丢弃陋习 牵手文明.docx
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丢弃陋习牵手文明
“丢弃陋习牵手文明”主题班会活动方案
2010年05月26日00时
五年二班“丢弃陋习牵手文明”主题班会活动方案
活动目的:
通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,表演小品,演唱歌曲等多种形式来引导学生和陋习告别,让学生感受文明,约束自我,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感,促进学生形成良好的习惯,塑造精神文明的小学生形象,为建设和谐校园作出自己的贡献。
活动的准备:
1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、准备班会课件。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4.拟好一份倡议书。
活动的形式:
情景剧、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、快板、讨论等
活动的过程:
开场白:
AB:
尊敬的各位老师
CD:
亲爱的同学们
合:
你们好!
C:
首先,我代表五年二班全体同学,对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
D:
谢谢!
A:
伴着温暖的东风,春天来了。
B:
春天来了,花儿开了,树也绿了。
C:
我们就是绿树,沐浴着春雨和阳光。
D:
我们就是红花,在春天里尽情开放。
A:
我们在实小美丽的校园里——
合:
茁壮成长。
A:
踏着欢乐的节拍,
B:
踏入文明的学生时代。
C:
做个文明的实小人,
D:
是我们共同的心愿
B:
文明人要有良好的行为,
D:
文明人要有良好的习惯。
A:
快乐是一种习惯、感恩是一种习惯。
B:
勤俭是一种习惯、学习是一种习惯、文明礼仪更是我们小学生应该养成的好习惯。
合:
五年二班“丢弃陋习牵手文明”主题班会现在开始!
活动一《陋习集中营》
A:
说到“陋习”,我想问问大家什么叫“陋习”?
队员回答
B:
为了开展好这次主题活动,我们班每一位同学都作了充分的准备,我们成立了两个小组:
“新闻搜集小组”“拍摄小组”,下面请各个小组分别展示一下各自的成果。
哪个小组先
来?
“街巷拍摄小组”展示成果:
( )简介本组的活动,展示拍摄图片,总结本组的感想。
“新闻搜集小组”展示成果:
安排两名同学讲故事。
故事一:
中国游客在国外
泰国布吉的一家高级度假酒店“明言”:
不接待中国旅行团。
酒店的工作人员说:
“以前接过一些中国团队,但这些团队在入住时经常出现吸烟把房间的地毯烧出洞来,在餐厅或电梯等场合大声喧哗的情况,引来其他客人投诉。
酒店因此造成了很多损失,后来就不接了。
”
针对中国游客的告示还能在泰国的大皇宫门前的草地上发现,这片大草地上有一个小小的告示牌,上面并没有其他文字,只用中文写着“请勿践踏”,这同样在前几年能引起内地游客的不安甚至愤怒,但近几年去的游客已经开始明白个中道理而自觉避免进入草地了。
“中国人,便后请冲水”“请安静”“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌,正在中国人出境游的主要目的地——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频频出现。
当大批游客成为中国的最新出口品时,“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。
故事二:
外国人在中国
这是一个让我们无地自容的真实故事。
一天,某校初一(三)班转来一位插班生,他是一位德国小男孩。
这个德国男孩来到学校上学做的第一件事,就是将同学们大扫除后丢在教室门口的一把扫帚捡起来,放在了教室的卫生墙角里。
第二天,他利用下课时间在班上捡纸屑。
班上的几个小男生见了,笑嘻嘻地说:
“嘿,德国鬼子不象我们想像的那么坏嘛!
”教室里发生了一阵哄笑。
第三天,他依然那么做。
第四天晚上,德国专家的饭桌上传出了这样一番对话:
“爸爸,我要回国!
”德国专家夫妇愣住了!
“来之前,你的要求是那样迫切,还说‘我就要看到博大的中国了,那是我向往的地方!
’这才来几天,你就出尔反尔?
”于是,德国男孩将自己来到中国四天的情况一一向父母作了陈述,最后他说了三个字:
“中国脏!
”德国夫妇听后,许久,许久没有说话。
最后,男孩的父亲说了一句话:
“他们需要教育。
”
活动二:
校园中的陋习:
情景剧表演
A:
看到这样的照片,听到这样的故事,我的心情格外沉重。
B:
是啊,这些陋习影响了我们的生活,甚至损害了国家的形象。
A:
有人曾说过:
“成功与失败的最大分别,来自不同的习惯。
好习惯是开启成功的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。
”
B:
是的,成功和失败,优秀与落后都源于你所养成的习惯。
A:
下面请欣赏一组校园情景剧,我们来看看校园里的坏习惯——
1 《注意仪表》
( )带着帽子,一路蹦跳地向校门口走来,值周的学生将他拦住。
值日生:
这位同学,请等一下!
C:
停一下,同学们,大家知道他为什么会被拦住吗?
学生各抒己见!
(没戴红领巾没戴校牌)
(表演继续)( )连连大声说道:
“带了,带了,我带了!
在书包里!
”(方言)
大家齐声说道:
不对,不对,又错了!
( ):
又怎么啦?
全班同学:
没讲普通话!
C:
以后记住了,出门之前将校卡、红领巾佩带好!
( )不好意思的摸摸头,说了声:
谢谢!
我知道以后该怎么做了。
( )背着书包下场。
2《香蕉皮的故事》
D:
接下来,让我们走进教学楼,看一看《香蕉皮的故事》——
甲:
(旁白)星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到教室去上自习,在路上出现了这样一幕:
乙:
“今天的香蕉真好吃!
”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]
丙:
“哎哟,疼死我了,谁扔的香蕉皮呀?
怎么这么不讲卫生,乱扔果皮!
[见到前面乙,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]
( ),这香蕉皮是你扔的吧?
乙:
这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?
丙:
“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢!
”
乙:
“对,是我扔的,那又怎样?
”
丙:
“作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢?
你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。
”
乙:
“哈哈,摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!
”
丙:
(愤怒的样子)“你怎么这么不讲道理?
你不注意环境保护,受害的还是你自己!
乙:
“哼,我走罗,去上自习了。
”[继续往前走,忽然滑倒了。
]
“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德!
”
丙:
“现在尝到后果了吧!
如果每个人都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗?
”
乙:
(后悔的样子)“我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。
”
丙:
“那才像个文明学生,走,上课去。
”
3《碰撞以后》
A:
蝼蚁虽小,但可溃千里长堤;缺点虽小,但也可毁了人的一生。
有时同学之间的小打小闹,这也是因我们的陋习而发生的。
瞧,他们在做什么?
第一场:
两位同学,甲站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。
乙走过身旁时,正好甲转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。
此时,班长(A)瞧见,批评双方,才得以和解。
B:
在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。
这既有损于自己的形象,又损害了集体的荣誉。
如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何呢?
请大家看第二场。
第二场:
甲碰撞乙后,甲先微笑地说:
“对不起!
”乙再微笑地说:
“没关系!
”双方礼貌和解。
活动三:
诗朗诵《微笑》
C:
感谢这几位同学的精彩表演!
D:
这些情景剧给我留下了许多思考。
特别是《碰撞以后》第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
C:
是啊,只有文明,才能融化人们内心的坚冰;只有文明,才能化解人与人之间的纷扰;
D:
让世界少一点纷扰,多一份安宁;少一点冷漠,多一些微笑。
请欣赏诗朗诵《微笑》!
活动四:
三句半
A:
在家庭中,我们要做文明的孩子;
B:
在校园里,我们要当文明的学生。
A:
那么真正的校园礼仪该是什么呢?
B:
让我们一起欣赏男生为我们带来的三句半吧。
有请——
甲 乙 丙 丁
节目到此才一段,我们四个台上站。
有盆没锣三句半,添乱!
清早鸡鸣喇叭叫,不想早起睡懒觉。
铃响才进校门口,真懒!
快点拿本交作业,组长检查不过关。
文字好比蜘蛛爬,太乱!
英语单词记不住,数学公式太零乱。
不想听讲想捣乱,坏蛋!
自习课上挺好玩,别人学习我伴奏。
老师叮咛记不住,遗憾!
猛然听到音乐响,赶快就往操场跑。
追跑打闹我在行,好玩!
课间十分我称王,招三惹四有本事。
猪头狗头任我叫,我怕!
下午上课没精神,课桌正好来做床。
昏昏欲睡等下课,好烦!
卫生从来我不搞,偷奸耍滑我先跑。
集体并非我一个,不管!
见到老师我不叫,昂首挺胸看不见。
怕他跟我对着干,我闪!
天天月月年年过,时针分针都在转。
人已长大不成材,咋办?
文明古国炎黄子,传承美德靠你我。
践行文明和礼仪,我改!
学生就该刻苦学,作业工整认真写。
老师劳动多辛苦,我敬!
同学友爱互相帮,以强凌弱可不行。
一日常规我照办,我行!
文明举止有榜样,礼仪校园是我家。
尊敬老师我敬礼,可爱!
礼仪教育搞得好,好人好事真不少,礼仪之花哪最多?
数实小!
合:
数!
实!
小!
!
!
活动五:
《拍手歌》
C:
我们为男生们精彩的表演鼓掌!
D:
当然,我们女生也不弱,听,她们在唱什么?
拍手歌一:
(1小组)
你拍一,我拍一。
上课发言要积极。
你拍二,我拍二。
学习其实很有趣。
你拍三,我拍三。
我学功课不怕难。
你拍四,我拍四。
从小就要立大志。
你拍五,我拍五。
写好作业不怕苦,你拍六,我拍六,努力学习争优秀。
你拍七,我拍七。
互相帮助解难题。
你拍八,我拍八。
动动脑筋想办法。
你拍九,我拍九。
用脑用嘴也用手。
你拍十,我拍十。
认认真真学知识。
拍手歌二:
(2小组)
你拍一,我拍一。
文明礼仪排第一。
你拍二,我拍二。
同学之间是伙伴。
你拍三,我拍三。
尊老爱幼记心间。
你拍四,我拍四。
关心集体做好事。
你拍五,我拍五。
同学之间不动武。
你拍六,我拍六。
果皮垃圾不乱丢。
你拍七,我拍七。
诚实守信不忘记。
你拍八,我拍八。
言谈举止要文雅。
你拍九,我拍九。
遵守纪律要长久。
你拍十,我拍十。
争当礼仪小卫士。
活动六:
快板表演
A:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统
B:
作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播
A:
接下来请欣赏快板表演《文明礼仪代代传》
竹板一打唰唰响,大步流星走上场。
今天的班会真精彩,小词咔咔往外甩。
今天我也说句话,不良习惯危害大。
将来前程想要美,先把习惯培养好。
清晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
向人问路先称呼,文明用语不可少。
有人问路要帮忙,热情应答讲礼貌。
排队候车讲次序,不争不抢不挤闹。
先下后上多礼让,遇到碰撞把歉道。
衣装整洁到学校,互相问好不能少。
遇见老师敬个礼,见到同学问声早。
坐着不宜倚桌椅,站立不要把腿抖。
好的仪态从小养,严格要求是关键。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
进入老师办公室,喊声报告等回复。
如果没有应答声,不能偷听不乱闯。
同学们,听仔细:
在家也要讲礼仪。
认真学习写作业,适当做些家务活。
客人来访要接待,主动上前问个好。
父母到来我撤退,大人谈事不打扰。
就餐礼仪讲究多,大人先坐我后坐。
安静就餐多和谐,我们大家都做到。
礼貌礼节用处广,律己敬人是关键。
中华复兴礼当先,发扬光大靠大家。
弘扬传统讲美德,倡导文明树新风。
共创美好新家园,文明礼仪代代传。
文明礼仪代!
代!
传!
活动七:
歌舞《八荣八耻正气歌》
A:
丢弃陋习,先要知荣辱
B:
牵手文明,更要树正气
A:
胡锦涛主席在2006年提出了“八荣八耻”的荣辱观,就是要在全社会树正气
B:
我们小学生更要以此为镜,指引我们的行为
A:
请欣赏歌舞表演《八荣八耻正气歌》
活动八:
宣读倡议书
A:
同样我们为女生们精彩的表演送上掌声!
同学们,如今我们共同生活在实小这一大家庭中,“创建和谐校园,争做文明学生”是我们“实小”学生义不容辞的责任,让我们立即行动起来,把以前一切不文明的东西象垃圾一样,统统扔到垃圾箱中。
B:
下面我们请( )来宣读倡议书。
倡议书
亲爱的同学们:
学生,家之学子,国之未来。
我们应该扫除不良行为习惯。
“向陋习宣战,与文明同行”!
只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”的信念,就能清除掉所有的“陋习”。
完善自我。
踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。
在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从点滴小事开始从改掉一个不良习惯做起!
因此,我代表班委向大家提出以下倡议:
(1)、爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造实小学生文明形象。
(2)、以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。
(3)、遵守公共规则,维护正常的校园秩序。
(4)、遵纪守法,严守校规校纪。
(5)、校服穿着规范,整洁大方。
(6)、不玩危险游戏,不做危险动作,上下楼梯不拥挤,不推拉。
同学们,请记住我们的目标:
丢弃不良习惯,争做文明学生,建设和谐校园!
活动九:
全体宣誓:
主持人甲:
同学们,让我们从今天起,好好学规范守规范,让好习惯伴我们一路成长,全体起立,宣读我们的承诺:
我们承诺,我们一定会做到——
讲礼貌,做言行文明的少年,
讲友善,做关爱他人的少年,
讲诚信,做表里如一的少年,
讲卫生,做自强上进的少年!
结束语:
主持人乙:
在实小的怀抱里,我们快乐学习。
主持人甲:
在实小的怀抱里,我们奔向未来。
主持人乙:
愿好习惯时刻改变我们的生活,
主持人甲:
愿好习惯伴随我们走向成功,
主持人乙:
愿好习惯伴随我们快乐成长,
主持人甲:
愿好习惯让我们绽放生命的精彩!
主持人乙:
为了我们的校园更美丽,班级更进步,让我们种下一个好习惯吧!
合:
我们是朝气蓬勃的小学生,我们把好习惯当作营养,勇敢的走向属于我们的舞台,终有一天,我们会看到挥舞的荧光棒!
主持人甲:
五
(2)班《丢弃陋习牵手文明》主题班队会到此结束。