幼儿园一日活动教案.docx
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幼儿园一日活动教案
晨间接待:
1.热情接待来园幼儿,对幼儿进行安全检查。
2.引导幼儿自主进行桌面游戏,引导幼儿乐意和他人交往。
户外活动:
妙妙探索员
活动目标:
1.积极参加晨间活动,喜欢和同伴一起游戏,体验晨间活动的乐趣。
2.练习攀爬、跨跳等的动作,发展手臂力量和腿部力量。
活动准备:
沙包、飞盘
活动过程:
一、教师带领幼儿做热身运动
要求:
1.可以一个人玩也可以多人一起合作。
2.玩时要注意安全,保护自己。
3.自己的玩具要自己整理。
4.教师观察幼儿游戏
二、整理器械。
1.师幼一起做放松操。
早操
1.排队有序进行出操、收操,拿皮球、放皮球。
2.听着音乐,有节奏的有精神的跟着老师做操。
自我服务
1.安静吃完属于自己的一份水果,保持衣服、桌面、地面的干净。
2.自主进行同伴之间的小游戏,自主进行喝水,使用“七步洗手法”洗手。
主题活动艺术(手工)《蚂蚁王国》
活动目标:
1.用图形组合的方法来表现蚂蚁的身体结构特征。
2.了解蚂蚁的特点
活动准备:
手工人手一份、剪刀、固体胶
活动过程:
一、了解蚂蚁的身体结构
师:
请小朋友们想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点
讨论:
师:
蚂蚁的脚长在身体的什么部位?
二、制作蚂蚁王国。
1.提供《美术》本幼儿进行手工剪纸表现蚂蚁。
教师注意观察,在幼儿需要时给予协助或提出建议。
三、蚂蚁王国的故事。
1.请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。
2.请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁王国”。
3.将“蚂蚁王国”图展示在墙面上,请幼儿互相观看、交流。
区域活动
活动目标:
1.喜欢和同伴一起做游戏,学会分享,等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。
2.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力
3.乐意分享自己和别人的快乐。
活动准备:
蚂蚁拼图
活动过程:
一、导入主题
1.谈话活动:
你们喜欢玩区角活动吗?
(在上次的活动中咔咔学会了系鞋带的本领)
2.要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。
遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
3.介绍新增设的区域:
今天在益智区放置了蚂蚁拼图,等会请小朋友动脑筋把拼图拼出来,好吗?
二、幼儿自主活动;
1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2.教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
3.发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
三、师生交流共享:
1.教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片,与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。
2.让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
3.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
4.共同收拾各类教玩具。
餐前安静活动:
进餐活动:
1.吃完属于自己的一份饭菜,保持桌面和地面的干净整洁。
2.继续学习整理自己的碗筷盘子,将餐具有序摆放。
餐后活动:
2.引导幼儿学会分享的好品质。
午睡:
创造良好的午睡环境
2.幼儿养成独立生活的能力
3.注意幼儿睡眠的姿势
起床整理:
2.整理好自己的床铺后在离开午睡室。
户外活动:
拓展小基地
活动目标:
2.发展动作协调性,体验成功的快乐
活动准备:
拓展小基地场地
活动过程:
一、热身运动
师幼一起做热身运动
二、讲明规则
1.注意安全,学会保护自己
2.眼睛要时刻观察,注意别推别挤
三、幼儿游戏,教师指导
四、放松运动
师幼一起做放松运动。
主题活动:
语言《蚂蚁和西瓜》
活动目标:
1.感受、欣赏绘本画面的趣味性,能用自己的语言表述画面情节。
2.尝试用语言和肢体表现蚂蚁的动态。
活动准备:
绘本《蚂蚁和西瓜》
幼儿用书第23-24页
活动过程:
一、引发幼儿想象
师:
几只蚂蚁发现了一块大西瓜,你们猜猜他们会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来看看蚂蚁和西瓜的故事吧。
二、观察并讲述画面情节
画面一:
提问:
请小朋友们想一想有几只蚂蚁在搬西瓜,它们搬得动吗?
1.引导幼儿按照画面顺序逐一讲述:
“一只蚂蚁……两只蚂蚁……三只蚂蚁……四只蚂蚁……”
2.师:
这块西瓜实在太重了,你们有什么好办法可以帮帮蚂蚁的。
?
3.师:
那蚂蚁想了一个什么好办法呢?
(请更多的蚂蚁来帮忙)
画面二:
提问:
看看这些忙碌的蚂蚁,请你找找其中一只你觉得最有趣的蚂蚁,说说它在干什么?
1.引导幼儿关注画面细节,发挥想象,用自己的语言来讲述画面内容。
2.追问:
蚂蚁会发出怎样的声音?
会和同伴说些什么?
会想些什么?
以丰富幼儿的讲述。
3.教师将部分幼儿的讲述串起来总结性讲述,用“有的……有的……还有的……”句式。
注意是教师总结性讲述,而非孩子讲述。
画面三:
提问:
小蚂蚁把西瓜运回家,它们都是怎么运回家的?
用了什么动作/
1.引导幼儿用语言和动作加以说明。
教师及时提炼孩子表述时运用的动词,如推、拉、抬、抗等,并请个别幼儿用动作表现某个动词,加深理解。
提问:
小蚂蚁把西瓜肉都运回了家,剩下的西瓜皮还可以做什么呢?
2.引导幼儿展开联想,进行创造性的讲述。
画面四:
1.引导幼儿观察西瓜皮上蚂蚁们快乐的样子。
三、引发阅读兴趣
1.教师完整讲述绘本《蚂蚁和西瓜》
提问:
你觉得故事里的蚂蚁是一群怎样的蚂蚁?
你喜欢它吗?
为什么?
小结:
我们也要像蚂蚁一样团结、合作,碰到困难要一起合作想办法解决。
离园活动:
椅子玩具
1.对家长没有及时来接的幼儿,应把他们继续留园,并组织他们参加适当的活动
2.幼儿全部离园后,教师要把东西收拾整齐,做好卫生工作
主题活动设计
活动名称
综合:
《冰箱里的食物》
复案和补案
活动目标
1、学习按物体不同的特征进行分类,并做相应的标记。
2、体验动手操作的快乐。
3、尝试用较完整的语言进行表达。
活动准备
1、幼儿操作材料P25、26。
2、冰箱及各种食物的图片、电脑。
3、剪刀、水彩笔。
学情分析
幼儿对分类有相关经验。
教学
重难点
重点:
分类。
难点:
独立操作。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分
律动《快乐出发》。
二、进行部分
1、教师说出冰箱的谜语,请幼儿猜一猜。
2、出示冰箱图片,提问:
冰箱里都能放什么?
幼儿边说,教师边出示图片。
例:
幼儿说苹果,教师出示苹果的图片……
3、幼儿动手操作:
将食物分类放在冰箱里。
4、教师小结,并纠错。
5、发放幼儿操作材料、剪刀、笔,请幼儿做P25、26页的练习。
6、幼儿用完整的语言表达操作内容。
三、结束部分
1、分类游戏:
我真能干!
2、教师总结归纳本次活动内容,加深幼儿对本次活动的记忆。
活动延伸
看一看你家的冰箱里都有什么,是怎样摆放的。
总结反思
主题活动设计
活动名称
数学:
《冰箱里的食物》
复案和补案
活动目标
1、体验动手操作带来的快乐。
2、学习统计的方法。
3、尝试用完整的语言进行讲述。
活动准备
1、幼儿操作材料P26。
2、水彩笔。
3、相关图片。
、、、、
学情分析
幼儿对统计有相关经验。
教学
重难点
重点:
学习统计的方法。
难点:
正确进行操作。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分
音乐律动《去郊游》。
二、进行部分
1、激趣导入。
2、与教师交流:
你家的冰箱里都有哪些食物?
3、看看教师的冰箱里都有哪些食物。
出示图片。
4、教师进行小结。
5、引导幼儿数一数,并学习统计:
例:
出示苹果图片,引导幼儿数一数冰箱里有多少个苹果,并用相对应的符号进行表示。
以此类推,统计出所有冰箱内食物及调料的数量。
6、发放幼儿操作材料,幼儿操作,教师巡回进行指导,注意纠错。
三、结束部分
1、幼儿互相纠错。
2、对本次活动进行小结。
活动延伸
请幼儿想一想冰箱里还可以放什么?
总结反思
主题活动设计
活动名称
健康:
《表情与味道》
复案和补案
活动目标
1、探索生活中常有的气味,提高味觉的敏感性,增加味觉经验。
2、知道嘴巴的功用及其重要性。
3、学会保护嘴巴。
活动准备
1、幼儿操作材料P23、24。
2、不同味道的食品、调料品。
3、白水,白糖水,白醋、白酒各一杯。
学情分析
幼儿对嘴巴的功能及用途有一定了解。
教学
重难点
重点:
学会保护嘴巴。
难点:
探究嘴巴的功能。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分
手指操《小白上楼梯》。
二、进行部分
1、激趣导入。
2、出示4杯彩色相同的液体,引导幼儿观察。
3、提问:
这四杯液体看上去一样吗?
用什么方法能知道它们分别是什么?
4、幼儿尝试、分辨。
这些杯子里装的是什么?
你是怎样分辨出来的?
鼓励幼儿大胆操作,闻一闻,尝一尝。
5、教师简单小结
6、出示盐、糖、味精三种调料品,引导幼儿自由探究。
7、与幼儿交流:
你上怎样分辨出来的?
用了哪些方法?
8、游戏:
每组一份各种味道的食品,一名幼儿品尝后做表情,其他人猜一猜,他吃到的是什么?
三、结束部分
看表情猜味道。
幼儿操作材料P22。
活动延伸
在区角投放各种食品,品尝后做表情,猜一猜,吃到的是什么?
总结反思
主题活动设计
活动名称
艺术:
《吹出来的画》
复案和补案
活动目标
1、体验动手操作带来的快乐和成就感。
2、涂色均匀,画面整洁,注意保持卫生。
3、尝试用吸管进行不同的吹画方法,体验用嘴巴吹画的乐趣。
活动准备
1、幼儿操作材料P32。
2、水彩颜料。
3、范画、吹画的视频。
4、粗细不同的吸管,湿巾。
学情分析
幼儿对吹画艺术没有相关经验。
教学
重难点
重点:
吹画的技巧。
难点:
独立完成,画面整洁。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分
音乐手指操:
《数鸭子》。
二、进行部分
1、观看吹画的视频。
2、提问:
刚刚看到的画好看吗?
猜一猜是怎样创作出来的?
3、教师小结,并介绍吹画的名称及方法。
4、出示范画。
5、出示并向幼儿介绍吹画所用的材料。
6、发放幼儿操作材料和水彩、吸管、湿巾。
5、播放音乐幼儿进行操作。
6、教师巡回指导并提醒幼儿吹画的方法。
三、结束部分
幼儿互相欣赏并互评作品。
活动延伸
在区角投放小巧手操作材料。
总结反思
主题活动设计
活动名称
综合:
《没有牙齿的大老虎》
复案和补案
活动目标
1、喜欢听故事,知道小朋友要少吃甜食,养成刷牙的好习惯。
2、学会保护牙齿。
3、能按照理解的情节讲故事。
活动准备
1、幼儿操作材料P30、31。
2、剪刀、胶棒、笔。
3、水彩笔。
学情分析
幼儿对保护牙齿有一定了解。
教学
重难点
重点:
保护牙齿。
难点:
看图讲故事。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分
复习手指操《五只小猴》。
二、进行部分
1、教师有感情的讲故事,幼儿欣赏。
2、与幼儿交流:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)发生了哪些事?
3、请幼儿再次完整欣赏故事。
4、幼儿自由讨论:
故事里发生了什么事?
5、教师小结。
6、发放幼儿操作材料和笔、剪刀胶棒。
7、指导幼儿进行操作。
8、幼儿看图讲述故事。
三、结束部分
为幼儿勇敢发言的贴上奖励的小红花。
活动延伸
请家长在生活中注意引导幼儿正确刷牙。
总结反思
主题活动设计
活动名称
艺术:
《有香味的花朵》
复案和补案
活动目标
1、体验动手操作带来的乐趣。
2、尝试用比较流畅的线条大胆表现自己想画的事物,并进行均匀涂色。
3、独立完成作品,并能说出自己画的是什么。
活动准备
1、彩笔,幼儿操作材料P27。
2、各种花的图片或照片。
3、范画、剪刀。
学情分析
幼儿对本次活动有相关经验。
教学
重难点
重点:
涂色均匀、线条流畅。
难点:
独立完成,大胆表达。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分
听音乐律动拍手进入教室。
二、进行部分
1、激趣导入。
2、谈话:
你喜欢花吗?
为什么?
在哪里见过花?
你能说出花的名字吗?
3、播放或出示各种花的图片及照片,边观察边向幼儿提问:
(1)这是什么花?
什么颜色?
(2)你见过吗?
(3)花好看吗?
能随便采摘吗?
4、教师进行小结。
5、出示范画,并引起幼儿自由创作画画的兴趣。
6、发放幼儿操作材料和笔、剪刀,请幼儿动手操作:
用自己喜欢的方式,把各种有香味的花表现出来。
鼓励幼儿大胆创作。
7、教师巡回指导并及时提醒幼儿作画时的注意事项。
三、结束部分
1、请幼儿拿着作品到前面向大家介绍自己的画。
说一说自己的画了什么?
2、展示幼儿作品,并互相欣赏。
活动延伸
在区角投放各种彩纸,幼儿自由创作—花。
总结反思
主题活动设计
活动名称
健康:
《谁做的对》
复案和补案
活动目标
1、幼儿能够看图进行讲述,判断对与错。
2、体验动手操作带来的快乐。
3、懂得保护自己的方法。
活动准备
1、幼儿操作材料P28、29。
2、剪刀。
3、图片、电脑。
学情分析
幼儿能够进行正确判断。
教学
重难点
重点:
正确判断。
难点:
完整表达。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分
幼儿律动:
《我的身体》。
二、进行部分
1、谈话:
小朋友你们平时是怎样保护自己的?
2、幼儿回答问题后,进行简单小结。
3、出示相关图片,边出示边与幼儿进行交流:
图片上的小朋友做的对吗?
为什么?
如果是你,你会怎样做?
4、发放幼儿操作材料及笔,请幼儿锻炼自己翻书看P28、29。
5、与旁边的小朋友交流:
画中的小朋友都在做什么?
谁做的对?
谁做的不对?
6、发放剪刀,幼儿动作操作:
为做的正确的小朋友贴上小红花。
三、结束部分
与幼儿一起纠错。
活动延伸
回家与家长交流:
怎样使我更健康。
总结反思
主题活动设计
活动名称
数学:
《多种多样的雪糕》
复案和补案
活动目标
1、体验操作的乐趣和成功的快乐。
2、初步认识大于号、小于号、等于号,知道它们所表示的意义。
3、复习10以内数。
活动准备
1、操作材料P21。
2、数字卡片。
3、各种各样的雪糕图片。
学情分析
幼儿不认识大、小于号、等于号。
教学
重难点
重点:
认识大、小于号、等于号。
难点:
进行比较。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分
听音乐拍手进教室。
二、进行部分
1、导语引入
“小朋友,你们喜欢吃雪糕吗?
吃过什么品味的雪糕?
”
2、复习10以内数字。
3、出示各种各样的雪糕图片。
4、幼儿分类进行点数,并用相应数字进行表示。
5、认识大、小于号、等于号。
6、游戏:
比大小。
7、发放幼儿操作材料,笔,幼儿操作,教师巡回进行指导。
三、结束部分
作品展览。
活动延伸
在区角投放大、小于号,等于号,巩固加深记忆。
总结反思