丢弃陋习 牵手文明.docx

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丢弃陋习牵手文明

“丢弃陋习牵手文明”主题班会活动方案

2010年05月26日00时

五年二班“丢弃陋习牵手文明”主题班会活动方案

活动目的：

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生和陋习告别，让学生感受文明,约束自我，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感，促进学生形成良好的习惯，塑造精神文明的小学生形象，为建设和谐校园作出自己的贡献。

活动的准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、准备班会课件。

3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

4.拟好一份倡议书。

活动的形式：

情景剧、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、快板、讨论等

活动的过程：

开场白：

AB：

尊敬的各位老师

CD：

亲爱的同学们

合：

你们好！

C：

首先，我代表五年二班全体同学，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

D：

谢谢！

A：

伴着温暖的东风，春天来了。

B：

春天来了，花儿开了，树也绿了。

C：

我们就是绿树，沐浴着春雨和阳光。

D：

我们就是红花，在春天里尽情开放。

A：

我们在实小美丽的校园里——

合：

茁壮成长。

A：

踏着欢乐的节拍，

B：

踏入文明的学生时代。

C：

做个文明的实小人，

D：

是我们共同的心愿

B：

文明人要有良好的行为，

D：

文明人要有良好的习惯。

A：

快乐是一种习惯、感恩是一种习惯。

B：

勤俭是一种习惯、学习是一种习惯、文明礼仪更是我们小学生应该养成的好习惯。

合：

五年二班“丢弃陋习牵手文明”主题班会现在开始！

活动一《陋习集中营》

A：

说到“陋习”，我想问问大家什么叫“陋习”？

队员回答

B：

为了开展好这次主题活动，我们班每一位同学都作了充分的准备，我们成立了两个小组：

“新闻搜集小组”“拍摄小组”，下面请各个小组分别展示一下各自的成果。

哪个小组先

   来？

“街巷拍摄小组”展示成果：

（      ）简介本组的活动，展示拍摄图片，总结本组的感想。

   “新闻搜集小组”展示成果：

安排两名同学讲故事。

故事一：

中国游客在国外

泰国布吉的一家高级度假酒店“明言”：

不接待中国旅行团。

酒店的工作人员说：

“以前接过一些中国团队，但这些团队在入住时经常出现吸烟把房间的地毯烧出洞来，在餐厅或电梯等场合大声喧哗的情况，引来其他客人投诉。

酒店因此造成了很多损失，后来就不接了。

”

针对中国游客的告示还能在泰国的大皇宫门前的草地上发现，这片大草地上有一个小小的告示牌，上面并没有其他文字，只用中文写着“请勿践踏”，这同样在前几年能引起内地游客的不安甚至愤怒，但近几年去的游客已经开始明白个中道理而自觉避免进入草地了。

“中国人，便后请冲水”“请安静”“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频频出现。

当大批游客成为中国的最新出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。

故事二：

外国人在中国

这是一个让我们无地自容的真实故事。

一天，某校初一（三）班转来一位插班生，他是一位德国小男孩。

这个德国男孩来到学校上学做的第一件事，就是将同学们大扫除后丢在教室门口的一把扫帚捡起来，放在了教室的卫生墙角里。

第二天，他利用下课时间在班上捡纸屑。

班上的几个小男生见了，笑嘻嘻地说：

“嘿，德国鬼子不象我们想像的那么坏嘛！

”教室里发生了一阵哄笑。

第三天，他依然那么做。

第四天晚上，德国专家的饭桌上传出了这样一番对话：

“爸爸，我要回国！

”德国专家夫妇愣住了！

“来之前，你的要求是那样迫切，还说‘我就要看到博大的中国了，那是我向往的地方！

’这才来几天，你就出尔反尔？

”于是，德国男孩将自己来到中国四天的情况一一向父母作了陈述，最后他说了三个字：

“中国脏！

”德国夫妇听后，许久，许久没有说话。

最后，男孩的父亲说了一句话：

“他们需要教育。

”

活动二：

校园中的陋习：

情景剧表演

A：

看到这样的照片，听到这样的故事，我的心情格外沉重。

B：

是啊，这些陋习影响了我们的生活，甚至损害了国家的形象。

A：

有人曾说过：

“成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。

好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。

”

B：

是的，成功和失败，优秀与落后都源于你所养成的习惯。

A：

下面请欣赏一组校园情景剧，我们来看看校园里的坏习惯——

１　《注意仪表》

（　　　）带着帽子，一路蹦跳地向校门口走来，值周的学生将他拦住。

值日生：

这位同学，请等一下！

C：

停一下，同学们，大家知道他为什么会被拦住吗？

学生各抒己见！

（没戴红领巾没戴校牌）

（表演继续）（       ）连连大声说道：

“带了，带了，我带了！

在书包里！

”（方言）

大家齐声说道：

不对，不对，又错了！

（      ）：

又怎么啦？

全班同学：

没讲普通话！

C：

以后记住了，出门之前将校卡、红领巾佩带好！

（  ）不好意思的摸摸头，说了声：

谢谢！

我知道以后该怎么做了。

（   ）背着书包下场。

２《香蕉皮的故事》

D：

接下来，让我们走进教学楼，看一看《香蕉皮的故事》——

甲：

（旁白）星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到教室去上自习,在路上出现了这样一幕：

乙:

 “今天的香蕉真好吃!

”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]

丙:

 “哎哟,疼死我了,谁扔的香蕉皮呀？

怎么这么不讲卫生,乱扔果皮！

[见到前面乙,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

（    ）,这香蕉皮是你扔的吧？

乙:

这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢？

丙:

“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢!

”

乙:

“对,是我扔的,那又怎样？

”

丙:

“作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢？

你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。

”

乙:

“哈哈,摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!

”

丙:

（愤怒的样子）“你怎么这么不讲道理？

你不注意环境保护,受害的还是你自己！

乙:

“哼，我走罗，去上自习了。

”[继续往前走，忽然滑倒了。

]

“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德！

”

丙:

“现在尝到后果了吧!

如果每个人都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗？

”

乙:

（后悔的样子）“我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。

”

丙:

“那才像个文明学生,走,上课去。

”

３《碰撞以后》

A：

蝼蚁虽小，但可溃千里长堤；缺点虽小，但也可毁了人的一生。

有时同学之间的小打小闹，这也是因我们的陋习而发生的。

瞧，他们在做什么？

第一场：

两位同学，甲站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。

乙走过身旁时，正好甲转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。

此时，班长（A）瞧见，批评双方，才得以和解。

B：

在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。

这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。

如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？

请大家看第二场。

第二场：

甲碰撞乙后，甲先微笑地说：

“对不起！

”乙再微笑地说：

“没关系！

”双方礼貌和解。

活动三：

诗朗诵《微笑》

Ｃ：

感谢这几位同学的精彩表演！

Ｄ：

这些情景剧给我留下了许多思考。

特别是《碰撞以后》第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。

Ｃ：

是啊，只有文明，才能融化人们内心的坚冰；只有文明，才能化解人与人之间的纷扰；

Ｄ：

让世界少一点纷扰，多一份安宁；少一点冷漠，多一些微笑。

请欣赏诗朗诵《微笑》！

活动四：

三句半

A：

在家庭中，我们要做文明的孩子；

B：

在校园里，我们要当文明的学生。

A：

那么真正的校园礼仪该是什么呢？

B：

让我们一起欣赏男生为我们带来的三句半吧。

有请——

    甲              乙             丙        丁

节目到此才一段，我们四个台上站。

有盆没锣三句半，添乱!

清早鸡鸣喇叭叫，不想早起睡懒觉。

铃响才进校门口，真懒!

快点拿本交作业，组长检查不过关。

文字好比蜘蛛爬，太乱!

英语单词记不住，数学公式太零乱。

不想听讲想捣乱，坏蛋!

自习课上挺好玩，别人学习我伴奏。

老师叮咛记不住，遗憾!

猛然听到音乐响，赶快就往操场跑。

追跑打闹我在行，好玩!

课间十分我称王，招三惹四有本事。

猪头狗头任我叫，我怕!

下午上课没精神，课桌正好来做床。

昏昏欲睡等下课，好烦!

卫生从来我不搞，偷奸耍滑我先跑。

集体并非我一个，不管!

见到老师我不叫，昂首挺胸看不见。

怕他跟我对着干，我闪！

天天月月年年过，时针分针都在转。

人已长大不成材，咋办？

文明古国炎黄子，传承美德靠你我。

践行文明和礼仪，我改！

学生就该刻苦学，作业工整认真写。

老师劳动多辛苦，我敬!

同学友爱互相帮，以强凌弱可不行。

一日常规我照办，我行!

文明举止有榜样，礼仪校园是我家。

尊敬老师我敬礼，可爱!

礼仪教育搞得好，好人好事真不少，礼仪之花哪最多？

数实小！

 合：

数！

实！

小！

！

！

活动五：

《拍手歌》

C：

我们为男生们精彩的表演鼓掌！

D：

当然，我们女生也不弱，听，她们在唱什么？

拍手歌一：

 （1小组）

你拍一，我拍一。

上课发言要积极。

你拍二，我拍二。

学习其实很有趣。

你拍三，我拍三。

我学功课不怕难。

你拍四，我拍四。

从小就要立大志。

你拍五，我拍五。

写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

你拍七，我拍七。

互相帮助解难题。

你拍八，我拍八。

动动脑筋想办法。

你拍九，我拍九。

用脑用嘴也用手。

你拍十，我拍十。

认认真真学知识。

拍手歌二：

 （2小组）

你拍一，我拍一。

文明礼仪排第一。

你拍二，我拍二。

同学之间是伙伴。

你拍三，我拍三。

尊老爱幼记心间。

你拍四，我拍四。

关心集体做好事。

你拍五，我拍五。

同学之间不动武。

你拍六，我拍六。

果皮垃圾不乱丢。

你拍七，我拍七。

诚实守信不忘记。

你拍八，我拍八。

言谈举止要文雅。

你拍九，我拍九。

遵守纪律要长久。

你拍十，我拍十。

争当礼仪小卫士。

活动六：

快板表演

A：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统

B：

作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播

A：

接下来请欣赏快板表演《文明礼仪代代传》

竹板一打唰唰响，大步流星走上场。

今天的班会真精彩，小词咔咔往外甩。

今天我也说句话，不良习惯危害大。

将来前程想要美，先把习惯培养好。

清晨离家上学校，出门问候父母好。

上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。

向人问路先称呼，文明用语不可少。

有人问路要帮忙，热情应答讲礼貌。

排队候车讲次序，不争不抢不挤闹。

先下后上多礼让，遇到碰撞把歉道。

衣装整洁到学校，互相问好不能少。

遇见老师敬个礼，见到同学问声早。

坐着不宜倚桌椅，站立不要把腿抖。

好的仪态从小养，严格要求是关键。

上课时间快要到，提前备好工具书。

精力集中认真听，举手提问尊师长。

进入老师办公室，喊声报告等回复。

如果没有应答声，不能偷听不乱闯。

同学们，听仔细：

在家也要讲礼仪。

认真学习写作业，适当做些家务活。

客人来访要接待，主动上前问个好。

父母到来我撤退，大人谈事不打扰。

就餐礼仪讲究多，大人先坐我后坐。

安静就餐多和谐，我们大家都做到。

礼貌礼节用处广，律己敬人是关键。

中华复兴礼当先，发扬光大靠大家。

弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。

共创美好新家园，文明礼仪代代传。

文明礼仪代！

代！

传！

活动七：

歌舞《八荣八耻正气歌》

A：

丢弃陋习，先要知荣辱

B：

牵手文明，更要树正气

A：

胡锦涛主席在2006年提出了“八荣八耻”的荣辱观，就是要在全社会树正气

B：

我们小学生更要以此为镜，指引我们的行为

A：

请欣赏歌舞表演《八荣八耻正气歌》

活动八：

宣读倡议书

A：

同样我们为女生们精彩的表演送上掌声！

同学们，如今我们共同生活在实小这一大家庭中，“创建和谐校园，争做文明学生”是我们“实小”学生义不容辞的责任，让我们立即行动起来，把以前一切不文明的东西象垃圾一样，统统扔到垃圾箱中。

B：

下面我们请（     ）来宣读倡议书。

　　　　　　　　　　　　　　　倡议书

亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。

我们应该扫除不良行为习惯。

“向陋习宣战，与文明同行”！

只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”的信念，就能清除掉所有的“陋习”。

完善自我。

踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。

在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从点滴小事开始从改掉一个不良习惯做起！

因此，我代表班委向大家提出以下倡议:

（1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造实小学生文明形象。

（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

  （3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

  （4）、遵纪守法，严守校规校纪。

  （5）、校服穿着规范，整洁大方。

  （6）、不玩危险游戏，不做危险动作，上下楼梯不拥挤，不推拉。

   同学们，请记住我们的目标：

丢弃不良习惯，争做文明学生，建设和谐校园！

活动九：

全体宣誓：

主持人甲：

同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，宣读我们的承诺：

我们承诺，我们一定会做到——

讲礼貌，做言行文明的少年，

讲友善，做关爱他人的少年，

讲诚信，做表里如一的少年，

讲卫生，做自强上进的少年！

结束语：

主持人乙：

在实小的怀抱里，我们快乐学习。

主持人甲：

在实小的怀抱里，我们奔向未来。

主持人乙：

愿好习惯时刻改变我们的生活，

主持人甲：

愿好习惯伴随我们走向成功，

主持人乙：

愿好习惯伴随我们快乐成长，

主持人甲：

愿好习惯让我们绽放生命的精彩！

主持人乙：

为了我们的校园更美丽，班级更进步，让我们种下一个好习惯吧！

合：

我们是朝气蓬勃的小学生，我们把好习惯当作营养，勇敢的走向属于我们的舞台，终有一天，我们会看到挥舞的荧光棒！

主持人甲：

五

（2）班《丢弃陋习牵手文明》主题班队会到此结束。