人教版九年级历史上册材料分析题精选含答案.docx
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人教版九年级历史上册材料分析题精选含答案
九年级历史上册材料分析题
1、阅读下列材料回答问题
材料一：
某好心人收留一不堪主人虐待而逃亡的奴隶将被判死刑；奴隶主将奴隶伤害致死则无罪；奴隶不承认主人是自己的主人将被割除双耳；理发匠剃去奴隶的发式标记将被砍去双手；贵族打死贵族只需赔款；打自己父亲的人要被砍断双手；挖去别人眼睛的人也要被挖出眼睛；打断别人骨头的人也要被打断骨头；.拐带他人幼子之人将被判处死刑……
材料二：
Aneyeforaneyeandatoothforatooth（以眼还眼，以牙还牙）。
（1）、上述材料出自哪个文明古国的什么文献？
（2）、该国国王制定该法典的目的是什么？
（3）、怎样评价该法典的历史地位。
2、读图回答问题：
该图描述的是那个文明古国的什么文明成果？
对该国产生了什么影响？
3、读图回答：
（1）图中A、B、C、D各代表哪一文明古国？
（2）它们是在什么样的地理环境中产生和发展的？
为什么？
4、阅读材料
所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。
他们也都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。
公民大会是立法机关和最高权力机关。
…………
上述材料是古代民主政治的表现。
把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰的人物是谁？
5、阅读材料：
政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
①这是哪个国家改革的内容?
②这次改革历史上称作什么?
③它是何时开始实施的?
④这次改革有何重大历史意义?
有何启示？
6、读图回答
（1）图中的政治体制是在那件重要历史事件之后形成的？
（2）这种政治体制形成后西欧建立的封建主与附庸之间的关系是以什么为纽带的？
西欧最大的土地所有者是谁？
7、阅读下列材料：
材料1：
公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。
后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。
材料2：
166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。
这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。
请回答：
①公元前1世纪，中国正处于什么朝代？
②当时恺撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？
③166年，中国处于哪个朝代？
当时我国称罗马帝国为什么？
④这两段材料反映了什么问题？
8、阅读下来材料，回答问题：
我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。
①上述材料出自那个文明古国的哪一部著作？
②这部著作是如何创作出来的？
③这部著作有什么重要意义？
9、阅读下列材料：
材料1：
它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料2：
“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料3：
号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
请回答：
①上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？
②对阿拉伯半岛起促进作用的是什么宗教？
③4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？
10、阅读古罗马谚语，回答问题
“身在罗马，就做罗马人”。
英语意思是：
WheninRome,doastheRomansdo.
“条条大路通罗马。
”英语意思是：
AllroadsleadtoRome.
请回答：
①这两句谚语反映了罗马哪个时期的历史状况？
这一时期有何特征？
②古代罗马经历了哪几个历史时期？
每个历史时期开始的时间分别在什么时候？
③第一句谚语反映了当时罗马人的一种什么心情？
第二句谚语对今天的你有什么启示？
11、材料一：
佛教宣扬“众生平等”；认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入“极乐世界”。
材料二：
基督教中耶稣教人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
请回答：
①材料一佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等？
请说明理由。
②材料一佛教的教义你认为对印度种姓制度中的哪一个等级最为有利？
试说明理由。
12、读图回答问题
①上图中的符号是什么？
是什么人发明的？
②它何时被什么人传到欧洲？
何时它的写法与现在基本一致？
③如果没有上述这些数字，你会用什么方法来表示1～10这十个数字？
④想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？
13、阅读材料回答问题：
材料一：
“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。
”
材料二：
“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
”
-------恩格斯
（1）恩格斯所说的“现代世界的曙光”和“最伟大的、进步的变革”指那一历史事件？
（2）该历史事件开始于哪个国家？
核心内容是什么？
（3）写出两例能反映该历史事件核心内容的作品及作者。
14、阅读材料回答问题：
材料一：
长期以来，人们所知道的世界，或者是地中海周围，或者是亚洲东部和中部，或者是亚欧大陆及北非等等。
总之，不出世界的某一局部。
材料二：
“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一年的创举面前都相形见绌”。
材料三：
直到1500年前，大西洋一直是一道棚栏，一个终点。
但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。
（1）、简要叙述材料一所描述的世界状况。
（2）、材料二中所述的“头等大事”指的哪一个历史事件？
该事件产生了什么影响？
（3）、世界上最早率船队通过材料三所述的“桥梁”到达美洲的是谁？
15、阅读材料
材料一：
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
…………凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
…………除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
…………
材料二：
“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。
若将要务分任于人，则断不可行。
所以无论巨细，朕必躬自断制。
”
（1）、材料一反应的是哪个国家颁布的什么文献的内容？
文献颁布前该国发生了什么历史事件？
该历史事件发生的根本原因是什么？
（2）、该文献颁布的目的是什么？
该国建立了什么政治体制？
有何意义？
（3）、材料二是我国历史上哪个皇帝说的话？
与材料一对比，请你简述同一历史时期两国的政治制度有何区别？
16、阅读下列材料
“一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。
……这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
”
请回答：
①上述材料反应的是哪国的什么文献的内容？
是在哪个历史事件中发表的？
是什么机构何时发表的？
②材料中的“这些殖民地”“自由独立的合众国”“大不列颠王国”分别指什么？
③上述材料的发布有什么意义？
④英王被迫解除“一切隶属关系”是在哪一年？
17、阅读下列材料
材料一：
第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第六条 法律是公共意志的表现。
……法律对所有的人，无论是施行保护或处惩都是一样的。
在法律面前，所有的公民都是平等的……
第十一条 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由……
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，……任何人的财产不得受到剥夺。
材料二：
拿破仑曾经说过：
“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但是，有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽……”
请回答：
（1）材料一的内容反应的是哪个国家的什么文献？
该文献颁布于那一历史事件的发生？
该历史事件开始的时间和标志分别是什么？
（2）材料二中，拿破仑所说的“一样东西”指的是什么？
18、“1640年革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。
它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。
”
请回答：
①材料中所指“旧政治制度”指什么？
②“新政治制度”指什么？
在英国、法国各表现为什么形式？
英国为确立“新政治制度”颁布了一部文件，其名称是什么？
③为什么说“这是欧洲范围的革命”？
19、阅读下列材料：
材料一：
1649年1月30日，一个晴朗的冬日，宴会大厅前的广场上，聚集了上千位伦敦市民，他们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世。
1689年议会通过《权利法案》，“国王靠议会生活的新时代开始了”。
材料二：
在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立
材料三：
“14日，星期二，无事”。
这是路易十六对1789年7月14日的描述。
显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。
因为，连经常进行的猎鹿游戏都没有，所以，无事可记。
但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。
。
——以上材料均选自《大国崛起》解说词
请回答：
（1）材料一描述的历史事件出现于哪国的资产阶级革命中？
该革命有何历史意义？
“国王靠议会生活的新时代开始了”含义指什么？
（2分）
（2）材料二中的“北美13个英属殖民地”宣告独立的文件是什么？
“与大英帝国的战争”是什么性质的战争？
（3）材料三中路易十六认为无事的这一天是哪个国家什么历史事件的开始？
其标志性事件是什么？
该历史事件开始后颁布了什么文献？
20、阅读以下材料：
材料一：
18世纪欧洲有两场革命，一场是轰轰烈烈的，你死我活的斗争，一场是平静的，它悄然地改变着这个世界的面貌……
材料二：
19世纪中期，英国生产能力情况如下：
煤产量占世界总产量的三分之二，是美国的七倍，德国的八倍，法国的近十倍；蒸汽机产量占欧洲一半以上；生铁产量已超过世界上其他国家的产量总和。
英国的工业和农业的比为79:
21。
根据以上材料回答问题：
（1）.你认为材料一所说的两场革命具体是指什么革命？
分别产生了什么影响？
（2）.你认为材料二所描述的现象跟什么历史事件有关？
并列出两项英国人在这一历史事件中的发明成果。
21、阅读下面的材料，回答后面的问题：
材料1：
在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。
可是，200多年前，英国却发生了完全不同的革命。
这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了世界的面貌。
材料2：
“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
”——《共产党宣言》
（1）、材料2出处的作者是谁?
它的发表有何意义?
（2）、上述两则材料所描述的是什么历史事件?
该历史事件发生在那个国家？
开始的时间和标志分别是什么？
核心发明是什么？
（3）、这一历史事件使生产方式发生了什么变化?
22、读图回答问题：
0
图一图二图三
（1）、上图人物中图一、图二、图三分别是谁？
这三位人物的共同点是什么？
领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位？
被誉为“南美的解放者”的是谁？
（2）、图一人物领导的战争的胜利对图二人物领导的运动产生了什么影响？
（3）、这三位人物身上有哪些精神值得我们学习？
23、阅读下列材料，回答问题：
材料一：
图一
图二
材料二：
“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了”
-----英国驻印度殖民总督本•丁克
（1）、材料一中的图一和图二分别反映的历史事件是什么？
图二中的贸易路线被称为什么？
请你说出该贸易发生的时间和地点。
并分析这种贸易对非洲、欧洲、美洲的影响。
（2）、材料二反映的情况在印度引发了什么历史事件？
（3）、图一与图二、材料三有无内在联系，请说明理由。
24、阅读下列材料：
材料一：
所有成年男子都有选举权；进行无记名投票；平等选区；议员选举废除财产资格要求；议员应有报酬；议员每年六月进行大选。
材料二：
让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。
材料三：
起来,饥寒交迫的奴隶,起来,全世界受苦的人!
满腔的热血已经沸腾,要为真理而斗争!
……这是最后的斗争,团结起来到明天,英特纳雄耐尔就一定要现。
……
材料四：
2007年10月15日，胡锦涛在中共十七大报告中指出：
《共产党宣言》发表以来近160年的实践证明，马克思主义只有同本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
（1）、材料一是哪一次工人运动的革命纲领？
工人阶级提出了怎样的要求？
（2）、材料二是哪一部文献的内容？
这部文献的发表有何意义？
（3）、材料三是为了纪念哪一次革命运动而创作的？
是谁创作的？
（4）、根据材料四并联系所学知识，马克思主义与中国国情相结合先后形成了那些重大思想理论成果？
马克思主义中国化最新成果是什么？
25、阅读下列材料并回答问题：
材料一：
1858年6月林肯的演讲：
“‘一幢裂开的房子是站立不住的。
’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。
但我的确希望它停止分裂。
”
材料二：
林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：
“联邦必须而且将会得到保留。
”
材料三：
在1863年1月1日其人民仍反叛合众国的任何州或一州之指明地区中，所有被役为奴的人从彼时起即永获自由；合众国政府，也包括陆海军当局，将承认并保障这些人的自由，而当他们或他们中的任何人为实现其自由而作出任何努力时，将不对他们实行压制或采取压制的措施。
请回答；
（1）、从材料一中可以看出美国内战前南北方存在的两种不同经济形式分别是什么？
双方斗争的焦点是什么？
（2）、材料二反映了林肯的什么政治主张？
（3）、材料三反映的内容出自那部文献？
在这部文献颁布前林肯政府还颁布了那部文献？
这两部文献对南北战争产生了什么影响？
（4）、奥巴马作为黑人的后裔当选为美国总统开创了美国历史的先河，这得益于那部文献的颁布？
（5）、马克思说：
“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
”请依据事实简述林肯的历史功绩。
（6）、根据所学知识，你认为美国之所以成为当今世界上最发达的资本主义国家，基本前提是什么？
26、阅读下列材料并回答问题：
材料一：
“诸位会深信，凡能够维护地主的措施，都一一做到了。
”
材料二：
农奴在法律上是“自由人”，地主不能买卖和干涉农奴的生活；农奴在获得“解放”时，可以获得一块份地，但须出高价赎买……
（1）、材料一是俄国沙皇亚历山大二世在农奴制改革前所说的，它体现了这次改革的目的是什么？
（2）、材料二的内容出自什么法令？
（3）、这次改革对俄国产生了什么影响？
27、阅读下列材料：
政治方面：
“废藩置县”，加强中央集权；
经济方面：
允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代企业；
社会生活方面：
提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育
（1）、上述材料是历史上哪次改革的重要内容?
这次改革的性质是什么?
（2）、请你评价这次改革的意义。
（3）、你认为上述改革内容的哪一条对该国后来的社会发展影响最为深远?
（4）、19世纪末，中国发生了一件性质类似的大事？
这件大事是什么？
其结局给我们留下了怎样的历史教训？
（5）、现在，我国正在集中力量进行社会主义现代化建设，日本的崛起有哪些经验值得我们借鉴？
28、读图回答问题：
图一图二
（1）图一是第一次工业革命中的一种动力机械，它的名称是什么？
他的发明者是谁？
它的使用标志着人类进入了什么时代？
（2）图二是第二次工业革命中的重大发明，它的发明者是谁？
在这次工业革命中，电力得到广泛应用，从而把人类带人到什么时代？
（3）列举三项第二次工业革命中产生的科技成果及发明人。
（4）、两次工业革命对资本主义国家的共同影响是什么?
29、阅读下列材料：
材料一英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（1870年—1913年）
1870年
国家
英国
美国
德国
法国
其他
在世界工业生产中所占百分比
31.8%
23.3%
13.2%
10%
21.7%
1913年
国家
英国
美国
德国
法国
其他
在世界工业生产中所占百分比
14%
35.8%
15.7%
6%
28.5%
材料二1913年英、法、美、德在殖民地面积上所占位次表
国别
英国
德国
美国
法国
位次
1
4
5
2
材料三：
法国作家巴比斯在《战火》中写道：
“战场上到处散发着破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上
（1）据材料一分析，19世纪末20世纪初期美德和英法的经济发展有了怎样的变化？
导致变化的的最主要原因是什么？
（2）材料一反映的变化与材料二显示的情况说明了什么问题？
它引起了怎样的后果？
（3）材料三反应的是哪一次战争的什么战役？
这是一场什么性质的战争？
这次战争开始和结束的标志分别是什么？
30、阅读下列材料并回答问题：
材料一：
苹果为什么竖直落地？
为什么不向旁边，不向上面总是向着地面落呢？
我想这一定是地球吸引它的缘故。
苹果、月亮不都是一样吗？
月球围绕地球转，无疑是地球的吸引力像一条看不见的绳索，在拉着月球。
如果真如此，地球以及其他一切行星也肯定都被吸引着。
那么，能否认为这种引力是作用于任何两个物体的物质的普遍性呢？
材料二：
生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，而众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生活竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。
（1）材料一反映了世界近代那位科学家已经发现了什么？
他的主要成就有哪些？
（2）材料三是世界近代那位科学家的什么学说？
其核心内容是什么？
（3）人类社会是在竞争发展，谈谈你对当今社会的认识。
31、阅读下列材料：
材料一：
在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的他们不承认外界的权威，不管这种权威是什么样的。
一切都受到了最无情的批判……
-----------恩格斯
材料二：
难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？
……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的，……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
（1）材料一中的“伟大人物”是指那些人物？
列举三位。
（2）材料一中指出受到最无情批判的权威指的是什么？
（3）材料二中的这段话是谁说的？
他的主要思想主张是什么？
（4）这些“伟大人物”的批判对行将到来的法国革命有什么影响？
32、阅读下列材料并回答问题：
材料1、“不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。
”
材料2、“我要扼住命运的喉咙，它决不能是我完全屈服。
”
材料3、“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：
老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。
”
材料4：
他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。
列宁称他为“俄国革命的镜子”。
（1）、材料1、2、3分别是谁的名言？
材料4中的他指谁？
（2）、简要叙述上述材料涉及的人物的主要成就或代表作品。
33、阅读下列材料并回答问题：
材料一：
14---17世纪，文艺复兴运动冲破了天主教会一千多年来对欧洲社会和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调了人性的解放，重视人的价值和作用。
材料二：
17---18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用人文主义进行反对封建的神学。
他需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。
材料三：
20世纪中国大地上掀起一次思想解放的狂澜，也由此引发了中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动。
这场运动的口号“德先生”和“赛先生”也很快在中国传播开来。
（1）、文艺复兴的核心思想是什么？
写出文艺复兴的先驱及其代表作品。
（2）、材料二中的“一场新的思想文化运动”指什么历史事件？
代表人物有哪些？
（3）、材料三中的“中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动”是什么运动？
这场运动高举那两面大旗？
参考答案
1、
（1）古巴比伦的汉谟拉比法典。
（2）为维护奴隶主的利益。
（3）是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
2、古印度的种姓制度。
激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
3、
（1）古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国
（2）大河流域，因为大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适于人类生存；大河上游的积雪融化和河水的定期泛滥带来了充沛的水源，并且土地肥沃，有利于农业生产的发展。
4、伯利克里。
5题答案：
①日本 ②大化改新 ③7世纪中期（公元646年）
④大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。
在古代，日本向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步，强盛。
6题答案：
（1）查理·马特改革
（2）土地（3）教皇和教会
7、①西汉。
②中国的丝和丝织品通过丝绸之路源源不断地运往西方，恺撒穿的“丝袍”就是这样得到的。
③东汉。
大秦。
④这两段材料反映了中国与罗马的友好往来，尤其是罗马帝国在其繁荣时期，与外部有和平的交往。
中国的丝绸在罗马深受欢迎。
8、①古希腊《荷马史诗》②在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。
③这是一部不朽的世界文学名作，再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
9、①佛教、基督教、伊斯兰教②伊斯兰教。
③基督教。
10、①罗马帝国最初两百年间的历史状况。
帝国境内局势安定，经济繁荣。
②罗马共和国时期，前509年；罗马帝国时期，前27年。
③第一句谚语反映了当时罗马人以做罗马人为荣的一种自豪的心态；第二句谚语，每个人成功的道路不是惟一的，“三百六十行，行行出状元”，学习知识要学会全面的学习，学会灵活多变的学习方法等。
11、①不是，这种平等仅仅是灵魂上的平等，佛教并不反对奴隶制度。
②刹帝利，佛教反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度，要求人们忍耐顺从。
12、①阿拉伯数字古印度人②12世纪阿拉伯人16世纪③结绳记事；用汉字“一、二、三”来表示。
用“onetwothreefour”来表示。
④阿拉伯数字的发明和传播，使世界有了统一的计数法，推动了各地区各民族的进一步交流和交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。
13、
（1）文艺复兴
（2）意大利，人文主义。
（3）《蒙娜丽莎》---达·芬奇；《罗密欧和朱丽叶》----莎士比亚
14、
（1）世界各地区处于相对孤立和分散状态，各地的政治、经济、文化等处于相对封闭状态。
（2）新航路开辟。
结束世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融，日益连成一个整体。
在这个全新的整体中，欧洲商人起到主导作用，在几大洲之间进行商品贸易，
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