部编版语文五年级下册11 军神 课课练含答案新教材.docx
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部编版语文五年级下册11军神课课练含答案新教材
部编版语文五年级下册：
11军神课课练（含答案）
11军神课时练
第一课时
一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。
1.一针见血（①xué②xuè）4.邮局（①yóu②yǒu）
2.勉强（①qiǎng②jiàng）5.施行（①sī②shī）
3.惊呆了（①dāi②ái）6.刘伯承（①céng②chéng）
二、读拼音，写词语。
niánlínɡjùjuéshīxínɡzhǎnxīn
（）（）（）（）
三、从下面词语中选择两个，写一句话。
一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬
四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。
（）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
（）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。
（）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
（）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他
【答案】
一、1．①√2．①√3．①√4．①√5．②√6.②√
二、年龄拒绝施行崭新
三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。
四、
（2）（3）
（1）（4）
第二课时
一、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人！
”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！
”
【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单（ ）被抓破了。
1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。
并用所填词语造句。
2．语段【A】是对人物__________的描写。
语段【B】是对人物___________的描写。
3．这位“病人”是________________，被沃克医生誉为_____________________。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
1.沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：
“你，你能忍受吗？
你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！
”句中的“一刀刀”是为了突出。
2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
句中的“一次又一次”是为了突出
。
【答案】
一、1.居然想不到内向的小红居然唱歌这么好听。
2.语言动作
3.刘伯承军神
二、1.手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。
2.突出军神的坚强。
二、五年级语文阅读理解训练
2．阅读短文，完成练习
神秘的火星
火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。
火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。
以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。
后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。
那么，火星上的水是从哪里来的？
火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。
陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。
持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。
与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。
在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。
当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。
火星上的水为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。
持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。
在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。
因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。
（1）写出下列句子运用的说明方法。
①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
________
②持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。
________
（2）火星上的水有两种来源：
一是第一滴水也许就是________或彗星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经________中了。
（3）火星上的水没能留住有哪些原因？
请写出原因。
【答案】
（1）打比方；列数字、做笔记
（2）陨石；潜藏在一些矿物质。
（3）火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在。
【解析】【分析】
（1）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要仔细课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能再最后一自然段找到答案。
故答案为：
（1）①打比方；②列数字、做笔记
（2）陨石、潜藏在一些矿物质。
（3）火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在。
【点评】
（1）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3．
回忆鲁迅先生
萧红
①夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。
我们上车了。
②鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。
③看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
④鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。
等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。
⑤海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。
⑥鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。
⑦鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：
⑧“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。
”
⑨鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。
客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
从下午二三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上？
这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？
因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务）。
海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。
⑪全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
⑫许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
⑬有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
⑭鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑮人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑯海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
⑰“轻一点走，轻一点走。
”
⑱鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
⑲鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
⑳一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
1.选文写了关于鲁迅先生哪几方面的内容？
请简要概括。
2.第⑨段用了七个“陪”字，能否将它简化为“鲁迅先生从下午二三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？
为什么？
3.第⑰段引用保姆的话，运用了反复的修辞手法，有什么作用？
4.读到文章最后“鲁迅先生在枕头上边睡着了”，你有怎样的感受？
5.鲁迅先生说过：
“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
”结合本文，谈一谈鲁迅先生对待工作的态度及你从中学到了什么。
1.①写“我”和鲁迅先生一家及周建人先生一家去看电影的故事。
②写鲁迅先生特别的休息方式。
③写鲁迅先生待客和工作的情况。
2.不能简化。
连用七个“陪”字强调会客时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐心，表现了鲁迅先生的人格魅力。
3.写出保姆怕打扰鲁迅先生的休息而小心翼翼，从侧面写出鲁迅先生工作的辛苦、忘我。
4.示例：
我特别心疼鲁迅先生，他将自己的时间都用来陪客人和工作，自己休息的时间特别少，这句话给人一种他是累得睡着的感觉。
（言之有理即可）
5.对待工作一丝不苟，充分利用时间，鞠躬尽瘁。
（自己学到的部分合理即可）
4．
我是吴宓①教授
①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。
很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。
学生上课前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。
打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。
而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。
半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。
第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨xī微露中”反复诵读。
④他就像是一座钟。
他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。
这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”。
这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：
钱钟书、曹禺、吕叔湘……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。
⑤比起教学上的一丝不苟，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。
一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。
⑥这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。
但他却很舍得请学生吃饭。
每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。
⑦可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。
1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：
“他们为什么不请我啊？
我还可以讲课。
”
⑧没有人记得他的教授身份，除了他自己。
据说，弥留之际，他不停地喊着：
“我是吴宓教授。
”
【注】①吴宓（mì）（1894—1978）：
陕西省泾阳县人。
字雨僧、玉衡，笔名余生。
中国学者、诗人、教育家。
清华大学国学院创办人之一，被称为中国比较文学之父。
与陈寅恪、汤用彤并称“哈佛三杰”。
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
大名鼎鼎（）晨xī（）
2.阅读全文，完成下表。
吴宓教授的特点
具体表现
①
讲课时不看资料，所有内容脱口而出
勤奋
②
③
批改学生作业，字迹工整
关爱学生
④
3.文段⑤画线句子在文章结构上起什么作用？
4.联系上下文，分析下列句子中的加点词，品味人物当时的内心情感。
（1）一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。
（2）1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：
“他们为什么不请我啊？
我还可以讲课。
”
5.仔细阅读第⑧自然段画线句子，说说你体会到了什么。
1.dǐng曦
2.①潇洒（或功底深、才华出众）②半夜备课，早起诵读③一丝不苟（或认真、负责）④为学生拦车，请学生吃饭
3.承上启下的过渡作用。
4.
（1）“连忙”一词，看出吴宓老师生怕学生出事，对学生的关爱之情溢于言表。
（意近即可）
（2）“急切”一词，表现了吴宓老师渴望走上讲台的迫切之情。
（意近即可）
5.体现了他内心对教育事业的渴望之情，对于无法从事教学的不甘。
作者用该句作为全文的结尾，表达了他对吴宓的同情之心和赞美之情。
5．
默读父亲
①我是父亲最小的儿子。
“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。
在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。
父亲拗不过我，便只好去了。
那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。
整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。
一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：
“怎么会化了呢？
见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！
”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。
学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。
可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：
“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。
”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。
那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。
迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。
父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：
“爸这就不去了。
”父亲已经破译出了我心底的秘密：
我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！
看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。
可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：
你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！
顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。
我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。
后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：
我要一只收录机。
父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。
我一软，两手空空连夜赶回学校。
过了一段时间，父亲到学校找到我。
将我叫到一片树林里，说：
“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。
记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。
”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。
伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。
事后我才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。
”不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。
记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能无力了。
是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
1.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象？
2.请简要赏析第①自然段中画横线的句子。
父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：
“怎么会化了呢？
见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！
”
3.第②自然段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？
4.第③自然段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？
5.“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
”你如何理解这句话？
这句话有何作用？
1.父亲为生病在床的“我”买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖典礼；父亲给“我”买收录机，并教育我不要和人攀比。
2.这句话对父亲的动作、神态、语言进行描写，写出了父亲细心呵护冰棍、生怕冰棍化掉的情景，表现了父亲对“我”的疼爱。
3.为父亲爱子行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。
4.没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。
（意思对即可）
5.父亲虽然没有活到60岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，“我”将像父亲那样去做人、去生活。
作用：
揭示文章的中心，升华主题。
6．
我长大了
小的时候想长大，于是昐着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说；“爸，妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意；“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：
“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些渐愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1.第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？
2.文中画“~”的一段有什么作用？
3.请从括号中选出答案填在横线上：
文中“撞人”和“吃晚饭”是（详写/略写），而照顾老奶奶却是（详写/略写）。
4.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
5.文中撞到了老奶奶后，邻家的孩子是怎么做的？
你认为他是一个怎样的人？
你愿意和这样的人做朋友吗？
1.希望早点进入中学，早点成为大人。
2.引出下文，为父亲不会责骂“我”，反而安慰“我”埋下了伏笔。
3.详写略写（因为“撞人”和“吃晚饭”是“我”长大的过程，所以重点描写，而前面“我”已决定去好好照顾老奶奶了，所以“照顾”可以略写）
4.长大并不仅在于年龄，更在于心理。
年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。
（或并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任，但是，不管你多大，只要你能承担责任，就一定是长大了）
5.邻家的孩子扶起自行车逃之夭夭。
他是一个不负责任、不讲义气的人，这样的人，我不愿意和他做朋友。
7．
局长的鱼
大海
局长突然发现自己开始苍老时，已经57岁。
局长明白，按照惯例，要不了一年，自己将退居“二线”，改任调研员。
身体看似硬朗的局长，开始有意无意，为行将退休的日子做准备。
同事们说，局长您的字漂亮，再加紧练习下，说不准退休后会成为大书法家呢！
局长嘴上笑笑，没说话。
同事们说说也就罢了，只有小黄知道，局长除了特别好吃鱼，还有个工作之外的癖好：
钓鱼。
局长从没在同事们面前提及钓鱼之事。
小黄是办公室副主任，负责处理单位的文秘工作，常常要将往来文件呈给局长审阅，少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长，自然如道局长的业余癖好，尤其是近半年，几次周末，小黄带着加急文件找局长时，发现他都在钓鱼。
年中，市委组织部一纸调令，将单位的经济科科长调走。
局党组将空的经济科科长位置放出，在单位宣布；严格按照组织规定，符合晋升条件者均可报名，一律竞争上岗。
干了五年办公室副主任的小黄，大学读的是区城经济专业，有心去竟逐这个位置，却发现符合条件的同事多达六人。
在干部提拔越来越公开、公平、公正的今天，这次竞岗选拔，非过五关斩六将不了有！
报名后的小黄，想到局长的癖好，灵机一动，专门请了一天假，跑去邻市一家上档次的钓鱼商城，花5000元买了套高级钓具。
一个周末，小黄带着新买的钓具，叩开了局长家门，就是顺路给局长带了条装备。
局长有心拒绝，想了想，还是没说出来。
小黄趁热打铁，说局长，要不我陪你现在就去试下？
局长心痒痒，说也好。
就拿着新钓具，拉了小黄去了河边。
有了上好的装备，结果自然非同一般。
小黄买的钓具在大派用场，局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。
当晚，局长兴奋得亲自下厨，将河鲤分不同味道烹之，与小黄在家中食鱼对饮。
几杯酒下肚，脸红耳热的局长扶着小黄肩膀，说了很多往事。
局长说，知道我为什么喜欢吃鱼吗？
小黄说，不知道。
局长说，因为我是渔民的儿子，父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生，我生在船上以鱼果腹，不爱吃鱼爱吃什么？
小黄看看局长黝黑的脸庞，似懂非懂。
局长说，知道我为什么喜欢钓鱼吗？
小黄说，不知道。
局长说，父辈们不赶海下水时，靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐，我则拿根竹竿在船上钓鱼玩，我不爱钓鱼爱什么？
小黄看看局长粗壮的胳膊，点了点头。
但此时此刻，小黄迫切想打听的，是关于竞争上岗的事，但欲言又止。
局长说，人生有些东西犹如捕鱼，是你的就是你的，不是你的光想也没用，努力了就好；大家心里都装着盏灯，像鱼膘那么那么大的灯，真的很亮很亮呢！
局长说完，用手比画着鱼的样子。
小黄有点儿哭笑不得，但见杯盏之间局长称兄道弟不断，自己也喝了几杯后，慢慢地心就踏实了。
后来的况岗过程，经过公开演讲、面试答辩、领导评鉴、民主没评、拟任公示等环节，脱颖而出的小黄，终于经济科科长。
长嘘出一口气的小黄，手里捏着任职通知书，心里有了几分庆幸：
幸好当时买了那套钓具，羊毛出在羊身上，投入产出成了正比，看来值得啊！
不久，全市公开遴选镇区制职领导，小黄乘胜报名。
经过几轮激烈北争，再一次优胜而出，被组织推荐为某镇副镇长，即将履新上任。
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