心理测量学计算题心理测量学.docx
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心理测量学计算题心理测量学
[心理（xīnlǐ）测量学计算题]心理测量学
心理测量学篇一:
测绘（cèhuì）工程简历模板
测绘（cèhuì）工程简历模板
（一）
根本（gēnběn）信息（xìnxī）
姓名：
性别：
男
婚姻状况：
未婚
民族：
汉
户籍：
广东
年龄：
26
现所在地：
佛山
身高：
1.75cm
联系电话：
电子邮箱：
@
教育背景
2022.9-2022.7佛山科学技术学院机械设计制造及其自动化专业
2022.9-2022.1佛山科学技术学院ACCESS课（选修）
2022.3-2022.7佛山科学技术学院心理咨询（选修）
主修课程
高等数学大学英语专业英语计算机根底C语言机械制图理论力学机械原理
自动控制原理液压与气动机械设计测试技术电器与PLC控制机械制造工艺学
单片机原理及运用模具设计特种加工CAD/CAM技术数控技术
工业产品造型设计现代企业管理金属切削原理/刀具/机床概论
工作经历
2022.5—2022.5（五一）佛山苏宁电器推销员
负责推销西门子，海尔系列电冰箱、洗衣机等家电产品,熟悉推销过程,锻炼和提高了沟通能力及信息收集分析能力
2022.1—2022.3（寒假）酒店厨师助理
负责为相关厨师提供相关的帮助，包括菜单，配料，送菜，原料准备，卫生工作等。
根本熟悉酒店行业厨房内部的运作，对效劳业有了更深一层的认识。
同时，第一次春节不回家过年，让自己了解到了更多的东西，体会到生活的另一面。
2022.7—2022.8（暑假）佛山科学技术学院家教
初步了解家教工作运作;掌握家教中心的开展流程工作;在工作中锻炼了自己的勇气和胆量。
实践与实习情况
2022年6、9月佛山科学技术学院致用楼车间六周金工实习
2022年7月佛山水泵厂参观机械加工、锻造等过程
2022年7月佛山陶瓷公司参观陶瓷生产过程
2022年9月某某第一拖拉机厂生产实习
大学主要实验
机械原理平台印刷机主传动机构设计/半自动平压模切机构设计
机械课程设计（凸轮传动设计）单片机调试实验测试技术实验
机电传动实验（电机特性测试）电子课程设计（路灯设计）
机械制造根底实验（车刀角度的测量）
机械制造工艺学实验（车床静刚度自激振动和消振）
数控实验（编程与加工）
特种加工实验（电火花成型加工电火花数控线切割）数字模拟实验
物理实验材料力学实验（材料拉伸压缩弯曲应力测定）
电工技术实验（电路元件伏安特性测绘）
英语水平
某根本技能：
具备听、说、读、写能力
某标准测试：
大学本科英语
计算机水平
1、熟练windows等计算机系统的操作
2、熟练office（WordE某celPPT）的操作.
3、熟练掌握C语言.
4、熟练AutoCAD画图.
5、熟悉SolidworksProRMasterCAM等三维制图软件.
获奖情况
在校期间获得学习进步奖,单科优胜奖
参加机电学院辩论赛获团体第二名,个人获最正确辩手
参加书法比赛获三等奖
优秀新生
自我评价
从专业技能还是综合素质上讲，我自认为是一名合格的大学生。
专业知识：
根底扎实，在机械设计制造方面有浓厚的兴趣，熟悉Pro/Engineer，MasterCAM，SolidWorks，AutoCAD等三维CAD/CAM工程应用软件
工作方面：
集体荣誉感，团队合作精神较强，谦虚谨慎，吃苦耐劳，有良好的人际关系及协调组织和沟通能力
处事：
头脑清醒，自信善良，乐观大方，乐于助人，做事稳重，热衷时尚，有个人主见
其他：
喜欢户外活动，热爱羽毛球，酷爱足球，热爱旅行，喜欢组织羽毛球、足球等比赛，搞团体活动
测绘工程简历模板
（二）
姓 名：
性 别：
男
民 族：
汉
户 籍：
中国四川
身 高：
170cm
婚姻状况：
已婚
学 历：
本科
毕业院校：
武汉测绘科技大学
专 业：
测绘工程:
:
摄影测量与遥感
毕业时间：
1991-07-01
求职意向
求职类型：
全职
月薪要求：
月薪[16000]rmb
应聘职能类型一：
测量工程师/测绘人员
希望工作地区：
北京,北京其他地区：
国外
可到职日期：
三个月
相关工作经历及特长
人才类型：
普通求职
工作经验：
25年
外语语种：
英语
外语水平：
一般
其它外语语种：
无
其它外语水平：
无
普通话程度：
一般
计算机能力：
良好
教育/培训经历
某某年10月：
参加电力部举办的全国水电行业监理工程师培训班学习，并取得结业证书。
1985年9月-1991年7月：
就读于武汉测绘科技大学摄影测量于遥感专业（学制六年，函授本科），本科文凭。
1989年6月-1989年7月：
参加四川省测绘学会举办的变形观测培训班学习，取得结业证书。
1981年9月-1983年12月：
就读于南京地质学校测量专业，学制两年半，中专文凭。
1978年9月-1981年7月：
就读于重庆市潼南县上和初级中学，高中毕业。
工作经验
1983年12月-1985年1月：
地矿部四川省地矿局攀西地质九分队
职位测量员，测量作业组长
参加航空摄影测量外业工作，用小比例尺航空相片测制较大比例尺地形图——即“航测小放大〞实验工作。
其成果获川地九四年技术进步二等奖。
1985年1月-1993年5月：
地矿部四川省地矿局盘膝地质大队
职位：
测量作业组长，测量工程负责
参加和负责矿山测量，城市规划三，四等平面，高程控制测量，引水隧洞开挖测量，厂矿，企业，城镇和部队地籍测量，城市规划，房产测量，四等山区公路（长约32公里）选线测量等工作，还参加了三座小电站前期勘查测量，长1.5公里架空运矿索道测设等工作。
获85年“四川省优秀共青团员〞称号。
工作技能
具备测量相关行业所要求的各项技能。
个人评价
活泼开朗、乐观向上、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战，较强的团队精神
具有坚实的测绘仪器设备操作和数据处理、计算技术，尤其是现代测绘仪器和计算机绘图、计算的技术。
具有良好的识图、用图与分析能力，睿智果敢，善于发现并总结问题，及时纠正错误、调整方案。
具有刻苦的钻研精神，加强学科交叉，善于活学活用，突破陈规，形成以纵带横、以横促纵的纵深领域开展势头，以解决各种施工测量的疑难问题。
测绘工程简历模板（三）
求职目标：
工程测绘员
姓名：
手机：
1883
邮箱:
某某@
性别：
男
教育背景
2022.09-2022.07理工大学长江学院测绘工程（本科）
主修课程：
数字测图原理与方法、大地测量学根底、大学英语、遥感原理与应用、数字测图原理与方法、控制测量学、摄影测量学、误差理论与测量平差根底、高等数学、测量学、GPS原理及应用、GPS测量与数据处理、道路勘探设计、工程测量学等。
校内实践
2022.07-2022.08理工大学测绘工程学院测绘员
初步、系统、全面的了解了测绘主要是干什么的，一个合格的测绘人员的根本责任;
了解并实践老一辈的测图步骤和过程;各种仪器的根本使用;
2022-09-2022-07核工业地质局在校内业处理（测绘人员）
负责在校整理资料
负责画外业的宗地图，还有是画航拍的图形测绘。
奖项荣誉
2022年、2022年、2022年三次三等奖学金;
2022年三十七届运动会群体工程比赛荣获50米火车跑第七名;
2022年“我的中国梦〞摄影大赛中获得第一名;
2022年荣获“优秀共青团员〞称号;
2022年江西省大学生测绘技能大赛（1:
500数字测图第一名、一级导线测量第二名、四等水准测量第二名，团体总分第二名）。
自我评价
大学中我活泼开朗、乐观向上、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战,较强的团队精神。
我具有坚实的数据处理、计算技术,尤其是测绘仪器和技术。
睿智果敢,善于发现并总结问题,及时纠正错误、调整方案。
我还具有刻苦的钻研精神,加强学科交叉,善于活学活用,以解决各种工程中的疑难问题。
而且我适应能力强，能快速融入新的集体、新的环境，也有较强的学习能力。
我会努力发扬测绘人的“认真、细致、及时、准确〞的优良作风，做一个优秀的测绘人!
我正在寻找一个更好的开展平台，希望能够充分发挥自己的优势，共同努力成就一番事业。
心理测量学篇二:
测绘工程大学生个人简历
根本信息
姓名：
潘某某性别：
男
婚姻状况：
未婚民族：
汉
户籍：
湖南年龄：
27
现所在地：
常德身高：
175cm
联系电话：
135某某27758
电子邮箱：
求职意向希望岗位：
测绘工程人员
工作年限：
职称：
无职称
期望月薪：
面议
求职类型：
全职
到岗时间：
随时
工作经历2022年7月，参加长春市双阳区山河镇柳树村地形图测绘实习。
2022年6月至7月，参加摄影测量实习、GPS实习及数据处理实习。
2022年7月，参加长春市德惠市镇区平面图大地控制测量实习。
2022年8月，参加长春市德惠市镇区平面图其中三个镇区的测图工作。
教育背景毕业院校：
某某大学
最高学历：
本科
毕业日期：
2022-07
专业：
工程测量
主要课程测绘学根底、工程制图、CAD绘图、数据库系统及应用、工程数学家、VB测量程序设计、复变函数、数值分析、地形图测量实习、房屋建筑学、城市规划、建筑结构、土质土力学、摄影测量学、GPS原理与应用、大地测量学根底、测量平差根底、道路勘查与设计、工程测量学、地理信息系统、土本工程施工、路桥施工技术等。
工作能力及专长
1、能够熟练地运用AutoCAD进行图形编辑和辅助设计；
2、熟练地操作多种测绘专用软件〔如南方平差易、NASEW平差软件，南方CASS、GPS数据处理软件等〕；
3、了解与熟悉四维远见公司的J某4、适普软件公司的VirtuoZo全数字摄影测量系统；
4、掌握超图地理信息系统SuperMap和中地数码MapGIS；
5、熟练地操作各类全站仪（如索佳、拓普康、徕卡）；
6、能运用VisualBasic、VisualFo某pro进行简单的测量程序的编写；
7、熟悉地形图测绘、工程施工测量、地籍测量等名类测绘工程作业的整个流程，能够从事地形测量、地形图调绘、土地祥查、工程施工测量等各项测量工作。
自我评价
本人具有良好的组织、协调、合作能力，责任心强，心理素质好，敢于吃苦，敢于开拓，胆大心细，严谨求实。
有刻苦的钻研精神，加强学科交叉，善于活学活用，突破陈规，形成以纵带横、以横促纵的纵深领域开展势头，以解决各种施工测量的疑难问题。
心理测量学篇三:
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案
1、测验编排的一般原那么应排除（）
A、将同类型的测题组合在一起
B、答案混合排列
C、难度逐步上升，先易后难
D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项
参考答案：
（B）
2、测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。
A、都不是
B、分布表
C、对照表
D、转换表
参考答案：
（D）
3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为（），标准差定为（）
A、100；13
B、100；16
C、100；14
D、100；15
参考答案：
（D）
4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。
A、命名变量
B、顺序变量
C、等距变量
D、等比变量
参考答案：
（D）
5、（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
A、百分等
B、离差智商
C、比率智商
D、标准九分数
参考答案：
（B）
6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。
A、准确性
B、区分性
C、可信度
D、稳定性
参考答案：
（A）
7、从不同测验获得的离差智商只有当（）相同或接近时才可以比拟。
A、标准分数
B、平均数
C、原始分数
D、标准差
参考答案：
（D）
8、错误的测验观不包括（）
A、心理测验即智力测验
B、测验万能论
C、以上一个也不是
D、测验无用论
参考答案：
（C）
9、标准二十分，平均数为（），标准差为
A、9；2
B、12；5
C、10；3
D、11；4
参考答案：
（C）
10、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒概念。
A、7；8；9
B、5；6；7
C、2；3；4
D、4；5；6
参考答案：
（B）
11、（）量表中首先使用智力年龄的概念。
A、比内-西蒙
B、
C、韦克斯勒
D、斯丹福-比内
参考答案：
（A）
12、1965年，美国测验专家伊贝尔（L.Ebel）根据长期的经验提出用鉴别指数评价工程性能的标准，鉴别指数D为（），说明该工程差，必须淘汰。
A、0．19以下
B、0．30～0．39
C、0．40以上
D、0．20～0．29
参考答案：
（A）
13、近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（）研究
A、外乡化
B、大量测验
C、数量化
D、引进并修订国外量表
参考答案：
（A）
14、确定可以接受的信度水平的一般原那么是，当（）时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比拟。
A、r某某≥0．85
B、0．70≤r某某＜0．85
C、r某某=1．00
D、r某某＜0．70
参考答案：
（D）
15、在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径开展方面处于什么样的开展水平。
A、人格
B、智力
C、年龄
D、态度
参考答案：
（C）
16、对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
参考答案：
（B）
17、在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差（或称有效方差）与（）方差的比率。
A、随机误差
B、系统误差
C、总
D、误差
参考答案：
（C）
18、取样是指从（）中选择有代表性的样本。
A、总体
B、样本
C、目标人群
D、群体
参考答案：
（C）
19、效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是（）的分布。
A、线性
B、正态曲线
C、抛物线
D、非线性
参考答案：
（A）
20、用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是（）周较宜，间隔时间最好不超过（）个月。
A、1～2；4
B、4～6；8
C、6～8；10
D、2～4；6
参考答案：
（D）
21、测验的客观性不包括（）的客观性。
A、对反响的量化
B、对结果的推论
C、测验的刺激
D、绝对的标准
参考答案：
（D）
22、难度是指工程的难易程度。
用P代表。
P值越（），难度越低。
A、小
B、接近0
C、低
D、大
参考答案：
（D）
23、（）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置。
A、剖面图
B、条形图
C、都不是
D、直方图
参考答案：
（A）
24、（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
A、团体
B、样本
C、受测人群
D、常模团体
参考答案：
（D）
25、十分位数（）为第一段。
A、1％～10％
B、91％～100％
C、50％～60％
D、10％～20％
参考答案：
（A）
26、在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，那么第1题的难度为（）
A、0.55
B、0.35
C、0.45
D、0.65
参考答案：
（A）
27、难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试者之间能力的差异。
相反，P值越接近于0．50，区别力越高。
为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0．50左右的试题比拟适宜，各题难度应在（）之间。
A、0．50±0.03
B、0．50±0．10
C、0．50±0．20
D、0.50±0.40
参考答案：
（C）
28、K-R20公式、K-R21公式有别于克伦巴赫α系数的是，它们只能用于（）。
A、多项选择题
B、是非题
C、简答
D、论述题
参考答案：
（B）
29、假设儿童的心理年龄高于其生理年龄，那么智力较一般儿童高，假设心理年龄低于其生理年龄，那么智力较一般儿童低。
但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力上下的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。
A、年龄
B、出身
C、性别
D、来源
参考答案：
（A）
30、洛德（Lord）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：
五择一测题，0．70；四择一测题，0．74；三择一测题，0．77；二择一题，（）。
A、0.79
B、0.85
C、0.78
D、0.9
参考答案：
（B）
31、王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，那么其百分等级为（）。
A、75
B、95
C、85
D、65
参考答案：
（C）
32、“大约有95％的可能性真分数落在所得分数±1．96SE的范围内，或有5％的可能性落在范围之外〞的描述，其置信区间为（）。
A、某-1．96SE≥某T
B、某-1．96SE≌某T≌某+1．96SE
C、某+1．96SE≤某T
D、某-1．96SE＜某T≤某+1．96SE
参考答案：
（D）
33、在200个学生中，答对某工程的人数为120人，那么该工程的难度为（）。
A、0.6
B、0.2
C、0.4
D、0.1
参考答案：
（A）
34、比率智商（IQ）被定义为（）与实足年龄之比。
A、实足年龄
B、真实年龄
C、智力商数
D、心理年龄
参考答案：
（D）
35、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。
由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
A、主观影响变量
B、客观影响变量
C、干预变量
D、测验变量
参考答案：
（C）
36、0℃并不意味着没有温度，这种说法（）。
A、错
B、不确定
C、不存在
D、对
参考答案：
（D）
37、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。
A、所有题目
B、题目与分测验
C、两半测验
D、分测验
参考答案：
（A）
38、对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定（）。
A、普通常模
B、一般常模
C、特殊常模
D、剖面图
参考答案：
（C）
39、难度与区分度的关系，一般来说，较难的工程对高水平的被试者区分度（），中等难度的工程对中等水平的被试者区分度高。
A、中等
B、高
C、一般
D、低
参考答案：
（B）
40、测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。
如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85％～90％的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围。
A、16
B、15
C、5
D、2
参考答案：
（C）
41、最早使用T分数者是（）。
A、西蒙
B、推孟
C、麦柯尔
D、桑代克
参考答案：
（C）
42、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为（）。
A、5岁2个月
B、4岁3个月
C、5岁
D、4岁6个月
参考答案：
（C）
43、常模样本量的大小，一般最低不小于（）。
A、100或500
B、800或1000
C、20或25
D、30或100
参考答案：
（D）
44、为了使不同测验分数可以相互比拟，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：
一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。
线性等值法计算就是用相同的（）作等值的根底。
A、百分等
B、方差
C、百分点
D、标准分数
参考答案：
（D）
45、最早的一个开展顺序量表的范例是（）开展程序表。
A、葛塞尔
B、皮亚杰
C、贝利
D、比内
参考答案：
（A）
46、开展常模就是（）。
A、常模
B、个人的分数
C、年龄量表
D、团体的分数
参考答案：
（C）
47、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）
A、线性的
B、间接的
C、直接的
D、非线性的
参考答案：
（D）
48、（）是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。
A、区分法
B、相关法
C、失误法
D、命中率法
参考答案：
（A）
49、在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。
如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有
A、较好的专家判断
B、较高的外表效度
C、主观性
D、较好的外行判断
参考答案：
（B）
50、全国性常模，样本量一般要在（）之间
A、3000～4000
B、1000～2022
C、4000～5000
D、2022～3000
参考答案：
（D）
51、（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的
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