（2）家长工作和幼儿离园
①幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，或需要家长支持帮助的工作，听取家长意见等。
②教师要主动地向家长打招呼，向幼儿和家长话别。
八、晚间活动
寄宿制幼儿园在晚饭后应组织幼儿进行晚间活动，例如看电视（以每周1～2次为宜）、演木偶戏、讲故事、听音乐、自由活动、散步等。
幼儿园一日活动组织管理
一、一日活动计划的制定
1.一日活动计划的制定，主要有以下两个方面的依据：
（1）班级学期工作计划。
（2）本班幼儿当前身心发展的情况，包括学习需要与兴趣等。
二、一日活动计划的主要内容与写作格式
1.一日活动计划的主要内容
（1）一日生活各个环节需要注意的特殊问题和教育工作的重点。
（2）一日生活各个环节需要重点观察、指导的幼儿。
（3）需要特别准备的材料和活动室、户外场地安排。
2.一日活动计划的格式
一日活动计划的写作可用表格式，按一日活动的主要环节列出，如附表所示。
该表可印制成现成的表，教师每日按需要填写即可。
该表既可用作计划表，也可用作记录表。
三、幼儿园一日活动的组织
1.幼儿园一日活动的组织，应注意以下问题：
（1）“动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
”
（2）“从实际出发，建立必要的、合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活生活管理能力。
”
（3）计划性与灵活性相结合，注意课程的自然生成。
2.随机调整计划
一日活动的内容计划制定好以后，并不是不能加以任何改变的。
应当根据在实际活动中观察到的幼儿的学习需要与兴趣，或者事先没有预料的，但对幼儿的学习与发展有意义的突发事件来及时加以调整，使新的教育活动主题或内容，自然地在幼儿的实际生活和活动中显现、生成，即使“课程自然生成”。
四、教师组织与指导幼儿活动的基本方法
教师组织与指导幼儿活动的过程，是教师与幼儿相互作用的过程。
掌握
组织与指导幼儿活动的基本方法，是幼儿教师必须具备的教育技能。
一日活动计划/记录表
时间
活动
教育工作重点
重点观察对象
环境布置与材料
效果
分析
7:
30～8:
30
晨间活动
8:
40～9:
00
早操活动
9:
10～9:
40
教育教学活动
9:
5～10:
20
户外活动
11:
～12:
00
盥洗、午餐
一日活动周计划表
班级：
教师：
周次：
日期：
本周工作重点
思想品德行为习惯
生活卫生习惯
早操
名称：
要求：
星期
一
二
三
四
五
上午体育活动
走（队列练习）
集体教育活动
分散教育活动
户外体育活动
集体教育活动
分散教育活动
户外教育活动
家长工作
上午活动记录
下午活动记录
编制：
审核：
批阅：
幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
二、幼儿园班级管理
班级管理的作用就是把人、财、物、事件、时间、空间、信息等要素合理地组织起来，形成有效的工作过程。
一、班主任的管理工作
1、班内教师共同配合
（1）教学中的配合
配班教师维持课堂秩序，协助做好相关准备工作。
（2）户外活动时一前一后带队，关注所有儿童。
2、学会合理安排分工、有效合作
A.合理分工,免于工作遗漏。
B.分解任务，有效引导他人去做。
C.主动承担任务，不斤斤计较。
3、制订班级工作计划
计划是确定行动的纲领和方案，促使行为趋于目标的管理活动。
它是一种预先的确定目标和实现目标的手段。
幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。
班级教师应制定完善的管理计划。
a、执行
教师在执行时，应该注意以下几个问题：
1.工作的执行要以计划为依据
计划是经过反复考虑制定出来的，它是行为指南。
应按计划工作，使工作变得更有序。
2.对不合理的计划可以随时进行调整
在执行计划时，要随时修改不合理的方面。
既按计划展开工作，又不为计划所束缚。
3.班务会
每月开一次班务会，班级三位教师一起讨论本月工作中好的方面和不足之处，并讨论出解决、处理的方法。
4．要统筹安排好各项工作
班级管理工作包括许多方面，如保育、一日生活管理能力、教育教学安排、游戏活动等。
班级计划常常也有各种类型，长期的、短期的、月计划、周计划等。
教师在进行初级管理时，要按照事情的轻重缓急，依次安排。
工作量的分配要均衡；每月、每周都有一两项重点工作；一项工作做完，再提出下一项工作；做到有步骤、有节奏，忙而不乱。
5.要随时掌握和分析情况.
教师要注意班级发生的各种情况，及时分析、及时解决。
b、检查
1.通过检查进一步了解计划是否合理，执行的情况如何，是否需要对计划进行修改。
同时通过检查，可以更好地监督自己工作的完成情况。
2.检查不应敷衍了事，而应认真对待，从而了解班级教育活动的情况和工作状况。
3.检查的内容可以包括班级的环境状况、活动设计程序、安排是否合理、活动时间安排是否符合幼儿身心发展规律。
4.检查要实事求是，不可弄虚作假，只有这样才能发挥检查的作用。
5.检查的形式可分为自查和他查。
c、总结
班级教师每学期应对自己的工作做较全面的总结。
在各个阶段，也可以做一些小结。
教师通过总结，可以吸取经验教训，探索保教规律。
在总结中要注意以下问题：
1.实事求是
总结时要肯定主要成绩，发现存在的问题，弄清哪些是本质的、必然的、经常出现的现象；哪些是非本质的、偶然的、暂时的现象，并作出恰当的分析。
既不要虚假夸大，也不要过于自谦。
2.要分清主次
在进行班级管理总结时，不要眉毛胡子一把抓。
要在分析的基础上进行归纳、概括，找出带有规律的东西。
总结最忌罗列现象，报流水账。
3.要注意积累经验
总结是对前面工作的分析和结论，教师应不断地积累，为今后的工作奠定基础。
同时也为
开展科研活动积累素材。
二、建立开放民主的班风
1.和幼儿探讨，制定常规，坚守常规
2、保持安静的常规训练
3.让幼儿明确活动要求.
三、做好班级家长工作，取得家长的信任，让他们成为班务的合作者
四、建立有自己特色的班级
环境创设好、班级常规好、家长工作好、教育活动好。
五、幼儿管理
1、帮助儿童主动参与各项班级活动，提高儿童的自尊。
2.帮助儿童与人交往、互助、合作和分享，有同情心，帮助儿童形成他们自己的解决冲突和维护和平的技能
3.帮助儿童学习自我控制和自律方面的策略，理解并遵守班级日常生活中的基本社会行为规则。
4.一方面满足儿童对支持、互助、合作的需要，另一方面对儿童进行管理、控制。
三、教师、保育员主要职责
《幼儿园工作规程》强调：
幼儿园要“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
”这告诉我们：
幼儿园工作包括“教育”与“保育”，且要“保教结合”。
这里的 “教”指教育、教学活动，“保”指卫生保健、保育等养护工作，二者相互关联，共同保障幼儿身心和谐、健康发展。
它们处于相互联系、相互作用、相互制约、相互融合的辨证统一之中。
只有将保育和教育结合起来才能的实现幼儿全面发展的目的
班主任工作职责：
一、带领本班教师和保育员认真钻研业务，搞好班容布置，共同努力完成好各项教育计划和任务，争取良好的教育效果。
二、带头遵守园内各项规章制度，督促本班保教人员遵守园内规章，做恪守职业道德的模范，做“热爱孩子，精心育人，为人师表”的表率。
三、协助园领导做好本班教师的思想政治工作，开展思想互助，团结全班教师搞好本班工作，充分发挥每个教师的特长。
定期召开班务会，交流沟通情况，研究工作。
有问题能协商解决，不发生不团结而影响工作的情况。
四、带领本班教师共同讨论，按时制订本班教育工作的学期计划、月计划和周重点，认真备课。
教育活动要注意发挥教师主导作用，激发幼儿的兴趣和积极性，教法灵活多样，有计划地组织好幼儿一日生活，发挥常规的教育功能，培养幼儿良好的行为习惯和各种能力。
五、认真执行卫生保健制度，研究幼儿生活管理能力情况，做到上、下午教育一致，主、配班教育一致。
同时，负责检查班上其他保教人员执行制度的情况。
本班幼儿每学期的身高、体重、血色素要达标率高，发病率低，出勤率高。
六、坚守岗位，搞好幼儿安全工作，教育活动应将孩子组织在自己视线范围之内，严守交接班制度，及时记录幼儿出勤人数和进餐人数，以及幼儿健康和服药等情况，严禁责任事故，能发现并及时消除隐患，避免发生安全问题。
同时，负责检查督促班上其他保教人员执行情况。
七、做好家长工作，平时加强与家长联系，定期召开家长会，指导家庭教育。
注意与班级保教人员共同研究家长工作，促进家长协助配合教育好孩子。
对家长态度热情，尽可能帮助家长解决困难，搞好服务。
八、做好班内财产物品和玩教具的保管工作，对班内桌椅玩教具等物品的损坏能及时登记，做到心中有数。
不出重大损坏和丢失事件。
幼儿园保教工作细则（生活活动）
幼儿园保教工作的生活活动细则包括教师保教工作的生活活动细则及保育员保教工作的生活活动细则如下。
教师保教工作细则
教育工作
保育工作
来
园：
接
待
幼
儿
1.教育幼儿有礼貌，使用礼貌用语。
2.培养幼儿用肥皂洗手，把衣服放整齐的习惯。
3.指导幼儿劳动，培养幼儿认真细致完成自己的劳动任务，教育幼儿不把水弄到地上，节约水和肥皂。
4.做个别幼儿工作，教育幼儿不影响家长工作。
1.向家长了解幼儿情况，对幼儿昨晚今晨的健康情况做到心中有数。
2.对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理。
3.清楚掌握需要服药的幼儿和服药时间。
4.根据气候做好防寒保暖、防暑降温工作。
5.清点人数做好记录。
盥
洗、
刷
牙
1.培养幼儿良好的卫生习惯，如饭前便后洗手，手随脏随洗。
2.教育幼儿不玩水和肥皂，不把水弄到地上，珍惜别人劳动成果。
3.教育幼儿懂得刷牙的重要性。
4.教育幼儿正确使用牙刷，掌握刷牙方法。
1.检查幼儿是否按正确方法把手、脸、脚等洗干净。
2.教幼儿正确使用手巾和护肤用品的方法。
3.教会并指导幼儿正确使用手绢（纸巾）擦汗、擦鼻涕的方法。
4.提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。
教育工作
保育工作
入
厕
逐渐培养幼儿定时大便和大便后用肥皂洗手的习惯。
1.允许幼儿随时入厕。
2.提醒、检查幼儿大便后用肥皂洗手。
3.教幼儿正确使用卫生纸。
4.对生活管理能力差的幼儿给予适当帮助。
锻
炼
1.培养幼儿认真进行锻炼，渗透热爱集体和守纪律的教育。
2.教育幼儿认真做操，动作准确到位。
1.活动前检查幼儿衣服、鞋带等。
2.注意照顾个别幼儿，安排适合幼儿体质的活动量和密度。
3.教会幼儿自我保护的方法，会躲避障碍物，摔倒后会用手扶地。
4.充分地利用自然条件，保证每天2～3小时户外活动时间。
进
餐
1.教育幼儿进餐时注意力要集中，做到定时定量。
2.教育幼儿不挑食，不浪费粮食，保持桌面整洁。
1.进餐前半小时不组织激烈运动。
2.创造轻松愉快的进餐气氛。
3.对每个幼儿的食量和进餐习惯心中有数。
介绍主、副食物名称，引起幼儿的食欲，照顾好进餐慢和体弱幼儿，让每个幼儿吃饱、吃好。
4.不催幼儿吃饭，使幼儿逐步学会细嚼慢咽。
5.教幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势，养成饭后漱口的习惯。
6.饭后组织幼儿适当活动（散步或自由交谈）。
教育工作
保育工作
起床
1.教育幼儿自己的事自己做，逐步养成独立穿衣服、整理床铺的能力。
2.鼓励幼儿积极主动地帮助有困难的小朋友。
3.教育幼儿在需要老师或小朋友帮助时，会使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。
1.对幼儿进行午检，如有异常现象，及时处理并做好记录。
2.检查幼儿衣服、鞋、袜是否穿整齐、穿舒服。
3.根据天气变化和幼儿身体情况，为幼儿增、减衣服。
喝水
教育幼儿接水时，要互相谦让，不浪费水。
照顾幼儿每日喝足够量的水，提醒幼儿知道渴了会接水喝。
保育员保教工作细则
保育工作
教育工作
来园：
接、待、幼、儿
1.开窗通风。
2.搞好室内卫生。
3.调节室内温度及采光
4.了解观察幼儿情绪，按时给幼儿服药。
5.准备好擦桌面的消毒水和抹布，提醒值日生摆餐具时注意卫生。
1.主动和小朋友及家长打招呼。
2.注意对幼儿进行礼貌教育。
3.教育幼儿认真细致有顺序地完成值日生工作，培养幼儿有为集体做事的愿望。
保育工作
教育工作
盥
洗
1.协助教师检查幼儿是否按正确方法把手洗干净。
2.检查幼儿是否学会正确使用毛巾和护肤用品，防止手破裂。
3.做到幼儿用品、毛巾洗净、消毒并按时更换。
教育幼儿节约用水和肥皂，珍惜成人的劳动成果。
入
厕
1.允许幼儿随时入厕。
2.协助老师对生活管理能力差的幼儿给予适当的帮助。
3.及时为遗尿的幼儿更换洗衣物。
协助教育培养幼儿定时大便和大便后用肥皂洗手的习惯。
进
餐
1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作。
2.照顾幼儿进餐，根据幼儿食量，及时给幼儿添饭菜，让幼儿吃好。
3.适当掌握生病或病后幼儿的进餐量。
4.关心照顾吃饭慢的幼儿。
5.教幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正确姿势。
6.注意创设安静、愉快的进餐环境。
1.教育幼儿专心吃饭，不东张西望。
2.教育幼儿保持桌面干净整洁，不浪费粮食，不挑食，多吃蔬菜。
起
床
1.照顾全班幼儿穿好衣服，收拾好床铺。
2.根据天气变化，为幼儿增、减衣服。
1.协助教师教育幼儿在需要别人帮助时会使用礼貌用语。
2.观察幼儿穿衣服的情况，鼓励幼儿自己的事自己做。
喝
水
准备温度适宜和足够的开水，供幼儿随时饮用。
教育幼儿接水时不把水洒在地上，不浪费水。
幼儿园保教工作细则（卫生保健活动）
幼儿园保教工作的卫生保健活动细则包括教师保教工作的卫生保健活动细则和保育员保教工作的卫生保健活动细则如下。
教师保教工作的卫生保健活动细则
教育工作
保育工作
预防接种
1.向幼儿简单讲明预防接种的好处。
2.鼓励幼儿做勇敢的孩子。
1.预防接种前了解有关禁忌和幼儿身体现状，与保健医生协商能否注射、服药。
2.观察幼儿园预防接种后的身体变化，采取必要的保健措施。
午睡
1.教育幼儿懂得睡眠的好处，能按时入睡。
2.教育幼儿入睡和起床都不能影响其他小朋友，培养幼儿的自控力。
1.为幼儿创设安静舒适的睡眠环境。
2.观察幼儿情绪，了解入睡前有无身体不适，发现异常现象及时处理。
3.教幼儿躺下后，会自己把被子盖好，躺舒服，保持正确的睡眠姿势。
4.提醒幼儿入睡前入厕，照顾睡眠时入厕的幼儿，防止着凉。
离园
1.稳定幼儿情绪，教育幼儿有礼貌地向老师和小朋友告别。
2.教育幼儿不跟随陌生人离园。
1.提醒幼儿检查自己的衣服，注意幼儿服装穿戴是否整齐，并给以适当整理和提示。
2.热情主动地向家长介绍幼儿在园情况。
保育员保教工作的卫生保健细则
保育工作
教育工作
预防、接种：
1.及时向教师和保健医反映幼儿身体状况及注射后的反映。
2.对注射有反应的幼儿进行照顾。
鼓励幼儿打针不怕疼，做勇敢的孩子。
午睡：
1.为幼儿准备午睡所需的床铺和被褥。
2.培养幼儿良好的午睡习惯，保持正确的睡眠姿势。
3.保持室内空气流通，掌握好开窗、关窗的时间。
1.教育幼儿午睡时要安静不影响同伴。
2.教育幼儿把脱下的衣物放整齐。
离园：
1.协助教师检查幼儿服装穿戴是否整齐。
2.主动、和蔼地向家长索要幼儿所需的衣服。
3.收拾好活动室，做好幼儿离园的结束工作。
1.协助教师教育幼儿会有礼貌地和成人、同伴告别。
2.注意观察幼儿是否跟随家长离园。
幼儿园保教工作细则（游戏活动）
幼儿园保教工作的游戏活动细则包括教师保教工作的游戏活动细则及保育员保教工作的游戏活动细则（如下表）
教师保教工作的游戏活动细则
教育工作
保育工作
活动前
1.了解本班幼儿生理、心理（认识、活动情感）的需要，设计游戏计划，合理地安排各种游戏活动。
2.根据本班实际，创设合理的游戏环境，因地制宜地为幼儿提供时空间、材料、玩具等。
1.观察幼儿精神状况。
2.根据活动内容，检查幼儿衣服鞋带、扣子是否整理好，是否安全。
活动中
1.激发幼儿参加各种游戏的兴趣，鼓励幼儿发挥想像力和创造力。
2.教育、引导幼儿在游戏中能主动与同伴友好交往合作。
3.鼓励、引导幼儿自己解决游戏中出现的问题。
4.在活动中，培养幼儿的观察力和动手动脑的能力。
5.教育幼儿和同伴友好谦让，要爱护游戏设施和玩具图书，会整齐地取放和正确使用，并保持环境的整洁。
1.要随时观察幼儿精神、情绪的变化。
如发现幼儿神情恍惚、过度紧张、焦虑、郁闷、精神不振，应及时采取保护措施，终止活动，请保育员送幼儿去保健室就医或安排适当休息。
2.注意防火、防摔、防走火、防伤害、防中毒。
3.提高幼儿自我保护能力，如注意躲闪不互相碰撞。
培养幼儿良好卫生习惯，如不吃手，不把玩具放在嘴里。
4.重视幼儿心理卫生，热爱、关心幼儿，尊重幼儿的兴趣、意愿。
坚持正面教育，建立平等的师生关系。
5.在活动中采取适当方法培养幼儿对环境的适应能力。
6.活动后幼儿手脏了，要提醒洗手。
进行运动量较大的活动后，不马上饮水。
保育员保教工作的游戏活动细则
保育工作
教育工作
1.游戏前配合教师准备游戏场地和材料。
2.在教师组织集体游戏时，照顾、吸引个别幼儿参加到游戏中来。
3.保持室内外活动环境的安全卫生。
4.准备必要的药品，如红药水、棉签、创可贴等。
要及时发现情况，采取紧急措施。
5.随时检查幼儿衣服、鞋带，保证安全。
户外活动时，根据气候变化，随时为幼儿增减衣服。
1.关心性格内向、孤独幼儿的情绪，了解身体是否不适，逐渐吸引幼儿参加集体游戏。
2.与不喜欢参加集体游戏的幼儿一起玩耍，了解他们的兴趣爱好。
3.观察幼儿行为，配合教师对有不良行为的幼儿及时制止并进行教育。
4.教育幼儿保持周围环境的干净整洁。
5.配合教师教育幼儿要友好地玩，爱惜玩具，玩后将玩具收放整齐。
6.配合教师教育幼儿在洗刷玩具时，爱惜玩具和水，并保持衣服的干净。
幼儿园保教工作细则（教学活动）
幼儿园保教工作的教学活动细则包括教师保教工作的教学活动细则及保育员保教工作的教学活动细则（如下表）。
教师保教工作的教学活动细则
教育工作
保育工作
1.以规范的语言和有趣的活动培养幼儿参加各项感知和操作活动的兴趣。
2.鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办法克服。
3.鼓励幼儿有在集体面前表现自己的愿望和能力。
4.鼓励幼儿喜欢动脑筋、提问题。
1.注意活动场地的安全，室内光线、色彩、温度、湿度、通风，预防可能发生的不测。
2.在集体教育活动中，让幼儿感到受尊重、受欢迎、受信任，能够得到爱，感到温暖。
3.注意根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和活动量，注意动静配合。
4.培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势，仪表大方自然。
注意保护幼儿的视力，并提醒幼儿不要大声喊叫。
5.随时观察了解幼儿的身体状况和情绪状况，并给以照顾。
保育员保教工作的教学活动细则
保育工作
教育工作
1.活动前协助教师做好准备工作：
检查场地、器材、幼儿衣服、
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