届高三语文上学期期中调研考试试题.docx
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届高三语文上学期期中调研考试试题
江苏省无锡市2019届高三上学期期中调研考试语文试卷
2018.11
命题单位：
锡山区教研室制卷单位：
无锡市教育科学研究院
注意事项及说明：
1.本试卷分试题卷和答卷两部分，共160分，考试时间为150分钟。
2.答题前，请将自己的姓名和准考证号写在答题卡上。
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）
A．撷英/挟持腼腆/冠冕箪食壶浆/殚精竭虑
B．殷富/喑哑骁勇/阻挠藏污纳垢/矿藏资源
C．颤抖/战栗菲薄/悱恻味同嚼蜡/矫枉过正
D．泥淖/悼念纤维/翩跹虚无缥缈/藐视一切
【答案】A
【解析】
2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
（1）作为政府官员，要和各行各业的人交朋友，但官商交往要，不能称兄道弟，更不能狼狈为奸。
（2）获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，求是问道，社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和追求的东西。
（3）及至事过境迁，文化传统或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为。
A．相敬如宾 处心积虑明日黄花 B．彬彬有礼处心积虑朝花夕拾
C．相敬如宾孜孜不倦朝花夕拾 D．彬彬有礼孜孜不倦明日黄花
3．请根据下面一段文字的内容，用一句话概括小说创作中“荒诞化、幻化”的作用（限25字以内）。
（3分）
荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。
《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真；一方面又强调不可当真。
这就给创作主体留下了进可以攻、退可以守的更大灵活性，留下了极大的艺术创造纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的、即进行二度创作的自由。
4．根据提供的语境在横线处填上恰当的语句。
（6分）
假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山怀抱，有清澈的小溪流过；假如我是一张白纸，，，_________________；假如我是一张白纸，，，
；假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉的大漠，有深长的峡谷……
【答案】我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空，有缤纷的云彩荡漾，有和煦的阳光普照；
我愿让人用一支金黄色的笔画上丰收的田野，有肥沃的土地（飘香），有无边的麦浪（翻滚）。
（6分，其他颜色亦可，须搭配合理，言之成意，每句1分。
）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
襄州宜城县长渠记
曾巩
荆及康狼，楚之西山也。
水出二山之门，东南而流，春秋之世曰鄢水。
左丘明传，鲁桓公十有三年，楚屈瑕伐罗，及鄢，乱次以济是也，其后曰夷水。
又其后曰蛮水，郦道元所谓夷水避桓温父名，改曰蛮水是也。
秦昭王三十八年，使白起将，攻楚，去鄢百里，立堨，壅是水为渠以灌鄢，遂拔之。
鄢入秦，而白起所为渠因不废。
引鄢水以灌田，田皆为沃壤，今长渠是也。
长渠至宋至和二年，久隳不治，而田数苦旱，川饮食者无所取。
令孙永曼叔率民田渠下者，理渠之坏塞，遂完故堨。
自二月丙午始作，至三月癸未而毕，田之受渠水者，皆复其旧。
曼叔又与民为约束，时其蓄泄，而止其侵争，民皆以为宜也。
盖鄢水之出西山，初弃于无用，及白起资以祸楚，而后世顾赖其利。
溉田三千余顷，至今千有余年，而曼叔又举众力而复之，使并渠之民，足食而甘饮，其余粟散于四方。
盖水出于西山诸谷者其源广，而流于东南者其势下，至今千有余年，而山川高下之形势无改，故曼叔得因其故迹，兴于既废。
使水之源流，与地之高下，一有易于古，则曼叔虽力，亦莫能复也。
初，曼叔之复此渠，白其事于知襄州事张瓖唐公。
公听之不疑，沮止者不用，故曼叔能以有成。
则渠之复，自夫二人者也。
方二人者之有为，盖将任其职，非有求于世也。
及其后言渠堨者蜂出，然其心盖或有求，故多诡而少实，独长渠之利较然，而二人者之志愈明也。
熙宁六年，余为襄州，过京师，曼叔时为开封，访余于东门，为余道长渠之事，而诿余以考其约束之废举。
予至而问焉，民皆以谓贤君之约束，相与守之，传数十年如其初也。
而是秋大旱，独长渠之田无害也。
夫宜知其山川与民之利害者，皆为州者之任，故予不得不书以告后之人，而又使之知夫作之所以始也。
八月丁丑曾巩记。
（选自《元丰类稿》，有删改）
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．去鄢百里，立堨去：
距离
B．一有易于古一：
一旦
C．沮止者不用用：
任用
D．独长渠之利较然较：
明显
【小题2】下列句子中，全都表现“二人者之志”的“志”的一组是（3分）
①川饮食者无所取②与民为约束，时其蓄泄
③山川高下之形势无改④使并渠之民，足食而甘饮
⑤是秋大旱，独长渠之田无害⑥诿余以考其约束之废举
A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．长渠源流数易其名，春秋之世曰鄢水，其后曰夷水，其后为避桓温父讳而命名为蛮水。
B．曼叔修复长渠后，再将此事禀告知襄州事张瓖唐公，张公没有怀疑他的动机。
C．现实中谈论筑渠造堰的人很多，但他们的心里或有私欲，所以是欺世的多，务实的少。
D．作者写作本文的目的之一是要州官们懂得山川对于人们的利害关系，从而积极兴修水利。
【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）令孙永曼叔率民田渠下者，理渠之坏塞，遂完故堨。
（4分）
（2）及白起资以祸楚，而后世顾赖其利。
（3分）
（3）故曼叔得因其故迹，兴于既废。
（3分）
【小题3】
试题分析：
时间顺序错，禀告在先，修复在后。
原文中说“初，曼叔之复此渠，白其事于知襄州事张瓖唐公。
”这里的“初”，指当初，也就是在修复此渠之初。
这句话是说，当初，曼叔准备修复长渠时，曾把此事向襄州知州张瓖唐公禀告。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：
要做到规范翻译，要注意分析所给的句子，把握句子的特点，尤其是句式和句中的关键词。
从具体句子来看，
（1）句“民田渠下者”，这是定语后置句，应译成：
在长渠下游地区种田的百姓；其中的关键词有“完”：
形容词活用作动词，使动用法，使……完好，即修好；“堨”：
水堰；
（2）句“资”：
动词，利用；“顾”依靠；（3）句“因”：
介词，根据，凭借；“兴”：
这里指修复。
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【参考译文】荆山和康狼山，是楚地西部的山。
发源于这两座山中间、向东南方流去的一条河，春秋时叫鄢水。
根据左丘明的历史记载，鲁桓公13年，楚国屈瑕攻打罗国，到鄢邑时，军队乱了阵脚而渡过的那条河，后来改称夷水。
再后来又称为蛮水，就是郦道元所说的夷水因避桓温父亲的名讳，改称蛮水的那条河。
秦昭王三十八年，派白起带兵，攻打楚国，在距离鄢一百里的地方，高堆泥土，堵此河为渠来淹灌鄢邑，于是攻下了楚国。
鄢邑归入秦国，白起所筑的渠因而不废。
引鄢水来浇灌田地，使田地都成为沃土，这就是现在的长渠。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望
马戴（唐）
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
【小题1】首联运用了何种表现手法，有何作用？
（2分）
【小题2】赏析“远烧入秋山”一句中“入”字的表达效果。
（4分）
【小题3】本诗四联景情相间，试结合诗句具体分析。
（4分）
【答案】
【小题1】触景生情（借景抒情/寓情于景）（1分），“云”“鸟”片刻千里的快速飞行引发“我”久滞难归的感伤。
（1分）（若答“对比形成的巨大反差让思家更为迫切”之意也可）
【小题2】（4分）“入”字写出夕照逐渐暗淡的动态过程（1分）；也表明诗人伫望之久，乡愁之深（1分）；余晖渐暗之景，渲染出感伤情调（1分），引发诗人感时伤逝的情绪。
（1分）
【小题3】（4分）先是云去鸟飞的景象勾起思乡之情（2分），继而是夕阳返照的情景唤起迟暮之“惊”（2分）。
（分析中景与情的具体内容须阐明，不可太笼统。
）
【解析】
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
【小题1】黄鹤之飞尚不得过，。
（李白《蜀道难》）
【小题2】，只是朱颜改。
（李煜《虞美人》）
【小题3】纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
，而不知其所止。
（苏轼《赤壁赋》）
【小题4】，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
【小题5】鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也。
（庄子《逍遥游》）
【小题6】秦爱纷奢，人亦念其家。
，用之如泥沙。
（杜牧《阿房宫赋》）
【小题7】苟利国家生死以，。
（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
【小题8】惟草木之零落兮，。
（屈原《离骚》）
【解析】
试题分析：
本题难度不大，除了林则徐的那句名句外，都是出自高中语文课本中的，即使是林则徐这句课外的，也是大家耳熟能详的。
但是有几个字还是要注意的，如“度”“繁”等字，会因同音字的缘故而写成了别字，像“冯”是通假字，不要写成了本字；而“御”“鬓”“锱”等字，需注意它们的写法，因笔画等因素这些字易写错。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成文后各题。
追悼志摩
胡适
悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩——《再别康桥》
志摩这一回真走了！
可不是悄悄的走。
在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里。
一个猛烈的大震动，三百匹马力的飞机碰在一座终古不动的山上，我们的朋友额上受了一下致命的撞伤，大概立刻失去了知觉。
半空中起了一团天火，像天上陨了一颗大星似的直掉下地去。
我们的志摩和他的两个同伴就死在那烈焰里了!
我们初得着他的死讯，都不肯相信，都不信志摩这样一个可爱的人会死得这么惨酷。
但在那几天的精神大震撼稍稍过去之后，我们忍不住要想，那样的死法也许只有志摩最配。
我们不相信志摩会“悄悄地走了”，也不忍想志摩会死一个“平凡的死”，死在天空之中，大雨淋着，大雾笼罩着，大火焚烧着，那撞不倒的山头在旁边冷眼瞧着，我们新时代的新诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合式，更悲壮的了。
志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少的云彩。
他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱。
在这七八年中，国内文艺界里起了不少的风波，吵了不少的架，许多很熟的朋友往往弄得不能见面。
但我没有听见有人怨恨过志摩，谁也不能抵抗志摩的同情心，谁也不能避开他的粘着性。
他才是和事佬，他有无穷的同情，他才是朋友中间的“连索”。
他从没有疑心，他从不曾妒忌。
他使这些多疑善妒的人们十分惭愧，又十分羡慕。
他的人生观真是一种“单纯信仰”，这里面只有三个大字：
一个是爱，一个是自由，一个是美。
他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的“单纯信仰”。
他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。
社会上对于他的行为，往往有不能谅解的地方，都只因为社会上批评他的人不曾懂得志摩的“单纯信仰”的人生观。
他的离婚和他的第二次结婚，是他一生最受社会严厉批评的两件事。
现在志摩的棺已盖了，而社会上的议论还未定。
但我们知道这两件事的人，都能明白，至少在志摩的方面。
这两件事最可以代表志摩的单纯理想的追求。
他万分诚恳的相信那两件事都是他实现他那“美与爱与自由”的人生的正当步骤。
我们一班朋友都替他高兴。
他这几年来想用心血浇灌的花也许是枯萎的了；但他的同情，他的鼓舞，早又在别的园里种出了无数的可爱的小树，开出了无数可爱的鲜花。
——我们若从这个观点来观察志摩的一生，他这十年中的一切行为就全可以了解了。
我还可以说，只有从这个观点亡才可以了解志摩的行为；我们必须先认清了他的单纯信仰的人生观，方才认得清志摩的为人。
谁也想不到在这个最有希望的复活时代，他竟丢了我走了！
他有一首咏黄鹂的诗，好像他在那里描写他自己的死，和我们的悲。
我们静着望，怕惊了他。
但他一展翅，冲破浓密，化一朵彩云：
他飞了，不见了，没了——像是春光，火焰，像是热情。
志摩这样一个可爱的人，真是一片春光，一团火焰，一腔热情。
【小题1】文章开头引用《再别康桥》中的诗句，有何作用？
（4分）
【小题2】由文中关于志摩的相关记述，可以看出志摩什么样的性格特点？
（6分）
【小题3】为什么文中说“那样的死法也许只有志摩最配”？
（4分）
【小题4】试探究作者写作本文的目的。
（6分）
【答案】
【小题1】（4分）
（1）巧妙点明志摩之死（或巧妙点明被悼者的诗人身份），引起下文对志摩的追悼（2分）；
（2）营造凄凉忧伤的哀悼氛围（2分）。
【小题2】（6分）富有同情心；有极强的亲和力（“粘着性”）；单纯；执着。
（每点1分，答对三点4分，四点全对6分。
）
【小题3】（4分）作为诗人，一生个性率真，没人会相信他会是这样“平凡的死”（2分）；单纯地追求“爱、自由和美”，生性浪漫而死得悲壮（2分）。
【小题4】（6分）
（1）深情悼念亡友；
（2）为志摩辩解；（3）澄清社会对诗人行为的误解；（4）对志摩“爱、美、自由”三位一体的“单纯信仰”予以高度评价和充分肯定。
（答对三点即可得满分）
【解析】
【小题3】
试题分析：
本题可看作句子意思的理解，对此，应先在文章中找到该语句，并联系句子的上下文的具体语境来理解。
这句话在文章中的第三自然段的最后一句话，对此应联系本段和文章下一段的内容来理解这句话。
首先要句子本身来说，“那样的死法”，是指上文所说的徐志摩乘做的飞机失事而徐志摩就死在那烈焰里，死得很悲壮。
这句话的下段，作者说，不忍想志摩会死一个“平凡的死”，“我们新时代的新诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合适，更悲壮的了”，这些都是理解这句话的得力支点。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析：
从文章的题目来看，很明了这是为了悼念徐志摩先生的。
但从文章的内容来看，不仅仅于此。
社会上对于他的行为，往往有不能谅解的地方，都只因为社会上批评他的人不曾懂得志摩的“单纯信仰”的人生观。
他的离婚和他的第二次结婚，是他一生最受社会严厉批评的两件事。
“两件事的结果，在别人看来，似乎都不曾能够实现志摩的理想生活。
但到了今日，我们还忍用成败来议论他吗?
”作者不仅为徐志摩的行为辩解，也澄清了社会对诗人行为的误解。
而且在文章的主体段落里，还对徐志摩的“单纯信仰”给予了高度评价和赞扬。
考点：
探讨作者的创作背景和创作意图。
能力层级为探究F。
六、现代文阅读：
论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成文后各题。
城市口号与城市文化
“两个胖胖欢迎您”，“一座叫春的城市”，“××，精彩每一天”，“没到过××，不了解中国”……如今，往往是一个城市刚推出来一个城市口号，立刻就被网民批判得体无完肤。
网民对城市口号的反感和嘲讽，虽多出于直觉，但不能不说这直觉是准确的。
近日有关城市发展的调查显示，有655个城市正“走向世界”，183个城市要建“国际大都市”，为一举成名打出雷人口号的城市更是不计其数。
很显然，一个城市要想变得有特色，不是靠多喊两句惊人口号就能做到的。
尤其180多个城市都想建国际大都市，无异于痴人说梦，只能表明当下很多城市管理者的暴发户心态。
算算美国如今有多少个城市能称得上国际大都市，就能明白这个简单的道理。
近几十年来，中国有风格的城市文化大多都消失了。
表面上看，这是由于现代化的开放性，使城市和市民关系疏远了。
但历史地看，还是因为社会价值观的整体缺失。
而一个没有独特价值观的城市，难以形成自己独特的城市文化。
在功利主义的气氛中要建设独特的城市文化，几乎是一种奢谈。
城市管理者对城市文化所能做的，是城市制度文化的建设，也就是建立一种市民可广泛参与的制度文化，而不仅仅是提一些大而无当的口号。
文化彰显的是一个城市的内在精神，决不可能通过策划几个方案、空提几句口号，就可以一蹴而就。
只有当市民拥有了发自内心的自豪和自信，一个城市的文化灵魂才开始有了雏形。
【小题1】阅读全文，请简要概括本文作者的论述思路。
（6分）
【小题2】根据文本，请分析当前网民反感的我国某些城市口号的弊病。
（6分）
【小题3】结合全文，请谈谈当前中国城市如何建设有风格的城市文化？
（6分）
【答案】
【小题1】（6分）首先，从网民对城市口号的反感嘲讽这一社会现象谈起，引出下文对城市口号与城市文化关系的探讨；接着，分析城市与文化的关系，提出历史名城都有市民与城市共享的独特的城市文化价值观；然后分析中国有风格的城市文化消失的原因并提出对策。
（每层2分，每层各两个要点）
【小题2】（6分）①缺乏鲜明独特的个性；②大而无当，缺乏文化积淀；③不能代表大多数民众对于该城市文化特色的认同。
（每点2分）
【小题3】（6分）①建设广泛参与的制度文化，唤起市民对城市的认同感；②建设市民与城市共享的社会价值观，逐步形成城市独特的文化形态；③城市宣传要合理依托历史积淀，提炼并完善彰显城市内在精神的独特又鲜明的城市文化。
（要点全，意思对即可，每点2分）
【解析】
【小题3】
试题分析：
根据论述类文章的一般结构特点，即提出问题，分析问题和解决问题，本题的答案应在解决问题部分，也就是在文章的最后部分。
所以本题的答题区间可以锁定在文章的最后一段。
在这一段中，要先找到相关的句子，如“但历史地看，还是因为社会价值观的整体缺失。
而一个没有独特价值观的城市，难以形成自己独特的城市文化”“城市管理者对城市文化所能做的，是城市制度文化的建设，也就是建立一种市民可广泛参与的制度文化，而不仅仅是提一些大而无当的口号。
”“文化彰显的是一个城市的内在精神，决不可能通过策划几个方案、空提几句口号，就可以一蹴而就。
”然后就要抓住这些句子中的关键词，结合相关内容来组织成句就能形成答案了。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
七、作文（70分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“输在起跑线上”是所有家长最担心的事情。
在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播里专门给孩子们“健脑”、“增智”的保健品广告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：
如果不在0到6岁时抓紧时间开发智力，如果不在上学之前就初步掌握心算和外语，如果不用古典音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明快乐、大有前途的“花骨朵”。
“专家”们甚至试图让人们相信：
如果“胎教”工作没做好，这个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。
要求：
①角度自选；②立意自定，但不要脱离材料内容及含意的范围；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
是化身摧花之辣手，剥夺了孩子的乐趣。
揠苗助长还是尽木之天，我只愿选择后者的人多一点。
【解析】
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