教书育人楷模.docx

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教书育人楷模

教书育人楷模：

“坚守大山38年，我很幸福”

——记贵州省六盘水市盘县响水镇中学校长左相平

憨厚淳朴的微笑，坚实有力的握手，敦实的中等个头，带着贵州味儿的普通话……今年52岁的左相平，是贵州省六盘水市盘县响水镇中学校长、化学高级教师。

他在云贵交界的大山深处坚守了38年，实现了自己的人生定位：

当学生喜欢的老师，做群众好评的校长，办学生向往、家长放心、人民满意的学校。

左相平曾是盘县历史上年龄最小的教师，14岁初中毕业，当了2年义务的夜校扫盲老师，让103个学生全部脱盲；16岁当上一师一校的民办教师，在家乡鹅毛寨破庙改建的学校里实现了教书的梦想。

师范毕业后，无论是在条件最艰苦的高山小学、离家40多公里的民主中学，还是在海拔2300米的大山中学、从简易的石棉瓦房开始兴建的响水中学，左相平都获得了“老黄牛”、“铁人”、“一般的校长干不赢他”的评价。

响水中学更是一改中考升学率连续6年为零的局面，从2003年至今，连续9年走在六盘水乡镇中学最前列。

响水中学的学生来自周边29个乡镇，他们心目中的左校长，用九（12）班学生邓金丹的话来说，是“课堂上传道授业解惑的良师，生活中和蔼可亲体贴的朋友，我们的偶像”。

热爱是最好的“催化剂”

爱学生，教书教得好，是左相平对自己的启蒙老师张奇贤的深刻印象，也是他后来遇到的很多老师给他的宝贵财富。

这两点，成为他后来走上为师之路的人生坐标。

70多岁的退休教师张奇贤，上世纪70年代在鹅毛寨村小当老师，至今还记得5岁的左相平在教室外探头探脑的样子。

上学后，这个复式班里最小的学生很快成为学习最好的学生。

快乐的时光只持续到三年级，家里缺劳力，左相平被父亲揪回去放牛。

那几年，左相平或抱着借来的书看得起劲，或站在山坡上望着学校的方向发呆。

放了3年半的牛，左相平跑到保田小学找到刘应明老师，想问问自己还能不能上学。

刘应明痛快地说：

“想读书是好事，今天就去读……”左相平跳级上了五年级，半年后就因为成绩优异被保送到盘南中学。

在盘南中学上学时，家里困难，有一次他饿得受不了，就逃课跑到教室后面悄悄煮粑粑吃，被英语老师易胜金发现了。

后来当了六盘水市市长的易胜金没有批评他，而是找到校长邹德伟，帮左相平申请了每个月4元的助学金，加上从家里带来10公斤苞谷可以卖1.92元，左相平终于不再挨饿了。

虽然只有草鞋穿，冬天冻得手脚都长满冻疮，但是有书读的日子，在左相平的记忆中，就是最快乐的。

采访中，左相平念念不忘当年这些给予了他无私关爱和帮助的老师，他说自己只是传递了这份爱。

用他的学科语言来说，当一个好老师，并且从教书育人中获得成就感和幸福感，最重要的就是要爱学生，因为热爱才是最好的“催化剂”。

——因为爱，左相平在鹅毛寨上寨小学既漏雨又透风的破庙里坚持了2年多，自己动手做黑板，用木板搭在石头上当课桌凳，一个人教40多个孩子所有的课，乐此不疲。

——因为爱，左相平为了找回高山小学被家长喊回去放牛、割草的学生，翻山越岭去家访，苦口婆心地做家长工作。

在他的努力下，56个农忙季节流失的学生终于回到课堂，13个长期辍学的孩子重返校园，这些孩子现在有的当了医生，有的当了老师。

一想到他们的命运从此改变，左相平就深感欣慰。

——因为爱，左相平成了一个随时补位的“万金油”，除了英语课不敢上，所有的课程他都教过。

当高山小学校长时，同他搭班的方老师因病请假一个多月，他把所有课程和班主任工作“一肩挑”，每周35节课一堂一堂连着上，硬是在教室里站了一个多月，毕业考试时，那个班的单科和总分成绩均居民主区前列。

那以后，盘县教育界都知道高山有个左相平，是个“老黄牛”，是个“铁人”！

——因为爱，左相平调到水库附近偏僻的大山中学后，经常藏在水库边的树林里，把偷偷溜到水库游泳的学生“抓”回去，还经常组织教师在学校附近巡逻、查夜，保证住在附近街上学生的安全……

6年前从贵州师范大学毕业的李益文，如今是盘县二中教高三毕业班的化学老师。

他是左相平资助过的众多学生中的一个。

“初二那年，爸爸生病需要医药费，家里穷得连盐都吃不起，我打算辍学去煤矿打工。

我打起铺盖卷，出门遇到左校长，他拉着我的手说：

‘你这么小，出去能干什么？

我相信你能度过难关，好好学习才能让家里过上好日子，有困难我会尽力帮你的’。

”一句“我相信你”，让14岁的李益文潸然泪下，也鼓起了他的信心。

从那时起，月工资只有四五百元的左相平，除了供养双亲和一家四口，每学期还给李益文400元生活费，周末还让他来家里吃饭。

李益文说：

“因为感念左老师，我立志要读师范。

现在我也像左老师那样帮助自己班里的贫困学生，心里的那种幸福感是多少钱也换不来的。

”

不让一个学生成为“惰性元素”

左相平不仅是一个吃得苦的老师，更是一个会教书、非常讲究教学艺术的老师。

他教化学课，第一课就讲“化学很好学”，发动学生去寻找生活中哪一种客观存在的物品和化学没有关系，鼓励学生自己编写顺口溜背记元素名称。

他画得一手漂亮的简笔画，边讲边画，力争让孩子们当堂弄懂、当堂消化，而且课后从来不布置作业。

他教的学生八成化学中考在80分以上。

学生尹爽说：

“上他的课就好像在玩，但是又可以学到好多知识，而且容易掌握和消化。

”

教“二氧化碳的制取与收集”，他带来亲自绘制的教具，由易而难设置“圈套”，还故意“卖个破绽”，让孩子们开心地指出他的错误，全班同学人人积极参与，反复纠错，知识点在重复中得到强化，下课前每个人都能用准确的术语清晰地表述出来。

左相平是个多才多艺的人，唱歌、跳舞、打鼓、吹笛子、扭秧歌，样样都在行，说话幽默风趣，学生特别喜欢。

他会用学生熟悉的流行歌曲曲调即兴填词，或者在课堂上调动情绪，或者在大会上激励学生刻苦学习。

每次响水中学有大型活动，压轴的节目一定是主持人问：

“大家想听谁唱歌？

”全校学生大声呼喊：

“左校长！

”

想方设法让每一个学生喜欢听课，不让一个学生成为“惰性元素”，仿佛是左相平天生的本领。

虽然地处深山，但左相平却不单纯追求升学率，而是开展丰富多彩的活动，让每一个孩子都能在活动中展示亮点、找到自信。

响水中学的学生有着山里孩子的质朴，也在活动中锻炼出了落落大方的气质。

当老师，左相平在课内课外点燃每一个学生的学习积极性，让学生们在艰苦的环境中学出了一流的成绩；当校长，他点燃每一个教师的工作激情，给每个教师搭建成长平台。

多年来，响水中学培养了很多盘县教育的“领头羊”，响水中学成了盘县教育的“黄埔军校”。

有人曾问左相平，你把优秀老师推举出去，就不担心你的教学质量？

左相平自信地呵呵一笑：

“不怕，一所好学校不仅能培养出好学生，也能培养出好老师。

优秀老师出去了，其他老师又有了机会，我们那么多老师在盘县教师技能大赛中获奖，学校中考上线人数连年递增，正说明‘流水不腐，户枢不蠹’嘛。

”

务实和创新反应，生成了专家型校长

曾在盘县教育局担任多年教研室副主任的叶征雄，借用化学课的表述方式，说左相平是一位由务实和创新反应而生成的专家型校长。

“他知识面广，文理兼通，敢于创新。

当校长以后视野更加开阔，理念更加超前，抓教研活动有一套，一般的校长干不赢他！

”

盘县教育局局长黄初俊认为左相平是个特别善于学习的人，他小时候辍学也不放弃自学，放了3年半的牛还能跳级读五年级；当民办教师，拼音教不来，就天天去找村小的黄世聪老师“恶补”；1979年参加升学考试，成为周边几十里村寨唯一被盘县特区师范录取的考生；1985年考上六盘水师专，1995年通过自考获得了本科文凭、1998年被破格评为中学一级职称，曾在专业期刊上发表学术论文30多篇，其中19篇获得省市论文评选、比赛一等奖……这些刻苦求学深造，为他当一名优秀教师和校长打下了扎实的知识基础，也为他打开了大山挡不住的视野。

从民办教师、全科教师、教导主任、教辅站书记、教研员到校长，从扫盲夜校、村小到镇中，左相平几乎把山区基础教育的所有程序走了一遍。

他深知发展山区教育的软肋和瓶颈所在，一直重视教师的进修和培训，重视教研和管理，琢磨出一套行之有效的管理办法。

2001年，左相平刚调到响水中学任校长时，2万多人口的响水镇，连续6年没有一个初中毕业生考出去，人心涣散，生源纷纷外流。

左相平到任后，首先对教师实行严格考核，加强教师队伍建设，引入竞争机制，实行“鼎立式”分组教学、分组管理，实行教师跟班过关考试，狠抓教风、学风和师生的行为习惯。

从2003年起，响水中学教育教学质量开始直线上升，成为六盘水市100多所乡镇中学中的佼佼者。

当校长事务繁杂，作为盘县化学学科带头人，每年还要承担大量的教研任务，左相平却一直没有离开过教学一线，他采用“鼎立式”分组管理模式，把年级组打乱为3个教研组，强弱搭配，基本均衡，就像新课改的小组学习原则——“组间同质、组内异质”，实行组长负责制。

“组长就相当于一个小校长，所以我只管3个人，所以很轻松。

”

而教师跟班过关考试，就是师生同考，逼着老师熟悉教材，逼着老师“下水”，考试成绩只在教师之间公开，但与绩效工资、奖金、评优、评模挂钩。

“开始有些老师很抵触，还真有考不赢学生的，后来就慢慢地都接受了。

去年开始，这种模式在盘县全县都推广开了。

”

这些年，左相平被六盘水市政府授予“五好职工”称号，荣获“大山的脊梁——感动贵州的教师”特别奖、贵州省“道德模范提名奖”、“贵州省五一劳动奖章”劳动模范、盘县十佳校长等荣誉称号，但在他读师范时的数学老师张发凤眼中，“他的质朴和谦和一点没有改变，还像当初读书时一样实在。

”

面对荣誉，左相平说自己最幸福的是培养了12800多名学生，他们中有很多人走出大山，成为各条战线的技术骨干、业务能手。

“虽然有人说我的日子太简朴了，但我很庆幸自己赶上了改革开放、尊师重教、可以充分施展抱负的好时代，很庆幸拥用这么多学生的爱,走到哪儿都有学生，教过的学生又把孩子送来给我教。

大儿子大学毕业后回到家乡当了一名特岗教师，小儿子读的也是师范大学，贤惠的妻子把家务全部管起来，让我一心把工作做好。

坚守大山38年，我很幸福！

”

省委教育工委省教育厅关于进一步深入学习宣传左相平老师先进事迹的通知

黔教（委）社发〔2011〕61号

各市（州、地）、县（市、区、特区）教育局，各高等学校，省属中职学校：

左相平，男，汉族，1959年10月出生，中共党员，六盘水市盘县响水中学高级教师，2011年被评选为“全国教书育人楷模”。

9月，省教育厅下发了《关于向“全国教书育人楷模”左相平同志学习的通知》（黔教人发〔2011〕323号），就学习宣传左相平老师先进事迹发出号召。

近期，教育部办公厅下发了《关于做好2011年全国教书育人楷模“每月一星”学习宣传工作的通知》（教办厅函〔2011〕100号），对搞好2011年全国教书育人楷模“每月一星”学习宣传工作进行了安排部署。

为集中一段时间进一步做好左相平老师先进事迹学习宣传工作，现就有关事宜通知如下：

一、提高认识，进一步增强学习宣传的主动性

左相平老师14岁时从一个边远山村的夜校扫盲教师做起，在海拔2300多米的贫困山区从教38个春秋，先后教过12800多名学生，其中有300多人走上各级领导岗位，成为各条战线的技术骨干，涌现出大批农村改革、生产的带头人。

左相平老师以教育为杠杆，为一方百姓点亮了希望的灯塔，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在全省和全国教育系统产生了积极影响，为我省教育事业发展做出了贡献，为我省教育系统争得了荣誉，是新时期教书育人的典型代表，是全省教育工作者学习的先进榜样。

全省教育工作者及青年学子要提高认识，进一步增强学习宣传左相平老师先进事迹的积极性，主动参与到学习宣传活动中去。

（一）学习宣传他热爱教育、孜孜以求的敬业精神。

左相平老师38年如一日，扎根山区，坚守讲台，多次改行机会都主动放弃，体现了一名乡村教师对党和人民教育事业的热爱和忠诚。

他孜孜以求，钻研教育教学业务，靠自学成才拿到本科文凭，在专业期刊上发表学术论文30多篇，其中不少还获得了各种各样的奖励。

1998年，他被破格评为中学一级教师；他还以较高的教学水平和优秀的教学成绩获评盘县化学学科带头人。

不管是作为普通老师还是学校负责人，不管是一线的教学工作还是教育管理工作，他都做出了突出的成绩。

他先后荣获六盘水市“五好职工”、“大山的脊梁——感动贵州的教师”特别奖、贵州省“道德模范提名奖”、“贵州省五一劳动奖章”、盘县十佳名校长、陶行知教育奖等荣誉。

今年获得“全国教书育人楷模”称号，就是对他热爱教育事业，钻研教学业务，奉献山乡教育的充分肯定。

（二）学习宣传他脚踏实地、攻坚克难的进取精神。

在贵州农村教书办教育，各种各样的困难客观存在。

左相平从老师到校长，走到哪里，就立足实际，扎实工作，克服困难，提高教学质量，提高管理水平，哪里的学校就会受到乡亲们的欢迎和上级的肯定。

1982年，他当上高山小学校长，面对辍学学生多的实际情况，利用晚间和周末，带上手电筒翻山越岭到十多个村寨家访，找村干部商量，开群众会，与家长谈心，给孩子义务补课。

经过他20多天走村串寨，苦口婆心动员，有56名农忙季节流失及13名长期辍学的学生回到了学校。

这些学生中的不少人后来走出了大山，有的做了教师，有的当了医生，有的成了政府工作人员。

左相平老师正是抱着办好人民满意的教育的信念，坚定攻坚克难的信心和决心，本着扎实肯干的工作态度，咬定青山不放松，不达目的不罢休，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩。

（三）学习宣传他开放自信、锐意创新的改革精神。

在教学工作中，左相平以乐观自信的心态教育学生，不单纯追求升学率，开展丰富多彩的活动，让每一个孩子都能在活动中展示亮点、找到自信。

左相平担任响水中学校长后，大胆改革，引入竞争机制，实行分组教学、分组管理，探索“校长轮流制”、“教师与学生共同考试制”，不断完善管理制度，对教师实行严格考核，大力加强教师队伍建设。

这一系列改革收到了显著成效，从2003年到2011年的9年中，响水中学这所多年中考升学率为零的学校，教育教学质量直线上升，连续8年中考录取人数均为盘县乡镇中学当年第一名。

响水镇中学也成为六盘水市100多所乡镇中学的佼佼者。

改革出成绩，创新出效益，正是左相平锐意改革，大胆创新，把响水中学这所管理水平低，办学落后的乡村中学，办成了六盘水市乡镇中学中的翘楚。

（四）学习宣传他爱生如子、不计得失的奉献精神。

左相平老师对教育事业的热爱，还体现在他对学生的无私关爱上。

在高山小学教书时，左相平既是老师，又是家长。

除了上课，他还要为住校的学生煮饭、理发、上山打柴……学校一年有半年缺水，他还帮助年幼的学生到3公里远的小海子洗衣服。

左相平总是千方百计帮助特困生解决就读困难，多次为贫困生捐款。

为了学生，他不计得失，甘愿奉献。

在上寨小学，他上复试班；在高山小学时，他上四门主课；在民主中学，他每周有四个班的化学、生物课共24节；在大山中学任副校长兼教导主任时，他还上两个班的化学课。

他用无私的爱深深地感染、教育每一个孩子，为山区教育事业奉献了自己的青春和汗水。

（五）学习他爱校如家、团结协作的担当情怀。

作为校长，左相平爱校如家，是响水中学发展的“火车头”。

他以身作则、为人师表，时时用一个共产党员的标准来要求自己。

他注意培养学校管理人才，让普通老师参与学校管理，处理学校事务，让所有教师都得到了锻炼，增强了全体教师管理学校的自觉性。

左相平大力加强学校教师队伍建设，采取“教材跟班过关考试”、试讲和听课、业务目标考核等形式，不断提高教师业务素质。

很多教师在学校脱颖而出，成为盘县教育教学的“领头羊”。

他带领老师做科研，提高教师的教育教学水平。

在他的组织带领下，学校先后被评为响水镇“先进集体”、盘县“五好基层党组织”、盘县“四星级学校”、盘县“法制教育学校”、盘县“平安校园”、六盘水市“校本教研”实验学校、中国教育学会“十一五”课题研究实验学校。

二、精心组织，迅速兴起学习宣传活动热潮

学习宣传左相平老师先进事迹，是当前我省教育系统加强队伍建设和深化师德师风建设的一项重要任务，各地各校要高度重视，认真谋划，精心组织，采取丰富多彩的形式，兴起学习宣传活动的热潮。

（一）及时安排布置学习宣传活动。

各地各校要根据本通知要求，对本地本校学习宣传活动进行安排部署。

要通过宣讲、座谈、写学习体会等形式，推动学习宣传活动扎实开展，迅速兴起学习左相平老师先进事迹热潮。

我厅（委）将把左相平老师先进事迹及有关媒体对他的宣传报道汇编成册，供各地及各级各类学校开展学习宣传时参考。

各地各校自己主办的报纸、电视台、广播、网站等宣传媒体要在12月集中对左相平老师先进事迹及本地本校学习活动进行宣传报道。

还要积极协调其他媒体搞好宣传报道，做到电视有画面，报纸有文字，电台有声音，网络有图文，开展全方位、立体化、多角度、有声势的宣传报道，营造良好氛围。

（二）举行左相平老师先进事迹巡回报告会。

由六盘水市教育局筹备一场左相平老师先进事报告会，在全省各市（州、地）进行巡回报告。

报告会要形式多样，主报告和副报告相结合，从不同角度反映左相平老师先进事迹。

所到各市（州、地）教育局要切实做好报告会组织和宣传工作。

报告会有关具体事宜另行通知。

（三）师范类院校要走在学习宣传活动的前列。

全省师范类院校要积极参与到本地学习宣传活动的组织中去，为本地学习宣传活动提供支持；要切实搞好校内学习宣传活动，覆盖到全体师生员工。

贵州师范大学要发挥自己的专业优势，组织新闻专业师生深入响水中学对左相平老师进行采访，并跟踪采访相关学习活动。

六盘水师范学院要积极参与到报告会的筹备全过程。

贵州师范大学、六盘水师范学院等师范类院校校园网络要开辟专题网页，深入挖掘左相平老师教书育人的感人故事和精神实质，全面展示他的先进事迹和人格魅力。

（四）切实加强组织领导。

各地各校要高度重视，加强组织领导，强化责任意识，建立监督机制，在宣传策划、人员安排、活动经费等方面给予大力支持，提供必要保障，确保学习宣传工作落实到位。

各地各校要及时上报学习宣传活动的安排布置情况，并于12月底以前将本地学习宣传活动总结及下一步深入学习宣传措施报我厅社政处。

我厅将对各地各校开展学习宣传活动情况进行检查。

三、抓好结合，不断把学习宣传活动引向深入

各地各校要把左相平老师先进事迹学习宣传活动与有关学习宣传活动结合起来，在推动工作、鼓舞士气、建设队伍上下功夫，不断把学习宣传活动引向深入。

（一）要把左相平老师先进事迹学习宣传活动与《全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》学习宣传结合起来，推动教育事业发展跨越。

各地各校要深入学习宣传《全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》，自觉把思想和行动统一到“工作思路”上来，突出工作重点，抓住重大任务，结合本地本校实际，采取强力措施，奋力推动我省“十二五”教育事业大发展、大跨越。

（二）要把左相平老师先进事迹学习宣传活动与《贵州教育精神》学习宣传结合起来，提振加快贵州教育发展的信心与决心。

《贵州教育精神》是我省教育系统认真贯彻落实党的十七届六中全会和省委十届十二次全会精神，以高度的文化自觉和文化自信推动贵州教育事业大发展、大跨越的重要支撑，左相平老师用行动很好践行了贵州教育精神。

各地各校要大力弘扬新时期“贵州教育精神”，攻坚克难，咬定青山不放松，不达目的不罢休，用自身的教育教学工作实践进一步诠释、凝炼、升华“贵州教育精神”。

（三）要把左相平老师先进事迹学习宣传活动与《贵州教师誓词》学习宣传结合起来，大力加强教师队伍建设。

各地各校要把学习宣传左相平老师先进事迹作为《贵州教师誓词》学习宣传的重要载体，举行业务大练兵，开展师德大讨论，不断提高教师队伍业务能力和师德水平，推动我省教师队伍建设迈上新台阶。

二○一一年十一月二十八日