一年级体育下册导学案02.docx
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一年级体育下册导学案02
小学一年级下册体育教学计划
为搞好体育教学,培养学生的体育兴趣和体育才能,培养学生的全面发展。
本学期的体育教学做如下计划:
一、教材分析
一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。
这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。
二、学生基本情况分析:
一年级学生年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。
但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学
三、教学目标
(一)进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
(二)进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
(三)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
四、教学重难点
(一)养成正确的身体坐、立、行姿势。
(二)队列和队形练习。
(三)小学生广播体操。
(四)各种跑、跳、投练习。
五、教学方向
培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。
培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
六、教学主要措施
(一)认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
(二)教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
(三)及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
1
授课
时间
学习内容
1、学习着,快乐着!
2、认真上好体育课(学会测量自己的身高体重)
3、游戏:
《缩小包围圈》
学习目标
1、通过教学让学生充分体验学习的乐趣,让学生在课堂上自然流入出那种喜悦之情。
2、在上学期学习的基础上,懂得学习和锻炼的态度与行为后,进一步强化常规习惯的养成。
3、利用游戏再次激发感染学生,使学生确实体会到体育的乐趣。
学习重点
进一步强化常规习惯的养成
学习难点
进一步强化常规习惯的养成
学习准备
多媒体课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、课堂常规:
1、教师上课、师生问好
2、语言导入引出课题——《学习着,快乐着!
》
3、利用多媒体:
录像
二、认真上好体育课
1、提问:
谁知道怎样才能上好体育课?
体育课上应该注意些什么?
通过提问引入学习内容、学会测量自己的身高与体重。
2、小幽默:
(录像)教师利用多媒体。
分别找一个体重非常重的人与非常轻的人、非常瘦的人进行测量试验;相信这时学生会精力集中的,此时也是学习新内容的最佳时机。
3、带领学生到实验室分组进行测量试验。
三、带领学生到操场进行游戏:
缩小包围圈。
让游戏者围成一个圆圈:
两手放在背后做围墙,中间的同学可以在圆圈内随意穿行,在规定时间内“围墙”必须将中间穿梭的队员围困起来,否则穿梭队员获胜。
四、小结
1、音乐伴奏《小小兵》学生放松。
2、讲评
下课:
师生道别
板书设计
学习着,快乐着
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
2
授课
时间
学习内容
1、队列、队形练习:
走成圆形、三角形、蛇行等队形。
2、游戏:
《击中活动目标》
学习目标
1、通过对队列队形的练习,使学生找到良好的位置感:
知道自己的一言一行、一举一动都与我们的团队有关,培养学生的合作精神、集体主义的观念。
2、游戏培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质。
3、使学生懂得描述自己参与活动的愉悦心情和获得成功的喜悦之情。
学习重点
培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质
学习难点
培养学生的合作精神、集体主义的观念
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、1、课堂常规:
2、为了调动学生的兴趣:
在课的开始可以运用一个小游戏:
“抓手指、刮鼻子”。
语言导入:
同学们,我们班里谁的反应最快啊?
想不想试试你的反应能力怎么样?
二|、
(一)队列队形练习
1、走成圆形;
2、走成三角形;
3、走成蛇形。
(二)游戏:
《击中活动目标》
做法:
学生分组:
一组是打击者,,一组是活动目标。
在规定的时间内比一比还剩几个?
多者为胜出小组。
三、1、放松活动《小小机器人》。
2、讲评
3、下课:
师生道别
板书设计
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
3
授课
时间
学习内容
走和跑:
自然走,前脚掌走
游戏:
老鹰和小鸡
学习目标
乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。
学习重点
掌握正确的动作
学习难点
动作的协调与节奏
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、运动参与
教师活动:
1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走。
上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。
4、组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。
二、展示自我
教师活动:
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。
学生活动:
1、以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰。
2、开动脑筋,积极思考,敢于创新。
三、交流评价,“我显我个性”
教师活动:
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价,教师鼓励。
学生活动:
1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组织:
沿篮球场线走
四、评价放松
教师活动:
1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。
3、宣布下课。
学生活动:
1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
组织:
四列横队
板书设计
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
4
授课
时间
学习内容
走和跑:
迎面接力
学习目标
了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。
学习重点
了解迎面接力游戏的规则和方法
学习难点
能做出右手传接棒的动作
学习准备
接力棒
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。
2、组织学生进行队列练习。
3、分组自主练习踏步、向左、右转,教师巡视指导。
4、组织学生进行集体演练,教师及时点评。
二、积极参与,认真完成
教师活动:
1、带领学生做好跑的准备活动。
2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。
3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。
4、请出传接棒较好的一组示范表演,教师点评后,分组进行游戏比赛。
5、及时点评比赛情况,并提出要求。
6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。
三、活跃身心,快乐游戏
教师活动:
1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。
2、邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生之间的交流。
3、组织学生进行滚圈接力比赛,讲解游戏方法及比赛规则。
4、先请学生示范,后组织学生进行尝试练习一次。
5、对学生联系情况进行及时总结,并提出要求,组织学生进行比赛。
四、积极放松,总结评价
板书设计
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
5
授课
时间
学习内容
跳跃:
跳单、双圈
学习目标
能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作;相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
学习重点
能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作
学习难点
能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作
学习准备
橡胶圈
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。
2、组织学生进行基本队列练习。
3、引导学生进行“反口令”练习,讲解示范,并及时点评。
学生活动:
1、快速、安静、整齐地排好队伍。
2、反应快、动作规范,声音响亮。
3、明确各个数字代表的动作,反应迅速。
组织:
四列横队
oooooooooo
oooooooooo
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
p
二、积极参与,认真完成
教师活动:
1、组织学生利用橡胶圈开展活动,自主创编游戏,教师巡视指导。
2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。
3、讲解示范跳单、双圈的动作,指导各组学生创编花样跳。
4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。
5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。
6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。
学生活动:
1、发挥自己的想象,充分利用橡胶圈开展活动,积极创新。
2、积极模仿,认真练习掌握要领。
3、仔细看,认真模仿,相互讨论,积极合作。
4、各小组积极参与,相互观摩,学习。
5、通过接力比赛和互相观摩,进一步掌握用前脚掌蹬地起跳,轻巧落地的连贯动作。
6、乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。
组织:
ooooooo0000
xxxxxxx0000
ooooooo0000
xxxxxxx0000
三、活跃身心,快乐游戏
教师活动:
1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。
2、各小在规定区域进行,教师巡视指导。
3、点评各组的活动情况,并提出要求。
4、再次组织学生进行游戏。
学生活动:
1、明白游戏方法,按要求进行。
2、相互指导帮助,积极合作。
3、交流评价。
4、乐于反复游戏,相互配合,有序开展。
组织:
小组之间面对面
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
四、积极放松,总结评价
板书设计
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
6
授课
时间
学习内容
看谁先起跑
学习目标
能完成自然站立式起跑动作,听到各种突发信号即快速起跑;练习过程中注意力要集中,动作果断。
学习重点
能完成自然站立式起跑动作
学习难点
练习过程中注意力要集中,动作果断
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,宣布本堂课主要内容。
2、分成八小组练习基本队列队形。
3、带领学生绕圈慢跑,并进行听哨声变向跑。
4、根据学生的慢跑情况,及时总结,提出要求。
学生活动:
1、以饱满的精神迎接上课,做到“快、静、齐”。
2、队员之间相互配合,认真进行队列练习。
3、反应迅速,跑动时前后不能拥挤。
4、对照老师的要求,及时改正。
组织:
四列横队一路纵队
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
p
二、积极参与,认真完成
教师活动:
1、组织学生听各种突发信号的小游戏,练习自然快跑。
2、示范自然站立式起跑动作,重点提示动作要自然放松、反应迅速。
3、组织学生原地练习自然站立式起跑。
4、根据学生的练习情况,提出要求。
5、集体听信号进行快速启动练习。
6、分组练习自然站立式起跑动作,看谁先起跑。
7、及时总结学生的练习情况。
学生活动:
1、在游戏中,注意力要集中,锻炼快速反应能力。
2、观察教师的示范,原地模仿练习,体会站立式起跑快速启动的完整动作。
3、认真参与练习,相互指导帮助。
4、能快速反应,做出动作。
5、练习中相互观摩,相互评比,相互指正,进而加深对快速起跑动作要领的理解。
6、对照老师的要求,及时纠正自己的不规范动作。
三、活跃身心,快乐游戏
教师活动:
1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏,讲解示范游戏方法及规则。
2、在游戏中提示学会上注意安全。
3、点评学生游戏情况。
学生活动:
1、仔细观察,认真听,遵守游戏规则,队员之间相互指导帮助。
2、游戏中不能相互冲撞。
3、相互交流点评。
四、总结评价
教师活动:
1、评价整节课,提出要求。
2、宣布下课。
板书设计
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
7
授课
时间
学习内容
投掷:
掷轻物(纸飞机)
学习目标
能掌握投掷的基本动作及方法;学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
学习重点
能掌握投掷的基本动作及方法
学习难点
能掌握投掷的基本动作及方法
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、基本常规
教师活动:
1、加强学生的队列队形练习及广播操,注意抓住学生的
注意力。
2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极
性。
4、及时评比,让学生有榜样学习。
学生活动:
1、乐于反复练习,动作基本规范到位,练习时思想集中。
2、学会提出问题,把自己的想法用语言表达出来或者肢
体语言表达。
3、积极参与活动,主动交流,相互学习指导。
4、注意观察,及时交流。
组织:
四列横队(体操队形)四路纵队
二、快乐学习
教师活动:
1、通过情景式倒入主题,引导学生想象。
把自己的纸飞机准备好。
2、提示学生学习掷轻物,不限形式,按照自己的方式来
进行,自由分散在规定的场地内。
3、让学生比一比谁掷得最远。
4、然后把飞机揉成纸团当作垒球,摆放固定架子,让学
生对准目标投掷。
5、及时与学生交流,并指导学生正确的投掷方法。
学生活动:
1、跟着老师去想象,充分发挥自己的想象力。
2、用自己的方式来进行,想怎样投就怎样投,活动中注
意安全,有序地进行。
3、用自己的方法投掷。
4、对准目标,掌握方法进行投掷。
5、及时听取教师的意见或建议,提高投掷效果,让纸团
投得更远。
组织:
篮球场散点
三、轻松比赛
教师活动:
1、组织学生进行掷远比赛,分八小组,组内先进行比赛,
然后推选出最投得最远的一位,代表小组比赛。
2、及时评价,要求学生相互学习交流。
学生活动:
1、积极参与,认真练习,争取做得最好。
2、及时交流评价,有问题及时提出。
四、愉悦身心,放松动作
板书设计
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
8
授课
时间
学习内容
前后、左右滚动
学习目标
学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法。
通过多种滚动的自我体验,对垫上运动感兴趣。
学习重点
学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法。
学习难点
学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法。
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习——反口令。
2、引导学生利用垫子创遍游戏:
抢位置、跳跃等。
3、邀请特色小组展示,及时点评。
学生活动:
1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。
2、发挥自己的创新意识,相互合作,积极开展活动。
3、积极参加展示活动,能相互观察学习交流。
二、合作探究,掌握技能
教师活动:
1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。
2、示范前后、左右滚动动作,提示学生观察教师滚动时身体的姿势,重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。
3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动,再练仰卧屈体团身的左右滚动,后练习坐势团身抱腿前后滚动,再练习蹲势团身抱腿前后滚动。
4、教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
学生活动:
1、按教师提示的要求,通过观察教师示范的动作,说出不同滚动动作的身体姿势。
2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习,练习中相互观摩,指出存在的问题。
3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法,相互比一比,看谁完成滚动的方法多。
4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。
5、积极参与交流展示活动。
6、乐于反复练习,掌握动作方法。
三、活跃身心,快乐放松
教师活动:
1、组织学生“障碍接力”比赛,讲解示范比赛方法及规则,重点提示垫子摆放。
2、教师及时点评各组比赛情况,并提出要求。
3、继续比赛。
学生活动:
1、仔细观察,认真听教师讲解,明白接力方法。
2、按老师的要求进行比赛。
3、乐于反复进行比赛。
四、交流评价,总结经验
教师活动:
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
学生活动:
1、相互交流评价。
2、师生再见。
板书设计
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
9
授课
时间
学习内容
立定跳远
学习目标
能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地,做到动作连贯,他、协调;对练习有浓厚兴趣,勇于自我表现。
学习重点
能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地
学习难点
能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,宣布本课主要内容。
2、组织学生进行基本队列队形练习。
3、引导学生两人一组,“摸膝盖”比赛。
学生活动:
1、快速安静集合队伍。
2、队伍整齐,动作规范,反应迅速。
3、积极参加活动,明确比赛方法及要求。
二、合作探究,掌握技能
教师活动:
1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏,分组进行单脚跳接力。
2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵,注意动作协调,集体练习立定跳远。
3、分组练习立定跳远,提示学生用前脚掌蹬地起跳,着地时屈膝缓冲轻巧落地,蹬地起跳和摆臂动作协调。
4、教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
学生活动:
1、分散模仿练习,比谁模仿得像。
2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。
3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习,通过互测互评,看谁跳得好、跳得远。
4、认真听教师讲解动作,及时纠正自己的错误动作。
5、积极参与交流展示活动。
6、乐于反复练习,掌握动作方法。
三、活跃身心,快乐放松
教师活动:
1、组织学生进行单脚跳接力比赛,讲解、示范比赛方法及规则。
2、及时点评学生的比赛情况。
3、再组织学生比赛。
学生活动:
1、按要求进行比赛,动作规范,遵守比赛规则。
2、对照自己的情况,及时纠正错误。
3、积极投入。
组织:
四路纵队
oooooooooo
oooooooooo
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
四、交流评价,总结经验
教师活动:
1、总结评价整节课,并提出要求。
2、宣布下课。
学生活动:
1、相互交流评价。
2、师生再见。
板书设计
导学反思
一年级体育下册导学案
年级
一
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
10
授课
时间
学习内容
沿着线走、跑
学习目标
体会沿直线走、跑的正确姿势,做到用前脚掌着地快跑;乐于反复练习,有进取精神。
学习重点
体会沿直线走、跑的正确姿势
学习难点
做到用前脚掌着地快跑
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习,集体练习后,一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习,“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。
3、及时点评学生的表现。
学生活动:
1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。
2、明白各个数字代表的动作,能快速做出反应。
3、相互交流。
二、合作探究,掌握技能
教师活动:
1、组织学生原地摆臂,前脚掌走,边做边提示动作要领。
2、利用“两臂弯曲,前后摆动,踮起脚来,向前直跑”,的口诀,提示学生用前脚掌着地跑成直线。
3、组织学生分组沿线直线跑,教师巡视指导。
4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛,看哪一组跑得直,学生互相观摩,互相评比。
6、及时总结学生的游戏情况,并提出要求。
学生活动:
1、在教师提示下练习,体会、改进前脚掌着地的要领。
2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑,体会直线跑的动作要领。
3、积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导