届江苏省河北省八省联考高考仿真模拟卷一 语文.docx
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届江苏省河北省八省联考高考仿真模拟卷一语文
2021届江苏省、河北省“八省联考”高考仿真模拟卷
（一）
语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
近年来，沿黄九省区采取多项措施、开展综合治理，共同抓好大保护，协同推进大治理，为了母亲河的生态保护和高质量发展而不断努力。
2003年4月、5月，黄河兰州段连续发生两起油类污染事件，不仅造成兰州段水质恶化，而且使下游深受其害。
对此，甘肃省安排专项资金，开始治理黄河污染。
兰州市先后实现7个省级以上工业园区废水集中处理，实施11个工业企业污水处理设施提标改造工程，完成全市现有工业企业排污口规范化整治，严厉打击各类环境违法行为。
经过多年努力，截至目前，黄河兰州段干流各主要考核断面水质年均达到Ⅱ类标准。
曾几何时，捕捞、餐饮、开矿等人为活动频频挤占黄河沿岸湿地，对湿地生态形成威胁。
近年来，河南持续开展黄河河道清理整顿等工作，渡船、游船、码头周边违建等不见踪影，水面又恢复了往日的宁静。
据生态环境部统计，2018年，黄河流域好于Ⅲ类水的断面提高了8.7个百分点，远远超过全国平均水平，劣Ⅴ类断面下降3.7个百分点。
水环境质量的改善，不仅仅是治污减排的结果，也是生态系统保护修复的结果。
（摘编自付文等《大河上下绿可期》）
材料二：
最近，央视财经《经济半小时》栏目报道，河南省蒿县中金嵩原黄金冶炼厂常年向黄河支流排放尾矿渗滤液，造成地下水污染。
附近村民表示，小鸟在这条河喝点水就死了。
经调查，中金蒿原黄金冶炼有限责任公司新旧两个尾矿库均未取得危化品安全生产许可证，但尾矿库却一直在使用。
正如很多地方被曝光的污染事件一样，发现和取证并不存在多大难度，废水不经处理直排入河，暗渠流经的地方，石头、树枝、树叶均已变色，周边土壤上形成的白色粉末肉眼可查。
只要环保部门去现场看一看，闻一闻气味，听一听民众说法，都会发现问题所在。
也正如很多地方的治污不力一样，非不能也，实不为也。
如此触目惊心的污染现状当然不是“一日之功”。
网上随便一检索。
都能看到历年来当地的环保拉锯战。
比如2009年河南媒体曾报道《嵩县金矿污染河流，居民多次反映无果》。
为何十年之后，同样的问题仍一再见诸报端，得不到有效整治？
当地整体的污染形势环保部门不会不知，被曝光的企业环保部门也较为熟悉。
报道提及，从2016年到2018年，该企业受到过五次环保处罚、一次行政处罚。
其中2016年氰化尾渣流失多达100吨，但对于这次严重违法行为的处理，仅是环保处罚三万元。
更匪夷所思的是，氰化尾渣作为一种危险废物，流失去向并没有查明。
这就意味着后果根本不管，查漏补缺也无从谈起。
过去舆论常批评一些地方的环保是“以罚代管”，不去根治污染。
而嵩县则等而下之，连罚都没罚到位。
如果违法只要承担这点“温柔的处罚”，不仅起不到震慑作用，甚至会给人一种“鼓励”非法排放的观感。
从当地极端放任的状态看，难点不是“无法可依”——法律条文早就存在，牙齿有了，但是没有人张嘴。
这当然就是站位和态度问题。
环保部门非不能也，实不为也。
去年有一则当地的治污报道很耐人寻味。
河南省环保厅到嵩县暗访环境污染防治攻坚工作，发现嵩县在污水治理、垃圾清理、交通管理、水源地保护等方面存在诸多问题。
随后，嵩县县委、县政府制定了30天环境综合治理攻坚战计划，整体环境质量得到了明显提升。
这种上级一介入马上见成效，上级不推动地方就默认“带污发展”的状态很常见。
这也是治污面临的主要挑战之一，在环境保护的长远效益和眼前的就业与税收利益之间，一些地方政府往往容易做出错误的取舍。
对于这类现象，聚焦于个案的监督解决不了根本问题。
还是要着力完善现有的地方政府官员政绩评价体系，将治污纳为地方政府官员政绩考核的核心指标。
从纸面落到实地，形成常态化的监管监督制度，“不推不动”的治污惰性才能真正得到有效治理。
（摘编自敬一山《黄河支流治理，岂能“不推不动”》）
材料三：
目前、黄河的生态治理正在进入关键时期，但治黄仍存在四大短板。
水土流失问题仍很严重。
黄河干流流经晋陕峡谷，汇集了汾河、渭河等黄河支流，以及100多条小河流。
区内分布有黄土高原沟壑区、河谷平原区和土石山区，水土流失面积约占土地面积的69%，水蚀剧烈叠加风蚀，年输沙量约占黄河总输沙量的60%。
淤地坝老化失修与建设不足并存。
受投资和认识水平的限制，20世纪七八十年代建设的一些淤地坝。
建设标准偏低，坝体设施不配套、多数无泄洪设施，病险坝数量增多，已难以满足防洪和保水土的要求。
需要新建淤地坝的支沟还不少。
巩固退耕还林还草成果压力大。
退耕还林还草工程的实施，对提高林草植被覆盖率，减轻水土流失，减少入黄泥沙，改善农民生产生活条件发挥了重要作用。
由于实施区域多为生态脆弱区和经济欠发达地区。
退耕农户的生计来源有限，对来自土地收益和国家退耕补助的依赖性很强。
受降水量少等自然条件影响，退耕后的林木生长缓慢，多数退耕林地到补助期满也难以获得经济收益。
特别是占80%以上的生态林只具有生态价值，不具有经济价值。
黄河滩区具有拦蓄洪水、削减洪峰、沉积泥沙的功能。
区间分布有大量黄河滩地，其中汾河、渭河入黄口滩地达20万亩。
黄河滩地由黄河水携带泥沙淤积而成，地形平坦，土壤肥沃，水资源丰富，既是主要排沙放淤沉积区，又是水生物集聚地，具有较大的开发潜力，具备生产各类农产品的优良条件。
当前，滩区保护与开发的矛盾突出。
（摘编自肖金成、宋建军《黄河生态治理进入重要关头、仍存四大短板》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A．沿黄九省区都在采取多项措施治理黄河，但最主要的还是加强水污染治理，甘肃省的做法值得学习借鉴。
B．许多厂矿企业的废水不经过处理，通过暗渠直排入河，很难被监管部门发现，这是造成黄河水污染的主要原因。
C．材料二认为要重视对黄河支流的污染治理，关键在地方政府，要把治理污染纳为地方政府官员的政绩考核核心指标。
D．材料三认为黄河生态治理存在的问题很严重，最突出的是存在水土流失、淤地坝老化两大问题，必须抓紧解决。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A．材料一认为沿黄九省区都在为黄河的生态保护和高质量发展做出贡献，水环境的质量得到了明显的改善。
B．近年来，河南省加大对经济发展较快但生态脆弱的沿黄以域开展治理工作的力度，宁静的水面又呈现在人们眼前。
C．材料二指出嵩县中金嵩原黄金冶炼厂造成的地下水污染，与当地环保部门充当企业非法排放的保护伞是分不开的。
D．各地政府不能只顾眼前就业和税收利益，要考虑环境保护的长效利益，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二中“环保部门非不能也，实不为也”的观点的一项是（）（3分）
A．专项清理行动中，督促清理污染和非法占用河道1937公里，督促整改拆除违法建筑80.8万平方米，黄河流域生态面貌得到有效改善。
B．某村村民刘某彦在黄河滩区搞起了非法农药生产。
后来，黄河滩区集中整治后，刘某彦义躲藏在砖垛中继续农药生产。
C．江苏居民吴某通过网上信访，反映其住宅距离沿江高速公路18米，噪声白天达70分贝、夜晚达60分贝，其身体健康受到很大损害。
D．治理党员领导干部不作为，思想教育是基础，制度建设是根本。
要建立健全“无功就是过，庸碌就是错”的正向激励机制。
4．材料二作为一篇时评，在阐述论点时，作者运用了哪些论证方法？
（4分）
5．黄河的生态治理应该从哪些方面入手？
请结合材料谈谈你的看法。
（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
消逝的钟声
史铁生
①站在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。
②我记事早。
我记事早的一个标记，是斯大林的死。
有一天父亲把一个黑色镜框挂在墙上，奶奶抱着我走近看，说：
斯大林死了。
镜框中是一个陌生的老头儿，突出的特点是胡子都集中在上唇。
在奶奶的涿州口音中，“斯”读三声。
我心想，既如此还有什么好说，这个“大林”当然是死的呀？
我不断重复奶奶的话，把“斯”读成三声，觉得有趣，觉得别人竟然都没有发现这一点可真是奇怪。
多年以后我才知道，那是1953年，那年我两岁。
③终于有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。
我一直猜想那儿就是地的尽头，世界将在那儿陷落、消失——因为太阳从那儿爬上来的时候，它的背后好像什么也没有。
谁料，那儿更像是一个喧闹的世界的开端。
那儿交叉着另一条小街，那街上有酒馆，有杂货铺，有油坊、粮店和小吃摊；因为有小吃摊，那儿成为我多年之中最向往的去处。
那儿还有从城外走来的骆驼队。
“什么呀，奶奶?
”“啊，骆驼。
”“干嘛呢，它们?
”“驮煤。
”“驮到哪儿去呀?
”“驮进城里。
”驼铃一路丁零当啷丁零当啷地响，骆驼的大脚趟起尘土，昂首挺胸目空一切，七八头骆驼不紧不慢招摇过市，行人和车马都给它让路。
我望着骆驼来的方向问：
“那儿是哪儿?
”奶奶说：
“再往北就出城啦。
”“出城了是哪儿呀?
”“是城外。
”“城外什么样儿?
”“行了，别问啦!
”我很想去看看城外，可奶奶领我朝另一个方向走。
我说“不，我想去城外”，我说“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起来。
奶奶拉起我往前走，我就哭。
“带你去个更好玩儿的地方不好吗?
那儿有好些小朋友……”我不听，一路哭。
④越走越有些荒疏了，房屋零乱，住户也渐渐稀少。
沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。
啊，大门里豁然开朗完全是另一番景象：
大片大片寂静的树林，碎石小路蜿蜒其间。
满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响。
麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。
我止住哭声。
我平生第一次看见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。
⑤我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。
那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。
他们在唱歌。
一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。
奶奶拉着我退出去，退到门口。
唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我们但不走过来，唯努力地唱歌。
那样的琴声和歌声我从未听过，宁静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来，与窗外的晴空和树林连成一气。
那一刻的感受我终生难忘，仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中。
后来奶奶常对别人说：
“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。
”我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那一刻的光线与声音，有形与无形。
我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧。
后来的事都记不大清了，好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。
堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。
⑥这时候，晚祈的钟声敲响了——唔，就是这声音，就是他!
这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊!
⑦“他在哪儿呀，奶奶?
”
⑧“什么?
你说什么?
”
⑨“这声音啊，奶奶，这声音我听见过。
”
⑩“钟声吗?
啊，就在那钟楼的尖顶下面。
”
这时我才知道，我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声，就是从那尖顶下发出的。
暮色浓重了，钟楼的尖顶上已经没有了阳光。
风过树林，带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。
钟声沉稳、悠扬、飘飘荡荡，连接起晚霞与初月，扩展到天的深处或地的尽头……
不知奶奶那天为什么要带我到那儿去，以及后来为什么再也没去过。
不知何时，天空中的钟声已经停止，并且在这块土地上长久地消逝了。
多年以后我才知道，那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都拆除。
我想，奶奶当年带我到那儿去，必是想在那幼儿园也给我报个名，但未如愿。
再次听见那样的钟声是在40年以后了。
那年，我和妻子坐了八九个小时飞机，到了地球另一面，到了一座美丽的城市，一走进那座城市我就听见了他。
在清洁的空气里，在透澈的阳光中和涌动的海浪上面，在安静的小街，在那座城市的所有地方，随时都听见他在自由地飘荡。
我和妻子在那钟声中慢慢地走，认真地听他，我好像一下子回到了童年，整个世界都好像回到了童年。
对于故乡，我忽然有了新的理解：
人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制；这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。
6．下列选项对本文的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．文章开头用“张望”“终于”“一直猜想”等词，流露出作者幼时对未知世界的好奇与向往，也为下文写自己到了外面世界目不暇接的情形作了铺垫。
B．第
段画线句子属于景物描写，通过“带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫”“扩展到天的深处或地的尽头”等语句，突出了钟声的洪亮。
C．“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。
”奶奶的这句话侧面印证了幼时的“我”听到琴声痴迷的情态。
D．本文围绕“听到钟声”的几次感受，表达了作者对童年美好生活的回忆，更将这一种特殊的人生体验上升到对“故乡”新的理解的高度。
7．下列对文章第⑤段画线的文字赏析不正确的一项是（）（3分）
A．运用了比喻、拟人、通感等修辞手法，形象生动。
B．通过环境的侧面烘托、奶奶的话、我的感受写音乐。
C．表达了“我”对宁静欢欣的音乐的喜爱。
D．从结构上照应标题，为下文钟声的出现作铺垫。
8．本文标题为“消逝的钟声”，文章前面第①～④段内容与钟声无关，但写得细腻入微。
为什么要写这些内容?
（4分）
9．作者40年后听到的钟声与以前一样吗?
作者为什么要写这一次听到的钟声？
请结合文本简要分析。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
毕诚，字存之，黄门监构从孙。
构弟栩生凌，凌生匀，世失官为盐估。
匀生诚，早孤。
夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。
性端悫，不妄与人交。
大和中，举进士、书判拔萃，连中。
辟忠武杜悰幕府。
悰领度支，表为巡官，又从辟淮南，入拜侍御史。
李德裕始与悰同辅政，不协，故出悰剑南东川节度使。
故吏惟诚饯讯如平日，德裕忌之，出为慈州刺史。
累官驾部员外郎、仓部郎中。
故事，要家势人，以仓、驾二曹为辱，诚沛然如处美官，无异言。
宰相知之，以职方郎中兼侍御史知杂事，召入翰林为学士。
党项扰河西，宣宗尝召访边事，诚援质古今，条破羌状甚悉。
帝悦曰：
“吾将择能帅者，孰谓颇、牧在吾禁署，卿为朕行乎？
”诚唯唯，即拜刑部侍郎，出为邠宁节度、河西供军安抚使。
诚到军，遣吏怀谕，羌人皆顺向。
时戍兵常苦调饟乏，诚募士置屯田，岁收谷三十万斛，以省度支经费，诏书嘉美。
俄徙昭义，又迁河东。
河东尤近胡，复修杷头七十烽，谨候虏，寇不敢入。
懿宗立，迁宣武节度使，召为户部尚书，判度支。
未几，以礼部尚书同中书门下平章事①。
再期，固称疾，改兵部尚书，罢。
旋兼平章事节度河中。
卒，年六十二。
诚于吏术尤所长，既贵，所得禄奉，养护宗属之乏，无间然。
始，诚被知于宣宗，尝许以相。
令狐綯忌之自邠宁凡三徙不得还诚思有以结綯至太原求丽姝盛饰使献綯曰太原于我无分今以是饵将破吾族矣不受。
使者留于邸，诚亦放之。
（节选自《新唐书·毕诚传》）
（注）①同中书门下平章事：
简称同平章事，同平章事初用于唐太宗时。
自高宗永淳元年（公元682年）始，实际担任宰相者，或加以同中书门下平章事的名义。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．令狐綯忌之／自邠宁凡／三徙不得还／诚思有以结綯／至太原／求丽姝盛饰使献／綯曰／太原于我／无分今以是饵／将破吾族矣／
B．令狐綯忌之／自邠宁凡三徙／不得还／诚思有以结綯／至太原／求丽姝盛饰使献／綯曰／太原于我无分／今以是饵／将破吾族矣／
C．令狐綯忌之／自邠宁凡／三徙不得还／诚思有以结／綯至太原／求丽姝盛饰使献／綯曰／太原于我无分／今以是饵／将破吾族矣／
D．令狐綯忌之／自邠宁凡三徙／不得还／诚思有以结／綯至太原／求丽姝盛饰使献／綯曰／太原于我／无分今以是饵／将破吾族矣／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．进士是科举考试中最为重要的科目，唐代进士科考试的主要内容为诗赋。
B．幕府是军政大官的府署，因军队出征在外须施用帐幕，故代指将军的幕府。
C．党项是中国古代的西北民族，是古羌族的一支，北宋时曾建立西夏政权。
D．尚书是尚书省六部的长官，侍郎为其副职。
六部尚书中以礼部尚书为首。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．毕诚刻苦攻读，终于学有所成。
他早年丧父，夜晚以柴火照明读书，非常疲倦也不肯休息。
后来果然博通经史，擅长诗文，考中进士。
B．毕诚笃于情谊，感念旧主之恩。
杜悰曾多次征辟毕诚任职，杜悰入朝辅政后因与李德裕不和，离京外任，旧部中只有毕诚问讯饯送，一如平日。
C．毕诚治边有方，节省朝廷费用。
赴任邠宁后，他不使用武力，而是以理服人，羌人因而归附；他又招募士卒屯田，收获很多，不需再调运粮食。
D．毕诚亲睦宗族，显达不忘根本。
懿宗即位后，他得以回朝为官。
身份显贵后，他没有忘记家族，经常用俸禄照顾贫困的族人。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）故事，要家势人，以仓、驾二曹为辱，诚沛然如处美官，无异言。
（2）帝悦曰：
“吾将择能帅者，孰谓颇、牧在吾禁署，卿为朕行乎？
”
14．翰林学士为唐朝要职，经常承命撰写重要文告。
毕诚为何能担任这一职务？
试简要分析。
（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
阅史有感
文彦博
缥帙青箱次第开，慨然英气转难裁。
莫言美事俱长往，须有清风属后来。
弹铗①始知皆琐旅②，枕戈③方信是雄才。
平生自况真非薄，只是休容鸩鸟媒④。
注：
①弹铗：
语出《战国策》，战国时齐国孟尝君食客冯谖曾弹铁而歌曰：
“长铁归来乎，食无鱼。
”后比喻有求于人。
②琐旅：
这里指寄人篱下的食客。
③枕戈：
语出《晋书》，晋名将刘琨曾致书亲旧：
“吾枕戈待旦，志枭逆虏。
”④鸩鸟媒：
语出《离骚》，这里指向小人请托。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．首联写诗人打开书箱，翻阅书卷，却难以判断哪些才是真正慷慨英武的历史人物。
B．颔联提到不要认为英雄的美好事迹都已成为过往，应该让后人继承他们的高尚节操。
C．颈联运用典故，通过对比表达出对食客之流的贬斥态度和对英雄豪杰的仰慕之情。
D．全诗采用叙述、议论等方式，抒发读史感慨，在表达方式上与杜甫《登高》一致。
16．请简要说明本诗给了我们怎样的人生启示。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
【江苏版】
（1）李贺《李凭箜篌引》中“__________”一句，以声写声，表现出乐声的变化；“__________”一句，以形写声，渲染了乐声的美妙动听。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，用“__________”一句，对登楼远眺之景进行总括评价；联想过往，六朝已成流水，“__________”，不禁产生惆怅之感。
（3）《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“______，______”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。
17.补写出下列句子中的空缺部分。
【河北版】
（1）《登高》中，写诗人的羁旅之愁和孤独之感的句子是“______，______”。
（2）范仲淹《岳阳楼记》中，有“进亦忧，退亦忧”的句子，其中“进亦忧”指的是“________________”，“退亦忧”指的是“________________”。
（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》中用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面的两句诗是“__________，_________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
对于我在一九五七年的加盟，武汉这座巨大的城市，只如一滴水掉入这长江中一样，可谓雪泥鸿爪。
但对于我来说，它就几乎塑造了我的生命。
我常常会想，这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。
而行走的我，穿行在它的街巷中，就仿佛走在它的字里行间一样。
我曾经想要努力地去读懂它的每一行文字的内容，努力去参透沉淀在这些文字深处的寓意，努力去看清落在这些字后的阴影，努力去获悉在这些字后的故事。
我在这样无数次的穿行中成长。
成长起来的我深深地明白：
有些东西你是无法读懂无法参透无法看清也无法获悉的。
你知道的永远只是表面，而隐藏在深处的东西，尤其与人的命运相关的故事，它们多半就终身地隐藏了，隐藏在历史的尘土之下，时光一层层地覆盖着它们，今生今世也无人知晓。
所以，如果你问我为什么喜欢武汉这座城市？
与其他无关，也许只是因为这一次次的探寻，让它成为我最熟悉的面孔。
古诗云，相看两不厌，唯有敬亭山。
（）
18．下列各项中，和画直线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）
A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A．难道武汉能不是我的敬亭山吗？
B．武汉就是我的敬亭山。
C．武汉不能不是我的敬亭山。
D．我的敬亭山只能是武汉。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。
（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21-22题。
长期以来，人们对月球是怎么来的，_____①_____，如俘获说、分裂说、大碰撞说等，目前最可靠的，能提供科学证据的学说是同源说。
2001年科学家在对阿波罗登月收集到的岩石发现，氧的同位素在地球和月球的岩石中几乎是完全一样的，___②___，我们目视到的比较亮、颜色发白的地方主要由斜长石构成；另一类是比较暗的地方就是月海中玄武岩。
美国和前苏联采集的样品，主要偏向于覆盖月海中的玄武岩和斜长岩，年龄距今大约在30多亿年，比较老。
嫦娥五号采集到的吕姆克火山口旁岩石，可能年龄较新，是距今13亿年的样品。
通过未来的研究，对于地月同位素上的一致性有可能得出不同的结论，_____③_____。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
（6分）
22.请分别用一个句子概括上文各段的主要意思。
每句不超过20个字。
（5分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
南音被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
提起南音，当年家家传唱的盛景，似乎只存在于老人们的记忆中。
而90后郑明明作为家族中南音的第五代传人，以“南音+流行音乐”的方式，让南音走近更多的年轻人。
在快节奏的今天，慢节奏的南音拥有了越来越多的年轻粉丝。
班级将开展以“当代青年与传统文化”为主题的讨论，请结合以上材料，写一篇发言稿，谈谈你的认识与思考。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】1．C2．C3．A
【答案】6．C7．D
8．
（1）第①～④段写了小时候的回忆，丰富了文章的内容。
（2）丰富了钟声的内涵，揭示了文章的主题。
（3）为下文作铺垫，使文章更为真实。
（答出两点2分，3点4分）
9．
（1）不一样。
对于故乡有了新的理解：
故乡是一种辽阔无比的心情，故乡是曾
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