班队活动集锦.docx
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班队活动集锦
1.关爱生命
活动目标:
1.通过本次班会活动,告诉大家生命不是你一个人所有,世界上的任何一件东西也不属于你一个人,请珍惜生命,请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的,同时生命也是顽强和伟大的,所以我们要珍爱生命,憧憬未来,让生活更加美好。
3.通过活动,让学生认清自己的生活现状,让他们意识到他们的生活并不是只充满了苦难,应该学会抱着一颗发现美的心去生活。
具体过程设计:
一.活动热身:
1.在活动前准备一份学生心理健康调查表,给全班同学做好,并将相关数据统计好。
2.诗歌朗诵:
《生命》
二.活动开始:
主持人:
大家能猜测刚才这首诗歌的题目吗?
提示:
她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份来自上帝的礼物,她是最宝贵的。
全班:
生命。
主持人:
对。
就是生命。
人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的?
全班:
父母,我们的父母。
主持人:
是对,父母给予我们生命,没有他们就没有我们。
那对于父母给予的生命,我们应该怎么做呢?
怎样生活才能不辜负父母这么多年的养育之恩呢?
这就是我们这次班会要探讨的问题了,下面我宣布“关爱生命”的主题班会现在开始。
三、活动过程:
1.由主持人阐述那些地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事,主要以玉树地震和贺州市桂岭镇去年发生的泥石流为例。
突出一个人失去生命以后,他们身边的亲人是多么地痛心和无奈,引发学生对生命的爱惜,并结合班会主题提出观点:
生命不是一个人的,而是父母赋予的,我们应该爱自己,爱身边所有关心着我们的人。
2.心理游戏:
命运之牌
班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满,或者家庭环境不满,或者对长辈不满等等。
假设每个人都能够获得第二次生命,每个学生会抽取一张“命运之牌”,与自己现在的处境作对比,设想一下,会有什么不同。
本游戏的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切,不要盲目抱怨,学会感知幸福。
3.回想幸福:
闭目放松,仔细回想,从自己能记住的最小的时候一直到现在:
(1)父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。
(2)回想自己做家务,从而想起父母工作的辛苦和劳累。
(3)在学校班主任亲自带自己去看病时的情景。
(4)其他对自己的关心和关怀的情景。
从内心深处表达对他们的感激:
(1)感谢他们的养育之恩。
(2)深深地祝福他们。
(3)表达将来报答他们的意愿。
(4)决定做一件令他们开心满意的事情。
4.请同学们谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。
四.活动小结
1.主持人作小结,倡导同学们为了自己,为了身边爱自己的人珍惜生命。
2.主持人宣布活动圆满结束。
2.在困难中微笑
一、活动背景:
当前的孩子们是家中的宝贝,心理难于承受,抗挫能力差,有的根本受不了半点委屈,通过心里健康教育和多彩的活动,正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。
为此,举行“在困难中微笑”主题班会。
二、活动目标:
1.使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折,应有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备,有变挫折为动力的意识;
2.让学生树立信心,能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法,学会做生活的强者。
三、活动准备
1.教室黑板上书写“在困难中微笑”的艺术字。
2.全班发动撰写关于自己生活中曾经遭遇到的“挫折”。
3.网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。
四、活动过程:
(一)认识挫折
导入:
人生是一条漫长的旅途。
有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。
在这旅途上每个人都会遇到不如意,只是有大有小而已,这些崎岖.荆棘和不如意,他们就是我们平时说的挫折。
(二)了解挫折和感受挫折:
1.师:
同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折,请同学们谈谈自己遇到的挫折故事,并谈谈受挫后的反应如何?
(请同学们积极发言)
2.请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。
3.师生共同探讨善待挫折的方法。
师:
我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢?
生:
听音乐、找人述说、写日记等。
师:
情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。
师小结:
挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。
经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识,
(三)欣赏歌曲《真心英雄》,并寻求榜样的力量,战胜挫折。
1.欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义
师:
相信同学们都喜欢遇到挫折有承受力的人。
那么我们也不必怕挫折,刚才歌中唱得好“不经历风雨怎能见彩虹”。
它告诉我们:
人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”
2.即兴演讲表心愿
五、结束活动
同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免。
孟子说:
“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。
”巴尔扎克曾说:
“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!
我们要做生活中的强者,正确认识承受力,迎接新生活。
3.我爱班集体
活动目的:
通过本次班会活动,培养同学们团结友爱的精神,激发热爱班集体的情感,受到集体主义教育。
活动形式:
诗歌朗诵、自由发言、相声表演、自定目标。
活动过程(主持串词):
甲:
青青的松林是蘑菇的家;
乙:
蔚蓝的天空就是白云的家;
甲:
广阔的牧场是牛羊的家,
乙:
弯弯的溪流就是蝌蚪的家。
合:
而我们的家,就是这宽敞明亮的教室,就是这充满爱的集体。
甲:
爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。
乙:
这个家,有我、有你、有他。
甲:
我们在爱的阳光下茁壮成长!
乙:
我们48位同学与老师朝夕相处,共同生活在这个和睦温馨的家,
甲:
四(4)班《我爱我班》主题班会现在开始。
2.诗歌——《我爱我班》
甲:
要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐,我们应该怎样做呢?
下面请听诗歌——《我爱班级》。
甲:
听了这首诗歌同学一定有所感悟吧!
乙:
是呀,很多人一生都在追逐财富或成功,却忽略了爱。
其实,人世间最宝贵的是真情、真爱,只要我们心存真情,心怀真爱,我们的生活就会增添快乐。
因此,希望我们在收获真情、真爱的同时,也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。
3.优点大轰炸
甲:
在我们这个温馨的班集体里,有很多同学想集体之所想,积极为集体服务,为其他同学服务。
现在,让我们都来写一些同学的优点吧。
4.情景表演
乙:
今天我们这里好热闹!
看,来了一些同学,看他们在做什么?
5.“心”形卡纸的祝愿
甲:
一个人甚至三五个人的力量,都是有限的,而众人一心,便坚不可摧。
乙:
为了我们这个家,同样需要人人献出一份爱,这样,我们家才会更强大,才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。
甲:
这个家需要你、需要我、需要大家,同学们我们知道应该怎么做了吧!
下面,请大家在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福。
(在此期间,主持人让部分同学说出自己的心愿或祝福,与全班同学分享)
6.班主任总结
7.结束语
甲:
一滴水珠,只有加入大海,才能发出欢快的歌唱,
乙:
一粒石子,只有相互扭结,才能站成巍峨的山峰。
甲:
是的,班集体是一棵大树,我们是树上的一片叶子。
乙:
大树枝叶紧相连,班级同学共呼吸!
合:
同学们,让我们心连心,让我们手牵手,一起努力,使这棵大树更加枝繁叶茂!
我班《我爱我班》主题班会到此结束。
4.消防安全
一、本次主题班会的目的:
让学生们树立消防安全意识,了解如何预防火灾的发生,如何报警,以及在火灾中如何自救、互救等消防知识,提高学生的自护、自救能力。
二、活动准备:
1.让同学们收集有关火灾事故的新闻。
2.了解一些防火安全知识。
三、本次班会的主要内容
班长:
亲爱的同学们,火是人类的朋友,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。
但是,火一旦失去控制就会造成灾难,古往今来,多少无情的火灾不胜枚举。
为了增强同学们的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。
(一)通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。
(二)同学们议论,各抒己见。
(三)了解一些防火安全知识。
1.着火了,怎么办?
发生火情,同学们一定要保持镇静。
火灾初起阶段,一般是很小的一个小点,燃烧面积不大,产生的热量不多。
这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖,就能使初起的火熄灭。
如果火势十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿试图扑救,应该立刻逃离火场,打119火警电话,通知消防队救火。
2.怎样报火警?
(1)牢记火警电话119。
没有电话或没有消防队的地方,如农村和边远山区,可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警,动员乡邻一齐来灭火。
(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。
(3)说明什么东西着火,火势怎样。
(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。
(5)报警后要安排人到街道口等候消防车,指引消防车去火场的道路。
(6)遇有火情,不要围观。
有的同学出于好奇,喜欢围观消防车,这既有碍于消防人员工作,也不利于同学们的安全。
注意:
不能随意乱打火警电话。
假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。
如发现有人假报火警,要加以制止。
3.使用火炉要注意什么?
(1)在安装火炉时,同学们要提醒爸爸妈妈,安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。
农村使用的砖炉土灶,要远离柴草。
(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。
(3)烘烤衣物要有专人看管。
(4)掏出的炉渣要等完全熄灭后,倒在安全地方,特别注意不要带着红火倒炉渣。
4.点蚊香时需要注意什么?
夏日的夜晚,蚊子常常令人难以入睡,人们常用蚊香驱蚊。
蚊香虽小,但使用不当也容易引起火灾,所以入睡前一定要检查。
(1)蚊香要放在支架上。
支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。
如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上,则就安全多了。
(2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。
(3)使用电蚊香,要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上,不使用时,应该拔掉插头目,不要使用汽油、煤油和柴油助燃,以防它们猛烈燃烧引起火灾。
四、本次班会的效果
通过这次班会课的学习,使同学们了解了更多的消防知识,增强了消防意识,提高了自我保护能力,使消防安全常记心中,为创建平安校园奠定了基础。
5.诚信伴我行
教育目标:
1.通过活动让队员了解什么是诚信,明白诚信的重要性,知道诚信是中华民族的传统美德,是少年儿童做人的根本。
2.培养队员正确的道德观念,使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。
3.通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信,培养队员良好的行为习惯。
教育重点、突破口:
明白什么是诚信,怎样才算是一个诚信之人。
.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。
教育过程:
一、教师谈话导入,引出“诚信”
师:
同学们,上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行奖励,但我竟然把这事给忘了,趁这个机会补上这些同学的奖品,履行我对大家的承诺。
二、说诚信
师:
同学们,今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。
请大家看大屏幕,大家看到了。
谁能解释一下“诚信”这两个字。
(指名回答)
师:
“诚”,诚实待人;“信”,信守承诺。
诚实守信是我们中华民族的传统美德,是我们少年儿童的做人根本,那么我们该如何做到诚实守信呢?
看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发?
有请汪理智同学。
(故事:
《捧着空花盆的孩子》)
师:
听了刚才的故事以后,你有什么感想呢?
请大家畅所欲言。
(学生畅所欲言)
师:
是啊,我们同学说得真好,如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子,那该是多么悲哀的事啊,听了这个故事和同学的讨论,老师想起了这样一个故事
师:
故事讲到这里,我想请大家猜猜看,故事的结局会是怎样的?
(学生发挥想象)
师:
正如大家所想的,当他跑到终点时,主持比赛的军官告诉他,他获得了比赛的第一名,过了几个钟头后,大批人马到了,他们跑得筋疲力尽,看见他赢得了胜利,也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来,在岔路口诚实守信,是多么重要。
其实,在现实生活中,我们也常常要面临一些选择,那么如果是你,你会作出怎样的抉择呢?
请大家先看一个小品《诚信摆渡人》。
师:
小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊,相继失去了更多,同学们,如果你是小品中的坐船人,你会作出什么选择呢?
(组织交流)
师:
老师很高兴,我们都没有丢弃诚信,是的,不管遇到怎样的情况,诚信千万不能丢,但有人却说:
在当今社会,诚信已经离我们而去了,真的是这样吗,课前老师让大家去观察,回忆,收集一些诚信身边人,身边事,我们能不能用事实来证明,诚信并没有离我们而去。
(学生交流课前收集)
三、做诚信
师:
诚信并没有离我们而去,我们更不能让诚信离我而去。
作为一名小学生,我们又应该从哪些方面努力,做一个诚实守信的人呢?
(学生回答,媒体出示:
真实不欺------对他人不欺骗
表里如一-----对自己不欺骗
信守诺言------说到做到,对自己、对他人负责)
根据同学们的回答,老师概括了三点诚信要求(师生共读)
师:
在我们的学习生活中,也许在不经意间就会把诚信丢在一边,抛之脑后,不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢?
(指名交流)
师:
同学们,诚信并不是光靠嘴上说说而已,我们必须付诸行动,要做一个诚实守信的人,我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为,下面老师给大家一点时间,写写自己的不诚信。
(学生各自写自己曾经不诚信的行为)
师:
古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人,今天,老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤,让这只鹤带走你的不诚信。
(师生共折鹤)
师:
做诚实守信的人,我们每个人都应该有一个目标,下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标(每个人根据自己实际情况制定不同的目标)
(随机指名读读自己的目标)
师:
现在,我们每个同学的心中都有了一个诚信目标,那么我们能不能做到呢?
让我们大声地说出我们共同的承诺:
诚信,我能行!
(在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺,并签上自己的名字)
师:
在这只纸鹤上,有我们曾经的不诚信,有我们今后的诚信目标,更有我们共同的承诺,老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来,如果有一天,你告别了你的不诚信,达到了你的诚信目标,成了大家可以信赖的人,那么你就可以拿回这一只纸鹤,并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。
老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园,老师希望你们毕业的那一天这只盒子是空的,你们说老师的这个愿望能不能实现呢?
(把这次诚信教育与争章活动结合在一起,旨在通过争章活动使诚信教育得以延续,渗透到日常教育活动中。
)
6.学会真诚
一、引入。
教师:
同学们你们是不是都有自己的小伙伴、好朋友?
好朋友之间最需要的是什么?
(真诚)是的,在现实生活中人与人的交往,相互处事都需要真诚,真诚是做人的标准。
今天我们这节课的内容是“学会真诚,做个真诚的人。
”
板书课题并齐读,解释“真诚”。
二、活动开始。
1.辨析真诚。
师:
我们每一个人都希望自己有自己真实诚恳的知心朋友。
因为好朋友随时和分享成功的喜悦,当你遇到烦恼与痛苦,可以向你的好朋友诉说,解除自己的苦闷,然而,好朋友相处时往往免不了会遇到这样那样的小问题,来考考我们的友谊。
如何来面对这样的挑战呢?
今天,我们就来一起探讨,从我们自己的角度该如何积极面对,捧出我们真诚的心,消除隔阂,拉近彼此的距离。
看,一对好朋友正向我们走来。
情景再现:
(小真和小城是一对好朋友,在平时的学习中互相帮助,互相鼓励,一对令人羡慕的好朋友。
一天下午,在放学的路上,小真忽然停了下来,对小城说:
“小城我有一件事情要和你认真地谈一下。
”
“你有心事了?
”“是的,你是知道的,我和小c都是音乐课代表。
我唱歌是全班最好的,这你也知道。
下周我们中队就要进行中队干部的改选,我想竞选文艺委员,而且我知道小c也想竞选这个岗位,到时候希望你能投我一票。
”
“这?
”
师:
如果你是小城你会怎么做?
(小诚想:
小c是班上的文艺委员,一至三年级都是老师的小助手,班里的文艺活动搞得有声有色……而小城从幼儿园就是我的好朋友,唱歌确实好,每次歌咏比赛都是领唱,但却缺乏组织能力,怎么办才好?
)
师:
听了小城的想法,如果你是小城你会怎么办?
为什么?
说说你的真实想法。
学生讨论发言
根据大家的想法再表演a、小城真诚的说。
b、小城不真诚的说。
c、小真真诚的。
d、小真不真诚的
师:
下面就让我们来轻松一下,做一个心理小测试—测试真诚。
2.测试真诚。
假如今天你和朋友一同出去玩,却意外地得到一束漂亮的花朵,回家后你会把它放在哪里呢?
为什么?
a大屏幕:
①餐桌上,②干净的洗手间,③洒满阳光的窗台边,④门口玄关处
b测试答案
选1你对朋友有一颗真诚之心,但却伤害了别人。
选2你喜欢隐藏自己的心事,防着别人,可也别辜负了朋友的好意。
选3你能真诚地对待朋友,并能注意方式方法,做你的朋友真好。
选4你对朋友不够真诚。
师:
你无论选的什么并不重要,请记住这只是一个简单的测试,说明不了太多问题,真正的真诚,是要我们长时间的体会和实践的
3.体会真诚
师:
在我们同学看来,朋友就是情投意合,有共同的兴趣爱好,有许多谈不完的话题。
但你们知道么?
有两位伟人,他们真诚的彼此相待,成为一生的好朋友。
下面我们来听一个故事,体会一下伟人是如何真诚相待的。
并把你的感受上说出来!
学生自由发言
师:
老师知道,在我们同学在平时和朋友的相处中也难免发生隔阂,有时无法当面讲清楚,今天老师就为同学们搭建一个倾诉的机会。
学生自由吐露心声。
4.交流真诚
师:
也许还有很多同学没有勇气走上台来,倾诉心声,但老师告诉你们,好朋友之间有时是不需要过多的言语来解释的,只要我们捧出一颗真诚的心,一切尽在不言中。
下面就请,同学们互赠真诚卡!
(音乐:
朋友)
三、小结
师:
通过今天的活动大家更加体会到真诚的内涵,真诚有时并不那么容易,真诚需要真心的交流,有了真诚才会有自己真正的友谊,真正的朋友。