海淀区届九年级语文上学期期中试题有答案.docx
《海淀区届九年级语文上学期期中试题有答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海淀区届九年级语文上学期期中试题有答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
海淀区届九年级语文上学期期中试题有答案
海淀区九年级第一学期期中练习
语文
参考答案及评分标准2014.11
基础.运用（共25分）
（1）选择（共12分。
每小题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
B
D
B
C
A
B
（二）填空（共13分）
7．答案：
（1）长河落日圆
（2）人不知而不愠
（3）醉里挑灯看剑
（4）道阻且跻
（5）黄发垂髫并怡然自乐
（6）但愿人长久千里共婵娟
（共8分。
每空1分，有错字该空不得分）
8.答案：
①章回②《西游记》③花果山（或水帘洞）
④大人国（或飞岛国、智马国、慧骃国，若填其他译名如布罗卜丁奈格等也可）
⑤比赛绳技（或绳上跳舞、表演绳技）
（共5分。
每空1分，该空有错不得分）
二、文言文阅读（共10分）
9.答案：
B（共2分）
10.答案：
（1）（湖面上的）大片烟雾完全消散。
（2）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
（或宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐。
）
（共4分。
共2小题，每小题2分）
11.①答案要点：
选文
（一）寄寓了作者不以个人沉浮为意，以天下为己任的情怀。
（或寄寓了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮志豪情）；选文
（二）寄寓了作者与民同乐的情怀。
（共2分。
两个答案要点各1分，选文
（一）若用原文回答，则“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”任意一句得1分）
②（共2分。
能紧扣所选文段情怀谈启示，言之成理即可）
3、现代文阅读（共35分）
（一）（共14分）
12.答案示例：
①刚中带柔（或“刚硬中透着柔情”）
②顽强美丽（或“顽强”）
③惊叹（或“惊奇赞叹”）
④敬畏
（共4分。
共4空，每空1分）
13.答案示例一：
【甲】采用“冲入”“喊着”“叫着”这样的动词，生动形象地写出了绿水碧波快速流入石林时的力与美；又采用“欢快”“朵朵”“蒙蒙”这样的形容词和叠词，写出了流水撞击在石林中水花四溅、水雾弥漫的情景，表达了作者的喜爱之情。
答案示例二：
【乙】采用比喻的修辞手法，把水波划过整石为底的沟坡形成的水珠比喻成一颗颗珍珠，生动形象地写出了水珠的圆润、晶莹剔透。
又把流过沟坡的水波比作一群快乐的孩子，写出了水流的灵动与神秘，表达了作者对眼前美景的喜爱之情。
（共4分。
用词，或修辞，1分；结合具体内容分析表达效果2分；情感1分。
也可将修辞、用词结合进行赏析）
14.答案示例：
天星桥的石、水、树都有各自独特的美：
石刚硬中透着柔情，不俗不媚；水清秀娴静，灵动神秘；树叶大荫浓，满谷绿风；但“硬能够化平淡为神奇”的，主要却是由于石、水、树三者的亲密拥抱，美妙结合。
天星桥的石因为水的环绕，树的紧抱而更显生机与活力；天星桥的水为石而生，随石赋形。
天星桥的树抱坚石而濯清流，展青枝而吐绿云，因为石的依傍，水的滋养得以彰显生命的顽强与美丽；三者相互映衬，相互滋养，让生命的美感和力量充盈在整个山谷，化平淡的景物美为神奇的生命之美，和谐之美。
（共6分。
答出石、水、树独特的美，1分；具体阐述水和石的关系，2分；树和石水的关系，2分；生命的美感和力量1分）
（二）（共10分）
15.答案要点：
①去掉该句，会让人误以为人类将永远以使用化石能源为主。
②也会让人觉得“技术和自然条件等因素的限制”永远无法克服。
③该句的使用，充分体现了说明文语言的严谨性和准确性。
（共2分。
3个要点中任意答出两点即可，每点1分）
16.答案要点：
①用具体的数字，准确地说明了煤炭在我国能源消费结构所占的比例过高，②燃煤产生的污染物排放量太大，③污染严重。
（共3分，每个要点1分）
17.①我国能源消费结构不尽合理（或我国能源消费结构中煤炭所占比例过高，天然气所占比例过低）。
（共2分）
②天然气
（共1分）
③答案要点：
天然气清洁环保（0.5分），天然气国内储量丰富，供给有保障（0.5分）。
天然气与国家能源发展十二五规划吻合（1分）。
（共2分）
（三）（共11分）
18.答案：
一个人要想有所成就，就必须努力做难做的事。
（共2分）
19.答案示例：
第③段首先提出分论点“做难做的事，需要勇于打破陈规，跳出现有认知格局”。
其次，从自然科学角度举哥白尼和爱因斯坦面对科学难题，能不囿于成见，不盲从权威，才最终取得了科技领域的重大进步的事例证明做难做的事，需要勇于打破陈规。
然后，又从人文领域举中国古代文学家勇于打破陈规，不断推陈出新，才使得中国古代文学出现了高潮迭起、名家辈出的繁荣局面再次证实分论点。
（共4分。
提出分论点1分，自然领域事例1分，人文领域事例1分，语言表达1分）
20.①答案：
【甲】
（共2分）
②答案示例：
【甲】例中，英语原本是俞敏洪的弱项，表明他曾遇到过阻碍个人发展的局限。
但他勇于挑战自我，努力学习，最终克服弱项，取得了事业的成功。
俞敏洪的事例能很好地证明“做难做的事，需要勇于挑战自我，克服个人原有局限”这一分论点。
（共3分）
4、写作（50分）
21.评分标准（10分）
填写感谢对象1分，内容7分（叙感谢之事3分，议感谢之理4分），语言2分（得体通顺）。
评分标准
22．（40分）
项目
等级
内容、表达（36分）
说明
书写（4分）
一类卷
（40—34）
要求：
符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：
36—30分
以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（33—29）
要求：
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：
29—25分
以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（28—24）
要求：
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：
24—20分
以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（23—0）
要求：
不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：
19—0分
以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明：
1．不将题目填写在答题纸上，从总得分中扣2分。
2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
新课标第一网系列资料
新课标第一网系列资料
升级会员 